中班教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)看信號(hào)并向指定方向跑。
2、提高幼兒的自我保持意識(shí)及能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)追逐性體育活動(dòng)的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙制成的老鼠（大小、顏色不同）若干；仿真老鼠若干，每只用長(zhǎng)繩系好；藍(lán)子3個(gè)，毛線團(tuán)3個(gè)；蝴碟一只（系在竹干上）；錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、（聽(tīng)音樂(lè)）小貓跟媽媽學(xué)做操：洗臉、貓走路等動(dòng)作。
2、捉蝴碟：走跑交替繞場(chǎng)一周。
二、基本部分
1、請(qǐng)小貓想一想怎樣抓老鼠。
2、貓媽媽傳授經(jīng)驗(yàn)：眼睛要盯住老鼠，它朝哪邊防軍跑，你就跟著它追。
3、嘗試向指定方向跑：撿毛線團(tuán)。（比賽2~3次）
4、游戲：貓捉老鼠
“天黑了，老鼠要出來(lái)偷東西。小貓們快躲好，看到老鼠出來(lái)，馬上就抓住它。比比哪只小貓最能干。
�。�1）貓捉小老鼠（教師指導(dǎo)幼兒看得牢，跑得快）
（2）貓捉大老鼠（教師指導(dǎo)幼兒跑的時(shí)候不要擁擠）
�。�3）貓捉又大又黑的老鼠（教師指導(dǎo)幼兒不要爭(zhēng)搶老鼠）
�。�4）貓捉仿真老鼠（教師指導(dǎo)幼兒不要擁擠）
三、基本部分
1、簡(jiǎn)單小結(jié)：表?yè)P(yáng)跑得快、懂得保持自己的幼兒等。
2、慶功宴：圍著老鼠跳舞，做放松動(dòng)作后離開(kāi)場(chǎng)地。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
生活中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)風(fēng)非常感興趣，經(jīng)常談起關(guān)于風(fēng)的話題，但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)風(fēng)的現(xiàn)象憑主觀臆斷，缺乏科學(xué)性。為了追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活，便生成了關(guān)于探索風(fēng)的系列活動(dòng)。試圖通過(guò)游戲化的集體教學(xué)活動(dòng)，幼兒在猜風(fēng)—制造風(fēng)—玩風(fēng)的各種游戲活動(dòng)中通過(guò)自己的親身體驗(yàn)和探究感知風(fēng)的方向和力度，獲得風(fēng)的相關(guān)感知，在游戲探索中試圖通過(guò)對(duì)風(fēng)的了解來(lái)控制風(fēng)的方向和力度。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)游戲了解風(fēng)是有方向的，風(fēng)力是有大小的。
2.積極想辦法制造風(fēng)，嘗試控制風(fēng)向和風(fēng)力。
3.樂(lè)于參與游戲，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解風(fēng)是有方向和力度的
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試控制風(fēng)的方向和力度
活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)的謎語(yǔ)、桌子（每四人一張）、紙條（每人一張）、紙杯（每?jī)扇艘粋�(gè)）、中線（每桌一條）、取勝線（每桌兩條）、氣球（吹好裝入大筐中，每人一個(gè))、地墊（寬窄適合，每人一張）比較寬闊的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)引入，引起幼兒的興趣。
師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，仔細(xì)聽(tīng)：“來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，夏天遇到它，感覺(jué)很涼爽，冬天遇到它，感覺(jué)冷颼颼�！辈虏率鞘裁�？
