當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

大班教案

時(shí)間：2024-01-11 08:27:18 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動(dòng)物》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

（熱門）實(shí)用的大班教案8篇

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（熱門）實(shí)用的大班教案8篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事內(nèi)容中的樂趣，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語言表達(dá)能力。

　　3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：直到各種動(dòng)物糞便的特點(diǎn)，并會(huì)用語言進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)過程：

　　1、講出故事名稱？提問你什么時(shí)候會(huì)嗯嗯？導(dǎo)入課題。

　　2、師分部分講述故事（從開始到豬先生）。

　�。�1）從開頭到小鼴鼠氣得大叫。

　　看看小鼴鼠是什么表情？我們來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。他的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？

　�。�2）從鴿子到豬先生。

　　“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！

　　馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？

　　野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠……）

　　山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊的.嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同？

　　奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？

　　小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？

　�。�3）從蒼蠅到知道是狗大便。

　　為什么小鼴鼠問蒼蠅，到底是誰嗯嗯在我的頭上，它怎么會(huì)知道呢？

　　（4）從狗大便到結(jié)束。

　　終于找到答案了，你猜小鼴鼠會(huì)怎么做呢？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？

　　3、完整看課件，了解故事內(nèi)容。

　　師：這本書真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯時(shí)要去廁所。

　　4、游戲：

　　連線

　�。�1）這是誰的糞便連線

　�。�2）動(dòng)物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語言描述）。

　　5、講評(píng)：

　　每種動(dòng)物他的糞便都是不一樣的，請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人，關(guān)注生活中的趣事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，更多的樂趣。

大班教案篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備網(wǎng)站

　　信封及信一封、《山丘上的約會(huì)》ppt、自制自卡“筆友”“約會(huì)”“絕交”“守信”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受朋友之間守信的道理。

　　能仔細(xì)觀察畫面，大膽想象故事內(nèi)容并用完整的語言講述。

　　學(xué)習(xí)并理解故事中出現(xiàn)的字詞“筆友”“約會(huì)”“絕交”“守信”。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景“來信了”（教師事先請(qǐng)另一名老師送信）引出字詞“筆友”。

　　教師：呀！我收到一封信，真開心！是誰寄來的呢？我來看一看。

　　教師打開信，和幼兒一起分享信的內(nèi)容。

　　教師：這是我的一位筆友給我寄來的信，你們知道什么是“筆友”嗎？

　　小結(jié)：筆友一般都是通過寫信而結(jié)識(shí)的朋友，很多都是沒有見過面的。

　　老師今天也帶來了一本好看的書，我們一起來看一看吧！

　　二、與幼兒一起分享閱讀故事第1到5頁。

　　1、故事里2個(gè)好朋友叫什么？

　　2、他們有沒有見過面呢？那他們是怎樣成為好朋友的呢？

　　3、他們就是我之前說過的`筆友，那他們后來又沒有見面呢？豐富詞匯：“約會(huì)”

　　4、我們一起來看一看他們后來發(fā)生什么事？。

　　三、幼兒仔細(xì)觀察畫面第6-11頁，大膽想象完整講述故事內(nèi)容。

　　第6-7頁

　　1、你看到了什么？瓜瓜和玲玲在干什么？

　　2、他們見到了嗎？

　　第8頁

　　1、玲玲怎麼了？他的表情怎么樣？她為什么會(huì)這樣？

　　2、出示字卡“絕交”幫助幼兒理解。

　　第9頁

　　1、看，這幅圖發(fā)生了什麼事？

　　2、瓜瓜怎么了？

　　第10頁

　　1、他們見面了嗎？

　　2、他們看到對(duì)方后，開心嗎？他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

　　第11頁

　　1、雖然看到對(duì)方后和他們之前想的不一樣，但他們還是很開心。

　　2、他們一起在干什么呢？

　　3、出示字卡“守信”。

　　四、幼兒看ppt，教師完整講述故事小結(jié)：朋友之間答應(yīng)的事就要做到，這就是朋友之間守信的道理。

　　五、我們小朋友馬上就要畢業(yè)了，我們也可以做個(gè)筆友來相互聊一聊，也可以通過上網(wǎng)、打電話等形式來相互聯(lián)系。

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《江南》是一首漢代的樂府詩，是一首采蓮歌。歌曲曲風(fēng)活潑，意境歡快，歌曲內(nèi)容表現(xiàn)了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，也形象地體現(xiàn)了魚兒逗戲蓮葉的情景，易于幼兒理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受歌曲《江南》描寫的情景，能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲活潑快樂的意境。

