中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標的新課程。教材本身內容來源于生活，特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗，培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于探索的創(chuàng)新和品質。此活動《多變的圖形》來源于教材本身的設計，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經驗，在此基礎上經過不斷創(chuàng)新，大膽改良，培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力，而且鼓勵孩子們大膽實踐，敢于嘗試新辦法。
〔幼兒分析〕
中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的.時期，語言表達不是很完整，也沒有什么主見。經過教師的引導和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動時，為他們一些蘊涵教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與、積極探索，通過活動，發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。
〔設計思路〕
幼兒喜歡探究生活中的數學現象，對長方形、梯形、半圓形、橢圓形產生興趣和好奇心，為了開展分類、排序等探索活動在生活和游戲中運用已有的經驗進行大膽聯想和創(chuàng)造；幼兒還需要在各種操作時間中進一步學習、發(fā)現，為此設計了本節(jié)活動。
〔活動目標〕
1、培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、引導幼兒在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想畫成簡單的物體，并表現出其主要特征。
〔活動準備〕
箱子一個、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。
〔活動流程〕
1、導入：聽音樂“找朋友”入場。
2、授課：游戲“奇妙箱”。師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？
A、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來了，摸出來，看！是什么？
拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。
教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果、太陽等。
B、 師再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。小朋友摸出圖形后，如同上進行討論。（長方形、正方形、橢圓形、三角形）
3、師：咱們再來玩?zhèn)�“超級魔術師”的游戲。
拿起一張圓形，變變變，“變出不同的臉”，把什么變成了什么？是怎么變成的呢？（引導幼兒學會添畫，變成另外的圖形）
4、引導幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們，你們也想不想象魔術師一樣來變魔術呢？老師為小朋友們準備了一些圖形，下面就請小朋友們來開始設計、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設計出和別人不一樣的。
5、將部分幼兒的作品在實物投影儀上展示，并進行評析，鼓勵幼兒的設計。
〔活動反思〕
通過這節(jié)活動的進行，幼兒對圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個物體說出是什么圖形，拼圖完成的較好，添畫有的幼兒完成的不是很好，在這方面還需加強練習。
中班教案 篇2
教材分析：
“親親大自然”是品德與生活一年級上冊教科版第五單元“大自然真美麗”的第一個子課題，其主旨是讓學生親近自然，了解、感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，發(fā)現和探究大自然的美，懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。其中又包含了“我們找到秋天了”和“大自然里的悄悄話”兩個二級課題。第一課時將圍繞“我們找到秋天了”這一課題開展。
教學目標：
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現和探究大自然的美。
3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。
教學重點難點：
讓兒童走進自然，發(fā)現自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自然的美無處不在。
學情分析：
對于自然現象，兒童充滿了好奇，他們渴望了解大自然。但是對于剛跨進校門的一年級學生來說，我們生存的自然是永遠不會變的，更不明白保護地球家園是每一個地球成員的責任。因此，最直觀的教學是將學生帶到大自然中，讓他們直觀的去感受大自然的美好，從而激發(fā)他們對大自然的熱愛之情與保護意識。然而由于是異地上課和比賽課的原因，這一設想在實施中顯然不可取，所以只能在課前讓學生
感受大自然，然后利用多媒體輔助來輔助教學。
課前準備：
1、讓學生走進校園里的“大自然”，與大自然親密接觸。
2、了解自己喜歡的動植物的特征。
3、PPT課件。
教學過程：
一、出示圖片、談話導入。
1、出示“美景圖”，學生欣賞。提問：我們的大自然美嗎？
2、學生談感受，相機板書：親親大自然。
二、課中體驗，深化感悟
�。ㄒ唬┮朐掝}，喚醒生活
1、現在請小朋友們認真觀察圖片，看你能在大自然里發(fā)現什么？ （觀察大自然，如太陽、天空、云朵的顏色以及其變化。秋葉、小草、花朵的不同形狀、顏色等。）
2、學生自由活動，老師隨機指導。
3、學生隨時把自己的發(fā)現與大家分享。
�。ǘ┖献鲗W習，體驗生活
大自然是美麗的，那就讓我們一起走進美麗的城南小學，用你喜歡的方式去認識大自然、親近大自然，和大自然交朋友好嗎？
