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《城市化的進(jìn)程》教案

時(shí)間：2024-01-09 13:53:23 教案我要投稿

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《城市化的進(jìn)程》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的《城市化的進(jìn)程》教案，歡迎大家分享。

《城市化的進(jìn)程》教案

《城市化的進(jìn)程》教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　1.能說(shuō)出世界城市化進(jìn)程的特點(diǎn)

　　2.知道發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化進(jìn)程的差異

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)分析、比較發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化差異，培養(yǎng)應(yīng)用比較法分析問(wèn)題的能力。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　激發(fā)探究身邊地理事物的熱情，培養(yǎng)地理思維。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)。

　　【難點(diǎn)】

　　發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化進(jìn)程的差異。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　運(yùn)用設(shè)置情境導(dǎo)入法，播放關(guān)于農(nóng)民工的視頻，民工涌入城市，取得城市戶籍，在城市安家落戶，從事非農(nóng)業(yè)活動(dòng)，問(wèn)：經(jīng)歷了哪些過(guò)程？在不同的階段它有些什么特征呢？針對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，導(dǎo)入本節(jié)課的課題──城市化的進(jìn)程。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.世界城市化水平的特點(diǎn)

　　【教師活動(dòng)】展示圖“世界城市水平的提高”。

　　【問(wèn)題】世界城市化水平有什么特點(diǎn)？

　　【學(xué)生回答】世界城市化水平逐年升高，發(fā)達(dá)國(guó)家高于發(fā)展中國(guó)家。

　　2.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程的差異

　　【問(wèn)題】發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程有什么差異？

　　【師生歸納】世界城市化水平隨著時(shí)間的推移，從最早的10%不到，到現(xiàn)在的50%左右，有了很明顯的提升。而發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化水平一直高于發(fā)展中國(guó)家，不過(guò)在近些年發(fā)達(dá)國(guó)家速度變慢，而發(fā)展中國(guó)家保持一個(gè)較高速的增長(zhǎng)。

　　3.世界城市化進(jìn)程的.特點(diǎn)

　　【教師活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生查看教材的P33的閱讀部分，明確發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家出現(xiàn)這種速度與水平差異的原因。接著展示世界城市化進(jìn)程圖。

　　【問(wèn)題】(1)世界城市化進(jìn)程都分為哪幾個(gè)階段？

　　(2)每個(gè)階段都有什么樣的特點(diǎn)？又出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？

　　【學(xué)生回答】分為初期階段、加速階段、后期階段。

　　【教師總結(jié)】城市化的進(jìn)程中首先經(jīng)歷的是初期階段，在這個(gè)階段，城市化水平低，發(fā)展慢。而后進(jìn)入加速階段，人口大量快速向城市集聚，出現(xiàn)了以下列的問(wèn)題，比如說(shuō)勞動(dòng)力過(guò)剩，交通擁擠，住房緊張，環(huán)境惡化等。為了追求更好的生活環(huán)境，人們開(kāi)始遷往郊區(qū)，出現(xiàn)了郊區(qū)城市化現(xiàn)象。到了后期階段，城市化水平比較高，城市人口比重增長(zhǎng)變緩，城市化地域推向城市，人口、工商業(yè)等遷往農(nóng)村和小城鎮(zhèn)，出現(xiàn)了逆城市化現(xiàn)象。

　　【教師活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P34的案例，通過(guò)英國(guó)的城市化進(jìn)程來(lái)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)上述城市化進(jìn)程的理解，以前后桌四人為以小組，用五分鐘時(shí)間合作完成下表：

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　【教師活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生完成P34的活動(dòng)部分

　　【問(wèn)題】日本、英國(guó)、巴西、美國(guó)、日本、印度等國(guó)的城市化開(kāi)始時(shí)間有什么不同？目前處于哪一個(gè)階段？未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)如何。