師：小朋友真聰明，猜到是風(fēng)。那你們知道有什么東西能制造風(fēng)嗎？我們身體的哪些部分可以制造風(fēng)呢？
二、游戲體驗(yàn)，感知風(fēng)力和風(fēng)向。
1.游戲:讓紙條動(dòng)起來(lái)（每個(gè)小朋友拿一根紙條，制造風(fēng)使紙條隨風(fēng)的方向擺動(dòng)）
2.游戲吹紙杯比賽
第一次：兩個(gè)小朋友一組，站到桌子兩側(cè)，紙杯放在中線上，面對(duì)面吹紙杯。
第二次，增加難度，四人一組比賽。
比賽結(jié)束，回座位師小結(jié)：經(jīng)過(guò)剛才兩個(gè)游戲發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的什么秘密呢？你為什么能取勝？
三、加大游戲難度，嘗試運(yùn)用了解的.知識(shí)控制風(fēng)力和風(fēng)向。
1.游戲，把氣球送進(jìn)門(mén)。分四個(gè)方向設(shè)置球門(mén)（桌子代替），幼兒按指令將球送進(jìn)球門(mén)。
2.把氣球送給老師。
師：現(xiàn)在看誰(shuí)制造的風(fēng)能將調(diào)皮的氣球送到我這里，我可是移動(dòng)的哦。
四、結(jié)束活動(dòng)
小結(jié)：今天小朋友都很不錯(cuò)，那調(diào)皮的氣球都聽(tīng)你們的話，看來(lái)你們都成了玩風(fēng)高手，其實(shí)風(fēng)還有很多的秘密等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦！
活動(dòng)總結(jié)
關(guān)于風(fēng)的這次科學(xué)活動(dòng)十分貼近幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中孩子的興趣度很高，十分樂(lè)于參與游戲，會(huì)為自己的發(fā)現(xiàn)感到興奮，并嘗試表達(dá)。雖然幼兒無(wú)法真正了解風(fēng)的形成，但是他們可以通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞和實(shí)際操作的直觀感受來(lái)證明風(fēng)的存在，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明風(fēng)的大小、判斷風(fēng)的方向，甚至可以嘗試著制造風(fēng)和控制風(fēng)。如果在游戲環(huán)節(jié)將規(guī)則講解得更明確，探索的效果就會(huì)更好，更利于幼兒構(gòu)建自己關(guān)于風(fēng)的知識(shí)網(wǎng)！
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
《新綱要(試行)》在社會(huì)領(lǐng)域中明確指出：“引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能�！鞍踩珝u”活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)積極合作的機(jī)會(huì)，教師通過(guò)指導(dǎo)與游戲材料的變化，激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性和互助合作的要求�；顒�(dòng)有靜有動(dòng)、有觀有思、有試有感，幼兒在游戲中收獲了合作互助的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒有合作意識(shí)。
2．學(xué)習(xí)相互協(xié)商、語(yǔ)言交流等方式解決問(wèn)題，合作完成任務(wù)。
3．體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)場(chǎng)地布置成海洋，有海星，海草、貝殼、珊瑚等等。
2．小海龜胸飾人手一個(gè)，海龜媽媽頭飾一個(gè)、圖片。
3．一段海浪音樂(lè)，一段適合海龜在水里表演的音樂(lè)，墊子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．討論問(wèn)題引發(fā)興趣
教師和幼兒以“小海龜”角色進(jìn)入活動(dòng)室，共同圍坐在地上討論。
師：平時(shí)在海里我們會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)的事情?(大鯊魚(yú)、大鯨魚(yú))應(yīng)該怎么辦?
