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小班主題教案：瓜娃娃教案及教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班主題教案：瓜娃娃教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
目標(biāo)
1.感受兒歌的韻律美。
2.能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)備
1.娃娃木偶一個(gè)。
2.圖片。
過(guò)程
1.觀(guān)看木偶表演。
——娃娃去買(mǎi)瓜，想買(mǎi)什么瓜?
——出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出各種瓜的名稱(chēng)。
——教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。
2.學(xué)習(xí)兒歌。
教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說(shuō)出各種瓜的名稱(chēng)。
告訴幼兒兒歌的名稱(chēng)，教師再次完整朗誦。
鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語(yǔ)言)表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。
朗誦這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)
如果你是那個(gè)小娃娃，你買(mǎi)了那么多瓜后，會(huì)怎么做?
鼓勵(lì)幼兒改編兒歌的最后一句，如“買(mǎi)回家，送給好媽媽”等。
附：瓜娃娃
小娃娃，去買(mǎi)瓜。
買(mǎi)了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黃瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
買(mǎi)回家，裝滿(mǎn)一籮筐。
建議
1.可在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上嘗試用打擊樂(lè)器為兒歌配上節(jié)奏。
2.可請(qǐng)幼兒找一找，兒歌中哪些瓜不是水果。
3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情境表演。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)我們是放在《好吃的水果》主題中開(kāi)展的。
我為活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)是：
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。
2.辨別兒歌中哪些是水果，哪些不是水果。與活動(dòng)配套的教學(xué)掛圖中，籮筐里裝的瓜的品種比較少，所以在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中為幼兒準(zhǔn)備了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黃瓜、菜瓜、哈密瓜等圖片，為下面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我出示了瓜娃娃的圖片導(dǎo)入活動(dòng)。告訴幼兒她叫瓜娃娃，通過(guò)提問(wèn)：“瓜娃娃去買(mǎi)瓜，去買(mǎi)什么瓜呢?”請(qǐng)幼兒來(lái)想一想，說(shuō)一說(shuō)，幼兒說(shuō)的瓜我出示相應(yīng)的圖片，兒歌中沒(méi)有的瓜幼兒說(shuō)到的也給予鼓勵(lì)。但是有兩種瓜，苦瓜和菜瓜幼兒沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我直接出示了苦瓜和菜瓜的圖片，有小朋友說(shuō)出了苦瓜，但是菜瓜幼兒就不認(rèn)識(shí)了，也許是平時(shí)接觸不到，吃的也比較少的原因。在活動(dòng)的最后，我請(qǐng)小朋友今天回家和爸爸媽媽一起去菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜，到菜市場(chǎng)上認(rèn)識(shí)一下菜瓜，明天來(lái)幼兒園介紹“我認(rèn)識(shí)的菜瓜”。
在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，我用圖譜的形式讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)，這樣幼兒學(xué)起來(lái)就比較容易。在朗讀的過(guò)程中，我請(qǐng)小朋友有節(jié)奏的拍手朗讀兒歌。這不僅吸引了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，還能使幼兒感受到兒歌的韻律美。
在最后的環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒來(lái)創(chuàng)編最后一句“買(mǎi)回家，裝滿(mǎn)一籮筐”，幼兒的興趣不是很濃厚。我覺(jué)得把最后環(huán)節(jié)中的創(chuàng)編改為創(chuàng)編“買(mǎi)了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黃瓜�？喙喜斯瞎芄�。”這幾句。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中老師把幼兒說(shuō)到的各種瓜及時(shí)記錄下來(lái)，放在最后創(chuàng)編中使用，這樣幼兒對(duì)兒歌的興趣會(huì)繼續(xù)保持著。在下次的活動(dòng)中我會(huì)嘗試這樣的教學(xué)方式，觀(guān)察教學(xué)的效果如何。
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