（薦）實(shí)用的中班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設(shè)計思路：
“老虎、狐貍、小動物”之間的這種強(qiáng)弱對抗的故事，對孩子們來說一直是非常有吸引力的。《第二塊蛋糕》這個故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強(qiáng)者）的故事之一，所以故事對于孩子們來說就更加的有吸引力了。本次活動設(shè)計力圖通過對比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動物們著急的追出去，第二次小動物還在笑呢？）
活動目標(biāo)：
1、喜歡閱讀圖書，能對故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義，知道欺騙別人最終會得到應(yīng)有的下場。
活動重點(diǎn)：喜歡閱讀圖書，能對故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的'猜想。
活動難點(diǎn)：仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時小動物的不同表情。
活動準(zhǔn)備：
《第二塊蛋糕》的PPT、大書。
活動過程:
一、 聊聊蛋糕：
1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？
2、你們吃過蛋糕嗎？你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的��？
二、看看講講。
1、PPT演示1——6幅圖（圖一、圖二，教師邊放邊解說：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來準(zhǔn)備痛痛快快的吃個飽。突然，再播放圖三——圖五）
教師提示：邊看邊想，發(fā)生了什么事？
1)、看完后提問：你看到了什么？
2）、你們說小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來的？
3）、小動物的表情怎么樣？會說什么？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤保浚ㄒ驗(yàn)檫@是小動物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）
4）、狐貍把蛋糕給了誰？
5）、老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來的？老虎會表揚(yáng)狐貍嗎？
6）、他還會對狐貍說什么呀？聽（好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）
7）、這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了）（觀察第6幅圖）
小結(jié)并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢？（幼兒自由猜測）
你們各有各的說法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。（播放圖片7——10）
2、幼兒繼續(xù)講述。
1）、狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？
2）、小動物的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ�？（因�(yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭�泥巴）（幼兒猜測）
3）、狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？
4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測）
5）、第二次，小動物們?yōu)槭裁匆鲆粋�泥巴蛋糕呢？（小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）
6）、你們猜，這時狐貍的心里是怎么樣的？
7）、最后，老虎是怎么樣對狐貍的？
小結(jié)過渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍�？磥砗傇俳苹捕凡贿^聰明的小動物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。
1、師幼再次交流討論：蛋糕是從哪來的？狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情有什么不一樣？第二塊蛋糕里有什么秘密？
2、教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面，與幼兒共同閱讀、分享故事。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時小動物們?yōu)槭裁床蛔罚炊�站在旁邊笑？
3、小結(jié)討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你要怎么辦？
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．理解故事主要內(nèi)容，直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。
2．懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
圖書
活動過程：
1．豬太太快生孩子了。
猜猜豬太太生了幾個孩子？她的孩子長得像誰？
2．豬太太做媽媽了。
幼兒邊看書邊聽教師完整地講述。
豬太太想生什么樣的孩子？為什么？
豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？
豬先生看到的是長得怎么樣的孩子？為什么會這樣？
3．可愛的豬寶寶。
數(shù)一數(shù)：幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬？共有幾只豬？
為什么會這樣呢？
幼兒看書，自由講述。
附故事：《豬太太生寶寶》
漂亮的豬太太快要當(dāng)媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會是什么樣子的。
豬太太說：我們的孩子一定會像我，是漂亮的小白豬。豬太太渾身都長著雪白的毛，漂亮極了。
