小班教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜的傾聽音樂，熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、通過自己對(duì)音樂的感受展開想象并用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《春雨沙沙》，圖片：春天的場(chǎng)景
活動(dòng)流程：
一、出示圖片
教師：今天曹老師給小朋友帶來一張好看的圖片，咱們看看圖片上有誰？他在干什么？
二、聽歌曲
1、教師：現(xiàn)在我們來聽一首關(guān)于小燕子的歌曲，我們仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？
2、教師：小燕子在干什么？為什么要除害蟲？
三、再次聽歌曲
1、教師：這次我們?cè)俾犚槐楦枨�，仔�?xì)聽歌曲里小燕子做了哪些事？
2、教師提問：我們來說一說歌曲里的'小燕子都做了什么？我們一起來唱一遍這一句。
四、分段欣賞
1、教師：這首歌曲分為了三個(gè)樂段，我們先來聽聽第一個(gè)樂段，你聽了之后有什么感覺？
2、教師：現(xiàn)在我們來聽第二個(gè)樂段，仔細(xì)聽他和第一個(gè)樂段有什么不同？
3、曹老師為這兩個(gè)樂段做了圖譜，我們來選擇一下剛才我們聽到的第一樂段，用那個(gè)圖譜比較合適？為什么要用它？
五、完整欣賞
1、教師：我們完整的把這首歌曲在欣賞一遍。
2、教師：小燕子幫助我們捉害蟲保護(hù)莊稼，我們應(yīng)該愛護(hù)它保護(hù)它。
3、教師；那你們喜歡小燕子嗎？我們也來做小燕子跟著音樂一起捉害蟲吧。
4、教師：小燕子們做的真好，我們捉害蟲都累了，現(xiàn)在我們來休息一會(huì)兒吧。
價(jià)值分析：
通過圖片的觀察，欣賞春天的美景，知道春天里小燕子是益鳥。并認(rèn)識(shí)了解小燕子：雪白的肚子，剪刀似的尾巴，細(xì)小的爪子。
學(xué)唱歌曲《小燕子》，著重學(xué)唱歌曲的中間部分“除害蟲，保莊稼、你為豐收出力氣。”以及提示幼兒最后一個(gè)音可以唱慢并加以延長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子們愛護(hù)益鳥，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情感。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。
2、能分辨和表現(xiàn)音的快慢。
3、通過反復(fù)地感受使幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，知道名稱、對(duì)樂曲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒玩過該體育游戲。
每人一片秋葉。
磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)練習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》
《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
二、發(fā)聲練習(xí)《講衛(wèi)生》
《我們大家做的好》
三、進(jìn)入情景。
1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
2、教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。
老師把這首好聽的`兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風(fēng)和秋葉》
提問：歌曲的名字叫什么？
3、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒先聽老師范唱再請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。
引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢。
教師用鋼琴刮奏，模擬風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒猜想：秋葉跳得歡時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事?
5、再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來表示。
四、游戲。
6、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時(shí)教師用鋼琴模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)寸，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作。
7、鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)，游戲重新開始。
8、風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒會(huì)比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵(lì)幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。
9、風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時(shí)，教師可以提問：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XX�！�
五、結(jié)束部分。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)游戲《戲豬八戒抱西瓜》。
2、表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭，并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴，胡須。
2．發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3．培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。
4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭。
學(xué)習(xí)添畫，添畫出小貓的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小貓圖片。
2．《找小貓》音樂。
3．小貓折紙示意圖。
4．正方形彩紙、水彩筆、固體膠，綠色畫紙若干。
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒認(rèn)識(shí)小貓
1．玩聽說游戲“看誰說的對(duì)”引出小貓，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。
教師：我來說； 幼兒：我來聽； 教師：想一想，猜一猜，什么動(dòng)物咩咩叫？
幼兒：小羊小羊咩咩叫。 以此類推，分別替換小動(dòng)物小雞、小鴨、小貓。
