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小班音樂(lè)教案：魔術(shù)師
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案：魔術(shù)師，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè)教案：魔術(shù)師1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒歌，感知色彩的神奇，并嘗試將物品按顏色分類。
2、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌圖譜
2、各種顏色事物的圖片
3、顏色寶寶筐子
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一根神奇的魔術(shù)棒。（出示魔術(shù)棒）
師：你們知道魔術(shù)棒能干什么呢？
幼：變魔術(shù)。
師：那你們都想用魔術(shù)棒變什么呢？（幼兒自由講述）
師：小朋友說(shuō)的真棒，那今天魔術(shù)棒要跟我們的顏色寶寶來(lái)玩變魔術(shù)，我們一起來(lái)聽(tīng)天看它是怎么變的。
二、分段理解，學(xué)習(xí)兒歌。
欣賞兒歌師：魔術(shù)棒今天給我們帶來(lái)了幾種顏色？都變成了什么？為什么紅色會(huì)變太陽(yáng)？幼兒認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的`名字。（幼兒自由講述）
師：那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？
師幼一起朗誦兒歌。
三、自由操作，仿編兒歌。
師：今天啊魔術(shù)棒不光變出了太陽(yáng)、香蕉、樹(shù)葉、大海，還變出了許多有趣的東西，看它們都在老師的筐子里�，F(xiàn)在四種顏色寶寶變的東西都混在一起了，我們要把這些有趣的東西按照顏色分別把它們送回家，這里就是顏色寶寶的家。
師：這是燈籠，它是什么顏色的呢？（紅色）那我應(yīng)該把它放在哪個(gè)顏色寶寶的家里呢？（紅色寶寶的家）紅色的燈籠我送你回家。
師：還有這么多要送，老師來(lái)不及了，小朋友們你們?cè)敢鈳椭蠋焼幔?/p>
師：那在幫老師之前，我還有幾個(gè)小要求，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)好了，每個(gè)小朋友只要送一樣?xùn)|西回家，而且呀在送它回家的時(shí)候還要說(shuō)一句話，（舉例…）小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎？好現(xiàn)在老師把這些有趣的東西放在地上，請(qǐng)小朋友上來(lái)送它們回家吧。（幼兒操作）1、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
師：好，謝謝小朋友幫我完成了任務(wù)，那現(xiàn)在老師要用顏色寶寶家里有趣的東西繼續(xù)來(lái)變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)好了，我把紅色變蘋果，張老師編的好聽(tīng)嗎？那你們想不想來(lái)試試看呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編）2、幼兒操作并仿編。
四個(gè)變了之后，請(qǐng)幼兒一起把新的兒歌念一下。
師：呀，我們的兒歌又變成了一首新的兒歌了，我們大家一起試著來(lái)讀讀看呢？
四、結(jié)束
師：我們小朋友真厲害把兒歌編的更好聽(tīng)了，顏色寶寶家里還有這么多有趣的東西，待會(huì)可以和你們的好朋友繼續(xù)來(lái)編兒歌，好嗎？那現(xiàn)在和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。
兒歌：魔術(shù)師我是小小魔術(shù)師，我最喜歡變魔術(shù)，我把紅色變太陽(yáng)，我把黃色變香蕉，我把綠色變樹(shù)葉，我把藍(lán)色變大海，變過(guò)來(lái)，變過(guò)去，我的魔術(shù)最有趣。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
小班音樂(lè)教案：魔術(shù)師2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒歌，感知色彩的神奇，并嘗試將物品按顏色分類。
2、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌圖譜
2、各種顏色事物的圖片
3、顏色寶寶筐子活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一根神奇的魔術(shù)棒。(出示魔術(shù)棒)師：你們知道魔術(shù)棒能干什么呢?
幼：變魔術(shù)。
師：那你們都想用魔術(shù)棒變什么呢?(幼兒自由講述)師：小朋友說(shuō)的真棒，那今天魔術(shù)棒要跟我們的`顏色寶寶來(lái)玩變魔術(shù)，我們一起來(lái)聽(tīng)天看它是怎么變的。
二、分段理解，學(xué)習(xí)兒歌。
欣賞兒歌師：魔術(shù)棒今天給我們帶來(lái)了幾種顏色?都變成了什么?為什么紅色會(huì)變太陽(yáng)?(幼兒自由講述)師：那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?
師幼一起朗誦兒歌。
三、自由操作，仿編兒歌。
師：今天啊魔術(shù)棒不光變出了太陽(yáng)、香蕉、樹(shù)葉、大海，還變出了許多有趣的東西，看它們都在老師的筐子里。現(xiàn)在四種顏色寶寶變的東西都混在一起了，我們要把這些有趣的東西按照顏色分別把它們送回家，這里就是顏色寶寶的家。
師：這是燈籠，它是什么顏色的呢?(紅色)那我應(yīng)該把它放在哪個(gè)顏色寶寶的家里呢?(紅色寶寶的家)紅色的燈籠我送你回家。
師：還有這么多要送，老師來(lái)不及了，小朋友們你們?cè)敢鈳椭蠋焼?
師：那在幫老師之前，我還有幾個(gè)小要求，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)好了，每個(gè)小朋友只要送一樣?xùn)|西回家，而且呀在送它回家的時(shí)候還要說(shuō)一句話，(舉例…)小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎?好現(xiàn)在老師把這些有趣的東西放在地上，請(qǐng)小朋友上來(lái)送它們回家吧。(幼兒操作)
1、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
師：好，謝謝小朋友幫我完成了任務(wù)，那現(xiàn)在老師要用顏色寶寶家里有趣的東西繼續(xù)來(lái)變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)好了，我把紅色變蘋果，張老師編的好聽(tīng)嗎?那你們想不想來(lái)試試看呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編)
2、幼兒操作并仿編。
四個(gè)變了之后，請(qǐng)幼兒一起把新的兒歌念一下。
師：呀，我們的兒歌又變成了一首新的兒歌了，我們大家一起試著來(lái)讀讀看呢?
四、結(jié)束師：
我們小朋友真厲害把兒歌編的更好聽(tīng)了，顏色寶寶家里還有這么多有趣的東西，待會(huì)可以和你們的好朋友繼續(xù)來(lái)編兒歌，好嗎?那現(xiàn)在和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。
兒歌：魔術(shù)師我是小小魔術(shù)師，我最喜歡變魔術(shù)，我把紅色變太陽(yáng)，我把黃色變香蕉，我把綠色變樹(shù)葉，我把藍(lán)色變大海，變過(guò)來(lái)，變過(guò)去，我的魔術(shù)最有趣。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
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