豬先生搖著頭說：不，我們的孩子一定會像我，是英俊的小黑豬。豬先生渾身長著黑毛，英俊極了。
每天，豬太太和豬先生都會為快要出世的豬寶寶的`摸樣爭來爭去。
終于，豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了。
豬先生開著汽車到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當(dāng)了爸爸，就開心地笑著，不停地對自己說：哈哈，我當(dāng)爸爸啦！哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長得一定和我一模一樣！
豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問：喂，親愛的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？
豬太太笑瞇瞇地看著豬先生，沒有回答。
豬先生又問：親愛的太太，你快告訴我呀！
豬太太笑著說：我不說了，你自己看吧。
正說著，醫(yī)生推了一輛小車子，上面睡了一排可愛的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。
豬先生一看傻眼啦，問豬太太：這些都是我們的孩子？當(dāng)然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛��！
中班教案 篇3
設(shè)計思路：
本月我們在開展《春天來了》的主題活動，幼兒對周圍環(huán)境的變化始終保持著濃厚的興趣，通過各種活動，孩子們了解了有關(guān)春天的一些自然常識。在實(shí)地觀察的過程中，幼兒尤其對花草樹木感興趣。選擇故事《開滿玫瑰花的院子》作為此時的教學(xué)內(nèi)容是因?yàn)椋悍霞竟?jié)特征以及本班幼兒當(dāng)時的.興趣和需求。本次活動的內(nèi)容主要是以小胖熊種植玫瑰花展開話題，活動旨在通過故事感受朋友之間互相幫助后帶來的快樂，了解種植過程中的基本程序。根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，我將采用對話、圖片、游戲等教學(xué)方法組織活動，幫助幼兒在理解故事的過程中發(fā)展傾聽能力、語言表達(dá)能力和思維能力。
活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，出示春天的美景，引發(fā)對故事的興趣；第二環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事；第三環(huán)節(jié)，完整閱讀故事。
活動目標(biāo)：
1.嘗試在有序觀察的基礎(chǔ)上，理解故事中從種花到開花的情節(jié)發(fā)展和變化。
2.關(guān)注玫瑰花的生長，感受春天是萬物生長的季節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、畫面導(dǎo)入——（出示春天的美景，引發(fā)對故事的興趣。）
孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？春天到了，大家都會去做什么呢？
小結(jié)：春天到了，大家都要去郊游，還要換上美麗的春裝……，看看小動物們在忙著做什么呢？
二、閱讀故事畫面——（嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事。）
1.出示圖（一）
小熊在干什么？為什么要翻松泥土才能種花？
小結(jié)：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大家都開始忙著種菜，種莊稼，小熊也開始忙著種花。
2.出示圖
看，小熊現(xiàn)在在做什么？他是怎樣給花澆水的？（圖二）
過了一段時間，花園里怎么啦？（圖三）
小熊、小兔、小松鼠是怎么做的？
為什么要這么做？它們有沒有怕辛苦？
小結(jié)：原來，只有辛勤的付出，才會有收獲。
3.出示圖（四）
你們看，小熊的花園怎么啦？這花園看起來怎么樣？
小結(jié)：小熊在春天的時候松土、播下花種，每天都給小花澆水、還和好朋友一起給花苗捉蟲，它們辛勤的勞動使得小熊的小花園開滿了美麗的玫瑰。
三、完整閱讀故事。
1.告訴幼兒故事名稱
2.完整閱讀故事。
小結(jié)：其實(shí)，春天是個萬物生長的季節(jié)，不僅是玫瑰花，其他許多的花草樹木也都會生長，會發(fā)生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時候到花園里去尋找春天！
中班教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：了解冷色和暖色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。 應(yīng)會：通過欣賞冷暖色對比作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
在學(xué)習(xí)和探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識感知冷暖色對比帶給人們的美感。 教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對比和冷暖搭配。
三、課時安排： 1課時
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教材、優(yōu)秀學(xué)生作品、圖片資料、刮畫紙、各種學(xué)習(xí)材料。
五、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)：師生問好
2、導(dǎo)入新課
提問：有誰能夠說說我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處（在遇到矛盾的時候應(yīng)該如何解決）答：互相謙讓、互幫互助等。
老師認(rèn)識的兩個兄弟卻不是這樣的（看視頻，斗雞水墨動畫）。 讓同學(xué)們把打架后的`大公雞變成艷麗的大公雞，選擇需要用的顏色引出色相環(huán)中的顏色
3、新課教學(xué)
�。�1）再現(xiàn)回憶三原色與三間色：
�、偃� 紅色：熱烈、喜慶
黃色：明亮、高貴
藍(lán)色：涼爽、遼闊
② 三間色：綠色：平靜、清涼
橙色：溫暖、熱烈
紫色：高雅、神秘
�、郯凑諏ι实牟煌惺�，劃分兩大類，并說出劃分的原因。
�。�2）、感受探討冷色與暖色：
�、倮渖o人的感覺：涼爽、寒冷、清新
�、谂o人的感覺：溫暖、熱情、舒適
�、劾渑谝黄鸾o人的感覺：鮮艷、熱烈、歡快、興奮??