　　【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生小組討論交流。

　　【教師總結(jié)】(1)英國(guó)、美國(guó)最早，印度、巴西最晚。

　　(2)英國(guó)、美國(guó)、日本現(xiàn)處于后期階段，巴西、印度處于加速階段。

　　(3)英國(guó)、美國(guó)、日本未來(lái)出現(xiàn)逆城市化或者郊區(qū)城市化的現(xiàn)象，而印度、巴西的城市化水平還是會(huì)繼續(xù)升高。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本堂課都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生印象。

　　作業(yè)：調(diào)查自己所在的城市的進(jìn)程情況，包括用地情況、人口比重等。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　略

《城市化的進(jìn)程》教案2

　　教材分析

　　本課是人教統(tǒng)編版選擇性必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》第四單元第11課《近代以來(lái)的城市化進(jìn)程》，本課通過(guò)四個(gè)子目（城市化的演進(jìn)、居住條件的改善、基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展、城市化進(jìn)程中的問(wèn)題）講述了近代以來(lái)的城市化進(jìn)程的概況。

　　教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)

　　【唯物史觀】

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，運(yùn)用唯物辯證史觀及有關(guān)理論，理解近代以來(lái)城市化進(jìn)程的重大意義和存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問(wèn)題的能力。

　　【時(shí)空觀念】

　　通過(guò)教科書和配套課件，認(rèn)識(shí)近代以來(lái)的城市化進(jìn)程所處的特定時(shí)空環(huán)境，抓住其特定時(shí)空背景和階段特征。

　　【史料實(shí)證】

　　通過(guò)歷史圖片和歷史資料提出問(wèn)題、設(shè)置懸念，認(rèn)識(shí)城市化帶給人們居住條件的完善和便利，提高學(xué)生探究分析歷史問(wèn)題的能力。

　　【歷史解釋】

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課教材中文獻(xiàn)資料所提供的有效信息，分析近代以來(lái)城市化的進(jìn)程的特點(diǎn)，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識(shí)的能力。

　　【家國(guó)情懷】

　　通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)城市化的利與弊，感悟可持續(xù)發(fā)展的重大意義，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

　　教學(xué)過(guò)程

　　【課堂導(dǎo)入】

　　通過(guò)相關(guān)圖片，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。

　　請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，這是美國(guó)摩爾購(gòu)物中心。大家思考一下，這反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？對(duì)！城市服務(wù)設(shè)施的進(jìn)步。那么，近代以來(lái)的城市化進(jìn)程是如何演進(jìn)的？又有哪些意義和問(wèn)題？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題。

　　【講授新課】

　　城市化的演進(jìn)

　　問(wèn)題情境

　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，概括指出近代以來(lái)城市化的演進(jìn)概況如何？在世界和中國(guó)分別有何表現(xiàn)？

　　學(xué)習(xí)探索

　　1·概況

　�。�1）路徑：工業(yè)革命以來(lái)，工業(yè)生產(chǎn)逐漸向城市集中，鄉(xiāng)村人口向城市轉(zhuǎn)移。

　�。�2）作用：一方面為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了所需的勞動(dòng)力與消費(fèi)市場(chǎng)，另一方面對(duì)城市的設(shè)施與服務(wù)提出了更高的要求。

　　2·表現(xiàn)

　�。�1）世界城市化：英國(guó)的城市化伴隨著工業(yè)革命展開(kāi)。到1851年，英國(guó)成為當(dāng)時(shí)世界上第一個(gè)城市人口超過(guò)總?cè)丝?0%的國(guó)家。第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)達(dá)國(guó)家城市化水平進(jìn)一步提高，發(fā)展中國(guó)家城市化速度加快。城市化成為衡量國(guó)家現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。

　　（2）中國(guó)城市化：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)沿海城市成為通商口岸，逐漸發(fā)展起資本主義工商業(yè)，吸引了大量鄉(xiāng)村人口進(jìn)城，開(kāi)啟了近代中國(guó)城市化的進(jìn)程。新中國(guó)成立后，城市化進(jìn)入新階段；1978年后，中國(guó)的城市化進(jìn)程加快；21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)城市化迅猛發(fā)展。20xx年，中國(guó)城鎮(zhèn)人口超過(guò)總?cè)丝诘囊话搿?/p>

