大班教案
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
觀察物體重心移動(dòng)現(xiàn)象。
材料預(yù)設(shè)
空心聰明蛋、透明長筒、玻璃珠、犖科珠、小鐵珠、積木塊等材料。
操作方法
將玻璃珠、塑料珠等物逐一裝入空心“聰明蛋”內(nèi)，再將其置入透明長筒內(nèi)，傾斜長筒，觀察簡內(nèi)“聰明蛋”翻滾并作好記錄。
基本層次
1、空心“聰明蛋”置入透明長筒內(nèi)后，左右傾斜長筒，發(fā)觀筒內(nèi)聰明蛋滾動(dòng)的現(xiàn)象。
2、在空心“聰明蛋”內(nèi)放入玻璃珠或塑料珠等，方法同上，觀察聰明蛋滾動(dòng)現(xiàn)象的變化。
3、嘗試多種材料預(yù)設(shè)替換放入”聰明蛋”內(nèi)、發(fā)現(xiàn)聰明蛋滾動(dòng)現(xiàn)象的變化。
初始評(píng)價(jià)
1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)圓形的蛋在傾斜的.透明筒內(nèi)會(huì)滾動(dòng)。
2、知道在空心蛋內(nèi)裝入物體，滑落時(shí)可能產(chǎn)生翻滾現(xiàn)象。
3、知道空心蛋內(nèi)裝入重的、小的物體，滑落時(shí)會(huì)有翻跟頭現(xiàn)象。
拓展建議
空心蛋可用小膠囊替代。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標(biāo)記及其所表示的時(shí)值。
2、學(xué)唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。
3、體驗(yàn)游戲的樂趣，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)音樂的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“音樂王國”活動(dòng)背景圖
2、《音符歌》的課件
3、錄音機(jī)，磁帶
4、音符標(biāo)記若干
活動(dòng)過程：
一、隨音樂聲進(jìn)場(chǎng)
師：今天，老師帶你們?nèi)ソ加�，好嗎？（�?fù)習(xí)“郊游“入場(chǎng)）
二、 進(jìn)入“音樂王國”
1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀
師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）
2、觀看FLASH
師：聽！什么聲音？我們坐下來看一看。
三、認(rèn)識(shí)音符
師：你們剛剛看見了什么？他們?cè)诟墒裁�？他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了！在音樂�?大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因?yàn)橛辛怂麄�，音樂里的�?jié)奏才會(huì)如此的和諧。
師：（指小房子）瞧，這就是他們的家。
（1）（全音符）師：這是誰的家？（開門）他是誰呀？（全音符標(biāo)記）他長得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節(jié)奏是這樣的，（出示節(jié)奏圖X__ __ __）誰能用手拍出來？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時(shí)候就要把他表示出來，誰先來試一試？（教師示范）我們一起來試一試。你們?cè)傧胍幌脒�可以用什么別的聲音來表示呢，要邊說邊打節(jié)奏。
�。�2）（二分音符）師：誰來敲門？他是誰啊？他是二分音符。你們看，他是怎樣的？他比全音符多了個(gè)什么？這是符桿。（二分音符加符桿）二分音符有兩拍，誰來和他打招呼？
�。�3）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有一拍，誰來向他打招呼？
（4）復(fù)習(xí)這三個(gè)音符
師：現(xiàn)在我們?cè)賮砗退麄冎鹨淮蛘泻簟?/p>
（5）出示節(jié)奏圖
師：小朋友們看，音符們出來玩了，我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。
�。�6）觀看一段FLASH，簡略介紹
師：這里有幾個(gè)音符？你們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)？還有誰不認(rèn)識(shí)？
（出示八分音符、十六分音符標(biāo)記）他是八分音符，他是十六分音符。你看，他們有什么地方和其他音符不一樣？（多了一個(gè)符尾）八分音符有幾條？十六分音符呢？（八分音符加符尾，還有十六分音符，符桿上面兩條尾）他們的節(jié)奏和前面幾個(gè)音符的節(jié)奏一樣嗎？他們可淘氣了，出來的時(shí)候跳得很快，節(jié)奏很短。八分音符的節(jié)奏是xx（示范），十六分音符的節(jié)奏是xxxx（示范）
