實(shí)用的中班教案[實(shí)用9篇]

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大故事書1本

　　2、紅、黃、藍(lán)色片 每人一份

　　3、紅、黃、藍(lán)的顏料 每人一份

　　4、宣紙 每人一份

　　5、清水 3杯

　　活動(dòng)過程：

　　（一）出示大故事書教師講《會(huì)變顏色的小兔子》的故事。

　　1、故事內(nèi)容：

　　小兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃、另外一個(gè)叫小藍(lán)。這三個(gè)孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來的時(shí)候，兔媽媽問小紅：你是誰？小紅一聽著急地說：媽媽，我是小紅呀。可是媽媽不相信；小黃摔到了藍(lán)色的染缸里去了，等到它爬出來的時(shí)候，兔媽媽問小黃：你是誰？小黃一聽著急地說：媽媽，我是小黃呀。可是媽媽不相信；小藍(lán)摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來的時(shí)候，兔媽媽問小藍(lán)：你是誰？小藍(lán)一聽著急地說：媽媽，我是小藍(lán)呀�？墒菋寢屢膊幌嘈�。

　　2、教師提問：為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)來呢？讓我們來做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧！

　　3、帶著問題，引出下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。

　�。ǘ�）小實(shí)驗(yàn)：紅黃藍(lán)的奧妙

　　1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍(lán)的色片，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　A、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（橙色）

　　B、黃色和藍(lán)色的`色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（綠色）

　　C、藍(lán)色和紅色的色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（紫色）

　　2、老師通過利用清水和紅、黃、藍(lán)三色的顏料，對(duì)幼兒進(jìn)行A、B、C項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的突然變化產(chǎn)生興趣。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒解答故事最后的疑問：

　　A、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅來？（因?yàn)樾〖t變成了橙色）

　　B、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小黃來？（因?yàn)樾〖t變成了綠色）

　　C、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小藍(lán)來？（因?yàn)樾〖t變成了紫色）

　　（三）動(dòng)動(dòng)手：漂亮的小手帕

　　1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對(duì)角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別成在紅、黃、藍(lán)色的小盤子里浸泡一會(huì)兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開，就變成漂亮的小手帕了。

　　2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、把幼兒的作品展示出來。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部份。

　　教師總結(jié)：

　　今天小朋友認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三種顏色，這三種顏色是色彩中的三原色，由它們可以變化出很多漂亮的顏色來，我們還制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸媽媽來做好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)前和后的相互關(guān)系。

　　2、通過游戲加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、飛機(jī)標(biāo)志（幼兒人手一份），紅旗，綠旗各一，數(shù)字1――4，黑板。

　　2、場(chǎng)地上畫有四個(gè)圓圈，

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)飛行員出場(chǎng)

　　1、幼兒自由開動(dòng)，當(dāng)老師出示紅旗時(shí)，幼兒停，老師提問幼兒誰在最前面，誰在最后面。

　　2、老師出示綠旗時(shí)，幼兒繼續(xù)游戲。

　　二、飛行員表演

　　1、教師出示黑板，把不同的顏色與不同數(shù)字對(duì)應(yīng)，幼兒根據(jù)自己飛機(jī)的顏色對(duì)應(yīng)的數(shù)字找到相應(yīng)的圓圈站立。請(qǐng)幼兒比較誰在最前面，誰在最后面。

　　2、交換卡片，幼兒再次找相應(yīng)的圓圈。再次進(jìn)行比較。

　　三、飛行員進(jìn)入機(jī)場(chǎng)休息

　　1、根據(jù)老師指定的顏色排列順序，幼兒站成一排（例：黃色在紅色的后面）

　　2、坐下休息一下，捏捏腿。

　　四、改變方位，繼續(xù)飛行

　　教師帶領(lǐng)幼兒飛向不同的方位，并提問，前面有什么，后面有什么。

　　五、整理隊(duì)伍，飛行員回家

　　教師說出顏色的排列順序，幼兒相應(yīng)排好隊(duì)伍，回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的`，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本節(jié)課選自主題《我喜歡》這是一節(jié)非常有趣的后動(dòng)教學(xué)，通過對(duì)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)可以提升孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力及發(fā)現(xiàn)問題的好奇心。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、品嘗美味的雞蛋菜肴等知道蛋的基本知識(shí)，進(jìn)一步了解蛋在生活中的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　2.在剝蛋的過程中，鍛煉幼兒手指的靈活度。

　　3.讓幼兒在積極、愉快的情緒之中豐富自己、分享快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、品嘗美味的雞蛋菜肴，鍛煉幼兒的動(dòng)手，動(dòng)腦，認(rèn)真，耐心的態(tài)度。

　　難點(diǎn)：讓幼兒知道雞蛋的基本知識(shí)，更進(jìn)一步了解蛋在生活中的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　生、熟雞蛋、各種餐具、美味的雞蛋菜肴、課件等。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱f蛋