師：聽(tīng)，這可能是發(fā)生了什么危險(xiǎn)的`事情?(播放海浪音樂(lè)，可適當(dāng)做動(dòng)作)對(duì)了，是海浪來(lái)了，我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒利用平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，暢所欲言。)
師：在海里遇到危險(xiǎn)，我們可以逃跑，把頭縮進(jìn)龜殼，躲到島上等等。
2．集體合作游戲
師：寶貝們，跟著媽媽一起到海洋里玩玩吧!(媽媽帶領(lǐng)小海龜?shù)谝淮蔚胶Ｑ罄镎J(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的海洋生物，吸引他們的注意力。)
師：(播放海浪音樂(lè))聽(tīng)，海浪來(lái)了，快快到媽媽這里來(lái)吧!師幼第一次集體合作站在墊子上。
師：媽媽來(lái)看看，寶貝們的小腳都穩(wěn)穩(wěn)地站在島上了嗎?我真開(kāi)心，每個(gè)寶寶都安全了，這是一個(gè)快樂(lè)島，只有大家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會(huì)被海浪卷走哦!(引導(dǎo)所有幼兒知道只有大家互相抱緊，雙腳都站在島上才安全)。(風(fēng)平浪靜了，媽媽帶著小海龜?shù)诙蔚胶＠飳W(xué)游泳，游一游，吹泡泡，搓一搓，轉(zhuǎn)個(gè)圈等。)
師：(播放海浪音樂(lè))喲，海浪又來(lái)了，快想辦法都躲到島上來(lái)!(將墊子變小點(diǎn)兒，但還是能容納所有幼兒)(師幼第二次集體合作站到變小的快樂(lè)島上。)
師：你們發(fā)現(xiàn)快樂(lè)島有什么變化嗎?(變小了)對(duì)呀，海浪來(lái)了，快樂(lè)島變小了，那我們?cè)撛趺崔k?(再次引導(dǎo)幼兒知道要躲過(guò)海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作的方法。)
師：海浪來(lái)了，快樂(lè)島變小了，所以我們要抱得更緊了，可以兩個(gè)人、三個(gè)人抱的緊緊的，只要我們大家緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，海浪也會(huì)被嚇跑的。
3．小組合作游戲
師：看，退潮了，跟著媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去墊子，將墊子分散放在另一邊。)
師：如果更大的海浪來(lái)了，快樂(lè)島就要被淹沒(méi)了，我們?cè)撛趺崔k?看，那兒有許多小的快樂(lè)島，遇到海浪來(lái)了，你們可以幾個(gè)幾個(gè)互相合作，穩(wěn)穩(wěn)地站在島上，但是每個(gè)小島上都要有小海龜。(播放海浪音樂(lè))小海龜?shù)谌魏献鞫愕娇鞓?lè)島。
師：看，他們是一前一后抱著站的；他們不一樣哦，是三個(gè)人前后中間貼著穩(wěn)穩(wěn)地站的!其實(shí)遇到危險(xiǎn)，我們兩個(gè)或三個(gè)好朋友一起緊緊的抱著、貼著，穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上，海浪也拿我們沒(méi)辦法了。
師：海面恢復(fù)平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們?nèi)フ沂澄锇伞?播放海浪音樂(lè))小海龜?shù)谒拇魏献鞫愕娇鞓?lè)島上。
師：瞧，他們是三個(gè)人面對(duì)面緊緊地抱在一起的；他們是肩搭肩貼著的；還有墊起腳尖站的，真是一群聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!遇到再大的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續(xù)往前走吧!(教師總結(jié)各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導(dǎo)幼兒懂得互相合作，才不會(huì)被海浪卷走的道理。)
小海龜們第五次到海里玩。要求：如果再有海浪，快樂(lè)島就變得更少了，需要更多的好朋友互相合作，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在島上。(播放海浪音樂(lè))小海龜?shù)谖宕魏献鞫愕娇鞓?lè)島上。
師：快看，他們是4只小海龜緊緊的前后前后疊在一起；哦，這只小海龜力氣真大，它用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒ǎ娌诲e(cuò)!(教師及時(shí)關(guān)注和小結(jié)幼兒各種站的方法)海面又恢復(fù)平靜了，寶貝們坐到媽媽身邊來(lái)吧!(師幼圍坐在一起)。
4．小結(jié)
今天小海龜們跟著媽媽學(xué)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，遇到海浪，我們能夠兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)或大家一起緊緊的抱在一起、貼在一起、靠在一起，以后有再大的危險(xiǎn)，只要互相合作、互相幫助，團(tuán)結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝。
教學(xué)反思
該活動(dòng)以幼兒參與體驗(yàn)為主，合作貫穿在每個(gè)環(huán)節(jié)中，避免了老師的單調(diào)說(shuō)教。孩子們?cè)谂c同伴的共同游戲中學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn)，習(xí)得有益的社會(huì)交往技能，充分體現(xiàn)了社會(huì)教育的潛移默化，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，有很強(qiáng)的實(shí)踐性。活動(dòng)對(duì)教師的隨機(jī)教育能力要求較高，關(guān)注幼兒成功的現(xiàn)象較多，沒(méi)有及時(shí)關(guān)注幼兒在合作不成功后的表現(xiàn)，缺少及時(shí)的鼓勵(lì)，影響了個(gè)別幼兒繼續(xù)參與合作活動(dòng)的積極性。在觀察圖片的環(huán)節(jié)，幼兒有感而發(fā)，討論時(shí)間較長(zhǎng)�？梢圆捎眉w與小組討論相結(jié)合的方式，讓更多的幼兒更充分地參與表達(dá)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。