（3）、分析研究“艷麗”的含義：
①“艷麗”體現(xiàn)在哪些方面：色彩、形狀、姿態(tài)??
�、谛蕾p書中作品，看看艷麗體現(xiàn)在什么地方？
使學(xué)生充分感受到冷暖色對比所產(chǎn)生的美感，提高他們對藝術(shù)作品的欣賞能力。
�。�4）、探究活動
�、�、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流
�、凇⒄埧蠢蠋熃o你們帶來的美麗的大公雞的圖片。
問：a在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？學(xué)生針對老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論
b哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？
c哪些顏色用的最精彩？
�。�5）、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：
�、儆闷G麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。
�、诋嬛幸美渑瘜Ρ鹊姆椒�。
�。�3）、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
4、課堂小結(jié)：
欣賞評述艷麗的大公雞：組織學(xué)生欣賞、交流、評述。
5、拓展：
冷暖對比色適合運(yùn)用到那些地方？
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。
2、能積極參加集體活動，有自信心。
3、樂意與同伴游戲，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準(zhǔn)備：課件
活動過程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^談話，初步了解抱抱的感覺
在家里媽媽經(jīng)常抱抱你，是怎么抱你的？媽媽抱著你的時候，你心里覺得怎么樣？
老師很喜歡你們，你想和老師來抱一抱嗎？
�。ǘ┙栌霉适隆断胍ПУ男∝i》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。
有一只小豬也想和朋友抱抱，可是小動物們都不愿意和它抱，你們猜猜這是為什么？
�。ㄓ變鹤杂杀硎鲎约旱挠^點(diǎn)）
我們一起來看一看，為什么小動物們不愿意和小豬抱抱。
�。ü适聝�(nèi)容：有一只胖胖的`小豬，他喜歡在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只大白鵝真可愛，.就對它說："大白鵝，我和你抱抱，好嗎？大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。）
�。�1）小豬看見了誰？它想干什么？
�。�2）大白鵝為什么不和它抱抱？
（小結(jié)：因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。）
�。ü适聝�(nèi)容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就連忙說：“喂，和你抱抱，好嗎？”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢！”）
�。�1）小豬又看見了誰？
�。�2）他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢？
�。ㄐ∝i說話的聲音不溫柔，不好聽，沒有禮貌）
�。�3）朋友都不和小豬抱抱，心里真難過，那我們有什么辦法幫幫它呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自主討論交流）
中班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)布置小發(fā)明展覽會，會按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)擺放。
2、能大膽滴向他人介紹自己班的小發(fā)明。
3、樂意教弟弟妹妹制作。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒和家長已制作了許多小發(fā)明作品。
2、有豐富的.半成品材料供幼兒繼續(xù)制作。
3、與中班教師聯(lián)系好，組織中班幼兒來參觀展覽會。
【活動過程】
一、討論：怎樣布置小發(fā)明展覽會。
1、組織討論：怎樣布置展覽會？作品放在哪里？按什么標(biāo)準(zhǔn)分類擺放？
2、組織幼兒根據(jù)大家的討論結(jié)果進(jìn)行布置。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舉辦展覽會。