　　1. 今天王老師帶來了什么？——教師出示雞蛋

　　2. 你們都知道是雞蛋，那你們知道的雞蛋里面是怎么樣的？——根據(jù)幼兒的回答，教師出示生雞蛋圖片。

　　3. 那雞蛋里面是不是和小朋友說的一樣的呢，我們一起來看一下。

　�。ǘ�）吃蛋

　　1. 讓幼兒通過動(dòng)手剝蛋了解蛋的結(jié)構(gòu)（蛋殼、蛋清、蛋黃）

　　2. 通過吃蛋讓幼兒知道雞蛋的`吃法（煮、炒、煎、蒸等）

　　3.提問：小朋友平時(shí)喜歡吃蛋糕嗎？（導(dǎo)出含有雞蛋的食品）

　　4. 通過課件展示含有雞蛋的食品。

　�。ㄈ�）游戲

　　1.找蛋（通過課件上的圖片，讓幼兒找出雞蛋或含有雞蛋的食品，并說出食物后面的卡通圖片.)

　　（四） 雞蛋的營(yíng)養(yǎng)

　　1.提問：生活中為什么離不開雞蛋，而且還這么喜歡吃雞蛋做的食物？（答：雞蛋有營(yíng)養(yǎng)）.

　　但是老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在家里或幼兒園里有挑食的現(xiàn)象，今天老師給小朋友們請(qǐng)來了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)專家，我們一起聽聽他告訴了小朋友們什么.

　�。ㄎ澹� 品嘗雞蛋的菜肴

　　1.讓小朋友們觀看老師帶來的食物。（虎皮蛋，蛋寶寶餅、雞蛋炒柿子）。

　　2.品嘗美味的雞蛋菜肴。

　�。�六）活動(dòng)延伸

　　小朋友們今天不但了解了雞蛋，學(xué)會(huì)了剝雞蛋還知道了雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。那小朋友們回家后每人準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋殼。下節(jié)課老師帶你們做蛋殼寶寶。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活�；顒�(dòng)中讓幼兒通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　在本次教學(xué)中也存在著很多不足，導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

　　通過交流讓我對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考，不斷地完善自己。我會(huì)在以后不斷的努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。

　　2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。

　　3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)過程：

　　1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。

　　師：讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

　　2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

　　出示視頻實(shí)錄三段：

　　(1) 一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。

　　(2) 喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。

　　(3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

　　問：為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

　　3、說說自己的好朋友。

　　師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

　　4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

　　師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣?

　　5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的.和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

　　6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?

　　7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。

　　8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

中班教案 篇5

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　尊敬、關(guān)心媽媽，嘗試用語言、動(dòng)作向媽媽表達(dá)自己的愛。

　　知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　教學(xué)過程：

　　1、介紹三八婦女節(jié)

　　出示掛歷，找找日期今天是幾月幾日？（20xx年3月6日）明天呢？（3月7日）這個(gè)星期天是幾月幾日？（3月8日）

　　你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎？（3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱"國際婦女節(jié)"。）

　　婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，更是媽媽們的節(jié)日。）

　　2、媽媽愛我，我愛她

　　媽媽愛我們，你是怎么去愛媽媽的呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋）。

　　如果你要送媽媽禮物，送怎么樣的禮物最合適呢？

　　3、傾聽故事，學(xué)會(huì)愛媽媽

　　（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。

　　提問：

　�。�1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢干什么？

　�。�2）一開始它想打算送媽媽什么？可為什么沒有送呢？

　�。�3）胖胖熊只有一塊錢，最后胖胖熊用一塊錢買了什么？

　�。�4）媽媽喜歡嗎？為什么？

　　小結(jié)：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片心意。媽媽哪怕是一句聽自己的孩子說一句祝福的話、一次親熱的擁抱、一個(gè)甜甜的`笑，媽媽都會(huì)很開心的。

　　附故事《胖胖熊的禮物》

　　胖胖熊有個(gè)秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。

　　媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了。“我要用一塊錢，給媽媽買最好的生日禮物”。他邊走邊想。

　　胖胖熊走在松軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來一定很舒服！

　　胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮日又擋雨，多好��！

　　當(dāng)胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時(shí)，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又干凈又漂亮！

　　就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進(jìn)商店。他一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)看去：哇！大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢。“那一塊錢能買什么呢？”

　　胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他終于用一塊錢買了一件禮物，往家里走去。

　　熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進(jìn)來，他遞上一束鮮花：“媽媽生日快樂！”

　　“謝謝你，你的生日禮物真好！”熊媽媽說。

　　“這束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的生日禮物是……是……”胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個(gè)小紙包。

　　熊媽媽打開小紙包，里面是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃的像寶石似的�！皩�(duì)不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個(gè)紐扣了。”胖胖熊說。

　　“不，你的生日禮物太棒了！你瞧，我的藍(lán)外套要是換上這枚大紐扣，就更漂亮了�！彼�邊說邊拿起放在床上的外套。

　　就這樣，熊媽媽穿著有一枚天藍(lán)色大紐扣的藍(lán)外套過了一個(gè)快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用一塊錢給媽媽買了最好的生日禮物。