2、知道開(kāi)心的笑有助于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)：《粗心的小畫(huà)家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情
一個(gè)小朋友的面部輪廓圖，貼有五官
幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師放《粗心的.小畫(huà)家》音樂(lè)，以談話的形式引出活動(dòng)的主題
1、教師：丁丁是個(gè)粗心的小畫(huà)家，他每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫(huà)，讓我們看看他的畫(huà)上都少了什么？
2、幼兒觀察后回答問(wèn)題，并與教師一起一邊往畫(huà)上貼五官，一邊說(shuō)說(shuō)他們的作用。
二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）
1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀�。ㄐα耍�
2、老師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)�？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）
3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情，害羞
4、小朋友的這個(gè)表情又是什么？（發(fā)怒）
三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康
1、玩變臉
一個(gè)人做表情，大家猜。玩法（開(kāi)始時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。玩法（游戲開(kāi)始相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。
2、讓幼兒看幼兒用書(shū)，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論
老師今天請(qǐng)來(lái)了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？
看后討論：
老師小結(jié)：笑臉代表開(kāi)心快樂(lè)，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開(kāi)心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)該笑哦！
四、讓幼兒聽(tīng)《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感
我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開(kāi)始時(shí)，你要去一個(gè)好朋友，在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到快樂(lè)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察不同形狀的積木，感受不同積木帶來(lái)的有趣組合。
2、用寫(xiě)生畫(huà)形式大膽勾畫(huà)積木組合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木若干畫(huà)筆畫(huà)紙相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示積木以及積木組合進(jìn)行觀察講述
1、出示積木，請(qǐng)幼兒思考：畫(huà)積木我們應(yīng)該怎么畫(huà)？
2、出示積木組合，請(qǐng)幼兒思考：積木組合之后我們?cè)撛趺串?huà)？
二、幼兒作畫(huà)
1、幼兒通過(guò)觀察之后對(duì)做觀察到的'現(xiàn)象進(jìn)行描繪：
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、積木的擺放位置進(jìn)行描繪。
�。�2）對(duì)于觀察能力較薄弱的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉逗椭笇?dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒將自己所看到的內(nèi)容進(jìn)行描繪，培養(yǎng)幼兒的自信心。
三、評(píng)價(jià)作品
1、教師挑出作品較為貼近實(shí)際的作品請(qǐng)幼兒講述實(shí)物和作品之間的相似和差異。
2、幼兒傳看優(yōu)秀作品對(duì)比自己的作品后嘗試說(shuō)一說(shuō)自己需要改進(jìn)的地方。
四、教師小結(jié)
請(qǐng)幼兒欣賞大師級(jí)優(yōu)秀的寫(xiě)生畫(huà)作品，再次感受美術(shù)作品的空間感、層次感等。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的立體圖形。
2.正確點(diǎn)數(shù)完整作品中的各個(gè)積木的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《我的數(shù)學(xué)》第14~15頁(yè)。
2.多個(gè)積木。
3.膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示積木，讓幼兒識(shí)別各個(gè)形狀。
1.這是什么形狀的積木。
