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最佳守衛(wèi)大班語言教案及教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的最佳守衛(wèi)大班語言教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。
最佳守衛(wèi)大班語言教案及教學(xué)反思1
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由。
2、懂得做任何事情都要有責(zé)任心。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
PPT、統(tǒng)計(jì)表、樹葉投票。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入（價(jià)值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件）
1、導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。
2、講述故事：最近山羊公公遇到一個(gè)大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。
提問：守衛(wèi)是什么意思？
小結(jié)：守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。
3、提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的守衛(wèi)呢？（追問：為什么？）
小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名守衛(wèi)來保護(hù)自己的家族。
4、過渡語：聽說山羊公公要聘請守衛(wèi)，小動物都來報(bào)名啦！有這么多小動物都來了，山羊公公為難了，因?yàn)樗恍枰幻匦l(wèi)，所以它決定讓小動物進(jìn)行一次競聘。
·提問：什么叫做競聘？
小結(jié)：競聘就是競爭，通過比一比，選一選，選擇最合適的人選。
·提問：你覺得山羊公公會競聘什么內(nèi)容呢？
二、理解故事（價(jià)值取向：仔細(xì)觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由）
1、比武競聘1）第一關(guān)：比身高·提問：哪些動物過關(guān)了，你從哪里看出來的？
重點(diǎn)引導(dǎo)：小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求？
小結(jié)：原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒有達(dá)到100厘米。
·提問：選守衛(wèi)為什么要比身高呢？
小結(jié)：合格的守衛(wèi)要身材高大，這樣才能看得遠(yuǎn)保護(hù)好羊群。
2）第二關(guān)：比力氣·提問：這次在比什么？哪些動物過關(guān)了？
小結(jié)：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。
·提問：選守衛(wèi)為什么要比力氣呢？
小結(jié)：原來合格的守衛(wèi)不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護(hù)好羊群。
3）第三關(guān)：比靈活性提問：這是在考驗(yàn)什么呢？
小結(jié)：合格的守衛(wèi)，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況，更好地保護(hù)好羊群。
2、投票選擇：
第一次
1）過渡語：通過這三關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗�？芍荒苓x一名守衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選，你認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。
2）幼兒投票，教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
提問：請你說說投票的理由。
3）觀看PPT提問：你看到了什么？
�、±匣⑿〗Y(jié)提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。
�、⒋笮尚尚〗Y(jié)提升：大猩猩貪玩不負(fù)責(zé)，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
�、＋C狗小結(jié)提升：獵狗很有責(zé)任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護(hù)里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
第二次投票：
1、看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)？
重點(diǎn)提問：說說你改選投票的理由。
總結(jié)：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責(zé)任心更重要。，所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。
三、完整欣賞（價(jià)值取向：體驗(yàn)山羊的智慧和故事的趣味性，了解責(zé)任心的重要性）
1、完整欣賞
2、有了責(zé)任心，我們能好每一件事情。我們馬上就要離開幼兒園做一名小學(xué)生了，那怎么才能成為一名好學(xué)生呢？
小結(jié)：做一名好小學(xué)生不僅要身體好、學(xué)習(xí)好，很重要的一點(diǎn)就是要有責(zé)任心，這樣才能成為一名好學(xué)生。
反思：