1、說一說：你看到了校園里的什么美景？
2、小組活動：交流課前體驗的感受。（課前感受：看一看：樹葉的顏色有什么不同？有些什么形狀？用你們的胳膊量一量，哪棵樹最
胖，哪棵樹最細瘦？用你們的'眼睛看一看，哪一棵樹最高，哪一棵最矮？用手摸一摸，哪種樹的樹皮又硬又粗？哪種樹的樹皮又細又滑？用鼻子聞一聞，每種樹葉的氣味各有什么不同？什么花兒的味道最香）
3、小組代表匯報。
4、過渡：秋天的小樹林與春天、夏天時的截然不同，你們還發(fā)現了秋天的什么秘密？
3、小組交流：
�。�1）秋天到了，周圍有什么變化？
表演：小樹的成長
�。�2）探究一下，為什么會有這樣的變化。
小結：大自然中有許多有趣的故事和變化新奇的東西，只有我們用心親近它，才能感受到它的美麗并體驗到其中的樂趣。
�。ㄈ┥罨形颍ぐl(fā)情感。
�。ㄒ唬┙巧w驗、深化認知
1、設計游戲：“猜猜我是誰”，讓學生扮演自己喜歡的大自然中的一員，用所扮演物體的聲音或動作讓其他同學判斷。
（游戲中，設計所有的人都置身于大森林中的情景，在游戲中還穿插兩種物體之間的表演，要求學生思考：“它”會說些什么呢？“它們”之間會說些什么悄悄話呢？“它們”相對人類說些什么呢？作為人類，如果聽懂了它們的語言，可能會告訴它們什么呢？）
2、小組交流：介紹我的“好朋友”。
�。ǘ┩卣顾季S、延伸課堂
1、欣賞：利用多媒體播放大自然美輪美奐的景色和人與自然和諧相處的精彩畫面。過渡：同學們都真誠地跟大自然交上了朋友，就讓我們一起走進美麗又神奇的大自然。欣賞大自然美輪美奐的景色和人與自然和諧相處的精彩畫面。師：聽，大自然又在說悄悄話了。播放聲音課件——只要人和自然和諧相處，我們的生活就會變得更加美好。
3、導行：判斷正誤。
2、播放歌曲《地球，你好嗎》，樹立環(huán)保意識。
三、課后踐行，內化感悟
大自然是神奇而美麗的，我們熱愛它，更要保護它。孩子們，讓我們都爭做一名環(huán)保天使吧！
板書設計：
親 親 大 自 然
走進美
保護麗
中班教案 篇3
活動目標：
1、感知和理解顛倒詞語的含義。
2、幼兒學會如何顛倒詞語并講清楚普通話。
3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂，并積極大膽的參與到游戲中。
4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。(經驗準備)
2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。(經驗準備)
3、魔杖1個(物質準備)
4、小精靈裝飾(物質準備)
5、顛倒詞掛圖10(物質準備)
6、顛倒詞ppt等(物質準備)
7、小動物胸飾人手一個
活動內容：
1、游戲導入：小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作師：大家好，我是你們的新朋友XX，現在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪里?你們是怎么跳的呀?會飛的小動物們在哪里?;本文你們是怎么飛的呀?會游的小動物們在哪里?你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎?她呀，會選表現的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們去看一看，小精靈的要求是什么吧2、基本部分：
小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎?你們不會呀，那學會了再來找我吧。
師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學習魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。
師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現在我要考考小朋友們，(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛!(ppt)師：那現在呀老師要給小動物們布置一項任務了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起念咒語吧。(ppt)師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準，這樣啊，咒語就沒有用了，現在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好?
老師帶讀詞語(掛圖)師：現在我們的小動物讀音標準多了，那我們呀就再來練習練習咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣。
(請幾組小朋友上臺演示)師：小動物們說說看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點小獎勵(貼紙)。小動物們，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀?(討論)師：小動物們今天學習的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈!!!
小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學會魔法了嗎?那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了(兔子，蝴蝶，小魚隊各一人)(游戲競賽)小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現的更棒一點呀?我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)3、結束部分師：今天在魔法課上，小動物們都表現的'非常棒，現在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發(fā)給我們，好嗎?(發(fā)貼紙)師：今天學了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎?小動物們，再見!
