實用的小班教案必備(6篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
�。薄Ⅲw驗穿大鞋與穿小鞋的不同感覺。
２、感受樂曲，初步學唱歌曲，能用強弱不同的聲音表現(xiàn)穿大鞋與穿小鞋。
�。场⑾矚g參加歌唱活動，體驗歌曲的快樂情緒。
４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
５、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備：
爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，圖譜。
活動過程：
一、游戲：大鞋和小鞋。
１、鼓勵幼兒穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，體驗穿大鞋及穿小鞋的不同感覺，初步學習節(jié)奏。
師：看，這兒有爸爸的大鞋，還有娃娃的小鞋，請你找一雙鞋子穿著走一走，體驗一下有什么感覺？聽一聽，又會發(fā)出什么聲音？
�。�、幼兒邊走邊說說自己的感覺，及鞋子發(fā)出的聲音。
提問：穿著爸爸的大鞋有什么感覺？爸爸的大鞋像什么？會發(fā)出什么樣的聲音？穿著娃娃的小鞋有什么感覺？像什么？又會發(fā)出什么樣的聲音？（幼兒回答后集體體驗，并聽一聽走路的聲音。）
�。场⒎鸥枨洞笮托⌒返暮蟀氩糠�，引導幼兒邊走邊聽，初步感知，學習節(jié)奏。
師：穿著大鞋和小鞋走路，有時快快的，有時慢慢的，還可以唱著歌走一走，來我們一起來試一試。（兩遍結(jié)束后，換好鞋子。）
二、學習歌曲：大鞋和小鞋。
師：剛才你們穿著大鞋和小鞋走路的聲音真好聽，老師把它編成一首歌，想聽嗎？
�。�、教師范唱，引導幼兒欣賞。提問：你聽到了什么？（引導幼兒用歌曲中的`話來回答，幼兒回答，教師出示相應的圖片。）
�。�、幼兒看圖譜，教師再次范唱歌曲。
�。场⒂變嚎磮D譜朗誦歌詞，重點引導幼兒看懂踢拖聲及的篤聲的圖譜。
４、幼兒看圖譜學唱歌曲。
三、完整地演唱歌曲。
１、完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱出強弱的不同。
�。�、師幼接唱，教師唱前半部分，幼兒唱聲音部分。
�。�、邊唱邊用手做拍膝蓋、點膝蓋的動作。
你穿爸爸的鞋子嗎？感覺像什么？穿我們自己的鞋子，你又感覺像什么？我們來聽聽歌曲里是怎么唱的？（欣賞歌曲一遍）
活動反思：
第一環(huán)節(jié)很快就過去了，而且經(jīng)過“穿鞋”的體驗，孩子們很喜歡也能用自己的語言去表達自己的感受，這個時候的表達是清晰的、總結(jié)性的。第二環(huán)節(jié)再出現(xiàn)歌曲的時候，孩子們就會關(guān)注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲內(nèi)容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊理解起來也是比較容易的。曲子設計了一張圖譜，圖譜非常清楚，而且用到了孩子們學到的一些數(shù)學符號，給了幼兒更多的自主學習的空間，讓孩子們看著圖譜來記住歌詞，孩子們在圖譜的引導提示下掌握得很好！
小班教案 篇2
活動設計背景
為了讓幼兒更好的認識風，了解風的作用和危害，我讓幼兒觀看風的課件，到室外去觀看風， 去觸摸風，感知他們的存在。
根據(jù)幼兒的年齡特點，啟發(fā)他們熱愛大自然，讓他們從小愛上科學。
活動目標
1 讓幼兒知道風的形成是空氣的流動的作用。
2培養(yǎng)幼兒的感知，觀察能力。
教學重點、難點
了解風的形成是空氣的流動的作用。
活動準備
讓幼兒到戶外去觀看飄動的紅旗，樹枝的'擺動。
活動過程
談話：飄動的紅旗，樹枝的擺動，這些自然現(xiàn)象都是誰的作用引起的？
讓幼兒觀看課件：大海上船上風帆的飄動，夏天不停地用風扇扇。
教師演示：讓幼兒吹滅點燃的蠟燭 ，讓幼兒吹動空氣形成風，把碎紙屑吹走。
讓幼兒舉例生活中還有哪些這樣的現(xiàn)象。
小結(jié) 風的形成是空氣的流動的作用。
拓展：講述風在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用 及危害。
教學反思
本節(jié)課，我認為做得比較好教學安排合理，師生互動良好，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，不好的方面是激勵性語言不多，今后我一定改正不足，提高活動效果。
小班教案 篇3
操作目標：
1、認識3種動物的名稱及其外形特征。
2、初步了解這些動物的生活習性，學說相關(guān)的短句。
操作材料：
1、各種動物形象（嘴部開口）。
2、各種食物卡片。
操作層次：
第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。
第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關(guān)的短句。
第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什么本領(lǐng)。
操作說明：
根據(jù)動物的`習性，挑出相應的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。
指導建議：
1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。
2、引導幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。
小班教案 篇4
活動目標
1.讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來欣賞給并能學唱。
2.帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。
3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
教學重點、難點
歌曲的學唱和歌詞的創(chuàng)編。
活動準備
1.與歌詞相適應的圖一幅及歌詞。
2.“小雨”“種子”的手飾若干。
3.錄音機及磁帶。
活動過程
1.談話導入
“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎?”
