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中班音樂教案神奇的魔術瓶
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案神奇的魔術瓶，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案神奇的魔術瓶1
【活動目標】
1、熟悉音樂，根據樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出游戲動作。（重點）
2、通過觀察、想象、學習并形象的表現出游戲動作。（難點）
3、輕松參與游戲，體驗變“魔術”的快樂和神奇。
【活動準備】
1、音樂《加速度圓舞曲》節(jié)選
2、幼兒每人兩個礦泉水瓶子、魔術布
【活動過程】
1、欣賞音樂，感受音樂的變化
�。�1）師：昨天老師讓小朋友回家學習一些魔法動作，今天祁老師帶來了一段魔法音樂，請小朋友聽一聽，小朋友要一邊聽一邊想一想跟著這個音樂你可以做哪些魔法動作？
�。�2）幼兒欣賞音樂，感受音樂的變化
2、教師隨音樂施魔法，幼兒感受游戲動作及特點
�。�1）師：音樂結束了，你想到了什么魔法動作？
（2）幼兒自由回答
�。�3）師：祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動作，下面表演給小朋友看看。提問：看仔細祁老師變魔法時都做了哪些動作
3、討論游戲的玩法，分段聽音樂，教師繪制圖譜
�。�1）聽第一段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉一轉；放魔法、抓、放）；
�。�2）聽第三段音樂，繪制圖譜（變魔法、上下搖一搖）；
（3）聽第四段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉一轉；放魔法、抓、放）；
4、幼兒跟著圖譜練習。
5、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習一邊。
6、請小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法，討論沒有變出來的原因
�。�1）幼兒隨音樂嘗試變魔法
�。�2）討論沒有變出來的原因
7、替換大瓶子，進行游戲。
幼兒換上能變色的瓶子繼續(xù)游戲，聽音樂做動作。
8、提高難度，進行游戲。
能不能把瓶子的顏色變成其他的顏色呢，再次練習。
9、解開謎底，結束游戲。
告訴幼兒為什么要換瓶子？顏色從哪里來的？為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色？變顏色的時候為什么要上下搖一搖，而不是左右搖一搖。
活動反思：
利用變魔術的形式，吸引孩子們的注意力。對于小班幼兒來說，“變魔術”真的'很神奇，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，孩子們都覺得非常有趣。整個活動中，都以圍繞“變魔術”來開展。能充分調動幼兒的積極性。
中班音樂教案神奇的魔術瓶2
活動目標：
1、熟悉音樂，根據樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出游戲動作。
2、通過觀察、想象、學習并形象的表現出游戲動作。
3、輕松參與游戲，體驗變“魔術”的.快樂和神奇。
活動重點：
熟悉音樂，根據樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出游戲動作。
活動難點：
通過觀察、想象、學習并形象的表現出游戲動作。
活動準備：
音樂《加速度圓舞曲》節(jié)選
幼兒每人兩個礦泉水瓶子、魔術布
活動過程：
1、欣賞音樂，感受音樂的變化
�。�1）師：昨天祁老師讓小朋友回家學習一些魔法動作，今天祁老師帶來了一段魔法音樂，請小朋友聽一聽，小朋友要一邊聽一邊想一想跟著這個音樂你可以做哪些魔法動作？
�。�2）幼兒欣賞音樂，感受音樂的變化
2、教師隨音樂施魔法，幼兒感受游戲動作及特點
�。�1）師：音樂結束了，你想到了什么魔法動作？
�。�2）幼兒自由回答
（3）師：祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動作，下面表演給小朋友看看。提問：看仔細祁老師變魔法時都做了哪些動作
4、討論游戲的玩法，分段聽音樂，教師繪制圖譜
�。�1）聽第一段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉一轉；放魔法、抓、放）；
�。�2）聽第三段音樂，繪制圖譜（變魔法、上下搖一搖）；
（3）聽第四段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉一轉；放魔法、抓、放）；
5、幼兒跟著圖譜練習。
6、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習一邊。
7、請小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法，討論沒有變出來的原因
�。�1）幼兒隨音樂嘗試變魔法
（2）討論沒有變出來的原因
8、替換大瓶子，進行游戲。
幼兒換上能變色的瓶子繼續(xù)游戲，聽音樂做動作。
9、提高難度，進行游戲。
能不能把瓶子的顏色變成其他的顏色呢，再次練習。
10、解開謎底，結束游戲。
告訴幼兒為什么要換瓶子？顏色從哪里來的？為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色？變顏色的時候為什么要上下搖一搖，而不是左右搖一搖。
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