【活動反思】
這個活動內容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象;同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產生的滑稽好笑的場景，感受著樂趣。當我用神秘的口吻講述時，吸引了所有小朋友的目光，聽著聽著，小朋友還不時發(fā)出會心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。
他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使 ，那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發(fā)出來。
中班教案 篇4
活動目標
1、觀察發(fā)現生活中的彎，并嘗試用自己的方式表現這些彎。
2、在故事交流、游戲中，感知各種各樣的彎。
活動準備
1、各種布條、毛線。
2、多媒體課件。
活動過程
一、感知了解生活中各種各樣的彎
1、談話活動：上午，新老師讓小朋友尋找了生活中的彎彎朋友，現在，請你們跟大家介紹一下，說說找到了哪些彎彎朋友。(幼兒自由發(fā)言)
2、老師也找到了一些彎彎的朋友，我們一起看大屏幕。
二、借故事，初步了解各種不同的彎
1、(演示課件，引導幼兒觀察)彎彎樂園里有各種各樣的彎彎朋友，找找看，你找到了哪些彎?這些彎是怎樣的'?你覺得哪個彎最有趣(鼓勵幼兒用語言、動作表現自己找到的各種彎)。
2、欣賞故事
讓我們跟小動物們一起去彎彎樂園里看一看、聽一聽、找一找彎彎樂園里究竟有些什么彎。
(1)、教師邊講述故事邊演示課件。
提問：彎彎樂園里究竟有幾個彎?你能叫出它的名字嗎?
(2)、根據幼兒的回答逐一演示小動物走的路線，并引導幼兒用小手繞一饒，走一走這些彎。
三、出示毛線鼓勵幼兒擺一擺，走一走故事中的彎，初步感知各中各樣的彎。
四、游戲：小小設計師
1、引導幼兒設計各種各樣的彎。
出示布條，引導幼兒用布條設計各種彎。你可以設計自己看到的，也可以設計故事中的，也可以設計自己喜歡的彎。
2、走一走自己設計的彎，跟好朋友說說你設計的彎是怎樣的。
3、展示部分幼兒設計的彎，并講一講設計的彎是怎樣的，你最喜歡那些彎，為什么?
4、把小朋友們設計的彎路連在一起就變成了彎彎樂園。
5、請小朋友們在彎彎樂園中游玩。
中班教案 篇5
教學目的及要求：
1.讓幼兒感受大自然的美，培養(yǎng)幼兒對自然的興趣，讓幼兒學會親近大自然與樹木建立朋友般的親密關系。
2.了解認識柳樹，掌握幾種常見柳樹的名稱,尋找它們不同的特征。
3.讓幼兒學習和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。
4.引發(fā)幼兒學習柳樹的興趣。
5.啟發(fā)幼兒對柳樹愛好和對大自然的愛。
教學重點：
了解認識柳樹，掌握幾種常見柳樹的名稱,尋找它們不同的`特征。
教學難點：
懂得如何保護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。
教學準備：
1.活動前帶領幼兒參觀附近的頤和綠苑。
2.提供各種有關樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。
3.聯系家長，了解主題內容，同幼兒一起積累各種資料。
4.學具：紅綠小旗，鈴鼓。
教學過程
1.幼兒自愿分成兩干組，由兩位老師分頭領著幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。
2．鼓勵幼兒數一數幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹？
3．談話：你在幼兒園看到了什么樹？你發(fā)現了哪些樹的秘密？鼓勵孩子把自己發(fā)現的樹的秘密告訴大家。
4．教師提問：這是一棵什么樹？（柳樹）這棵樹的枝條是怎么樣的？（柳樹的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂狀，幼兒邊作動作，邊說柳樹的枝條是向下垂的。）你還在什么地方看到過柳樹？
5.尋找柳樹：
師：我們幼兒園里也有柳樹，請小朋友去找一找，誰找到了就站在柳樹的下面。
6.游戲：親親柳樹（激發(fā)興趣）
集體游戲。如：教師發(fā)口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹跑回來；幼兒就迅速跑向柳樹親親跑回來,教師發(fā)出口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹蹲下來,幼兒就迅速跑向柳樹蹲下來。
7.觀察柳樹：
教師:剛才我們一起玩了親親柳樹的游戲,現在老師請小朋友們觀察一下這顆柳樹是什么樣的?
(1)請小朋友摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去有什么感覺?
(2)請小朋友觀察柳樹的顏色.提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?