　　2．區(qū)分并交換角色，通過捉小魚的.游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　3．熟悉《江南》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用肢體動(dòng)作表現(xiàn)《江南》的情景。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　區(qū)分并換角色，連貫游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《江南》，黃、綠、藍(lán)三色標(biāo)記；幼兒學(xué)過古詩《江南》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)《江南》景象

　　1．回顧古詩《江南》。

　　提問：古詩里寫了誰？他們?cè)诟陕铮?/p>

　　2．用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小魚和蓮葉嬉戲的情景。

　　3．嘗試在身體的不同方位表現(xiàn)蓮葉。

　　二、魚戲蓮葉

　　1．教師示范魚戲蓮葉的動(dòng)作。

　　提問：魚兒做了哪些動(dòng)作來逗戲蓮葉的？

　　2．幼兒當(dāng)小魚，教師當(dāng)蓮葉嘗試表演魚兒逗蓮葉的動(dòng)作。

　　提問：蓮葉做什么動(dòng)作的時(shí)候小魚來逗蓮葉？蓮葉睜開眼睛的時(shí)候小魚怎么樣了？

　　3．教師扮蓮葉，幼兒當(dāng)小魚完整表演一遍。

　　4．師幼換角色，表演一遍。

　　三、游戲：魚戲蓮葉

　　1．小黃魚逗戲蓮葉。

　　提問：哪一句的時(shí)候找到朋友的，哪一句的時(shí)候擺出蓮葉造型的？

　　2．分別請(qǐng)帶綠色標(biāo)簽和藍(lán)色標(biāo)簽的幼兒當(dāng)小魚各游戲一次。

　　四、游戲：捉小魚

　　1．討論捉小魚的玩法。

　　2．嘗試張網(wǎng)、收網(wǎng)游戲環(huán)節(jié)。

　　3．完整游戲一次，提問：老師在游戲結(jié)束時(shí)說了一句什么話？

　　4．通過教師：“小黃魚回去，小綠魚出來”等指令交換游戲角色分別請(qǐng)小綠魚和小藍(lán)魚完整游戲1次。

　　延伸活動(dòng)：

　　思考：還有什么好辦法可以用來交換角色？

　　小百科：《江南》是一首漢代樂府詩。這是一首歌唱江南勞動(dòng)人民采蓮時(shí)愉快情景的民歌。前三句點(diǎn)明采蓮季節(jié)、場合，地點(diǎn)；后四句描述魚兒嬉戲的場景。全詩使用比喻和反復(fù)的修辭手法，寫出了江南采蓮時(shí)的優(yōu)美意境。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道新年到了，賀卡是人們之間傳遞祝福的卡片。

　　2．會(huì)用多種材料進(jìn)行制作，知道賀卡的形式可以是多種多樣的。

　　3．在認(rèn)識(shí)卡片的基礎(chǔ)上，能大膽的想象，有創(chuàng)新的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花邊剪，糨糊，剪刀，彩色紙，打印好的祝福語，小貼紙，水彩筆，種子，花布等。

　　活動(dòng)過程：

　　1．師帶幼兒做手指游戲

　　郵遞員敲門：“請(qǐng)進(jìn)�！� 郵遞員：“請(qǐng)問，你是×老師嗎？”

　　師：“我就是，有事嗎？” 郵遞員：“我是bird郵遞員，我給你送來了卡片。

　　師：“謝謝你bird郵遞員。拜拜！”

　　師：“太好了！我們打開看看好不好？”

　　師打開卡片和小朋友一起欣賞。

　　2．師：“我正好前幾天做了幾張卡片，準(zhǔn)備送給我的好朋友，可是我不知道哪張最漂亮？請(qǐng)你們幫老師來選一張好不好？”

　　老師出示自己做的卡片，和小朋友一起討論卡片的形狀和制作材料。

　　請(qǐng)兩個(gè)小朋友發(fā)言后，教師小節(jié)：卡片的形狀可以是各種各樣的，可以利用多種不同的材料形式來裝飾賀卡，另外卡片可以打開，里面有祝福語。

　　3．老師：“我相信如果小朋友做賀卡，會(huì)比老師的更漂亮，你們想做嗎？現(xiàn)在來看看老師為你們準(zhǔn)備的`材料吧！”