二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型，請(qǐng)幼兒觀察使用到了哪些積木，并點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的數(shù)量。
1.仔細(xì)看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木？
2.每一種積木分別有多少塊？
三、再請(qǐng)幼兒隨意搭建幾種積木造型，幼兒進(jìn)行觀察并點(diǎn)數(shù)積木的'數(shù)量。
四、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》到第14~15頁(yè)，先看看第14頁(yè)畫(huà)面上的積木有哪幾種，每種分別有多少塊，并取下玩具卡上的數(shù)字，貼到方框里。再看第15頁(yè)的畫(huà)面，從數(shù)量和積木種類(lèi)上判斷哪一個(gè)是正確的積木造型。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)較為順利的開(kāi)展了，也達(dá)到了我預(yù)期的效果。還成為了我園計(jì)算專(zhuān)題組的“一課多研”研討的課例，反思一路走來(lái)獲得成功的的原因，我的教學(xué)對(duì)象是一群中班的孩子，所以在今天的活動(dòng)中我不僅關(guān)注師生間的有效互動(dòng)，也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動(dòng)和思考的機(jī)會(huì)，無(wú)形中提高了生生互動(dòng)的有效性。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知周?chē)h(huán)境與人的關(guān)系，激發(fā)幼兒的熱愛(ài)之情，樂(lè)意用不同的方式表達(dá)對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)與同伴分享活動(dòng)中的快樂(lè)，激起幼兒 對(duì)周?chē)h(huán)境的豐富想象。
3、培養(yǎng)幼兒連貫講述的表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供廈門(mén)風(fēng)景明信片、自制棋盤(pán)、箱子、各類(lèi)廢舊材料、構(gòu)建圖、各類(lèi)工作人員服飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《逛一逛》，激起幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶。
教師：前幾天，我們一起參觀了幼兒園周?chē)沫h(huán)境，現(xiàn)在我們邊聽(tīng)音樂(lè)，邊想一想，在我們周?chē)惺裁矗?/p>
A、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由講述。教師鼓勵(lì)幼兒從建筑及人文等方面進(jìn)行想象講述。
B、幼兒間相互交流自己在《逛一逛》中的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒自由選擇自己喜歡的活動(dòng)，表達(dá)對(duì)周?chē)h(huán)境中的人與物的熱愛(ài)。
A、美工區(qū)《自制玩具》提供一次性杯子、盤(pán)子、各類(lèi)廢舊材料，引導(dǎo)幼兒自制玩具，布置成幼兒園周邊的小商店。
B、結(jié)構(gòu)區(qū)：提供“第四幼兒園建筑”、積木、積塑，鼓勵(lì)幼兒用積塑、積木搭建自己的家與到幼兒園的路線，感受遠(yuǎn)近與大小等方位知覺(jué)。
C、語(yǔ)言區(qū)：提供廈門(mén)風(fēng)景圖、幼兒自畫(huà)的風(fēng)景圖、印章、印泥，讓幼兒邊講述自己喜歡的風(fēng)景邊蓋上印章。
D、音樂(lè)角：提供各行業(yè)的`服裝、帽子等，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿社區(qū)中工作的人，表達(dá)對(duì)周?chē)娜说臒釔?ài)。
E、科學(xué)角：提供幼兒參觀活動(dòng)圖的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景圖，讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量點(diǎn)數(shù)，感知10以內(nèi)數(shù)與量的配合。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子等小動(dòng)物們跟隨媽媽學(xué)不同的本領(lǐng)。
2. 有表情的朗誦兒歌，并且能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)小動(dòng)物跟隨媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，并且能夠進(jìn)行仿編、創(chuàng)編。
3.增強(qiáng)幼兒愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、教學(xué)資源光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒扮演快樂(lè)的小動(dòng)物，引出活動(dòng)內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒做出小燕子、小鴨子、小青蛙等小動(dòng)物們的動(dòng)作，感受它們有趣的樣子，并且引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的本領(lǐng)。
2.一邊播放PPT，幼兒初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
3.簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
例如：小燕子學(xué)媽媽做了什么?