《最佳守衛(wèi)》以"誰是守衛(wèi)的最佳人選"為話題引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)活動中，在三關(guān)競聘最佳守衛(wèi)時(shí)，先以出示圖片，讓幼兒根據(jù)所看到的細(xì)節(jié)大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師最后得以總結(jié)。在最后一場比賽中，采取幼兒投票——再次觀察畫面——除了聰明、勇敢，責(zé)任心更加重要。
在每個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的`本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn)，讓幼兒參與投票，你決覺得誰是最佳守衛(wèi)，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然后再設(shè)置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢？它還會用什么辦法選出守衛(wèi)？會和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn)，更改自己的投票，這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。因?yàn)槭谴蟀嗟牡诙䦟W(xué)期，所以最后一個(gè)環(huán)節(jié)滲透了"幼小銜。接"的內(nèi)容。
最佳守衛(wèi)大班語言教案及教學(xué)反思2
目標(biāo)：
�、弊屑�(xì)觀察畫面，解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過程。
�、材車@故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見解與想法。
�、吃诟兄适聝�(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
�、聪矚g并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)繪本的PPT、書中小動物的圖片、“選票若干”
活動過程：
一導(dǎo)入活動
�、背鍪綪PT，樹上貼著：招聘守衛(wèi)一名。
師：今天，我?guī)砹艘粋�(gè)故事，你們想聽嗎？你從畫面上看到了什么？樹上寫著什么？聘請是什么意思？（招工，請一個(gè)人來做這個(gè)工作）守衛(wèi)是什么意思？（站崗、保護(hù)）
⒉引導(dǎo)幼兒猜測。
師：猜猜看，這張招聘廣告是誰貼的？（幼兒猜后，師出示山羊圖片）為什么要貼這個(gè)廣告？（幼兒暢所欲言后，師出示大灰狼圖片）
�、辰處熜〗Y(jié)：現(xiàn)在知道為什么了吧，原來是為了守衛(wèi)小羊們。
二通過觀看PPT，理解故事內(nèi)容
�、背鍪綪PT2：
�、艓煟簛砹嗽S多招聘者，來了幾位？（教師帶幼兒一起數(shù)，按順序，共14位）誰能一下子盡可能多的說出他們的名字？（幼兒回答）
⑵師：可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)，到底該選誰呢？（幼兒暢所欲言）有沒有什么辦法來選出來呢？
⑶師：山羊公公決定用過關(guān)的方法來選。什么是過關(guān)？（一關(guān)關(guān)選）
�、渤鍪綪PT3：第一關(guān)比身高。
�、艓煟旱谝魂P(guān)比的是什么？你怎么看出來的？（比身高，師出示橫線）
�、茙煟捍_實(shí)是比身高，這條線是什么意思呢？（合格線：身高超過表示勝出，沒超過就淘汰）
�、菐煟涸谶@一關(guān)中誰勝出了？誰又被淘汰了呢？（引導(dǎo)幼兒觀察，過矮的被淘汰）
�、葞煟哼@一關(guān)有幾個(gè)小動物勝出了？
�、蓭煟哼�需要淘汰幾個(gè)小動物？
⒊出示PPT4、5、6：第二關(guān)舉重。
⑴師：猜猜它們在比賽什么？你怎么知道的？（幼兒暢所欲言）
�、茙煟含F(xiàn)在他們舉的都是100公斤的木頭，這次你覺得誰勝出了，誰淘汰了，為什么？（請幼兒講述）
�、菐煟含F(xiàn)在進(jìn)行了幾關(guān)比賽？（2關(guān)）
�、葞煟耗阌X得前兩關(guān)中誰最出色？說說你的理由。（幼兒暢所欲言）
�、闯鍪綪PT7、8：第三關(guān)
�、艓熛瘸鍪颈荣惤Y(jié)果：老虎、猩猩和獵狗贏了。
師：這次誰贏了？猜猜這關(guān)可能比的是什么？（幼兒暢所欲言）
�、瞥鍪窘语w盤圖。
師：原來比的是接飛盤。為什么要比這個(gè)？（靈敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了）
⒌出示PPT9：臨時(shí)守衛(wèi)
�、艓煟旱浆F(xiàn)在一共進(jìn)行了幾關(guān)？你覺得誰最有機(jī)會獲勝？（先請幼兒講述）
�、平處熢诤诎迳铣鍪救齻�(gè)動物的圖片，讓幼兒按順序到黑板上投票，將“選票”貼在自己支持的動物下方，提醒幼兒按順序文明投票。
師：我把三位動物請來了，現(xiàn)在要讓你們做評委，親自給他們投票。
�、冻鍪綪PT10：工作狀態(tài)圖。
師：山羊公公一時(shí)不知道選誰好，就讓他們輪流當(dāng)一天守衛(wèi)試一試。（出示三個(gè)動物工作狀態(tài)圖，讓幼兒說說分別發(fā)生了什么事）
師：看了他們工作的樣子，有沒有人要改變自己的選擇？
教師采訪重選的小朋友：你現(xiàn)在想選誰？（幼兒回答）
師：你們都想選獵狗嗎？為什么？（請一幼兒回答）
師：他說的你們同意嗎？（出示獵狗獲勝的圖片，給幼兒們鼓掌）
師：誰是森林的最佳守衛(wèi)？（幼兒：獵狗）
三出示故事結(jié)局的PPT
�、睅煟赫埿∨笥鸦貞浺幌芦C狗獲勝的過程，它通過了哪幾關(guān)比賽？（幼兒一起回答）
⒉結(jié)合PPT完整欣賞故事。
�、硯煟航裉煳覀兛吹�.這本書名字叫做《超級擂臺賽》，回去可以和你的爸爸媽媽分享一下，好嗎？
主題反思：
動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動中，孩子們通過反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識。
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