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大班語言活動教案《小兔怕怕》
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班語言活動教案《小兔怕怕》，歡迎閱讀與收藏。
大班語言活動教案《小兔怕怕》1
活動目標(biāo)：
1、欣賞并理解故事，知道遇事要勇敢，要敢于嘗試克服恐懼。
2、觀察理解圖片上發(fā)生的事件，合理猜測角色的心理波動。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、兩塊黑板
活動過程：
一、引起興趣
1、今天我?guī)砹艘晃粍游锱笥眩L長的耳朵、短短的尾巴、走起路來蹦蹦跳跳，是誰啊?
(小兔小兔快出來)
2、這是一只怎么樣的小兔?
3、這么可愛的小兔卻沒有一位朋友，這到底是怎么回事?小兔到底有個什么奇怪的名字?
二、故事(播放課件)
1、小兔怕怕，這個怕是害怕的怕，為什么大家給起這個怪的名字?
2、猜猜小兔遇到什么事會覺得害怕?
3、我們來看看小兔怕怕到底事什么事情害怕?(播放課件)
鏡頭一：這會兒小兔為什么哭的'這么傷心?
�、僮谇锴虾ε铝耍阌羞^坐秋千的經(jīng)歷嘛?
�、谡驹谇锴闲⊥脮氲绞裁炊械胶ε�?
�、勰銜鍪裁词虑樽屝⊥醚a(bǔ)害怕?
鏡頭二：當(dāng)朋友走開的時候它就更害怕了，為什么?
�、偎フ覌寢屃耍瑡寢屖呛退趺凑f的?
�、诜纸巧缪�(請個別幼兒)
�、勰阏艺夷阒車裁慈撕苡赂业�?
小結(jié)：其實在我們周圍很多人都很勇敢，有的人做很少的事，有的人做很多的事，但不驕傲。
鏡頭三：小兔怕怕再一次蕩秋千
�、俟适吕锩嬲l會變得勇敢了?(小兔怕怕)
②別人給他重新起了一個名字?
三、聯(lián)系自己
1、你有沒有害怕的時候?
2、小結(jié)：如果你試一下，媽媽燒了盤菜，你不小心把牛奶倒了進(jìn)去，只要說一聲對不起就很勇敢了。
3、現(xiàn)在我這兒有①家里面遇到害怕的事②出門會遇到害怕的事③會有最麻煩的事(三個籃子)如果你要做這些事你覺得不害怕了就把它貼在左邊，如果你還覺得害怕就把它貼在右邊。
4、下一次如果你有什么害怕的事還可以把它貼出來，讓我們大家一起幫忙剛走害怕。
大班語言活動教案《小兔怕怕》2
活動目標(biāo)：
1、明白勇敢的人大家都喜歡，做了勇敢的事會很開心。
2、愿意做一個真正勇敢的孩子。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、圖片
活動過程：
課前談話：
師：小朋友喜歡來這里上課嗎?(喜歡!)為什么?(這里有電腦，有大屏幕，還有很多老師......)老師也喜歡!那來這里課小朋友要更加懂禮貌，更加聽老師話，好嗎?請小朋友站起來跟后面的老師問好吧!(老師好!)那我們現(xiàn)在開始活動了!
一、謎語導(dǎo)入，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一位動物朋友，想知道是誰嗎?(想!)仔細(xì)聽：短短的尾巴像雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真靈活，走起路來蹦、蹦、蹦!(小白兔!)真聰明，[小出示小兔]跟它打招呼吧!(小兔好!)
師：“小朋友好!”小兔可愛嗎?(可愛!)老師也覺得它好可愛，瞧，老師把它請來了，呆會誰表現(xiàn)好，老師就把小兔獎給誰，好嗎?(好!)可森林里的小動物都叫它“怕怕”，這個“怕”是“害怕”的“怕”，知道為什么嗎?猜一猜!(幼兒猜測：因為它膽小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一個人睡......)我們看故事里是怎么說的?
二、欣賞故事，感受勇敢。
1、播放第一段。
師：小動物為什么叫小兔“怕怕”?(幼兒：因為它膽子特別小，還不敢蕩秋千!)
師：小朋友聽得真仔細(xì)!老師獎勵一顆紅星。你們也蕩秋千嗎?(敢)怎么蕩的?(手握住繩子，腳一蹬就蕩開了;媽媽一推我就蕩開了......)小朋友蕩秋千時高興嗎?(高興、開心、舒服)說的真好，老師也要獎勵你!
師：小朋友真勇敢，怕怕那么膽小，還哭鼻子，小朋友喜歡這樣膽小的小朋友嗎?(不喜歡!)老師也有點不喜歡了，我們接著看怕怕流著淚，傷心地回家后，媽媽是怎么對它說的。
2、播放第二段。
師：怕怕敢蕩秋千了嗎?(敢了)它為什么敢蕩了?誰說?(因為它媽媽告訴它要勇敢一些!)說得好，老師獎勵你!
師：怕怕變勇敢了，它高興不高興?小朋友喜歡它不喜歡?(喜歡!)來，為怕怕它鼓掌!我們就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢?(幼兒：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗......)
三、聯(lián)系自己，爭做勇敢小娃娃。
師：小兔變勇敢了，那在生活中，我們班小朋友是不是勇敢的孩子呢?(是!)我們一起看看吧![播放課件]
師：前幾天，幼兒園讓小動物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗，它們都怕疼一個也沒去，小朋友去了嗎?(去了)哭了沒?(沒有)真勇敢，誰告訴老師你為什么不怕疼?(心里不害怕，閉著眼睛不看，咬緊牙，握緊拳頭......)你真勇敢，老師獎勵你一個小紅蘋果。
師：上課了，山羊老師想請小動物們到前面回答問題，可是小動物們你看看我，我看看你，只有小貓舉起了手，我們班小朋友敢嗎?(敢)那誰敢為大家唱一首歌?(挑幼兒唱)你真勇敢!誰還勇敢?講故事、背兒歌，背古詩都可以。(幼兒表現(xiàn))[分別獎勵蘋果貼畫]小朋友真勇敢!老師為你們豎起大拇指!
師：小朋友還敢干什么?(幼兒：我敢一個人睡覺;我敢騎自行車;我敢滑滑梯;媽媽有事出去了，我敢一個人家......)
師：真是一群勇敢的`好孩子!小朋友看這樣做叫勇敢不叫?[出示課件]
A、師：小明說，我敢跨越馬路上的護(hù)欄，說著飛上跨欄，一下子跳了過去。小明這樣叫勇敢不叫?(不叫)為什么?(這樣不安全，不能在馬路中央翻越護(hù)欄)說的真棒，魯莽的行為不能叫勇敢。
B、師：兩個小朋友說，我們敢爬到樹上去玩耍，我們最勇敢!他們這樣做叫勇敢嗎?(不叫)為什么?(他們這樣做也是不安全的，而且損壞了小樹)小朋友說得真對，他們這樣做也不叫勇敢!所以呀，我們小朋友在做勇敢的孩子同時，還要注意安全，不能魯莽，否則就傷害到自己了，知道了嗎?(知道了)
四、誦讀兒歌，結(jié)束活動。
師：小朋友表現(xiàn)真棒，老師獎勵小朋友一首兒歌!(播放課件，師生共讀，結(jié)束活動。)
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