小鴨子學(xué)媽媽做了什么?
小青蛙學(xué)媽媽做了什么?
4.借助教學(xué)資源光盤(pán)，請(qǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌，并且進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
討論：(1).小動(dòng)物們學(xué)本領(lǐng)，心情是怎樣的?
(2)小動(dòng)物們學(xué)到本領(lǐng)之后，心情是怎樣的.?
(3)我們可以用怎樣的動(dòng)作和聲音等來(lái)表現(xiàn)?
5.你知道還有哪些小動(dòng)物們，它們又有怎樣的本領(lǐng)呢?它們又是怎樣跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的?(進(jìn)行仿編、創(chuàng)編)
6.活動(dòng)延伸。
(1)夸夸我的好媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
(2)請(qǐng)幼兒講一講自己的媽媽有什么本領(lǐng)。
(3)自己又能夠做怎樣的事情來(lái)感謝媽媽?
(4)引導(dǎo)幼兒自己的事情自己去做，以不同的方式來(lái)愛(ài)媽媽。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得借別人的東西要愛(ài)護(hù)，并能按時(shí)歸還。
2.能使用借書(shū)和還書(shū)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
3.積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的.快樂(lè)。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖片。
2．故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，引起興趣。
教師：明明買(mǎi)了一本故事書(shū)，丁丁想借來(lái)看。丁丁該怎么做呢？
（二）看圖書(shū)，了解故事內(nèi)容。
（1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書(shū)時(shí)是怎么說(shuō)的？（明明，這本新書(shū)借給我看看好嗎？）
�。�2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來(lái)的書(shū)包上封面。）為什么要包上封面呢？
�。�3）教師示圖1教師：丁丁看書(shū)時(shí)怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書(shū)弄臟。）
�。�4）教師示圖1教師：丁丁還書(shū)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？（明明，這本書(shū)我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝�。┟髅髟鯓诱f(shuō)？（不用謝。）
（二）情境表演，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1．自由組合，表演"借書(shū)"。
2．個(gè)別表演，師生評(píng)價(jià)。
3．遷徙訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時(shí)的言行。
（三）師生總結(jié)，提升情感。
1．教師：你喜歡丁丁的哪些地方？
2．師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3．教師小結(jié)：借了東西要愛(ài)護(hù)，要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。
（四）欣賞故事：《宋濂借書(shū)》，懂得"借人物及時(shí)還后有急借不難"的道理。
教師：為什么主人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書(shū)呢？
教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時(shí)歸還給別人，今后再問(wèn)別人借，就不難了。
活動(dòng)延伸：
日常生活：在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌，并且及時(shí)歸還。
附故事：
宋濂
借書(shū)
明朝有一位叫宋濂的人，家里很窮，根本買(mǎi)不起書(shū)。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí)，常常借書(shū)讀。許多富有的人家藏書(shū)很多，但是都不愿意借給他。有一次，宋濂又到一家富戶借書(shū)看，這家人不愿意借給他，所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來(lái)，可十天根本就讀不完那本書(shū)。到了第十天早晨，天下著大雪，那家人以為宋濂不會(huì)來(lái)還書(shū)了，可是宋濂卻冒雪把書(shū)送了回來(lái)。主人很感動(dòng)，他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來(lái)看書(shū)，不再給他限定借書(shū)時(shí)間了。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2．學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同數(shù)量的幾何圖形，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。