“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”
“誰能用動作吧 來表現(xiàn)下雨的樣子”
“讓我們來一起唱唱小雨” (學習小雨的聲音，用動作表現(xiàn)小雨)
“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?
(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)
2.學習歌曲
(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學習歌詞。
(2)教師引導幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
(3)教師試唱小朋友們欣賞。
(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。
(5)在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的`方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學習歌曲。
3.小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。
4.延伸活動 鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
教學反思
1.我應該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的學生上臺來唱視唱，然后我在學生后面摸孩子們的頭，只當彈琴，學生感覺很新奇，很有意思，上面的學生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞.
2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。
小班教案 篇5
設計意圖：
兒歌《彎彎腰》就像一個謎語，詼諧、幽默，有趣，非常符合小班幼兒的年齡的特點。小班幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡模仿。在設計教材的過程中，我設置懸念，用變魔術(shù)的方法，吸引幼兒的眼球，較好的利用情景教學的方法引導幼兒觀察，讓孩子深入了解兒歌內(nèi)容。在說一說，玩一玩的過程中學會念兒歌，在活動中感受學習的快樂。
活動目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦兒歌。
2.能結(jié)合畫面提供的線索，大膽表達自己的觀點。
3.感受兒歌表演的快樂。
活動準備：
1.背景圖（小貓） 2.動物圖片（鳥兒、蝸牛、老鼠）。
活動過程：
一、談話導入
看，今天我?guī)砹苏l？（大花貓）
這是一只調(diào)皮的貓，一會兒伸伸腿，一會兒彎彎腰。（動作演示）
看，它變成了什么？（引導幼兒想象，表述）
大花貓到底變成了什么？（將貓圖片放入背景中）原來，彎彎腰，變座橋。
你喜歡這座橋嗎？
小動物看到了這座橋，也很想來玩，你們來猜一猜會有哪些小動物來？
二、講述故事
1.出示小鳥圖片
誰來了？小鳥是怎樣來的？（幼兒學“飛”的動作）
完整表述：“鳥兒飛來歇歇腳”。（鳥的`圖片放至橋上）
2.出示部分蝸牛圖片
還有誰也來了？它是怎樣來的呀？（幼兒學蝸�！芭馈钡膭幼鳎�
完整表述：“蝸牛橋下慢慢爬”。（蝸牛的圖片放至橋下）
3.聲音模擬老鼠
吱吱吱，吱吱吱，仔細聽，又有誰來了？（出示老鼠圖片）
你們覺得老鼠看見這座橋，會喜歡嗎？它看到了，會怎樣想？怎樣說？（引導幼兒討論、發(fā)表看法，害怕的語氣引導。）
（教師動作演示） “老鼠見了快快跑。不是橋，不是橋，那是一只大花貓�！庇變耗７吕鲜笳f一說。
三、兒歌表演。
1.教師帶領(lǐng)幼兒看著圖片完整地念兒歌。（坐在座位上）
2.幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊念兒歌。（離開座位）
四、活動延伸
回教室，將兒歌念給其他的小朋友聽一聽。
附兒歌：彎彎腰
彎彎腰，變座橋，鳥兒飛來歇歇腳，蝸牛橋下慢慢爬，老鼠見了快快跑。
不是橋，不是橋，那是一只大花貓，哈哈哈哈。
五、活動反思：
彎彎腰這首兒歌選材比較貼近小班幼兒，顏色鮮艷可愛的動物形象也很能抓住孩子們的注意力，活動中我的肢體語言比較豐富，盡量讓孩子們能夠直觀的感受到兒歌的詼諧幽默。不過這是一節(jié)語言活動，應該把語言作為重點，圖片以及游戲環(huán)節(jié)應該作為學好兒歌的一種輔助，應該在活動中把兒歌的美與語感傳遞給孩子，同時作為老師，應該吐字清晰準確，把兒歌的韻律、押韻說清楚，讓孩子在輕松的環(huán)境中敢于開口說，大聲說，說正確。
整節(jié)課我都注重在模仿小動物以及引導幼兒關(guān)注圖片的環(huán)節(jié)上，忽略了這節(jié)課的本來意圖，即讓孩子們學習有感情地朗誦兒歌，沒有關(guān)注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同時對于目標的定位還要更清晰，更貼合語言課的本質(zhì)。同時我還需加強上課的基本功，即關(guān)注幼兒，學會引導幼兒一起融入活動中，讓孩子作為主體，讓孩子在輕松的氛圍中感受到學習的樂趣。
小班教案 篇6
【游戲目標】
1.能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進行區(qū)角游戲活動。
2.喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。
3.愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。
【游戲準備】
1.經(jīng)驗準備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。
2.游戲場所：本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)3.游戲材料：
米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋：大積木若干。
布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。
(一)《米奇之家》：
1.娃娃肚子餓了 玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2.扣紐扣、疊衣服 玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3.幫娃娃洗澡 玩法：幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準備工作，學習幫娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》：
1.幫爸爸裝飾外套 玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2.撕面條 玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，注意工具使用的.安全性。
3.寶寶的頭發(fā) 玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。
4.穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
(三)《布魯托想想吧》
1.幫媽媽穿項鏈 玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。
2.喂小動物 玩法：教師為幼兒準備若干食物(各種豆豆)，讓幼兒投入小動物的嘴巴里。
3.幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
(四)《黛西拼拼屋》 玩法：“米奇之家”有點擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。
三、活動組織。
1.幼兒在老師的提示下，選擇活動的區(qū)域。
2.幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導。 3.小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。
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