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二年級數(shù)學上冊《小熊開店》教案

時間：2024-01-17 16:40:35 教案我要投稿

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北師大版二年級數(shù)學上冊《小熊開店》教案

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的北師大版二年級數(shù)學上冊《小熊開店》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

北師大版二年級數(shù)學上冊《小熊開店》教案

　　教學目標：

　　1、知識與能力初步體會除法運算與生活實際的密切聯(lián)系。

　　2、過程與方法學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性

　　3、情感態(tài)度與價值觀能用除法解決一些簡單的實際問題

　　教學重點：

　　乘、除法之間的聯(lián)系，建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學模型

　　教學難點：

　　如何引導學生發(fā)現(xiàn)乘除法之間的聯(lián)系。

　　教具準備：

　　課件卡片

　　教法運用：

　　情境導入法直觀演示法分析法引導法游戲法

　　學法指導：

　　小組交流法問題探究法歸納法觀察法

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　師：這里好熱鬧啊！你們聽出來是什么聲音了嗎？（鞭炮聲）原來小熊要請客。出示課件（小朋友們，店里來了好多客人，我忙不過來了，你們能幫幫它嗎？）通過觀察后學生討論交流調動學生積極性為上新課做好鋪墊。

　　二、導入新課，問題探究

　　（一）1、說一說，想一想

　　師：瞧，誰來了？（小猴，小貓）

　　我們看看他們要買什么？先問問小猴吧！

　　出示課件（買4個坦克要多少錢呢？）

　　師：誰能說一說為什么這樣列式？你是怎樣想的？

　　師：那怎么計算呢？（四五二十，強化乘法口訣。）

　　問問小貓買什么呢？小貓也要買坦克，他有20元，可以買幾輛坦克呢？

　　師：說一說為什么要這樣列式？你是怎樣想的？（1輛車5元，20里有幾個5，就有幾輛車。求20里有幾個5，用除法。）

　　結果是怎樣計算出來的？（利用乘法口訣，四五二十。）

　　師：利用乘法口訣，想5×（）=20，這樣算除法，簡便多了！學生思考問題，再舉手發(fā)言

　　生1：5×4=20（元）

　　生2：一個坦克5元錢，買4個坦克多少錢？就是求4個5是多少錢？用乘法5×4=20（元）。

　　生3：4輛，20÷5=4（輛）

　　學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性

　　三、合作學習

　　（二）下面請大家仔細觀察這兩個題目和算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么相同和不同呢？

　　相同

　　1、都有數(shù)字4、5、20。

　　2、計算結果時，都可以根據(jù)乘法口訣得到結果。

　　師小結：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)乘法和除法的關系密切，以后我們會學到除法是乘法的逆運算，因此我們做乘法和除法算式時都用乘法口訣。這節(jié)課我們學的是用乘法口訣求商，做除法算式時“看除法想乘法”用乘法口訣來求商，這種方法你會了嗎？（板書“用乘法口訣求商”）讓生仔細觀察并獨立思考再根據(jù)問題回答問題

　　生：不同：1、一個是除法，一個乘法。

　　3、乘法是求4個5的和，除法是求20里有幾個5。

　　能學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。

　　基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖

　　四、拓展學習

　　（深入探究）

　　1、試一試，做一做

　　又有小動物來買東西了呢？他想買什么呢？（12元能買幾個文具盒？）

　　師：12元能買幾個皮球，幾個娃娃呢？（12÷3=4（個）三四十二，12÷6=2（個）二六十二）

　　注意：12÷4=3,12÷3=4.都用口訣“三四十二”計算，要注意看清，除數(shù)是4時，商就是3；除數(shù)是3時，商就是4。

　　師：生意還真是好啊！看看這位顧客想要買什么呢？（我有24元，買哪個商品正好用完呢？）

　　師：同學們表現(xiàn)的真棒，小熊非常感謝大家對他的幫助！我決定獎勵你們，讓我們一起進入數(shù)學游戲環(huán)節(jié)！ 1.生通過觀察圖片，再獨立思考。