當前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>小學趣味英語教案

小學趣味英語教案

時間：2024-03-06 13:00:12 教案我要投稿

相關推薦

小學趣味英語教案

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學趣味英語教案，歡迎閱讀與收藏。

小學趣味英語教案

小學趣味英語教案1

　　一、教學目的：

　　1.認識本書的主線人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.

　　2.培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣和課堂常規(guī)stand up, sit down，sit up straight.

　　3.早上問好等語言good morning!

　　4.認識書籍每頁有兩部分。A部分和B部分

　　二、教學重點：

　　認識本書的。重點人物。

　　三、教學難點：

　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣和課堂常規(guī)。

　　四、課前準備：

　　師備：錄音機、教學錄音磁帶和六位主線人物圖片。生備：英語書

　　五、教學過程：

　　(一)導入：T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu .寫板書

　　1.介紹英語的重要性。

　　2.自己的愿望和理想。

　　3.小結(jié)：激發(fā)學生學習英語的興趣

　　(二)新授：T：今天我給你們帶來了幾位新朋友，讓我們來認識一下：

　　1.教師出示小女孩Lily的圖片T：This is Lily。Her name is Lily。教師領讀“Lily” T：Who is she ?What is her name ?

　　以同樣的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。

　　教師分別出示圖片，要求學生跟學說出人物的名字。鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進一步認識人物。

　　2.T：這兩個小朋友非常有禮貌，聽，他們在向你們打招呼T;Hello，__。

　　S：Hello，Lily/Bill

　　目的：幫助學生進一步學習并掌握所學內(nèi)容。

　　方法：

　　1、師自問自答

　　2、師領讀hello

　　3、師問生答(對于說得好的學生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎勵。) 4、生問生答

　　(三)進行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽和做。

　　啟發(fā)學生上課要認真聽什么？

　　聽老師講話，為什么，要讓學生說出原因。

　　聽同學講話，什么時候聽同學講話，為什么要認真聽。

　　聽錄音講話，為什么。 (因為孩子年齡小，所以，可以通過實例表演，根據(jù)剛才上課時的學生表現(xiàn)，教師要提前紀錄，來說說為什么。)

　　同時，要教育孩子在英語課上，什么時候動，什么時候靜。(聽口令練習：stop, go )

　　隨后老師教孩子聽稍息，立正，起立，問好的語言。 stand up, sit down ,good morning!練習在老師問好后，學生一起說：stand up

　　在學習過程中，時刻提醒紀律問題，動靜，及時給與表揚。在黑板上畫笑臉。

　　六、作業(yè)：帶有關文具的卡片。

一、英語教案優(yōu)點：

　　1.整體情況良好。步驟全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細、認真、有效。

　　2.作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。教師批閱規(guī)范，且細致、及時。中、低段學生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學生書寫的`示范和指導。教師批改規(guī)范，學生書寫習慣較好；高段學生以習題練習為主，學生有糾錯、有教師評語，大部分高段學生的作業(yè)干凈，書寫美觀。

　　3.課前準備充分。注重運用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　4．從教學過程設計中看到老師們在教學中注重激發(fā)學生學習興趣，尤其是每節(jié)課的開始，采用（歌曲、談話、猜謎、預想）等學生感興趣的活動充分調(diào)動學生的學習興趣，另外在教學過程中老師們也設計了豐富的教學實踐活動，有效地突出了重點，弱化了難點，切實為逐步提高課堂教學效率打下了堅實的基礎。

　　5．在教案中還能看出老師們關注了學生聽、說、讀、寫技能地訓練與培養(yǎng)。尤其是高級組，從教學過程能看出老師循序漸進地對學生語言技能進行訓練和培養(yǎng)。

　　二、需要改進和提高的內(nèi)容。

　　1、比如個別老師教案略顯簡單，對于重點知識的呈現(xiàn)、如何幫助

　　學生感知、體驗、理解語言并運用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安排，還希望老師們能寫得詳盡些。

　　2、板書設計相對簡單。可以更合理地設計板書，明確各節(jié)課的重點、難點，這樣也有利于學生對各節(jié)課重點知識的整體把握，便于學生形成知識系統(tǒng)。

　　3、中、低段部分學生作業(yè)不夠平整和整潔。

　　4、部分學生的書寫習慣有待提高，需要教師更加嚴格的要求。總之，英語教案整體質(zhì)量比較好，體現(xiàn)了老師們潛心鉆研教學、認真負責的工作態(tài)度，同時也為老師們扎扎實實地上好課每節(jié)課，為學校英語教學取得優(yōu)異成績提供了有利保證，希望老師們繼續(xù)保持同時改進不足，力爭更好。