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幼兒園大班語言《山坡哪兒去了》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言《山坡哪兒去了》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班語言《山坡哪兒去了》教案1
設(shè)計(jì)意圖
近年來，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們回歸生活，從身邊的小事做起，愛護(hù)花草樹木，保衛(wèi)家園�！毒V要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。本語言活動(dòng)意在讓幼兒大膽猜測對話，知道山坡不見的真正原因，體會(huì)小熊的心情變化，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道山坡不見的真正原因。
2、通過對比、討論、猜測對話，嘗試用清楚、連貫的語言大膽表述。
3、體會(huì)小熊的心情變化，知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件，（小熊，老槐樹、小草、大鳥、小魚）圖片活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道山坡不見的真正原因。
難點(diǎn)：體會(huì)小熊的`心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、（播放小熊畫面）今天小王老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩钦l？
2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎？
二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┯^看課件，欣賞門前景色。
小熊住在什么地方？請你用一句話"有什么…有什么…還有什么"來說說看？你能加上好聽的詞語嗎？（有什么樣的樹？有什么樣的花？）小結(jié)：小熊住在這么美的地方，而且這里的一景一物都與它成為了好朋友。你覺得它的心情會(huì)怎樣？
�。ǘ﹥A聽錄音，進(jìn)行景色對比。
可是，前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情，我們一起來聽一聽。
1、小熊旅行回來看到了什么？原來小熊家門前是什么樣子的？
2、你覺得可能是什么原因?qū)е碌�？如果是你的家園被摧毀，你的心情怎么樣？你會(huì)怎么辦？
（三）猜測對話，理解故事內(nèi)容。
1、猜測老槐樹、小草的回答，了解樹和草對保護(hù)泥土的作用。
教師：美麗的山坡不見了，小熊真著急，它急忙去詢問它的朋友。小熊很有禮貌的問：槐樹爺爺，是不是您把美麗的山坡趕走的？提問：①小熊是怎么問老槐樹的？②你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎？為什么？
聽完錄音小結(jié)：原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。
教師：小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草：小草弟弟，是不是你把美麗的山坡藏起來了？提問：①小熊是怎么問小草的？②你覺得小草會(huì)怎么回答呢？（兩兩討論）聽完錄音小結(jié)：原來小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走。
2、分析、討論小熊和大鳥、小魚的對話，體會(huì)小熊的心情。（幼兒閱讀畫冊）教師：小熊又去問了它的動(dòng)物朋友。請小朋友看看小熊問了誰？根據(jù)圖示想一想他的動(dòng)物朋友會(huì)怎么回答。提問：①第一幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的？它又會(huì)告訴了小熊什么呢？
聽完錄音提問：①大鳥姐姐在空中干嘛？盤旋是什么意思？（一起來學(xué)一學(xué)）。大鳥姐姐為什么要搬家，誰能用"因?yàn)椤浴?完整的說？②你覺得樹被砍光了除了鳥類朋友沒有家還會(huì)有那些危害呢？小結(jié)：樹木可以為我們擋風(fēng)遮雨，保護(hù)泥土。
教師：①第二幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的？小魚妹妹會(huì)怎么回答？
聽完錄音提問：①小魚妹妹為什么也要搬家？河水為什么會(huì)變渾？
3、小熊聽完大家的話，它的心情變得怎樣？小熊最后說了什么？你知道嗎？美麗的山坡不見的原因到底是什么呢？
三、完整欣賞，體會(huì)心情變化。
教師：讓我們完整欣賞一遍故事，體會(huì)小熊的心情變化。提問：小熊的心情有哪些變化？
小結(jié)：原本開心快樂的小熊，變得傷心難過了，這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>
四、集體討論，培養(yǎng)環(huán)保意識。
1、環(huán)境對動(dòng)植物朋友非常重要，那對我們?nèi)祟惸�？小朋友你覺得我們周圍的環(huán)境怎么樣？如果沒有那些花草樹木會(huì)怎樣？