　　4．邊看材料邊介紹

　　5．坐在一起講一下制作賀卡的要求：

　　老師：“剛才我們已經(jīng)看了制作賀卡的材料和工具，在制作之前，我先講幾點(diǎn)要求：

　�。�1）要充分利用材料進(jìn)行制作。

　�。�2）用剪刀的時(shí)候要小心手指，不要和小朋友做危險(xiǎn)的動(dòng)作，糨糊用好后用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生，保持桌面和地面的整潔。

　　（3）制作的卡片可以是各種各樣的，在做之前先想好要用到哪些東西。

　�。�4）遇到困難時(shí)可以老師或小朋友幫忙。

　　6．進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　7．請(qǐng)兩名幼兒介紹自己制作的卡片。

　　8．老師：“小朋友制作的卡片真是太漂亮了。你們?cè)敢獍炎约鹤龅目ㄆ徒o幼兒園里的老師或者其他班的小朋友嗎？”

　　以送卡片的形式結(jié)束。

大班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、了解乘坐公共汽車的方法，知道乘坐公共汽車時(shí)該遵守的秩序。

　　2、感受乘車的快樂，體驗(yàn)秩序生活帶來的方便。

　　準(zhǔn)備：

　　游戲區(qū)域：建構(gòu)區(qū)、工藝坊、影劇院；

　　公共汽車模型、車站牌、游戲牌。

　　過程：

　　一、談話

　　師：小朋友，你們的爸爸媽媽每天是怎樣上班的？他們使用什么交通工具呀？

　�。ㄆ�、摩托車……）

　　師：汽車、摩托車使用時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多的廢氣，對(duì)環(huán)境污染很嚴(yán)重。那使用什么樣的交通工具能減少對(duì)環(huán)境的污染呢？

　�。ㄗ孕熊�、電瓶車……）

　　師：如果路途不遠(yuǎn)可以選擇自行車，路途遠(yuǎn)可以選擇……（公共汽車）

　　出示公共汽車的圖片

　　二、討論乘車的秩序

　　師：那你們坐過公共汽車嗎？

　　你們看到人們是怎樣乘坐公共汽車的呢？

　�。ㄒ稁拧⒁粋€(gè)一個(gè)上車……）

　　師：對(duì)的，我們首先要到哪兒去乘車呢？（車站）

　　還有呢？（站臺(tái)）

　　車子來了，我們要準(zhǔn)備上車了，這時(shí)，首先要等車子怎么樣呢？車子上有很多人，有的要下車，我們要上車，那怎么辦呢？（先下后上）那我們是不是一下子擁擠到車門口呢？

　　對(duì)了，要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，我們要做文明的乘客。

　　師：上車后，我們還要……（以動(dòng)作表示引導(dǎo)幼兒說出投幣）

　　是的，現(xiàn)在都是無人售票車，上車后要主動(dòng)投幣。

　　以上依次出示圖片

　　小結(jié)：我們知道了乘坐公共汽車，首先要到車站或者站臺(tái)等車，上車時(shí)要一個(gè)一個(gè)有秩序的排隊(duì)，還要注意先下后上，不擁擠；上車后要投幣，到站后還要一個(gè)接一個(gè)下車。

　　三、幼兒體驗(yàn)乘坐公共汽車上下班

　　師：那今天我們就來學(xué)一學(xué)爸爸媽媽，體驗(yàn)一下乘坐公共汽車的感覺，做一個(gè)快樂的上班族。

　　1．幼兒自主選擇角色

　　師：我們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了3個(gè)工作單位，你們看：這是工藝坊，這是建筑公司，那是影劇院。等一下請(qǐng)小朋友選擇工作牌，工作牌上畫的標(biāo)記代表你今天上班的地方。

　�。ㄓ變哼x擇游戲牌，提醒幼兒遵守秩序）

　　2．認(rèn)識(shí)站臺(tái)

　　師：你選擇的是什么工作牌？那你就是一個(gè)工藝設(shè)計(jì)師了；你呢？你就是一個(gè)建筑工程師了；……

　　你們的工作牌除了標(biāo)記不一樣，還有什么不一樣？（顏色）

　　是的，工作牌的顏色是要告訴你在哪個(gè)站臺(tái)等車，你的是什么顏色，該去哪個(gè)站臺(tái)等車呢？那我們到哪兒下車呢？

　　對(duì)，到上班的地方，也就是工作牌上標(biāo)記的地方！

　　3．講解乘車要求

　　師：哪一組小朋友想來表演一下的？

　�。ɡ蠋熌７麻_車帶幼兒乘車上班）

　　師：下班了你在哪兒等車回家呢？是的，但是在馬路的對(duì)面的候車線等車。

　�。ɡ蠋熌７麻_車帶幼兒乘車回家）

　　4．乘坐公共汽車上班

　　師：好，今天老師來給你們當(dāng)一回司機(jī)，這就是我的公共汽車，請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)備好，上班時(shí)間到了，找到等車的站臺(tái)，車子要出發(fā)了。