　　視頻情境

　　播放視頻——現(xiàn)代中國(guó)城市化

　　合作探究

　　探究一英國(guó)早期城市化的特點(diǎn)

　　材料城市化是工業(yè)化的孿生姊妹，是工業(yè)革命的必然結(jié)果。18世紀(jì)下半葉，英國(guó)工業(yè)革命的展開(kāi)，特別是蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用，使新興工業(yè)城市迅速興起，故有“蒸汽機(jī)是工業(yè)城市之母”的說(shuō)法。英國(guó)早期城市化進(jìn)程完全是依據(jù)自由化市場(chǎng)力量實(shí)現(xiàn)的；城市化速度快、城市化率高；對(duì)外貿(mào)易在城市化的進(jìn)程中地位舉足輕重；城市化與工業(yè)化同步進(jìn)行。城市發(fā)展一方面使工業(yè)與人口布局在宏觀上集中于幾個(gè)有限地區(qū)；另一方面在微觀上則開(kāi)始趨向分散，不斷向郊區(qū)發(fā)展。

　　思考：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)早期城市化的特點(diǎn)。

　　提示：特點(diǎn)：形成具有自發(fā)性；過(guò)程具有迅速性；外貿(mào)推動(dòng)作用明顯；工業(yè)化與城市化同步；郊區(qū)化趨勢(shì)明顯。

　　探究二美國(guó)城市化的特點(diǎn)

　�、賰�(nèi)生作用為主的自我發(fā)展。美國(guó)城市化進(jìn)程較少受外生的、偶然的或不確定因素的干擾，而是源于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

　�、谔S性與漸進(jìn)性并存。美國(guó)城市化不僅與工業(yè)化同步，還與西部開(kāi)發(fā)同步，具有漸進(jìn)性、跳躍性的特點(diǎn)。

　�、垡氐牧鲃�(dòng)性以及人口分布的均衡性。生產(chǎn)要素在全國(guó)范圍內(nèi)自由流動(dòng)，尤其是人口的流動(dòng)最為明顯。

　　居住條件的改善

　　問(wèn)題情境

　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出近代以來(lái)人類居住條件是如何改善的？城市化為人類提供了怎樣的生活服務(wù)條件？

　　學(xué)習(xí)探索

　　1·居住條件

　�。�1）條件：城市發(fā)展和建筑技術(shù)革新。

　�。�2）表現(xiàn)：①19世紀(jì)50年代，美國(guó)人發(fā)明了電梯，使人們的生活更加便捷。

　�、�19世紀(jì)70年代，比利時(shí)的一個(gè)住宅項(xiàng)目首次使用鋼筋混凝土技術(shù)。

　�、�20世紀(jì)以來(lái)，集中供暖和制冷得到推廣，私人衛(wèi)生間等快速普及。

　　（3）意義：使人們的生活更加舒適。

　　2·生活服務(wù)

　　第二次世界大戰(zhàn)后，城市中的社區(qū)蓬勃發(fā)展，為城市居民提供各個(gè)方面的服務(wù)；各種服務(wù)設(shè)施不斷完善，為居住在城市中的人們提供了極大便利。

　　合作探究

　　探究三推動(dòng)城市健康發(fā)展的因素

　　材料成功的城市靠的是什么？構(gòu)建神圣的空間；提供基本的安全保障；擁有一個(gè)商業(yè)市場(chǎng)。其實(shí)城市大多都或多或少的擁有這些功能。但可能最引人注目的成功的.城市建設(shè)，是在新儒學(xué)信仰體系與外來(lái)西方科學(xué)理性主義結(jié)合之下進(jìn)行的。今天，城市既要與沒(méi)有約束的市場(chǎng)資本主義的不良影響抗?fàn)�，而且還要與自私自利的腐敗的權(quán)貴們周旋。