(3)引導幼兒看一看柳樹是怎么樣的？（向下垂的，幼兒學做向下垂的動作）
看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么變化？（小芽胞長大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了）
(4)引導幼兒觀察春風一吹，柳樹的枝條好象在干什么？請幼兒學學柳樹枝飄動的樣子。
(5)讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個朋友。
(6)柳樹可以為人類做哪些事情?多種柳樹可以美化環(huán)境,進化空氣,人類可以用柳樹制作各種家具,用柳枝制作各種工藝品。教師可出示一些工藝品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛護柳樹的熱情。
8.游戲：柳樹娃娃
幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動作樹枝飄蕩狀，雙手做招手狀。
9.領養(yǎng)柳樹。
請每個幼兒領養(yǎng)一棵柳樹，為柳樹起名字，記錄柳樹的生長變化，要求孩子們像媽媽一樣要照顧好樹寶寶。
10.教師總結：柳樹是我們家鄉(xiāng)種植最多的一種樹木，柳樹的枝條細長而低垂，柳樹的顏色是褐綠色的，柳樹耐寒、耐旱。柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們人類春天來到啦。柳樹是我們人流的朋友。
11.游戲：給柳樹照像
�。�1）提供各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達自己對柳樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作：春姐姐來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手，對著我們彎彎腰。
（2）展示成果。
把幼兒的作品進行分類，請幼兒介紹自己的作品。
11.活動延伸：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹？都有哪些柳樹？
小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。
中班教案 篇6
活動目標
1、了解貓、兔子等常見小動物喜歡吃的食物，能將小動物與他們喜愛的食物進行匹配。
2、能通過一一對應比較出兩組物品一樣多。
活動準備
教具：《活動用書》第45頁的貼圖(蟲子、肉骨頭、桃子、魚、蘿卜、竹子)；磁貼(5只兔子、5個蘿i、)貓、狗、熊貓和小魚、肉骨頭、竹子的圖片各一張。
學具：《活動用書》第45頁的貼圖(蟲子、肉骨頭、桃子、魚、蘿》、竹子)磁貼(5只兔子、5個蘿》)，白板，《活動用書》第21、22頁。
活動過程
給小動物匹配喜歡吃的食物
●教師模仿貓叫：“喵喵……誰來我們班作客了?”出示小貓圖片，引導幼兒歡迎小貓。
●分別出示小狗、熊貓的圖片，師幼共同歡迎小動物。
●教師：“小動物來作客，我們可以請他們吃點什么呢?”引導幼兒根據生活經驗介紹貓、狗、熊貓分別喜歡吃什么。教師出示小魚、肉骨頭、竹子等圖片：“這些是什么?哪個小動物喜
歡吃魚?……我們把這些好吃的東西送給小動物吧!”請幼兒給小動物送點心，邊送邊說。如：“小貓，我請你吃小魚……”
操作活動1(《活動用書》第21頁：愛吃的食物)
●教師：“許多小動物也到didi鼠家去作客了，我們一起看看有哪些小動物?”觀察畫面，看看說說有哪些小動物到didi鼠家去作客。
●教師：“你能告訴didi鼠寶寶，這些小動物都喜歡吃什么嗎?”請幼兒介紹小動物們喜歡吃的食物。
●教師：“didi鼠給客人們準備了許多好吃的，我們來幫他分給小動物吧!把客人喜歡吃的食物放在他面前的餐盤里�！闭堄變喝〕鲑N圖上的食物，擺放在相應小動物的餐盤里，鼓勵幼兒邊放邊說。
教學提示：
幼兒對動物生活習性的認識了解是本次活動順利開展的'基礎。教師要根據班級幼兒的情況選擇合適的動物，或者在此活動之前，豐富幼兒相關經驗。
教學提示2
如果幼兒的意見不一致，可提出來集體討論辨析。
操作活動2(《活動用書》第22頁：給小兔送蘿卜)
●請幼兒打開《活動用書》第22頁，引導幼兒觀察畫面上有什么，告
●告訴幼兒：“又有誰來了?小兔們聽說didi鼠買了好多蘿卜，都蹦蹦跳跳地跑過來要吃蘿卜。”教師：“didi鼠要送給每只小兔一個蘿卜�！闭堄變喝〕龃刨N上的兔子和蘿i、，給每只小兔子送一個蘿卜，看看說說這些蘿卜夠不夠小兔子們吃
拓展活動：我的食物在哪里
●了解常見的小動物喜歡吃的食物，能將食物與動物進行匹配。
●感受數學游戲帶來的快樂。
●小雞、小鴨、山羊、貓、狗等動物玩具，蟲子、小魚、草、骨頭等食物圖片。教師出示小雞，小鴨、山羊、貓、狗等動物玩具，請幼兒認一認、說一說它們是誰。教師將這些小動物喜歡吃的食物藏在教室里。請幼兒每人抱一個小動物，帶著小動物去找它們喜歡吃的食物。如果找錯了，仍然把食物放在原地不動；如果找對了，就取出食物喂小動物，邊喂邊說：“小貓，我喂你吃小魚……”
使用《練習冊》
···引導孩子逐步完成《練習冊》第18頁：“送食物”和第”頁：“打球去”的內容。
教學提示3
這里要幫助幼兒在兩組排列形式不同的物體之間建立一一對應的關系。
中班教案 篇7
教材分析
中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知，多數幼兒能進行簡單的分類，而按照圖形的兩種屬性進行分類，對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。為幫助幼兒學習按照物品的兩種屬性進行分類，本活動創(chuàng)設了“小熊餅干店”的情境，伴隨歡快的“做餅干”律動，帶領幼兒進入情境，復習學過的圖形；“幫小熊整理餅干”引發(fā)幼兒思考，在互動探討、自主操作中，按照餅干的某一特征進行分類，
