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中班社會教案：會有誰來住教案及教學反思
作為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務(wù)之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的中班社會教案：會有誰來住教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1.欣賞故事，理解故事情節(jié)，對各工種建筑工人的工作特點有初步的認識。
2.樂意學說故事中的對話，能運用道具進行表演。
3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
4.引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;
活動準備：
1.幼兒活動材料第三冊第9——12頁。
2.故事錄音，圈兩個、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。
3.幻燈片。
活動過程：
一、導入活動。
出示小鴨，導入活動：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺挖土機，這是怎么回事呢?我們一起聽故事。
二、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1.幼兒聽故事錄音。
2.加加在空地上遇見了誰，孩子說到教師就放誰的畫面，并進行追問：它是干什么的?
3.加加看見了河馬叔叔，會怎么問，河馬叔叔又會怎么回答?(幼兒猜想)
4.我們一起聽聽他們到底是怎么說的?(教師講述故事中的對話)
5.學說故事中的對話。
6.同樣的方法引出其他人物。
7.教師完整的講述故事一遍。
師：蓋一間房子需要哪些人的共同努力?
小結(jié)：原來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動呀!
三、扮演角色，表演故事中的對話。
1.出示道具，引發(fā)幼兒表演的興趣。
提問：你們想不想扮演工人們來造房子，誰愿意上來表演?
2.幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。
活動延伸：
引導幼兒到區(qū)角游戲中繼續(xù)表演。
活動反思：
本次活動我在教具上下了很大的功夫。因為語言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且觀察得不怎么仔細。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反復思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因為這樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒一定會覺得很新奇的，幼兒覺得新奇了，那么他們的注意力就會集中了。經(jīng)過我多次嘗試，教具終于做好了。在活動中，取得了很好的效果。幼兒比平時觀察得更仔細了，動腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。
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