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小班教案

時間：2024-01-13 08:51:11 教案我要投稿

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小班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密。

　　2、在交流中能注意傾聽，聽懂別人的意思。

　　3、認(rèn)識幾種常見的核，知道種子的簡單生長過程。

　　活動重點(diǎn)：

　　認(rèn)識生活中常見的核。

　　活動難點(diǎn)：

　　種子的簡單生長過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種果實(shí)的圖片。

　　2、各種果實(shí)及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

　　3、故事圖片一套。

　　活動過程：

　　一、出示果核，引發(fā)興趣

　　1、提問啟發(fā)、幼兒自由議論。

　�。�1）這是什么東西呢？教師傾聽幼兒的議論呀，是垃圾，不對，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過的……

　�。�2）引出名稱果核：它們長得怎樣？

　　幼兒自由想象，大膽回答問題。

　　2、提問：果核有用嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽回答問題。

　　二、看懂圖意，了解果核。

　　1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、幼兒交流對圖的理解

　　老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？

　　3、老師有表情的.講述故事。

　　4、教師提問，蘋果發(fā)生了什么變化？小雞呢？

　　三、剝開果子，探索果核。

　　1、原來果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？

　　幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。

　　2、交流找到的果核，看看是誰的寶寶？

　　3、引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、自主商議，繼續(xù)探索。

　　根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對了嗎？

　　游戲活動：果核找家

　　這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家后種果核。

　　附故事：

　　秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，秋風(fēng)輕輕一吹，蘋果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺。突然，一只蘋果從樹上掉了下來，正好落在小雞的身邊，小雞問：“你怎么啦？”蘋果說： “我長大了，熟透了，所以才掉了下來�！边^了幾天，蘋果漸漸變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞著急說：“你生病啦？”蘋果說：“不，我已經(jīng)是蘋果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。你明年再到這里，就能見到我的孩子了�！钡搅说诙辏瓉淼男‰u已變成了神氣的小公雞了，他沒有忘記和蘋果媽媽的約定，等到他再來時，已發(fā)現(xiàn)在原來的地方已經(jīng)長出了一棵小蘋果樹了。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》；

　　2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

　　3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。

　　4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　5、鞏固切分音符的唱法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆，電子琴。

　　2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個，

　　3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》：

　　要求：唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》

　　1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》

　　2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　A、理發(fā)需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)）

　　B、這些工具分別是用來做什么的'？（剪刀剪頭發(fā)）

　　小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。

　　C、它們會發(fā)出什么聲音呢？誰來試試？

　　小結(jié)：原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風(fēng)工作的時候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。

　　3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。

　　4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。

　　5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。

　　6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。

　　7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。

　　8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)：

　　（1）木梳、剪刀發(fā)出的聲音。

　�。�2）"小吹風(fēng)，呼呼呼~~~"這一句歌詞，演唱時注意音準(zhǔn)。

　　9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌，教師關(guān)注個別幼兒，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

　　11、請個別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒給他伴唱。

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵，小寶寶睡了》

　　活動反思

　　本歌曲形象、具體的描述理發(fā)師理發(fā)的過程，贊美了理發(fā)師勞動時的美好形象，表達(dá)勞動是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動，便于幼兒理解。每個幼兒都有理發(fā)的經(jīng)歷，源于“生活即教育”，因此幼兒對理發(fā)過程中的基本步驟：洗頭、剪頭及理發(fā)時用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。

　　以上都是幼兒課前所具備的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒理解歌詞，便于幼兒記歌詞�；谝陨弦蛩貫榻鉀Q本節(jié)課的重點(diǎn)創(chuàng)造有利的先發(fā)條件。但歌曲中出現(xiàn)了幾處跳音，考慮到以往班級幼兒沒有真正認(rèn)識和試唱跳音，因此學(xué)唱跳音是本節(jié)課的難點(diǎn)。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，以及對輪胎產(chǎn)生興趣。

　　3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備： 輪胎洗凈消毒的，用油漆漆成五顏六色的。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　教師要帶領(lǐng)幼兒去參加蓋房子比賽，幼兒隨著輕松的音樂，將輪胎慢慢滾動（單、雙手滾動）

　　幼兒可自由探索動作。

　　二、游戲練習(xí)

　　1、幼兒分成四組，每名幼兒手持一輪胎，教師發(fā)出命令，排頭幼兒開始滾動輪胎，到達(dá)目的`地，把輪胎放好以后，第二名幼兒開始滾動輪胎，到達(dá)目的地，直到輪流全部完成。

　　在滾的過程中，把輪胎滾到目的地的幼兒可以隨意設(shè)計搭建自己的房子。最后評出搭建最快的一組；和最好的一組，教師作出相應(yīng)的獎勵。

　　2、教師總結(jié)，在玩的過程中，探討快速滾動輪胎的多種方法，引導(dǎo)幼兒嘗試別人的滾動方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。

　　三、結(jié)束部分

　　1、以表揚(yáng)為主評價幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質(zhì)。

　　2、以輕松的音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結(jié)束活動。

　　小百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

小班教案篇4

　　活動的目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2、喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。

　　3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在活動室布置一個“大池塘”，“池塘”中間是若干軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊是“蘿卜地”，許多“毛毛蟲”。小蝌蚪貼紙若干、小青蛙貼紙若干。

　　活動過程：

　　1、小蝌蚪長大了——熱身運(yùn)動（貼小蝌蚪圖片）

　　長后退—踢腿運(yùn)動長前腿—伸展運(yùn)動掉小尾巴—全身運(yùn)動——變成小青蛙（換貼小青蛙圖片）

　　2、小青蛙練本領(lǐng)——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳

　�。�1）教師示范跳。

　�。�2）幼兒自由練習(xí)跳，教師在旁指導(dǎo)。

　　3、小青蛙捉害蟲——雙腳并攏向前跳

　�。�1）第一次捉害蟲。教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo)：利用荷葉跳過池塘（注意跳的方法），來到青草地，捉1條蟲子放在相應(yīng)顏色的筐里。

　�。�2）第二次捉害蟲：

　　“看！蘿卜地還有許多蟲子，這一次你去捉蟲時，可以多捉幾條”

　　請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲子，“1、2、3……”“媽媽，我捉了4條蟲子”

　　把捉到的蟲子放到了有相應(yīng)顏色標(biāo)記的`籮筐里。

　　4、抬著“蟲子”高高興興地回家。

　　教學(xué)反思：

　　《新綱要》要求將幼兒活動游戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)到本領(lǐng)，本著這個教學(xué)思想，

　　我能用游戲貫穿活動始終，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習(xí)雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗(yàn)。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學(xué)到知識、掌握技能。

　　本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果明顯比較成功。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，還存在著許多的不足，如，教學(xué)目標(biāo)指向不明確（區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習(xí)活動、結(jié)束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。

　　通過對這節(jié)課的教學(xué)反思，使我認(rèn)識到了一節(jié)課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點(diǎn)，其次是教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計上，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)機(jī)制。在今后的教育教學(xué)中，我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。