　　準(zhǔn)備好了嗎？

　　（老師開車沿路線走）

　　師：紅色站臺(tái)工藝坊到了，請(qǐng)下車的乘客帶好你的物品依次下車……上車請(qǐng)投幣……車輛起步請(qǐng)拉好扶手，注意安全。

　　綠色站臺(tái)建筑公司到了，……

　　黃色站臺(tái)影劇院到了，……

　　5．幼兒游戲

　　6．下班乘車回家

　　師：（搖鈴）下班時(shí)間到了，請(qǐng)大家整理好自己的物品，到門口等車

　　a老師檢查等車的地點(diǎn)是否正確

　　b老師繼續(xù)扮演司機(jī)帶領(lǐng)幼兒回家

　　小結(jié)：大家都到達(dá)目的地了嗎？我們以后坐公共汽車的時(shí)候也要像今天一樣有秩序，要做一個(gè)文明的乘客。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在生活中乘坐公共汽車時(shí)除了先下后上、有秩序的上下車，我們還可以怎樣做一個(gè)文明的乘客呢？

　　活動(dòng)反思：本次活動(dòng)為研究課，它經(jīng)過了我們小組成員的多次討論、研究、修改、試教。當(dāng)初確定這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是為了符合本次研究課的主題及孩子的興趣。（我們的子課題是在角色游戲中培養(yǎng)孩子的秩序感）。對(duì)于大班的孩子對(duì)角色游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，也形成了一些好的習(xí)慣，因此我們就想在此基礎(chǔ)上用一個(gè)游戲?qū)讉€(gè)游戲貫穿起來，在掌握新規(guī)則時(shí)鞏固已有的好習(xí)慣�；顒�(dòng)開始，老師以談話的形式引出“公共汽車”這一話題，并引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)見到人們乘坐共汽車的情況。幼兒回答問題積極性較高，他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也很豐富，說出了很多乘車的注意點(diǎn)，這為我們討論乘車的秩序提供了依據(jù)。在體驗(yàn)乘車這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了“工藝坊”、“建筑公司”、“影劇院”這三個(gè)工作單位，讓幼兒自由選擇職業(yè)，以上班的形式了解如何等車，在哪兒下車，下班后怎么等車回家。為了解決這一難點(diǎn)，讓幼兒清楚的理解等車的過程，我們經(jīng)過了幾輪的討論。剛開始時(shí)，我們想在孩子們玩乘車游戲之前就將所有等車的事項(xiàng)都介紹給幼兒，但通過第一次試教發(fā)現(xiàn)，幼兒很難理解這么多的`要求。經(jīng)過小組成員的又一次討論，我們決定讓一組幼兒先以表演的形式來實(shí)際操作一次，在玩的過程中將一系列的問題貫穿其中，這樣幼兒就能很快掌握。果然，在第二次的試教中，孩子們玩得都很好，并且在一組幼兒表演時(shí)，其他人還發(fā)現(xiàn)同伴的不文明的行為，如：等車不排隊(duì)，上車亂擠……還鞏固了對(duì)乘車秩序的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過程環(huán)節(jié)清楚，條理清晰，幼兒能積極主動(dòng)地參與游戲，但在乘車過程中，幼兒對(duì)馬路的概念不是很清楚，這也是我的一個(gè)疏忽，沒有將游戲場景中馬路的路線勾畫出來。另外，幼兒在“上班”時(shí)，每一個(gè)區(qū)角都有一個(gè)小組成員的老師幫助指導(dǎo)，我的指導(dǎo)不夠。這也讓我明白要想組織一次完整的游戲活動(dòng)，要考慮的細(xì)節(jié)有很多。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)地圖，掌握用尺測量的基本方法，對(duì)測量活動(dòng)有初步的興趣。

　　2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）

　　2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國）、尺和記錄紙筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、我住在上海

