大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鞏固幼兒對(duì)幾種常見樹木的認(rèn)識(shí)，形成落葉樹、常綠樹的概念。

　　2.學(xué)習(xí)將對(duì)落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。

　　3.發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt課件:落葉樹 常綠樹

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，我們?cè)隈R路旁，公園里，都能看到許多的大樹，現(xiàn)在我們來說一說你見過哪些樹，知道樹的名字嗎？

　�。ㄓ變夯フf，復(fù)習(xí)對(duì)見過樹木的認(rèn)識(shí)）

　　二、展開

　　1.課件演示

　　出示幼兒已認(rèn)識(shí)的落葉樹

　　（1）這些是什么樹？

　　柳樹

　　槐樹

　　銀杏樹

　　水杉

　�。�2）這些樹的葉子是怎樣的？

　�。ㄓ^察樹葉，了解樹葉的差異）

　�。�3）你知道這些樹在秋天有些什么變化嗎？

　　小結(jié)：這些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來，最后樹枝上是光禿禿的，到了第二年樹枝上又發(fā)出嫩芽,長出樹葉.

　�。�4）這些會(huì)落葉的樹，我們叫它們什么樹呢？

　　豐富：落葉樹

　　2.課件演示

　　出示幼兒已認(rèn)識(shí)的常綠樹

　�。�1）你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎？

　　油松

　　紅松

　　（2）看看這些樹的葉子是什么形狀的？

　�。�3）你知道這些樹在秋天有些什么變化嗎？

　　小結(jié)：這些樹，一年四季樹的葉子都能保持是綠色的,當(dāng)然冬季相對(duì)春夏季來說綠色要淡一些,但它不會(huì)完全枯黃而脫落,只是慢慢地少量的脫落,也就是說樹上一直有樹葉,而且一直保持是綠色的

　　豐富：常綠樹

　　3.哪些樹木到了秋天會(huì)落葉？哪些樹木到了冬天光禿禿的？還有哪些一年四季是常綠的？

　　（1）課件演示：找一找 落葉樹 常綠樹

　　教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說說對(duì)常綠樹，落葉樹的理解。

　　三、結(jié)束

　　1.帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察、認(rèn)識(shí)幼兒園的樹木。

　　2.說一說：常綠樹和落葉樹。

　　探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

　　2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

　　3、 活動(dòng)過程：

　　1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡�發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

　　2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的'烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

　　3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

　　4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

　　4、 活動(dòng)延伸：

　　1） 組織幼兒自己操作電腦。

　　2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡聽聲音創(chuàng)編故事活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)到創(chuàng)編的樂趣；

　　2、能按照聲音的線索創(chuàng)編合理的故事情節(jié)，并能講述一個(gè)完整的故事；

　　3、逐步養(yǎng)成注意傾聽的良好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能按照聲音的線索創(chuàng)編合理的故事情節(jié)

　　難點(diǎn)：講述一個(gè)完整的故事

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）一個(gè)完整故事具備的要素；

　�。�2）通過配音活動(dòng)對(duì)聲音與故事的關(guān)系有初步的了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）音像材料：聲音故事（笑、哭、鞋走路、笑的聲音）

　�。�2）記錄材料：記錄情節(jié)線索的記錄表格、水彩筆；黑板；

　�。�3）展示材料：展板、膠條機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┮�入。激發(fā)幼兒興趣和挑戰(zhàn)欲望。

　　教師：“幼兒園要舉行講故事大賽，這次講故事要求跟以前不一樣，是先聽一段聲音再講一段故事，咱們班想不想在比賽中取得好成績？”

　�。ǘ�）聽聲音，記錄聲音。

　　教師：“故事里面有什么聲音”

　　小結(jié)：“故事里面先是一個(gè)笑的聲音，然后又是一個(gè)哭的聲音，后來又來一個(gè)人走路的聲音，最后又是一個(gè)笑的聲音�！�

　　（三）根據(jù)聲音先后線索，分析故事情節(jié)，為幼兒拓寬思路。

　　1、分析前兩個(gè)聲音

　　教師：“故事里的人在做什么事情哈哈哈地笑？然后發(fā)生了一件什么事情又哇哇哇地哭了？”

　　2、分析后兩個(gè)聲音

　　教師：“噠噠噠誰來了，發(fā)生了一件什么事情，故事里面的人又哈哈哈地笑了？”

　　小結(jié)：“剛才我們說得這些都可能發(fā)生在故事里面，把前面我們想得和后面我們想得放在一起，就能講一個(gè)完整的.故事了”

　�。ㄋ模┘�體創(chuàng)編故事，為幼兒使用記錄表格及完整講述提供示范。

　　通過一起記錄，一起講述，為幼兒使用記錄表格及完整講述提供示范。

　�。ㄎ澹┯變簞�(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　要求：

　　1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

　　2、把四個(gè)聲音都要編進(jìn)故事。

　　3、編得故事要跟別人不一樣�！�

　�。�六）幼兒分享故事。

　　教師：“原來故事不僅可以編人的故事，還可以編關(guān)于小動(dòng)物的故事�！�

　�。ń處熥プ×瞬糠钟變旱莫�(dú)特創(chuàng)意，并幫助幼兒拓寬思路。）

　�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸。

　　教師：“回去想一想能不能編出跟你現(xiàn)在編得不一樣的新的更吸引人的故事�！�

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本活動(dòng)在選材上結(jié)合本園的園本教研——大班學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，即聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)。仔細(xì)聽聲音、讀懂記錄信息、記錄聲音故事、完整講故事，聽說讀寫在本活動(dòng)體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　哭、笑是幼兒最常見的情緒，本節(jié)活動(dòng)選擇的聲音貼近幼兒生活，讓幼兒有話可說，為幼兒提供了大膽表達(dá)自己想法和感受的機(jī)會(huì)。