3．知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂(lè)。
4．知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的'關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒操作材料：
1）與幼兒數(shù)量相等的貼有7-10不同數(shù)量魚(yú)的盆子。
2）貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和一定數(shù)量的三種幾何圖形。
2．課件：去小貓家去做客的路上風(fēng)景及遇到的小動(dòng)物。
3．教具：貼有7-10數(shù)字的操作板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備去做客。
1．交流做客的禮儀：
師：小朋友們今天啊老師要和小朋友一起去貓媽媽家做客，你們說(shuō)好不好？
師：小朋友老師要問(wèn)問(wèn)你去可人家做客要注意什么，能不能直接自己推門(mén)一聲不吭，招呼不打就進(jìn)去了？
幼：不能。
師：對(duì)，不能這樣，那要怎么樣呢？
幼：敲門(mén)，到招呼……師總結(jié)：我們到了客人家呀要先敲門(mén)，或者按門(mén)鈴，進(jìn)去后還要有禮貌的問(wèn)好、打招呼。
2．準(zhǔn)備禮物：
師：但是這樣我覺(jué)得還不夠，你們說(shuō)我們這樣兩手空空的去好不好��？
幼：不好師：那請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)去別人家做客我們可以帶什么啊？
幼：……、……師：可以帶……、……這些送給別人的東西我們可以叫它禮物。
那小朋友想一想我們?nèi)ヘ垕寢尲�，貓媽媽最喜歡什么呀？
幼：魚(yú)師：貓媽媽呀可喜歡吃魚(yú)了，今天老師就給小朋友準(zhǔn)備了送給貓媽媽的禮物,那就是貓媽媽喜歡的魚(yú)。
請(qǐng)小朋友輕輕的把準(zhǔn)備好的魚(yú)拿起來(lái)，然后觀察一下你的盆子里有幾條魚(yú)，舉手告訴我。
請(qǐng)1-2個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)。
師：老師這里也準(zhǔn)備了魚(yú)，我們看看有幾條。（師幼共同數(shù)）啊，我有7條魚(yú)。
二、去做客的路上。（感知10以內(nèi)的數(shù)量）1．出發(fā)前的準(zhǔn)備：
師：現(xiàn)在我們給貓媽媽的禮物也準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)吧，去貓媽媽家吧好不好。去貓媽媽家的路上我們還會(huì)遇到好多小動(dòng)物呢，請(qǐng)你仔細(xì)看看他們是誰(shuí)？
好了，請(qǐng)小朋友站起來(lái)，站在小椅子邊上，跟我一起出發(fā)吧。
2．去的路上：
教師隨這畫(huà)面的變化提不同的問(wèn)題。（是誰(shuí)呀，有幾個(gè)？）8、9的時(shí)候與幼兒一起數(shù)一數(shù)三、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）1．貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們。
師：啊，貓媽媽家到了，我們先要怎么樣啊，（敲門(mén)）貓媽媽把門(mén)打開(kāi)了，我們來(lái)和貓媽媽打個(gè)招呼吧（貓媽媽你好）2．給貓媽媽送禮物師：哎呀，你們帶了怎么多魚(yú)給我呀，謝謝你們，但是貓媽媽年紀(jì)大了，數(shù)不清了，請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙好嗎？
幫我把它放到相應(yīng)的數(shù)字下面師：我們來(lái)看看怎么放，這快板上有數(shù)字7、8、9、10、那你們說(shuō)7下面貼幾條魚(yú)，8下面呢，9下面呢，10下面呢。
我們看看老師這里我們剛才數(shù)了是幾條，（10條），那我應(yīng)該貼在數(shù)字幾下面。
分組貼，一次為7、8、9、10條師：我來(lái)幫貓媽媽檢查一下對(duì)不對(duì)。撿幾個(gè)盆子數(shù)一數(shù)（8、9、10）3．貓媽媽也要送禮物給我們。
�。�1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過(guò)她還沒(méi)做好呢，貓媽媽要考考小朋友你們能不能自己想辦法做出來(lái)。做對(duì)了貓媽媽就會(huì)把手環(huán)送給你。
（2）介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記，請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。（視頻演示：三角形、長(zhǎng)方形）（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字和幾何圖形。
�。�4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
四、結(jié)束。
沒(méi)做完的幼兒可以在區(qū)域游戲時(shí)完成。
活動(dòng)反思：
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
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