1、組織討論：展覽會上有誰？他們負(fù)責(zé)什么工作？小朋友如何分工？邀請誰來參觀？誰去邀請？怎樣邀請？
2、幼兒分工，進(jìn)入活動。
�。�1）部分幼兒負(fù)責(zé)去邀請弟弟妹妹來參觀展覽會。
（2）部分幼兒做講解員。
�。�3）部分幼兒負(fù)責(zé)教弟弟妹妹進(jìn)行小制作。
三、活動后教師組織大家交流，指出活動中做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、 通過游戲運(yùn)用各種感官感知8以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、 認(rèn)真傾聽，能按要求作出正確的反應(yīng)。
3、 喜歡參與活動，進(jìn)一步提升對數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點(diǎn)：
通過游戲活動進(jìn)一步感知理解8以內(nèi)的數(shù)的實(shí)際意義。
活動難點(diǎn)：
認(rèn)真傾聽，并能按要求作出正確反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
1、鈴鐺一對
2、響鼓、木魚等樂器
3、1~8數(shù)字卡片
活動過程：
一、聽得清，說得對（激發(fā)幼兒對本次活動的興趣）
1、 師出示小鈴，今天，我們來玩一個聽音記數(shù)的游戲。
2、 師提出游戲要求，聽清楚老師敲擊的次數(shù)，然后聽到老師說“搶答開始”時立即站起來說出共
敲了幾下？要求用完整的.話來回答。
二、 聽得清，拍得對（根據(jù)鈴聲或不同節(jié)奏，拍出相應(yīng)次數(shù)過相應(yīng)節(jié)奏）
1、 教師敲擊樂器，幼兒拍出與樂器聲次數(shù)相同的數(shù)量。
2、 教師敲擊樂器，幼兒扮演不同的動物，用叫聲回應(yīng)。（要求叫聲與樂器聲數(shù)相同）
3、 教師用另一樂器打出節(jié)奏xx x|xx xx|x—|，幼兒拍出相同的節(jié)奏，并說出共拍了幾下。
4、 教師幫助有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒按拍擊的節(jié)奏數(shù)數(shù)。一二 三|四五 六七|八—||。
三、聽得清，舉得快（在上一游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加難度）
1、教師用樂器拍節(jié)奏，幼兒心里數(shù)數(shù)，然后舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡并說明：幾聲鼓用數(shù)字幾來表示。
2、教師請幼兒仔細(xì)聽并根據(jù)要求做動作。如：如果聽到“五”就拍五下手，后面的小朋友要換動作，聽到“六”就跳六下，聽到“七”就蹲七下等。
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行，適當(dāng)調(diào)整難度。
中班教案 篇8
設(shè)計思路：
認(rèn)識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)�；顒訌恼J(rèn)識自己的身體著手，到認(rèn)識自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待�；顒幼層變豪斫夤适碌幕A(chǔ)上，讓孩子明白自己的事情自己做的道理，并讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做事，不依靠他人的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、 在看看講講中理解故事內(nèi)容，懂得自己能做的事情要自己做。
2、 為自己能做很多事而高興，感受自己在不斷的成長。
活動準(zhǔn)備：
ppt
活動過程：
一、導(dǎo)入主題 ——激發(fā)孩子參與活動的興趣
觀察機(jī)器兵的特征
小結(jié)：原來今天老師帶來的.三個機(jī)器兵，它們分別是高高的、矮矮的、胖胖的三個機(jī)器兵
二、欣賞、理解故事——懂得自己能做的事情要自己做。
�。ㄒ唬┬蕾p故事第一段
1、三個機(jī)器兵幫林林做了哪些事情？
小結(jié)：高高的機(jī)器兵為林林穿褲子、矮矮的機(jī)器兵為林林穿鞋、 胖胖的機(jī)器兵喂林林吃飯。
2、機(jī)器兵為林林做了很多事情，林林是什么感覺？
3、你們想不想有這樣的機(jī)器兵幫你們穿衣服，穿鞋子，喂你吃飯呢？為什么？
�。ǘ┬蕾p故事第二段