　　——摘編自[美]科特金《全球城市史》

　　思考：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出科特金認(rèn)為“城市成功靠的是什么”？并分析推動(dòng)城市健康發(fā)展的因素還包括哪些？

　　提示：成功的條件：成為政治或宗教信仰的中心；能夠提供安全保障；具有商品交換的商業(yè)市場(chǎng)。

　　其它因素：消除自由市場(chǎng)帶來(lái)的不良影響；與自私自利的腐敗權(quán)貴作斗爭(zhēng)；注重儒家思想在城市化中的運(yùn)用；發(fā)揮西方科學(xué)理性主義的作用；注意城市發(fā)展中對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)；提升市民的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代生活方式等。

　　基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展

　　問(wèn)題情境

　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出近代以來(lái)城市的基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展的背景如何？有何表現(xiàn)與影響？

　　學(xué)習(xí)探索

　　1·背景：城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、規(guī)模的擴(kuò)大以及功能的增加。

　　2·表現(xiàn)：（1）19世紀(jì)以來(lái)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善。自來(lái)水、煤氣燈、電燈、電話逐漸普及。19世紀(jì)末，第一條地鐵線在倫敦問(wèn)世。20世紀(jì)以來(lái)，電車、汽車、自行車得到普及。城市交通呈現(xiàn)多樣化、立體化趨勢(shì)。

　�。�2）中國(guó)近代城市基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展，主要集中在發(fā)達(dá)城市，尤其是通商口岸。1864年，上海煤氣公司成立。但是，當(dāng)時(shí)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平依然有限，且很不平衡。新中國(guó)成立以后，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，城市基礎(chǔ)設(shè)施不斷改進(jìn)。

　　3·影響：基礎(chǔ)設(shè)施的完善，使人們的生活質(zhì)量和生活水平不斷提高。

　　城市化進(jìn)程中的問(wèn)題

　　問(wèn)題情境

　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出近代以來(lái)城市化進(jìn)程中的問(wèn)題形成的背景如何？有何表現(xiàn)？如何應(yīng)對(duì)？

　　1·背景：城市規(guī)模擴(kuò)大、人口急劇增加、城市管理水平和基礎(chǔ)設(shè)施滯后。

　　2·表現(xiàn)

　　（1）城市化早期，城市集中了大量工廠，大量煙塵不斷排放，生活與工業(yè)廢水直接排進(jìn)河流，造成大氣污染和水源污染。隨著汽車的普及，城市中又出現(xiàn)汽車尾氣污染等新問(wèn)題。

　�。�2）工業(yè)化、城市化帶來(lái)了巨大的社會(huì)財(cái)富，這些財(cái)富聚集在少數(shù)資本家手中，工人階級(jí)生活貧困，生活條件惡劣。

　�。�3）隨著城市的發(fā)展，居住區(qū)與工作區(qū)逐漸分隔，人們?cè)絹?lái)越依賴汽車。私人汽車的普及，使交通擁堵成為各大城市甚至中小城市的普遍問(wèn)題。

　　（4）第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)展中國(guó)家在城市化進(jìn)程中，同樣經(jīng)歷了發(fā)達(dá)國(guó)家曾經(jīng)出現(xiàn)的環(huán)境污染、交通擁堵、貧富矛盾等問(wèn)題。與此同時(shí)，犯罪率上升、失業(yè)者增加等社會(huì)問(wèn)題也日益突出。

　　3·應(yīng)對(duì)：通過(guò)立法等手段，建設(shè)生態(tài)城市與智慧城市，構(gòu)建人與社會(huì)、人與自然的可持續(xù)發(fā)展模式。

　　視頻情境

　　播放視頻——智慧城市

　　合作探究

　　探究四發(fā)展中國(guó)家城市化存在的問(wèn)題及成因

　　（1）城市人口迅速增長(zhǎng)，超出了城市的承受極限。人滿為患、資源與服務(wù)短缺、城市超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)等問(wèn)題普遍存在。