（7）師：音樂王國的幾位小主人，你們認(rèn)識(shí)了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。（念歌詞）
4．游戲
�。�1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們?cè)敢鈫�？現(xiàn)在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。
�。�2）幼兒圍繞在教師的周圍
師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。
（3）師：我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌，唱到誰，你就帶著他跳起來�。◣е紫氯ザ闫饋恚�
四、 結(jié)束
師：玩了這么久，你們開心嗎？我們現(xiàn)在帶著小音符去別的地方郊游！
活動(dòng)自評(píng)：
幼兒對(duì)本次活動(dòng)非常感興趣。在本次活動(dòng)中，孩子們一直處在一個(gè)音樂王國的童話世界里，在這里，他們會(huì)感覺到輕松自在，沒有壓力的學(xué)東西。在整個(gè)活動(dòng)中，都是以孩子為主體，尊重他們的意愿，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)各種音符及意義。在認(rèn)識(shí)每一個(gè)音符的時(shí)候，我就會(huì)將歌詞插入其中，讓他們不自覺的就知道，在不斷的重復(fù)過程中，他們也就接受掌握了，對(duì)后面玩游戲的部分打下了基礎(chǔ)。而游戲是孩子們最樂意的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)就在唱唱跳跳、說說笑笑中結(jié)束了。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。
2、 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中能遵守游戲的規(guī)則。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
戶外塑膠地
四、設(shè)計(jì)思路：
在平時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的`活潑好動(dòng)，最喜歡玩的就是抓人的游戲，但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒有一定的技能和技巧。針對(duì)孩子們的這一興趣和需要，我開展了這次活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程：
做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩你追我趕。
3、集體活動(dòng)，捕小魚
介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗
大班教案 篇4
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、感受創(chuàng)作活動(dòng)帶來的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
2、豐富汽車的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用各種材料以及剪、割、粘貼等方法制作汽車。
3、 幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、幼兒和成人一起收集各種汽車模型，各種汽車圖片，并布置成汽車展覽會(huì)，并對(duì)自己收集的汽車有一定的了解。
2、 各種廢舊材料、剪刀、壁紙刀、膠水等。
3、 磁帶錄、音機(jī)，教師制作的范例一個(gè)。
[活動(dòng)過程]
(一)、參觀、交流，引發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒參觀共同布置的汽車展覽會(huì)，并請(qǐng)幼兒向小朋友介紹自己收集的汽車的車型名稱和特征，豐富幼兒更多汽車的經(jīng)驗(yàn)。
2、討論：汽車從哪里來?知道那些我們一汽生產(chǎn)的品牌車?
(二)、幼兒利用廢舊紙盒嘗試創(chuàng)作汽車。
1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造的欲望：師：“你愿意向爸爸媽媽一樣生產(chǎn)出自己喜歡的`汽車嗎?”