1、哎呀，糟糕了！你們瞧發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：是呀，機(jī)器兵受傷了，有的零件壞了，我們說它失靈。
重點(diǎn)
2、機(jī)器人都失靈了呀，這時候，林林應(yīng)該怎么辦呢？
�。ㄈ┬蕾p故事第三段
1、看林林在干什么？
2、你們想林林會說些什么？
小結(jié)：林林現(xiàn)在明白原來自己能做的事情要自己做。
�。ㄋ模┩暾蕾p故事
三、經(jīng)驗(yàn)遷移——為自己能做很多事而高興
1、機(jī)器兵幫林林做的那些事情你們會嗎？
重點(diǎn)
2、除了自己穿衣服，穿鞋子，自己吃飯，你們還會做些什么呢？
小結(jié)：看來你們都是非常能干的小朋友，都能夠自己的事情要自己做，真棒！
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1．能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，嘗試用語言、多種身體動作表現(xiàn)排序方法。
2．通過操作活動表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。
3．能與同伴交流自己排序的方法，體驗(yàn)成功感。
活動準(zhǔn)備：
1．課件ppt。
2．操作材料：不重樣的四種圖片若干。
3．音樂：郊游、操作音樂。
活動過程：
一、郊游導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1．教師：今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋�有趣的地方——動物幼兒園。（點(diǎn)擊課件圖一）。
2．教師：你去過動物園嗎？看到了什么？
二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)排序。
1．點(diǎn)擊圖二，發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。
教師：動物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢？彩旗呀很漂亮，它們排隊(duì)有什么規(guī)律?
�。�1）幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍(lán)，紅黃藍(lán)。
（2）幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。
2．點(diǎn)擊圖三，發(fā)現(xiàn)小動物的排序規(guī)律
教師：小動物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎么來的？
�。�1）幼兒觀察，講出動物的排隊(duì)，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。（在這個環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。）
3．點(diǎn)擊圖四，分組自主學(xué)習(xí)小動物的排序規(guī)律
�。�1）教師：又來了小動物呢，看看它們是誰？它們的排隊(duì)有什么規(guī)律？兩只小羊，兩只小狗，兩只小羊……
�。�2）幼兒分組自主學(xué)習(xí)，說說小動物的排隊(duì)規(guī)律，并用身體動作表現(xiàn)教師小結(jié)：動物幼兒園的小動物很能干，有規(guī)律的排好隊(duì)，這種有規(guī)律的.排隊(duì)就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學(xué)習(xí)排序。
三、幼兒操作，鞏固排序。
1．教師：動物幼兒園里還有許多的小動物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊(duì)，它們想請我們小朋友幫助它們，你們愿意嗎？（點(diǎn)擊圖五）
2．教師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按一定的順序，排出規(guī)律來。
3．幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。
四、互相介紹，體驗(yàn)快樂。
1．操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。
2．教師：今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒，會給小動物們有規(guī)律的排隊(duì)，小動物們很高興，謝謝你們！
3．教師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結(jié)束活動。