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

　　2．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

　　2、教師出示可回收、不可回收的'標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

　�。ǔ鍪究苫厥諛�(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

　　（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

　　3、幫助小熊整理垃圾。

　　4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

　　5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

　　2．繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

　　3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　準(zhǔn)備：

　　1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

　　2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

　　活動(dòng)過程：

　　1．請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

　　2．提問：

　　（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

　�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

　　3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

　　4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

　　5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

　　6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

　　7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

　　延伸活動(dòng)：

　　裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

　　評(píng)析：

　　幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的'是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

　　不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。

　　原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

　　措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.懂得借別人的東西要愛護(hù)，并能按時(shí)歸還。

　　2.能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。

　　3.積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的'想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片。

　　2.故事ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、啟發(fā)談話，引起興趣。

　　教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？

　　二、看圖書，了解故事內(nèi)容。

　　1.教師示圖1教師：丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）

　　2.教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？

　　3.教師示圖1教師：丁丁看書時(shí)怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書弄臟。）

　　4.教師示圖1教師：丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝！）明明怎樣說？（不用謝。）

　　三、師生總結(jié)，提升情感。

　　1.教師：你喜歡丁丁的哪些地方？

　　2.師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　3.教師小結(jié)：借了東西要愛護(hù)，要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。

　　四、欣賞故事

　　《宋濂借書》，懂得"借人物 及時(shí)還 后有急 借不難"的道理。

　　教師：為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢？

　　教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時(shí)歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活：在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌，并且及時(shí)歸還。

　　附故事：宋濂借書

　　明朝有一位叫宋濂的人，家里很窮，根本買不起書。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí)，常常借書讀。許多富有的人家藏書很多，但是都不愿意借給他。有一次，宋濂又到一家富戶借書看，這家人不愿意借給他，所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來，可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨，天下著大雪，那家人以為宋濂不會(huì)來還書了，可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動(dòng)，他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來看書，不再給他限定借書時(shí)間了。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒的年齡特點(diǎn)，采取分組教學(xué)的形式，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用逆向的思維思考，設(shè)計(jì)此課既是對(duì)幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察并記住小狗做客的路線，嘗試逆向排序。

　　2、大膽表達(dá)，進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒的逆向思維，記憶能力和思維能力的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。

　　2、材料準(zhǔn)備:圖片、幼兒人手一份操作材料(小狗回家的路線圖，各種公共設(shè)施的小圓）

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入，引出話題。

　　小狗為什么怎么高興？小狗去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方？

　　二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　1、了解電話亭的作用。

　�。�1）小狗走啊走，先經(jīng)過了哪里？你是怎么看出來的？生活中你在哪里看到過這樣的電話亭？

　�。�2）小狗給小熊打電話會(huì)說什么？

　　2、了解超市、垃圾箱的作用。

　�。�1)小狗又經(jīng)過了哪些地方？

　�。�2）你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎？“紅旗連鎖”是什么地方？超市里有什么？你到超市里買過什么東西？小狗可能會(huì)進(jìn)去買什么？

　�。�3）小狗喝完水，空瓶子該怎么辦？

　　3、了解人行橫道，紅綠燈的作用。

　　（1）小狗現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方？為什么要停下來？

　�。�2）馬路上為什么要有紅綠燈？

　�。�3）小狗什么時(shí)候才能過馬路？

　　4、了解車站路牌的`作用。

　　小狗來到了哪里？應(yīng)該坐哪一輛公交車呢？

　　三、人人操作，集體驗(yàn)證。

　　1、繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。

　　（1）小狗要回家了，小狗為什么不高興？

　　（2）小狗去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?

　　2、師幼共同解讀畫面

　　（1）圖片上有什么？箭頭表示什么意思?

　　(2)操作要求：小狗從小熊家出發(fā)，沿著箭頭方向前進(jìn)，它先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后回到自己的家。請(qǐng)你按箭頭指示的方向有順序的為小狗做一張路線圖。

　　3、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒操作時(shí)，黑板上出示小狗做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線--逆向思維。

　　4、交流小結(jié)，身體驗(yàn)證。

　　交流小狗按照箭頭的指示回到了自己的家，說說都經(jīng)過了哪些地方。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)較明確，整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，更多的指向?qū)�學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密連接，即“進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系”，注重幼兒能力的發(fā)展，即“觀察并記憶小狗做客的路線，嘗試進(jìn)行逆向排序”，同時(shí)，還感受到了思維活動(dòng)的樂趣，本次活動(dòng)體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的整合性與發(fā)展性。

　　整個(gè)活動(dòng)教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，為幼兒人手提供一份操作材料，讓幼兒在幫助“小狗回家”的情景中動(dòng)手操作。在活動(dòng)中，教師能適度采用角色扮演、及時(shí)小結(jié)、操作體驗(yàn)等多種方式引導(dǎo)幼兒積極遷移生活經(jīng)驗(yàn)，在最后的環(huán)節(jié)通過個(gè)別指導(dǎo)和集體驗(yàn)證的兩種方式，使不同能力的幼兒在個(gè)體操作與集體交流中感知、運(yùn)用“逆向思維”的排序方法。

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