2、教師出示并介紹各種制作材料，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的剪、割、粘貼等技能進(jìn)行制作。
3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提示幼兒參照汽車玩具、模型等進(jìn)行制作，充分利用現(xiàn)有的各種材料。
(2)知道過程中鼓勵(lì)幼兒與同伴合作創(chuàng)作，合理分工。
(3)鼓勵(lì)幫助幼兒解決制作過程中遇到的難題。如：選擇什么樣的材料制作輪子?如何將輪子與車廂連接緊密等。
(4)提醒幼兒在使用壁紙刀、剪刀過程中的安全，使用膠水后擦手。
(三)、分享創(chuàng)作成果，體驗(yàn)成功快樂。
1、幼兒介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，大膽表達(dá)對(duì)自己、對(duì)他人作品的看法。
(四)、活動(dòng)延伸
1、收集廢舊物品放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒隨時(shí)創(chuàng)作。
2、在美工區(qū)內(nèi)，幼兒設(shè)計(jì)未來的汽車。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
門票活動(dòng)已進(jìn)行了一段時(shí)間，幼兒已積累了許多有關(guān)門票的知識(shí)，設(shè)計(jì)一張完整的門票是學(xué)習(xí)的積累與考察。在秋游中，幼兒對(duì)門票的地圖很感興趣，所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區(qū)域并做出相應(yīng)標(biāo)記。本班幼兒個(gè)性強(qiáng)，約束力較差，結(jié)合門票的須知試著讓幼兒自己制定規(guī)則，并自覺地遵守。
活動(dòng)目標(biāo)：
1鞏固對(duì)門票的認(rèn)識(shí)，能獨(dú)立設(shè)計(jì)一張完整的門票。
2學(xué)會(huì)利用參照物在地圖中找到某一區(qū)域，并做出相應(yīng)標(biāo)記。
3培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，能獨(dú)立制定某一區(qū)域的游戲規(guī)則。
4發(fā)展審美、想象及動(dòng)手操作能力，并體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
門票型卡紙、彩筆、膠棒、規(guī)則圖、副卷、地圖、幼兒自帶門票、五角星。
活動(dòng)過程：
1以游戲身份引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：小朋友，你們猜我是誰?(高老師)請(qǐng)你們看看我?guī)У男乜?經(jīng)理)，我是快樂兒童城的經(jīng)理，明天兒童城就要開業(yè)了，可我還有一個(gè)很重要的任務(wù)沒有完成，兒童城的門票還沒有做好，我知道，大二班的小朋友正在進(jìn)行門票的活動(dòng)，而且個(gè)個(gè)都會(huì)設(shè)計(jì)門票，我想把這個(gè)任務(wù)交給你們，你們想不想幫我完成這個(gè)任務(wù)呀?(原意)
2復(fù)習(xí)有關(guān)門票的知識(shí)，明確一張完整的門票是什么樣的。
教師：小朋友們，當(dāng)一個(gè)好的設(shè)計(jì)師要懂得很多關(guān)于門票的知識(shí)，你們能告訴我門票上都有什么嗎?(有圖案、副卷、地圖，須知等等)幼兒邊說邊在圖表中標(biāo)出，將主要的，次要的'內(nèi)容用不同顏色標(biāo)記取分開。加深幼兒對(duì)門票主要部分的印象。
3我們的兒童城中有許多好玩的地方，你知道有哪些嗎?你是怎樣找到的?(請(qǐng)幼兒邊說邊做上標(biāo)，啟發(fā)
幼兒說出所參照的某一事物)，請(qǐng)你在你設(shè)計(jì)的門票地圖上標(biāo)出記號(hào)告訴游人好嗎?在這個(gè)地方玩兒，你應(yīng)該告訴游人必須遵守什么規(guī)則嗎?也請(qǐng)小設(shè)計(jì)師在門票制定幾條須知好嗎?
4幼兒設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
我為你們準(zhǔn)備了許多設(shè)計(jì)材料，有門票型紙張、有地圖、有副卷、有規(guī)則圖、有門票請(qǐng)小朋友自己選擇需要的來設(shè)計(jì)快樂兒童城的門票。比一比看一看那個(gè)設(shè)計(jì)師最謙讓，輕拿輕放。
怎樣讓游人看到票就知道自己應(yīng)該遵守些什么呢?
5請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的幼兒到各個(gè)地方玩，可用自己的也可和別人交換。
我覺得小朋友設(shè)計(jì)都很認(rèn)真，所以作為兒童城的經(jīng)理我獎(jiǎng)勵(lì)小朋友到兒童城去玩，玩的時(shí)候也請(qǐng)你們考察一下這張門票好用嗎?我們把好用的成功地收集起來，讓大家學(xué)習(xí)，不好用的也收集起來，請(qǐng)其他的小設(shè)計(jì)時(shí)幫他完善，然后把成功的票送到售票處去。
活動(dòng)自然結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
認(rèn)識(shí)貨幣，玩買票游快樂兒童城的游戲，學(xué)習(xí)使用門票。
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