　�。�2）大城市人口迅速擴(kuò)張，不利于國(guó)家和區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　�。�3）貧富差距增大，城市社會(huì)問(wèn)題和危機(jī)四伏。一方面，由于工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，缺少必要的物質(zhì)條件支撐，發(fā)展中國(guó)家的貧困化現(xiàn)象在城市化進(jìn)程中不降反升。另一方面，城市化需要大量的資金支持，導(dǎo)致發(fā)展中國(guó)家城市化嚴(yán)重依賴外資，加劇了這些國(guó)家的安全風(fēng)險(xiǎn)。

　　【課堂小結(jié)】

　　略

《城市化的進(jìn)程》教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　1.能說(shuō)出世界城市化進(jìn)程的特點(diǎn)

　　2.知道發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化進(jìn)程的差異

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)分析、比較發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化差異，培養(yǎng)應(yīng)用比較法分析問(wèn)題的能力。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　激發(fā)探究身邊地理事物的熱情，培養(yǎng)地理思維。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)

　　【難點(diǎn)】

　　發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化進(jìn)程的差異

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　運(yùn)用設(shè)置情境導(dǎo)入法，播放關(guān)于農(nóng)民工的視頻，民工涌入城市，取得城市戶籍，在城市安家落戶，從事非農(nóng)業(yè)活動(dòng)，問(wèn)：經(jīng)歷了哪些過(guò)程？在不同的.階段它有些什么特征呢？針對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)拔，導(dǎo)入本節(jié)課的課題──城市化的進(jìn)程。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　【教師活動(dòng)】展示世界城市水平的提高（圖2.19），提問(wèn)學(xué)生世界城市化水平有什么特點(diǎn)？發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家有什么差異？

　　【學(xué)生回答】世界城市化水平逐年升高，發(fā)達(dá)國(guó)家高于發(fā)展中國(guó)家。

　　【教師總結(jié)】的確，世界城市化水平隨著時(shí)間的推移，從最早的10%不到，到現(xiàn)在的50%左右，有了很明顯的提升。而發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化水平一直高于發(fā)展中國(guó)家，不過(guò)在近些年發(fā)達(dá)國(guó)家速度變慢，而發(fā)展中國(guó)家保持一個(gè)較高速的增長(zhǎng)。

　　提問(wèn)學(xué)生，世界城市化進(jìn)程都分為哪幾個(gè)階段？每個(gè)階段都有什么樣的特點(diǎn)？又出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？

　　【學(xué)生回答】分為初期階段、加速階段、后期階段。

　　【教師總結(jié)】城市化的進(jìn)程中首先經(jīng)歷的是初期階段，在這個(gè)解讀那城市化水平低，發(fā)展慢。而后進(jìn)入加速階段，人口大量快速向城市集聚，出現(xiàn)了以下列的問(wèn)題，比如說(shuō)勞動(dòng)力過(guò)剩，交通擁擠，住房緊張，環(huán)境惡化等。為了追求更好的生活環(huán)境，人們開(kāi)始遷往郊區(qū)，出現(xiàn)了郊區(qū)城市化現(xiàn)象。到了后期階段，城市化水平比較高，城市人口比重增長(zhǎng)變緩，城市化地域推向城市，人口、工商業(yè)等遷往農(nóng)村和小城鎮(zhèn)，出現(xiàn)了逆城市化現(xiàn)象。

　　【教師活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P34的案例，通過(guò)英國(guó)的城市化進(jìn)程來(lái)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)上述城市化進(jìn)程的的理解，并完成下表：

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　【教師活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生完成P34的活動(dòng)部分，分析日本、英國(guó)、巴西、美國(guó)、日本、印度等國(guó)的城市化開(kāi)始時(shí)間有什么不同？目前處于哪一個(gè)階段？未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)如何。隨后教師總結(jié)得出：

　　（1）英國(guó)、美國(guó)最早，印度、巴西最晚。

　�。�2）英國(guó)、美國(guó)、日本現(xiàn)處于后期階段，巴西、印度處于加速階段。

　�。�3）英國(guó)、美國(guó)、日本未來(lái)出現(xiàn)逆城市化或者郊區(qū)城市化的現(xiàn)象，而印度、巴西的城市化水平還是會(huì)繼續(xù)升高。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本堂課都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生印象。