活動延伸：
1．區(qū)域活動：數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序。
2．生活活動：在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，欣賞享受規(guī)律美。
中班教案 篇10
今天的故事的名字很有趣哦，叫《冰鏡子》。我邊按順序出示小動物的圖片，邊講述故事，請小朋友們欣賞。故事講的是一群小老鼠和媽媽在家里大掃除的時候，發(fā)現(xiàn)冰箱里接了好大一塊冰，他們小心的把冰敲下來，老大說我們在上面學(xué)溜冰，老二說我們可以在上面打冰球，鼠小小說要做鏡子，對呀他們從來沒有用過鏡子，于是三只小老鼠在冰塊外圍鑲上一圈邊，背上貼了一張大錫紙，小花貓、小兔子、蛤蟆小姐都來照鏡子，到了晚上屋子里有滴答滴答的聲音呢，第二天早上，小老鼠一起床，發(fā)現(xiàn)鏡子不見了……現(xiàn)在我們班級的小朋友聽故事都很認(rèn)真，回答故事里問題自然也很棒咯。我們通過討論交流對故事加深了理解。
最后我請孩子們表演故事，大家都很踴躍，于是我們在個別表演后安排了小組自由表演的活動。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能用簡單、形象的動作扮演故事中的角色，學(xué)說故事中的對話。
2、嘗試復(fù)述故事
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用簡單、形象的'動作扮演故事中的角色，學(xué)說故事中的對話。
難點(diǎn)：嘗試復(fù)述故事
活動準(zhǔn)備
掛圖28號；《小朋友的書·我探索我快樂》；小動物掛飾
活動過程
一、引發(fā)討論，喚起原有經(jīng)驗(yàn)。
提問：小朋友，你們見過冰吧？冰是什么樣的？
小老鼠們也得到了一塊冰，它們會把冰當(dāng)成什么呢？讓我們一起來聽聽故事
二、出示掛圖
1，傾聽故事，理解故事第一部分。
教師講故事，從開始至“因?yàn)樗鼈儚膩頉]有用過鏡子”。
提問：
1、小朋友，小老鼠得到了一塊怎么樣的冰？請你用故事中的話來說一說（又平又薄又亮）
2、鼠老大想用冰做什么呢？鼠老二是怎么說的？鼠小小想用冰做什么？
3、你們猜，小老鼠們得到冰的時候心情是怎么樣的？（高興）為什么高興呀？（因?yàn)樗梢杂脕砘�，可以在上面打冰球，還可以做成一面鏡子）
4、請小朋友一起來學(xué)一學(xué)小老鼠們的話。
小老鼠們到底是怎么做鏡子的，我們一起來聽一聽
三、出示掛圖
2，理解冰鏡子的制作方法。
教師講述故事，至“做成了好大的一面冰鏡子”。
提問：小才鼠們是怎么做冰鏡子的？（先在冰的外面鑲上一圈邊，然后在背上貼一張大錫紙，再把它放到木架上，一面大的冰鏡子就做好了）
教師解釋“錫紙”，并簡單簡介鏡子的原理
冰鏡子的制作過程（出示圖示）
四、出示掛圖
3，教師講述故事（或聽故事磁帶）至“大家都排著隊(duì)，來小老鼠家照鏡子的”。
提問：哪些小動物到小老鼠家來照鏡子？
小公雞、小免子、蛤蟆大姐是怎樣照鏡子的？
如果是你，你會用鏡子做什么事情呢？
五、出示掛圖
4，傾聽故事至結(jié)尾，了解冰的特性。
猜測：晚上，小老鼠們睡覺了，“滴答，滴答……”咦？是什么聲音？
教師講故事至結(jié)尾。
提問：為什么冰鏡子不見了，到哪兒去了？
小老鼠們發(fā)現(xiàn)冰鏡子不見了，會是什么表情？
除了用冰做鏡子，你覺得還可以用什么材料做鏡子？
六、給故事取名字。
小朋友，故事聽完了，請你來給這個故事取個好聽的名字吧
七、復(fù)述故事
請小朋友跟著老師一起來講一講這個故事
八、角色扮演
請三個小朋友分別來扮演鼠老大、鼠老二、鼠小小，剩下的小朋友來念故事的其他部分
活動反思
�。夯顒右婚_始我向幼兒拋出了這樣一個問題：你們知道冰是什么樣的？對于幼兒來說，“冰”是他們生活中常見的物體，他們自然而然能回答出冰摸起來是冷的，看起來是無色的，因此，我引出了小老鼠們也得到了一塊冰，他們會用它來做什么的？設(shè)置了一個懸念，讓幼兒去傾聽，去思考這個問題。整個活個下來，始終以小動物們的對話、表演貫穿始終，幼兒對此也非常感興趣，特別是在最后分角色表演的時候，每個幼兒都非常愿意到臺上來表演。我給每個孩子一個表演的機(jī)會，分成幾組來進(jìn)行。剩下的小朋友跟著老師一起來講故事的其他部分，但是我發(fā)現(xiàn)幼兒在表演的時候沒有把動作很好的表現(xiàn)出了，這一點(diǎn)我覺得我應(yīng)該在進(jìn)行表演之前讓幼兒先把動作和自己要說的話先練熟練了再讓幼兒上來表演，這樣會更加完美�？傊�，整個活動下來，幼兒基本上能把故事復(fù)述下來，也基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
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