2、那我們平時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)它們？
總結(jié)：希望每個(gè)小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，不亂扔垃圾，不采摘花朵，不踐踏草坪，共同保衛(wèi)我們的家園。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)意圖近年來，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們回歸生活，從身邊的小事做起，愛護(hù)花草樹木，保衛(wèi)家園�！毒V要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。本語言活動(dòng)意在讓幼兒大膽猜測對話，知道山坡不見的真正原因，體會(huì)小熊的心情變化，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
幼兒園大班語言《山坡哪兒去了》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察講述圖片，理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)環(huán)境遭到破壞后的嚴(yán)峻后果。
2、通過對比、討論、猜測對話，嘗試用清楚連貫的語言大膽表述。
3、體會(huì)維尼的心情變化，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事配套動(dòng)畫視頻、相關(guān)ppt、音樂《郊游》、維尼木偶（正面開心·反面哭）等。
活動(dòng)過程：
1、出示維尼木偶，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們好！我是維尼，今天是我在外面旅游的最后一天，我想邀請你們?nèi)ノ壹彝�？我的家可漂亮了，你們想看嗎�?/p>
2、觀察講述圖片內(nèi)容，體會(huì)維尼的心情變化。
�。�1）“我的家漂亮吧？你都看到了什么呀？（引導(dǎo)幼兒用好聽的形容詞來形容：有什么樣的樹？什么樣的花？）如果你住在這么漂亮的地方，你會(huì)有什么樣的感覺？”
�。�2）出示塵土飛揚(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
“走，我們一起出發(fā)！”（放《郊游》音樂）
走走，走走走，我們小手拉小手……好了好了馬上就到啦！閉上眼睛，3，2，1，到啦！”
“咦怎么啦我的家怎么變成這樣了？你覺得跟我們之前看到的一樣嗎？哪里不一樣？你覺得可能是什么原因?qū)е碌�？”（出示反面小熊�?/p>
3、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1）傾聽維尼與老槐樹、小草的對話，了解樹和草對保護(hù)泥土的作用。
�、俪鍪纠匣睒鋱D片：“咦，槐樹爺爺來了，讓我來問一問�！辈シ乓纛l。
“沒反應(yīng)？我們一起來幫小熊問一問，槐樹爺爺年紀(jì)大了，聲音不整齊槐樹爺爺聽不到。”播放音頻。
“你覺得是老槐樹趕走的嗎？為什么？”（大樹的根可以把泥土牢牢抓�。�
�、诔鍪拘〔輬D片：
“小草也來了，你們來幫維尼問問看？”請個(gè)別幼兒回答。
“是不是小草把山坡趕走了呢？你覺得小草會(huì)怎么回答呢？”
播放音頻。
�。�2）傾聽小熊和大鳥、小魚的對話，體會(huì)小熊的.心情。
①出示大鳥的圖片：
“大鳥飛來了，現(xiàn)在我們來幫維尼再問問大鳥？”
“大鳥會(huì)跟維尼說什么呢？”
“現(xiàn)在我是維尼，誰來做大鳥姐姐，我們來演一演�！�
�、诔鍪拘◆~圖片：
“你們看，小魚來了，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)小游戲。楊老師給你們兩分鐘的時(shí)間，請你跟你的好朋友一起互相合作，一個(gè)扮演維尼，另一個(gè)扮演小魚妹妹，你們來學(xué)一學(xué)他們的對話。”
4、完整欣賞故事，播放故事視頻，幫助幼兒理解山坡不見的真正原因。
（1）“槐樹爺爺，小草，大鳥，小魚都不知道美麗的山坡去哪兒了？你們知不知道？我們一起來找出答案，美麗的山坡究竟為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？”
�。�2）“哦，是因?yàn)槿藗兛硺洌利惖纳狡虏挪灰娏��！?/p>
5、圍繞維尼的心情，展開討論，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。
�。�1）討論：在生活中，還有哪些破壞環(huán)境的行為
�。�2）我們怎么做，才能讓我們周圍的環(huán)境不會(huì)像維尼的家那樣被毀掉呢？”
�。�3）小結(jié)。
“小朋友們，現(xiàn)在我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們的重要性。我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園。好嗎？”
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