大班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　喜歡音樂是每個(gè)孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的�！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的'過程中運(yùn)用語言節(jié)奏感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達(dá)自己的感受和創(chuàng)意。

　　2、能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

　　3、認(rèn)識天氣符號。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

　　2、難點(diǎn)：協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏.

　　活動準(zhǔn)備：

　　雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，天氣符號，A4紙若干。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：創(chuàng)意肢體游戲

　　(1)幼兒念"我變我變我變變"，開始隨節(jié)奏自由走動，在最后一拍要變成一個(gè)雕像。

　　(2)教師念"我變我變我變變，我變我變我超人"，幼兒聽到"超人"以后便要做出超人的動作。

　　(3)教師替換"超人"變幾種其他的造型。

　　2、用符號表現(xiàn)天氣現(xiàn)象

　　(1)說天氣。

　　提問：今天的天氣怎么樣?你們還知道那些天氣現(xiàn)象?這些天氣給人什么樣的感覺?

　　(2)用簡單的線條設(shè)計(jì)天氣符號。

　　將幼兒分成四個(gè)組，請每位幼兒分別在A4直上設(shè)計(jì)：太陽國、雨國、雷國、風(fēng)國。

　　3、用人聲、節(jié)奏表現(xiàn)四種天氣現(xiàn)象.

　　(1)設(shè)計(jì)太陽國的聲音、節(jié)奏如：刷啦啦

　　(2)設(shè)計(jì)雨國的聲音、節(jié)奏如：淅瀝淅瀝

　　(3)設(shè)計(jì)雷國的聲音、節(jié)奏如：轟轟

　　(4)設(shè)計(jì)風(fēng)國的聲音、節(jié)奏如：呼呼

　　4、人聲合奏

　　(1)將幼兒分成四組，每組代表一種天氣，教師手拿四種天氣符號，不斷更換，幼兒看教師手中出現(xiàn)的天氣符號念奏。

　　(2)教師操作天氣符號卡，由一種天氣開始，每組人聲逐漸加入，在逐一減少。

　　操作方法：將四種天氣符號卡放在黑板上，旁邊畫一個(gè)方形，告訴幼兒那個(gè)天氣天氣圖卡放入方形中那組發(fā)聲。

　　先放一種天氣符號，教師念預(yù)備拍：one two reday幼兒開始念奏。

　　逐漸加入天氣符號卡，提示幼兒卡片未拿出，聲音不能聽停。

　　(逐漸拿出符號卡，人聲逐漸減少到最后消失。)

　　5、為四種天氣現(xiàn)象配樂器

　　(1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，請幼兒將樂器與圖對應(yīng)。

　　太陽國--雪鈴，雨國--沙錘，雷國--手鼓，風(fēng)國--鈴鼓。

　　6、樂器合奏幼兒分組取樂器，按教師指揮進(jìn)行多種形式的合奏。(操作方法同人聲合奏)

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒在樂中學(xué)，在玩中做，增強(qiáng)了對科學(xué)探索活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識;在播報(bào)天氣中，幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語言表達(dá)能力和自信心。

　　活動前，我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡)，發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料，精心設(shè)計(jì)提問語并在活動中適時(shí)投放材料，有效增強(qiáng)了幼兒對天氣預(yù)報(bào)的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，更加關(guān)注天氣情況對自己學(xué)習(xí)、生活的影響，還能嘗試把所學(xué)的知識與日常生活緊密結(jié)合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學(xué)具”的環(huán)節(jié)，促使幼兒通過分工與合作，學(xué)會搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標(biāo)志進(jìn)行記錄。同伴之間的交流與合作機(jī)會更多了，融洽的探索氛圍也促進(jìn)了幼兒謙讓、堅(jiān)持等良好品質(zhì)的形成。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。

　　2、通過傾聽樂曲，讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào)，能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學(xué)習(xí)仿編歌曲。

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動作表達(dá)歌曲，培養(yǎng)對音樂的興趣。

　　4、教育幼兒當(dāng)別人有小缺點(diǎn)時(shí)，應(yīng)給機(jī)會讓別人改過。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　昨天晚上老師做了一個(gè)夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）

　　它們倆在一起會說什么？

　　二、熟悉歌詞

　　1、狼說：“別看我長得很可怕，其實(shí)我很可愛”（按節(jié)奏說歌詞）

　　兔子說：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個(gè)大壞蛋，

　　我想了又想，我看了又看，做朋友的`是還真難辦�！�

　　2、幼兒重復(fù)說說歌詞。

　　三、熟悉樂曲

　　1、 小朋友真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈“對面的女孩看過來”樂曲）

　　2、 你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）

　　3、 什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？

　　4、老師編出第一句：“對面的兔子看過來，看過來，看過來 ”

　　幼兒編唱：“別看我長得很可怕，其實(shí)我很可愛�！保ɡ蠋熖崾荆和米釉趺凑f的，也編編看？）幼兒接著編唱：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦�！�

　　5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？“做朋友的事還真難辦”）

　　四、游戲活動

　　1、老師戴上狼頭飾問：“我是一只改好的狼，你們愿意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我�。ɡ蠋煶�狼說的話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）

　　2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥�？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎？

　　3、和聽課的客人老師玩對唱的游戲。

　　問：客人老師，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最后一遍時(shí)，客人老師答應(yīng)做朋友，歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦。”

　　五、隨機(jī)教育

　　在平時(shí)的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn)，要給機(jī)會讓別人改過，這樣你的朋友會越來越多，好嗎？

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1. 對參觀軍營感興趣，并能積極地提己想要了解的問題。

　　2. 能在小組討論中大膽發(fā)言，并用合適的圖標(biāo)記錄自己的問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒已知道即將要去參觀軍營。

　　2. 軍營名稱圖標(biāo)一套。

　　3. 記錄表、筆。

　　4. 幼兒已進(jìn)行過小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動。

　　活動過程：

　　1.教師介紹參觀軍營的活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)師：過幾天我們就要去參觀軍營了，大家都很激動!你們知道我們要去哪個(gè)軍營嗎?

　　(2)教師出示軍營名稱圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒自主猜測。

　　(3)教師結(jié)合圖標(biāo)介紹軍營的名稱。

　　2.說說我想了解的問題。

　　(1)提問：關(guān)于我們要去的軍營你想了解什么問題嗎?

　　(2)幼兒結(jié)合自己的已有知識經(jīng)驗(yàn)提己的問題。

　　(3)教師肯定幼兒的問題。

　　3. 小組討論記錄問題。

　　(1)師：我們每個(gè)人都有很多的問題，但因?yàn)闀r(shí)間有限不能所有的問題都去問，怎么辦?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒講述進(jìn)行小組討論和記錄的方法。

　　(3)幼兒分小組進(jìn)行討論和記錄小組的問題，教師巡視觀察，給予指導(dǎo)和幫助。

　　(4)將小組的記錄表展示在白板上。

　　4. 介紹我們的小組問題。

　　(1)分別請每個(gè)小組的介紹員在集體面前介紹本組的問題，小組的其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)問題的記錄、小組的合作和介紹情況進(jìn)行，分享和記錄其他小組的好方法。

　　5.明確我們班的問題。

　　(1)教師肯定每組幼兒的問題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的思考提出的'問題的可行性。

　　(2)教師引導(dǎo)全班幼兒對每組的問題注意思考，哪些是我們現(xiàn)在可以解決的，哪些是一定要請解放軍叔叔幫助解決的?

　　(3)在集體討論的基礎(chǔ)上確定本班的參觀問題。

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