大班語言活動教案：兒歌“數(shù)花燈”

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班語言活動教案：兒歌“數(shù)花燈”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言活動教案：兒歌“數(shù)花燈”1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃湯圓、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《元宵數(shù)花燈》，了解其內(nèi)容。

　　3、在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上，仿編兒歌，體驗兒歌的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的'知識、各種花燈及圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、小朋友，你們知道昨天是什么節(jié)？那你們是怎樣慶祝的？

　　2、小結(jié)：正月十五是元宵節(jié)，我們小朋友一般在家里吃湯圓慶祝的，其實還有很多活動也是慶祝元宵節(jié)的，我們一起來欣賞。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、交流：他們是怎樣來慶祝的？（幼兒了解觀花燈、猜燈謎、踩高蹺的民間風(fēng)俗習(xí)慣）

　　2、你看到了哪些花燈？

　　3、你還在什么地方也看到過這些漂亮的花燈？

　　4、看了這么多漂亮的花燈，有一個寶寶編了一首兒歌《數(shù)花燈》，我們一起來聽一聽。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌（變化形式）

　　三、仿編兒歌

　　1、除了兒歌里的花燈，其實還有很多的花燈，我們也把它們編到兒歌里去。

　　2、幼兒自由仿編

　　3、交流：誰愿意把自己編的兒歌朗誦個大家聽聽。

　　兒歌：數(shù)花燈

　　雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈，桃花燈，蓮花燈，一朵一朵牡丹燈，南瓜燈，西瓜燈，一盞一盞瓜果燈，汽車燈，火車燈，一架一架飛機燈，一二三，三二一，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，爺爺奶奶幫著數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

大班語言活動教案：兒歌“數(shù)花燈”2

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于參與兒歌欣賞活動，體驗集體游戲的快樂。

　　2、通過借助拍節(jié)奏、輪流接說兒歌等形式，進一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)。

　　3、通過欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并能大膽參與組詞和仿編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：《數(shù)花燈》。

　　2、花燈圖片：雞娃燈、鴨娃燈、青蛙燈、桃花燈、蓮花燈、牡丹燈、南瓜燈、西瓜燈、瓜果燈、汽車燈、火車燈、飛機燈。

　　3、制作幻燈片。

　　活動過程：

　　1、故事情境導(dǎo)入。

　　2、展示幻燈片內(nèi)容，請幼兒觀察幻燈片。

　　（1）教師：你看到了什么？

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，請幼兒講述。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）教師出示相應(yīng)的圖片，進行兒歌朗誦。幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

　　（2）教師：你聽到了什么？

　　通過提問，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

　�。�3）鼓勵幼兒跟著教師看圖有序地朗誦兒歌。

　　4、借助拍手、拍腿的方式，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的結(jié)構(gòu)。

　�。�1）教師：你覺得兒歌的第一句和第幾句相似？（第1、3、5、7句式相同）

　�。�2）師生一起念兒歌，再幼兒念單句，練習(xí)做拍手動作。

　�。�3）教師：你覺得兒歌的第二句和第幾句相似？（第2、4、6、8句式相同）

　�。�4）引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子，并做拍腿動作。

　�。�5）帶領(lǐng)幼兒完整地兒歌，前8居分別做拍手和拍腿動作，最后4句，大家一起念兒歌。

　　5、根據(jù)兒歌中不同的句式特點，變換方式，輪流接說兒歌。

　�。�1）請幼兒念兒歌的單句（第1、3、5、7句），教師念兒歌中復(fù)數(shù)句子（第2、4、6、8句）師生輪流接說兒歌，并做相應(yīng)的`拍手和拍腿動作。最后四句大家一起表演。

　�。�2）交換角色，教師念兒歌的單數(shù)句子，幼兒接說兒歌中的復(fù)數(shù)句子……

　�。�3）分男女角色輪流接說和表演兒歌。

　　5、正確感知量詞，學(xué)習(xí)詞組：—X—X。

　�。�1）教師：聽了這首兒歌，你覺得在這首兒歌里，哪些詞語是相似的？

　�。�2）教師在黑板上書寫：—□—□，啟發(fā)幼兒讀一讀，說說：在兒歌中哪些地方有“—□—□”？

　�。�3）根據(jù)幼兒的講述在黑板上書寫量詞：“—X—X”，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀詞組。

　　（4）教師：除了兒歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等詞組，還可以用“一、一”說什么燈呢？假如是汽車燈，怎么說？（一輛一輛汽車燈），火車燈呢？（一列一列火車燈）……

　　活動延伸：

　　組織幼兒開展“一X一X”組詞接龍游戲活動，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞，并仿編新兒歌。

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