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大班語言教案：聰明的小兔
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班語言教案：聰明的小兔，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案：聰明的小兔1
活動目標：
1、知道故事名稱、人物及情節(jié)。
2、懂得遇到困難要多動腦筋，想辦法解決。
3、學習詞"聰明"" 兇惡""
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
課件 頭飾(小兔、蘿卜) 動物(小兔、大灰狼)
活動過程：
一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?
故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。(耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛!)
二、揭示課題師：小朋友們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：新授故事--聰明的小兔
1、初步感知
A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
B、提問：
(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然，誰來了?
2、師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動點圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?(唱歌，模仿小兔子的.動作，表情。)師：喲，好大的蘿卜呀!
3、突然，誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?
出示詞卡--兇惡師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?
4、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的?
5、聰聰急中生智大聲喊什么?
6、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦?最后，是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?
出示詞卡--聰明
7、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?
三、游戲--撥蘿卜
師：小朋友們學得多認真啊!我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。
游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。
老師示范撥蘿卜的動作。
現在我們來做游戲!
游戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。
四、鞏固故事內容
A、看課件。
B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。
(1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。
(2)、大灰狼來了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
五、結束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見!
活動反思：
這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事，并且能認真的思考老師提出的問題，能舉手回答老師。
但是有的小朋友會在第一遍講故事的時候，因為之前沒有了解過獅子的一些內容所以不太明白 為什么會吃小兔子，是我之前的引導沒有做好，應該在上這節(jié)課之前先讓小朋友們對 一些小動物做一些了解，這樣就不會發(fā)生小朋友不明白的地方了，其次就是我覺得應該多準備一些頭飾，最后讓小朋友自己講述的時候可以讓孩子自己發(fā)揮想象表演，的方式來講述故事可能會 ，讓小朋友記憶更加深刻。或者讓小朋友自己發(fā)揮想象，自己編一個結局。課后我也跟一些小朋友的家長做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事，也達到了 我預期的目標，總的來說還是很成功的。上面遇到的一些問題我也會馬上改進。
大班語言教案：聰明的小兔2
一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。
�。ㄐ∨笥褌兤鹆�，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動。
師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現在 我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，
故事
樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。
耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！
二、揭示課題師：小朋友們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：聰明的小兔老師領讀課題三、新授故事--聰明的小兔1、初步感知A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
B、提問：
�。�1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？
（2）、突然，誰來了？
2、深入學習師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看
課件
B、手動點圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？
（唱歌，模仿小兔子的動作，表情。）師：喲，好大的'蘿卜呀！
圖2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？
師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。
（出示詞卡--兇惡，老師領讀）師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎么做呢？
圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？
�。ㄉ爝M爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？
師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦！
（模仿小兔子的聲音。）圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？
�。ǔ鍪驹~卡--聰明，老師領讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？
�。７滦⊥米拥谋砬椋⿴煟喝绻�，狼認為小兔子只有一個人，它還是不走怎么辦？
四、
游戲
--撥蘿卜師：小朋友們學得多認真啊！我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。
老師示范撥蘿卜的動作。
師：現在我們來做游戲！
游戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。
五、鞏固故事內容A、看課件
B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。
�。�1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。
�。�2）、大灰狼來了。
�。�3）、大灰狼掀翻了凳子。
�。�4）、聰聰想辦法。
�。�5）、大灰狼跑了。
（6）、聰聰高興極了。
六、結束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！
大班語言教案：聰明的小兔3
一、談話導入
今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。
�。ㄐ∨笥褌兤鹆ⅲ“宓蕯[一擺。）老師和小朋友互動。
師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺�，F在我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。
耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！
二、揭示課題
師：小朋友們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是——聰明的小兔板書課題：聰明的小兔老師領讀課題
三、新授故事
——聰明的小兔
1、初步感知
A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
B、提問：
�。�1）這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？
�。�2）突然，誰來了？
2、深入學習師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片——聰明的小兔
A、看課件
B、手動點圖逐圖講解圖1：瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？
（唱歌，模仿小兔子的動作，表情。）
師：喲，好大的蘿卜呀！
圖2：突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？
師：紅紅的`大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。
�。ǔ鍪驹~卡——兇惡，老師領讀）師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎么做呢？
圖3：聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？
�。ㄉ爝M爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。）
圖4：聰聰急中生智大聲喊什么？
師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦！（模仿小兔子的聲音。）
圖5：師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？（出示詞卡——聰明，老師領讀）
圖6：大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認為小兔子只有一個人，它還是不走怎么辦？
四、游戲——撥蘿卜
師：小朋友們學得多認真�。∥覀冏鰝�游戲輕松一下，游戲的名稱是——撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。
老師示范撥蘿卜的動作。
師：現在我們來做游戲！
游戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。
五、鞏固故事內容
A、看課件。
B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。
�。�1）小兔子唱歌來撥蘿卜。
�。�2）大灰狼來了。
�。�3）大灰狼掀翻了凳子。
�。�4）聰聰想辦法。
�。�5）大灰狼跑了。
�。�6）聰聰高興極了。
六、結束
師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
大班語言教案：聰明的小兔4
活動目標：
1知道故事名稱、人物及情節(jié)。
2懂得遇到困難要多動腦筋，想辦法解決。
3學習詞"聰明"" 兇惡""
4愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
5初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
活動準備：
課件 頭飾（小兔、蘿卜） 動物（小兔、大灰狼）活動過程：
一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？
故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。（耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛�。�
二、揭示課題師：小朋友們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是——聰明的小兔板書課題：新授故事——聰明的小兔
1、初步感知
A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
B、提問：
�。�1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？
�。�2）、突然，誰來了？
2、師：小朋友們聽的`真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片——聰明的小兔
A、看課件
B、手動點圖逐圖講解圖
1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？（唱歌，模仿小兔子的動作，表情。）師：喲，好大的蘿卜呀！
2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？
出示詞卡——兇惡師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢？
3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？
4、聰聰急中生智大聲喊什么？
5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？
出示詞卡——聰明
6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？
四、游戲——撥蘿卜師：小朋友們學得多認真啊！我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是——撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。
老師示范撥蘿卜的動作。
現在我們來做游戲！
游戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。
五、鞏固故事內容
A、看課件。
B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。
（1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。
（2）、大灰狼來了。
（3）、大灰狼掀翻了凳子。
�。�4）、聰聰想辦法。
�。�5）、大灰狼跑了。
�。�6）、聰聰高興極了。
六、結束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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