教師：孩子們，你們愛這些小動(dòng)物嗎？那我們來唱首歌送給它們吧。 （放音樂，歌唱“我愛我的小動(dòng)物”） 2．讓幼兒觀看小貓圖片，認(rèn)識(shí)小貓臉部輪廓。 教師：你們唱的真棒，今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的？ （重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀察描述）
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。
老師示范講解步驟：
教師：小貓可愛嗎？你們喜歡它嗎？今天老師教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——折紙：可愛的貓咪。想不想學(xué)？那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。
1.先將正方形對(duì)角折成三角形，抹平。
2.再將三角形中間的角對(duì)著自己，將左右兩邊的角向下折。
3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成，將小貓臉翻過來，畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須，可愛的小貓臉就完成了。
三、出示示意圖。
讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙，添畫。 提醒幼兒角對(duì)齊、抹平。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，好的作品給予表揚(yáng)。
五、音樂游戲《找小貓》。
活動(dòng)反思：
在開始部分，我用語言對(duì)小貓外形進(jìn)行總結(jié)，并示范折紙的過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在活動(dòng)結(jié)束后我們進(jìn)行互贈(zèng)禮物，也增進(jìn)了同伴間的友情，用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)也主要讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的三角形的折疊方法，本次活動(dòng)大部分幼兒掌握的還是不錯(cuò)的，在手工這方面我們會(huì)多多加強(qiáng)。讓幼兒得到更多的鍛煉。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
小班教案 篇4
游戲目標(biāo)：能夠靈活的做出各種手部動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：幼兒已能比較規(guī)范的進(jìn)行手部的合攏放開動(dòng)作。
游戲過程：
先熟悉并學(xué)會(huì)歌曲。在音樂的伴奏下，跟著節(jié)奏做出"合攏""放開""小手爬"等動(dòng)作，并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。
活動(dòng)反思：
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，聽歡快的`音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味，同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲，他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解燕子的基本特征，生活習(xí)性。
2、通過觀察圖片能大膽地講述。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)
知道燕子的基本特征，及生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用語言大膽表述。
難點(diǎn)形成原因
現(xiàn)在的幼兒對(duì)于小燕子的基本特征了解比較少，因此講述成為了本次的難點(diǎn)。
難點(diǎn)解決策略
教師主要采用引導(dǎo)法、提示法、鼓勵(lì)法來解決，幼兒采用討論法、觀察法來突破。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬﹥A聽歌曲《小燕子》：
模仿小燕子飛翔，與燕子交朋友。（這一環(huán)節(jié)，孩子們身心都動(dòng)了起來，都能沉浸在美好地幻想中。）
�。ǘ└鶕�(jù)以往的.經(jīng)驗(yàn)，來回憶講述可愛的燕子。
80％的孩子們從父母、媒體等方面簡(jiǎn)單地了解過小燕子，能夠講出小燕子吃小蟲，從而引導(dǎo)幼兒歸納出“益鳥”。
�。ㄈ┏鍪狙嘧拥膱D片，讓幼兒從感官上了解燕子。
這一環(huán)節(jié)主要掌握燕子的外形特征。孩子們能夠自主地觀察，而且觀察得較為細(xì)致，有70％的幼兒能夠用語言及簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)。
�。ㄋ模┕膭�(lì)教育
鼓勵(lì)教育孩子們保護(hù)小燕子，與燕子交朋友，進(jìn)行游戲《小燕子和媽媽》。
教學(xué)反思：
幼兒預(yù)期表現(xiàn)
能跟隨音樂動(dòng)起來，進(jìn)入到情境中。
能將自己的已有經(jīng)驗(yàn)，講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。
仔細(xì)觀察圖片。
小百科：燕子學(xué)名家燕，是雀形目燕科74種鳥類的統(tǒng)稱。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣單色，或有帶金屬光澤的藍(lán)或綠色；大多數(shù)種類兩性都很相似。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1．提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防中暑的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2．初步了解中暑安全的`有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入：
中暑是怎么回事？
中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長(zhǎng)時(shí)間站立、勞動(dòng)、集會(huì)、徒步行走時(shí)。輕度中暑會(huì)感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會(huì)伴有高燒、昏迷、痙攣等。
二、討論：戶外活動(dòng)如何防止中暑呢？
小結(jié)：
2．降溫。外出活動(dòng)前，應(yīng)該做好防曬的準(zhǔn)備，最好準(zhǔn)備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動(dòng)時(shí)一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風(fēng)之處，解開衣領(lǐng)，降低體溫。
3．備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴(yán)重，應(yīng)該立即送醫(yī)院診治。