　　通過前后聲音的變化來推測故事情節(jié)順應(yīng)了幼兒積極思考的特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，在經(jīng)過自己的動(dòng)腦思考，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事后的成功體驗(yàn)帶給他們極大的滿足和快樂。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，都能積極參與討論、積極進(jìn)行創(chuàng)編、講述，而且創(chuàng)編出了切近自己生活、有創(chuàng)意的故事；教師能夠引導(dǎo)幼兒切近幼兒的生活進(jìn)行故事情節(jié)的創(chuàng)編，并能抓住幼兒創(chuàng)意的閃光點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升。

　　需要提高的是：教師的語言需要精煉和準(zhǔn)確；引導(dǎo)語應(yīng)加強(qiáng)，啟發(fā)式的提問再多一些。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增進(jìn)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，激發(fā)爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。

　　2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養(yǎng)觀察分析能力。

　　3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)自信心。

　　重難點(diǎn)：樂意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解，有爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1、集體參觀過小學(xué)，對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。

　　2、請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看錄像，引發(fā)興趣。

　　1、教師：今天，老師帶來了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像）

　　二、觀察比較，加深認(rèn)識(shí)。

　　1、啟發(fā)討論：你覺得小學(xué)和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：

　�。�1）教師提問，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。

　　①操場是什么樣子的？操場上有什么？這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用？

　�、趫D書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？

　　③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方？

　　小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì)成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運(yùn)動(dòng)快樂、快樂閱讀和快樂學(xué)習(xí)，掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。

　�。�2）經(jīng)驗(yàn)交流，拓展討論內(nèi)容，進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。

　�、俳處煟航裉煳艺�(qǐng)來了一位小姐姐，她是一年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)在，我們請(qǐng)她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！

　�、谡�(qǐng)小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的情況。

　�、蹎�發(fā)討論：小朋友聽了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習(xí)很重要。在知識(shí)學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間，但不能浪費(fèi)時(shí)間，還要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的'方法。

　�、芤龑�(dǎo)交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)？

　　小結(jié)：原來小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師，會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗(yàn)。

　　1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么？大家想學(xué)嗎？請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。

　　2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎？

　　四、分享交流，激發(fā)情感。

　　1幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)。

　　2、小結(jié)：假如你們能在同一所小學(xué)讀書的話仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭取早日帶上紅領(lǐng)巾！

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)創(chuàng)編、猜謎的樂趣。

　　2.發(fā)展思維能力以及語言表達(dá)能力。

　　3.會(huì)根據(jù)要求創(chuàng)編謎語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片：青蛙，花生。

　　2.日常請(qǐng)幼兒大量收集謎語。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　請(qǐng)一名幼兒給大家猜個(gè)謎語，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、展開

　　1.討論：什么是謎語？它由幾部分組成？

　　謎語：指暗射事物或文字等供人猜測的隱語�！半[語"，俗稱之“謎”。

　　如：麻屋子，紅帳子，里頭住個(gè)白胖子。（暗射花生）；

　　一點(diǎn)一橫，兩眼一瞪（暗射六）。

　　謎語由三部分組成，題目叫謎面，猜測的'范圍叫謎目，答案叫謎底。

　　如：“一個(gè)綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺，夏天把蟲抓”（謎面）。

　　打一動(dòng)物（謎目）(謎底：青蛙)

　　2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編謎語。

　�。�1）講解要求：創(chuàng)編時(shí)，編的謎面要與謎底吻合。

　�。�2）舉例講解：出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒思考如何創(chuàng)編這一謎面。

　　小結(jié)：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。（打一動(dòng)物。）

　　3.組織游戲。

　�。�1）猜謎游戲不僅有趣，而且能使我們變得越來越機(jī)靈和聰明。

　　把全班分成機(jī)靈隊(duì)和聰明隊(duì)兩個(gè)組，以比賽的形式，一塊來玩“我編你猜”的游戲。

　�。�2）游戲規(guī)則：

　　一隊(duì)編，一隊(duì)猜。對(duì)方在說謎面的時(shí)候，另一隊(duì)要注意仔細(xì)聽，一邊聽一邊想，

　　這樣才能猜出謎底.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：猜對(duì)謎底的隊(duì)給其隊(duì)貼一顆智慧星，

　　通過游戲讓機(jī)靈隊(duì)更聰明，讓聰明隊(duì)更機(jī)靈。

　　附謎語：

　　奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來，剝開衣服看一看，顆顆珍珠露出來。

　　（一種農(nóng)作物。）

　　尾巴像辮子，耳朵像扇子，腿兒像柱子，鼻子像鉤子。

　　（打一動(dòng)物。）

　　有個(gè)古怪老公公，網(wǎng)兒撒在半空中。白天不做事，夜里捉小蟲。

　�。ù蛞粍�(dòng)物。）

　　西瓜不夠大，埋在地底下。如果碰到它，馬上開火花。

　　（打一軍用武器。）

　　細(xì)長身子大圓點(diǎn)，綠綠葉子黃臉蛋，每日對(duì)著太陽笑，結(jié)的籽兒嗑不完。

　�。ù蛞恢参�。）

　　什么調(diào)味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截綠，半截實(shí)、半截空。

　�。ù蛞徽{(diào)味品。）

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　�。ù蛞环N樹名。）

　　三、延伸

　　請(qǐng)小朋友把新知道的謎語說給家里人猜，并問問是怎么猜出來的。

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