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大班語(yǔ)言教案：我想你
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案：我想你，歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言教案：我想你1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)故事了解人們表達(dá)自己思念的不同方式；
2、大膽表達(dá)自己對(duì)親友的想念并通過(guò)不同方式表現(xiàn)出來(lái)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖書，視頻展示儀，電視機(jī)，錄音機(jī)，紙，水彩筆，剪刀，彩色紙，玩具手機(jī)、電話，信封、信紙，音箱、MP3、錄音等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽故事《我想你》
1、聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，教師提問(wèn)：“小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)想念一個(gè)人呢？“，“當(dāng)你想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？”
2、聽事先錄好的幼兒錄音，引出故事內(nèi)容。
3、通過(guò)在視頻展示儀教師講故事。
二、了解故事中的人表達(dá)自己想念時(shí)的不同方式
1、提問(wèn)：“故事里的人他們?cè)谙胍粋�(gè)人的時(shí)候都是怎么做的�。俊�
2、提問(wèn)：“其他民族的人在想念別人的時(shí)候有什么不一樣�。俊�
3、提問(wèn)：“你們知道古代人每當(dāng)他們想念親友時(shí)候有什么辦法嗎？”
4、提問(wèn)：“現(xiàn)在我們和古代人不一樣了，有了各種先進(jìn)的工具和技術(shù)可以怎么樣互通情意呢？”
5、出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴(kuò)展
6、請(qǐng)幼兒相互交流“如果你在想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？”
三、幼兒通過(guò)各種形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)親友的想念
1、教師示范自己對(duì)小朋友的想念：“你們還有一個(gè)月就要畢業(yè)了，就要離開自己的幼兒園，離開老師和小伙伴了，大家在一起相處了很多年了，以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。那我在想你們的'時(shí)候會(huì)怎么辦呢？我會(huì)看看和大家一起拍過(guò)的照片，還有畢業(yè)照，還會(huì)回憶有的小朋友調(diào)皮時(shí)候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候我會(huì)打電話祝賀你們的。那么你們?cè)谙肽罾蠋熀秃门笥训臅r(shí)候你會(huì)怎么辦呢？”
2、教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對(duì)別人的想念表現(xiàn)出來(lái)。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
展示幾個(gè)比較好的幼兒作品，并請(qǐng)說(shuō)出自己如何表達(dá)對(duì)他人的想念。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言教案：我想你2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。
2.能說(shuō)出角色對(duì)話，嘗試用“我不會(huì)“，但我會(huì)“，我喜歡我自己”大膽講述喜歡自己的理由。
3.愿意接納自己，在欣賞自己和別人中感受快樂(lè)。
4.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。
難點(diǎn)：能說(shuō)出角色對(duì)話，嘗試用“我不會(huì)““，但我會(huì)“，我喜歡我自己”
大膽講述喜歡自己的理由
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示青蛙圖片，引發(fā)幼兒興趣。
組織幼兒討論：喜歡(不喜歡)青蛙的原因。
二、教師分段講述欣賞，引導(dǎo)幼兒感知青蛙心情變化的原因。
1.教師講故事第一段，引導(dǎo)幼兒了解青蛙最初的心情。
提問(wèn)：青蛙為什么這樣高興?
著重引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言及動(dòng)作表現(xiàn)出青蛙自豪的'大喊，體會(huì)青蛙的快樂(lè)心情。
2.教師講故事至“青蛙忍不住哭了起來(lái)”，引導(dǎo)幼兒了解青蛙大哭的原提問(wèn)：青蛙都遇到了誰(shuí)?他為什么要大哭?
經(jīng)驗(yàn)遷移：好朋友難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎樣安慰他?山羊會(huì)這樣做嗎?
3.教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束，引導(dǎo)幼兒了解青蛙心情轉(zhuǎn)變的原因。
提問(wèn)：青蛙為什么會(huì)高興的呱呱叫?它是怎樣對(duì)自己說(shuō)得?
小結(jié)：小青蛙原本自信又快樂(lè)，它用自己做不到的事情跟別人比，就會(huì)傷心難過(guò)，當(dāng)他知道自己會(huì)做什么，知道大家都喜歡它所以開心又自豪。
三、播放課件，完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。
1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
提問(wèn)：故事中的小動(dòng)物們不會(huì)做什么?會(huì)做什么?
如果青蛙很努力地學(xué)習(xí)飛翔，他能成功嗎?
小結(jié)：每個(gè)人都有自己獨(dú)特之處，都有自己擅長(zhǎng)和不會(huì)的事情，努力練習(xí)會(huì)讓自己變得更好，但更重要的是要喜歡自己，因?yàn)槭澜缟现挥幸粋�(gè)獨(dú)一無(wú)二的你。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，進(jìn)一步感受“我不會(huì)xx，但我會(huì)x”的轉(zhuǎn)折句式。
3.引導(dǎo)幼兒分析角色的特點(diǎn)，知道鼓勵(lì)會(huì)讓朋友開心和快樂(lè)。組織幼兒進(jìn)行同伴討論，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
提問(wèn)：山羊怎樣讓青蛙由傷心大哭變?yōu)榭鞓?lè)唱歌的呢?
小結(jié)：愿意鼓勵(lì)朋友，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，大家都喜歡這樣的好朋友。
四、鼓勵(lì)幼兒大膽講述喜歡自己的理由，并說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，在欣賞自己和別人中感受快樂(lè)。
1.組織幼兒同伴交流，自己不會(huì)什么，會(huì)做什么?
2.引導(dǎo)幼兒嘗試用“我不會(huì)xxx，但我會(huì)xx，我喜歡我自己”句式進(jìn)行表達(dá)。
五、延伸活動(dòng)
學(xué)做小山羊，鼓勵(lì)幼兒相互說(shuō)說(shuō)同伴的優(yōu)點(diǎn)，在欣賞和被欣賞中感受快樂(lè)。
《我喜歡我》活動(dòng)反思
本次教育活動(dòng)實(shí)施完成之后，我的感觸頗深。我明顯的感覺(jué)到，大班幼兒對(duì)自身的意識(shí)能力、評(píng)價(jià)能力以及良好品質(zhì)的形成等方面已經(jīng)處于幼兒成長(zhǎng)階段中的飛速增長(zhǎng)期。
故事中“欣賞自己”與“鼓勵(lì)別人”這兩個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)中基本完成，也能根據(jù)故事的情節(jié)，進(jìn)行猜想、表演，對(duì)故事情節(jié)層層滲透，并且在結(jié)束時(shí)，能夠以開放的高昂有信心的狀態(tài)在眾人面前介紹自己的本領(lǐng)和獨(dú)特之處，這也是活動(dòng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)。
不足之處：
1.提問(wèn)不夠凝練，提問(wèn)語(yǔ)句比較繁瑣。
2.對(duì)幼兒回答的應(yīng)對(duì)、提升性語(yǔ)句有待加強(qiáng)。
3.課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較安靜，可以在一些對(duì)話情景的方面，增加一些表演、游戲等小環(huán)節(jié)，寓教于樂(lè)。
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