體驗助人的樂趣；在“送餅干”的游戲中，通過師幼、幼幼互動，嘗試按自己的需要“取”“送”餅干，幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類；最后環(huán)節(jié)幫助小熊“整理店鋪”，讓幼兒在整理餅干模具、盤子的過程中進一步鞏固按照物品兩種屬性進行分類，養(yǎng)成按類別整理物品的良好習慣。
活動目標
1、初步學習按圖形的兩種特征進行分類。
2、嘗試根據餅干的顏色和形狀整理貨架，并能按自己的需求進行“買賣”活動。
3、樂于參與整理活動，體驗幫助別人的快樂。
活動準備
物質準備：PPT；幼兒每人一套（紅黃藍三種顏色）長方形、正方形、三角形和圓形；餅干貨架圖片。
經驗準備：關于各種形狀的初步經驗。
活動建議
1、出示“小熊的餅干店”，復習四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅干”，出示餅干圖片，激發(fā)活動興趣。
幼兒交流討論餅干的顏色和形狀，復習長方形、正方形、圓形、三角形
種形狀和紅黃藍三種顏色。
提問：餅干一樣嗎？哪里不一樣？有什么形狀、顏色的'餅干？正方形（圓形、長方形、三角形）有什么特點？
小結：餅干的顏色不一樣：有紅、黃、藍三種顏色；形狀也不一樣：有長方形、正方形、三角形和圓形四種形狀。
2、“幫小熊整理餅干”，引導幼兒根據形狀或顏色擺放餅干。
(1)出示各種顏色、形狀的餅干，請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店。
提問：你想用什么方法整理餅干店，怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干？
(2)幼兒每人一份操作材料，嘗試根據餅干顏色、形狀為小熊整理貨架上的餅干。
(3)出示餅干貨架，引導幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法。
提問：你是怎樣幫助小熊整理的？猜猜小熊會怎么說？小結：可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊。
3、分組游戲“買餅干”，練習按形狀、顏色兩種特征擺放餅干，體驗幫助別人的快樂。
(1)師幼分別扮演不同角色，進行“買餅干”的游戲。
提問：我要紅色圓形的餅干，一共有幾塊？怎樣能快速找到？
小結：可以先形狀，在找到相應的顏色；也可以先找到相應的顏色，再找形狀。
(2)幼兒分組游戲，鞏固按照形狀、顏色兩種特征進行分類的技能。
(3)每組提供一個大的貨架，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)小組合作按形狀、顏色兩種特征擺放餅干。
4、“整理店鋪”遷移生活，拓展應用。
出示課件，幼兒嘗試根據圖形的兩種特征進行分類，激發(fā)整理的欲望。圖一：10元、5元紙幣和1元硬幣
圖二：星形、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起圖三：賣空的餅干盤子（大小、形狀不同）
圖四：小熊進貨（增加形狀和顏色），激發(fā)幼兒進一步探究的欲望。
活動延伸
在益智區(qū)提供更多圖形供幼兒進行分類游戲。
中班教案 篇8
活動目標：
感知鏡子的多樣性，發(fā)現鏡子的特點、
重點難點：
知道常用鏡子的名稱、用途，了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特
性。
活動準備：
各種平面鏡、哈哈鏡。
活動過程：
1．操作各種鏡子，了解其特點。
鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見各種東西c
2．啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途：
有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。
在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡
3．鏡子游戲：
�、佟安虏挛以诟墒裁�?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動作，教師通過大鏡子觀
察小朋友在做什么．并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友；
�、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照，鏡中會山現左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來試驗。
②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發(fā)現了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處
處凹凸不下，凹的.部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結果就形成了奇形怪狀的影
像。
活動結束：
課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲，進一步了解鏡子的秘密。
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