三、補(bǔ)充總結(jié)預(yù)防中暑還應(yīng)注意哪些？
1．夏季課間活動(dòng)量不宜大，要避免劇烈運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)量大流汗就多，容易中暑。
2．夏季晝長(zhǎng)夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補(bǔ)充睡眠，同時(shí)可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對(duì)健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學(xué)習(xí)。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
據(jù)現(xiàn)代教育研究，幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，不僅能增進(jìn)他們的基本生活能力，而且能增強(qiáng)他們的自立意識(shí)，這對(duì)一個(gè)現(xiàn)代人的發(fā)展來說，是非常重要的。為此，我們幼兒園也開展了專門的生活活動(dòng)。通過對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活的教育，幫助幼兒提高一些初步的獨(dú)立生活能力。但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了與幼兒生活關(guān)系最為緊密的“穿衣”這一活動(dòng)，并把重點(diǎn)放在激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和積極性上，以及進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自己穿衣的習(xí)慣。通過運(yùn)用形象的“小熊笨笨感冒了”這一情景，讓幼兒有了思考的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到不會(huì)穿衣服的后果，從而激發(fā)幼兒自己的動(dòng)手的愿望�；顒�(dòng)中，請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助娃娃的示范穿衣，讓幼兒感受到幫助別人的快樂，同時(shí)也使幼兒感受到自己動(dòng)手的樂趣，以便于增強(qiáng)幼兒在后來活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試自己穿衣，逐步提高自理的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和初步的自主意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自己穿衣，初步掌握穿衣的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能辨認(rèn)衣服的前后，自己穿上衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛絨小熊一個(gè)，及套式上衣一件，小朋友的上衣若干（有開衫式的，有套式的）。
活動(dòng)流程：
情景導(dǎo)入——探索交流——行為鞏固——分享快樂——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入
師：今天我們班來了一位小客人，你們知道他是誰嗎？
教師出示沒有穿上衣的毛絨小熊，并介紹小熊的名字叫笨笨。
師：我們和他打個(gè)招呼吧！
幼兒：笨笨好！
教師以笨笨的口吻說：小朋友們好！
師故意做打噴嚏狀，并以驚訝的表情問：咦！笨笨怎么了？
幼兒：他感冒了。
師：他怎么會(huì)感冒的呀？
幼兒：他沒有穿衣服。
師：哦！我知道了，天氣冷了，可是笨笨沒有穿衣服，所以就感冒了。那我們小朋友說說天冷了要干什么呀？
幼兒：天冷了要穿衣服。
師：那我們趕緊告訴小熊把衣服穿上吧！
2、探索交流
教師出示小熊的套式上衣。
師：這是小熊笨笨的衣服，對(duì)了，小熊說它自己不會(huì)穿衣服。怎么辦呀？誰會(huì)幫小熊笨笨穿這樣的衣服呢？
請(qǐng)一名幼兒上來嘗試給小熊笨笨穿衣，教師可適當(dāng)用語言介紹。
師：請(qǐng)小朋友一起來看看他前后有沒有穿錯(cuò)。
請(qǐng)剛才幫助小熊穿衣的小朋友說說他是怎樣幫助小熊笨笨穿衣服的。
教師邊念兒歌邊再次給小熊穿一遍衣服，幫幼兒理解穿衣的'方法。
師：小熊笨笨說，它現(xiàn)在暖和多了，它說謝謝~~小朋友！
3、行為鞏固
師：你們覺得冷嗎？
幼兒：冷。
師：那我們也趕緊穿上衣服吧，不然，也會(huì)感冒的。
師：我這里有你們的衣服，我們小朋友會(huì)自己穿衣服嗎？
讓幼兒拿自己的衣服穿或教師分發(fā)衣服。
幼兒每人一件衣服，嘗試自己穿衣。（有開衫的，有套式的）
教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒分清前后，并幫助個(gè)別幼兒穿衣服。
請(qǐng)同伴或者老師看看，你的衣服穿的對(duì)不對(duì)？前后有沒有分辨清楚？
幼兒相互檢查。
4、分享快樂
師：我們今天都會(huì)自己穿衣服了，而且知道哪邊是衣服的前面，哪邊是衣服的后面了，我們的本領(lǐng)真大！你們高興嗎？
幼兒集體拍手鼓勵(lì)。
5、活動(dòng)延伸
（1）告訴家長(zhǎng)，在家里盡量讓幼兒自己穿衣，穿的不好時(shí)，可加以適當(dāng)指導(dǎo)與幫助，但絕不能包辦。
�。�2）在生活區(qū)放置布娃娃、小動(dòng)物等，請(qǐng)幼兒幫它們穿衣服。
�。�3）平時(shí)生活中，多引導(dǎo)幼兒“冷了自己穿衣服，熱了自己脫衣服”。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會(huì)聽老師的話。
3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
教學(xué)過程
一、開始部分：
1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。
2.引出：“新學(xué)期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。
二 基本部分：
1.教師彈琴，教幼兒會(huì)聽琴聲起立、坐下。
可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。
2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學(xué)習(xí)問好。
2/4 1=C
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
師：小 朋 友 們 好！ 生：老 師 您 好！
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，感受幼兒園的`快樂生活。
三 結(jié)束部分：
1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。
2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。
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