　　——說說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。

　　——為什么xxx小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？

　　——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。

　　——我們住在上海，可是我們?cè)S多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？

　　——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？

　　——還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對(duì)來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)

　　——用測量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的'距離，小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測量結(jié)果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰的家鄉(xiāng)最近。

　　——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級(jí)誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？

　　3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。

　　——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國是個(gè)好地方。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試仿編出X X | XX X|的節(jié)奏型。

　　2、能創(chuàng)造性的使用身邊的物品打出樂曲節(jié)奏。

　　3、能與同伴合奏，體驗(yàn)節(jié)奏樂帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用生活中的事情仿編節(jié)奏型。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：找出生活中的樂器—身邊能發(fā)出聲音的物品并按圖譜演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　2、自制樂曲圖譜一個(gè)、皮筋若干、各種常見的身邊物品積木、橡皮泥等若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)利用聲勢(shì)問好并做律動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　�。ㄒ唬┯寐晞�(shì)向老師問好

　�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)充滿童趣的情境，引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)

　　教師引導(dǎo)幼兒扮小皮筋，隨音樂做小皮筋的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)。

　　二、感知“庫乞乞”的節(jié)奏，體驗(yàn)節(jié)奏的特點(diǎn)。

　　（一）借助故事情節(jié)，復(fù)習(xí)“庫乞乞”的音樂

　　1、出示“庫乞乞”樂曲的一段圖譜，并用聲勢(shì)打出“庫乞乞”的節(jié)奏:

　　X X | XX X|

　　提問：1、“你還能用這個(gè)節(jié)奏說說其它的事情嗎？”

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用生活中的各種事情說出：洗洗 |洗頭發(fā)；唱唱 |唱支歌等。

　　2、“你能用聲勢(shì)打出這個(gè)節(jié)奏嗎？”

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自己身體上的各個(gè)部位打出X X | XX X|節(jié)奏。

　　3、出示整首庫乞乞音樂的圖譜，指導(dǎo)幼兒按意愿為圖譜創(chuàng)編動(dòng)作。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒貼動(dòng)作圖時(shí)對(duì)應(yīng)好X。

　　三、利用生活中的樂器指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜演奏

　�。ㄒ唬﹩l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)尋找生活中的樂器

　　提問：“找一找活動(dòng)室內(nèi)哪些東西能打出聲音做樂器？”（如：小椅子、橡皮泥等。）

　　提醒小朋友在使用生活中樂器時(shí)力氣要小，注意打出的`聲音要美。

　�。ǘ┲笇�(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜集體演奏

　　重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友合奏時(shí)注意聽別人樂器的聲音。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、音樂區(qū)：將圖譜、樂器投放在音樂區(qū)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用其它身邊常見的器物及自己編出的圖譜進(jìn)行庫乞乞的演奏

　　2、操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒嘗試用沙子、豆子和飲料瓶制作沙錘。

　　3、科學(xué)區(qū)：指導(dǎo)幼兒將玻璃瓶內(nèi)裝不同容積的水，會(huì)發(fā)出高低不同的聲音

　　附：庫乞乞圖譜

　　X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X |

　　X — | X — | X — | X —| X X | XX X | X X | XX X|

　　活動(dòng)反思：

　　音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

大班教案篇8

　　活動(dòng)的由來：

　　我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對(duì)于各種昆蟲都是非常的感興趣，在戶外時(shí)，只要有幼兒發(fā)現(xiàn)一只昆蟲，幼兒們就會(huì)馬上圍上去，共同議論起來。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，在一次戶外活動(dòng)中，丁丁在滑梯旁邊發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻在搬一只死了的飛蟲，丁丁馬上喊了起來：“快來看呀!我發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻�！苯�(jīng)過這么一喊，孩子們都馬上就跑了過去，圍在一起，說這說那的�？粗⒆觽兊呐d奮勁兒，我馬上招呼孩子們共同觀察起螞蟻搬食物來。開始了我們昆蟲的主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然、對(duì)昆蟲的熱愛，鼓勵(lì)幼兒大膽探索昆蟲的世界。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我探索，自我學(xué)習(xí)的能力。

　　幼兒的問題：

　　1、螞蟻的家在哪里?

　　2、昆蟲吃什么?

　　3、螞蟻為什么要搬家?

　　4、蝸牛是昆蟲嗎?

　　5、蚊子用什么吸人血?

　　老師提的問題：

　　1、螞蟻有什么神奇的本領(lǐng)?

　　2、瓢蟲都有七個(gè)星嗎?