　　作業(yè)：調(diào)查自己所在的城市的進(jìn)程情況，包括用地情況、人口比重等。

《城市化的進(jìn)程》教案4

　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】

　　以某經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域?yàn)槔�，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)進(jìn)程，以及在此過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，了解解決這些問(wèn)題的對(duì)策措施。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　(一)知識(shí)與技能

　　1. 了解城市化的概念。

　　2. 了解珠江三角洲城市化的進(jìn)程。

　　(二)過(guò)程與方法

　　1. 通過(guò)對(duì)珠江三角洲城市化進(jìn)程、城市化分布等相關(guān)案例的剖析，提高學(xué)生從圖文資料中提卻地理信息的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2. 通過(guò)分析、討論“工業(yè)對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用”，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

　　(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　1. 在案例的分析過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求實(shí)、求真的科學(xué)態(tài)度。

　　2. 在分組辯論的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求實(shí)、求真的科學(xué)態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1. 工業(yè)對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用。

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力

　　【教學(xué)方法】

　　1. 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)結(jié)合

　　2. 多媒體輔助教學(xué)法

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　[導(dǎo)入新課]

　　對(duì)比深圳改革開(kāi)放三十年前后的圖片，提請(qǐng)學(xué)生思考是什么原因是深圳發(fā)展如此之快?深圳發(fā)展成功的經(jīng)驗(yàn)給我們什么啟示?帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)一下今天的內(nèi)容——區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程。

　　[進(jìn)入主題]

　　活動(dòng)1：體會(huì)珠江三角洲的城市化水平

　　合作探究：對(duì)比P66圖2-35和2-36，與1983年相比，到20xx年珠江三角洲新增加的城市有哪些?這種變化從哪些方面反映了城市化水平的提高?

　　自主學(xué)習(xí)：珠江三角洲城市化水平較高的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)2：分析珠江三角洲城市化快速發(fā)展的原因

　　讀下列資料，獲取、提煉并歸納促進(jìn)珠江三角洲工業(yè)化和城市化快速發(fā)展的背景條件。

　　歸納：珠江三角洲的優(yōu)勢(shì)背景條件

　　國(guó)際背景：發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整(契機(jī))

　　國(guó)內(nèi)背景：我國(guó)改革開(kāi)放的政策(先機(jī))

　　全國(guó)最大的僑鄉(xiāng)之一

　　良好的區(qū)位：包括優(yōu)越的地理位置、交通便利、勞動(dòng)力豐富且廉價(jià)、地價(jià)低廉、等條件。

　　思考：在以上優(yōu)勢(shì)條件中20世紀(jì)80年代促進(jìn)珠三角工業(yè)化與城市化快速發(fā)展的關(guān)鍵條件是什么?

　　國(guó)家改革開(kāi)放的政策(政治因素)

　　活動(dòng)3：閱讀P64“珠江三角洲城市化進(jìn)程”，完成下表。

　　階段特征原因

　　改革開(kāi)

　　放初期城鄉(xiāng)一體化以發(fā)展小城鎮(zhèn)為主導(dǎo)，工業(yè)企業(yè)發(fā)展迅速，分布具有廣泛性

　　20世紀(jì)90年代中期以后城市群體系

　　區(qū)域中心城市廣州、深圳等發(fā)展，輻射帶動(dòng)作用顯著增強(qiáng)

　　活動(dòng)4：自主學(xué)習(xí)：閱讀P66“珠江三角洲的工業(yè)發(fā)展”，完成珠江三角洲工業(yè)化進(jìn)程的表格。

　　工業(yè)化進(jìn)程

　　夯實(shí)基礎(chǔ)階段穩(wěn)步發(fā)展階段

　　20世紀(jì)80年代以來(lái)，大力發(fā)展“三來(lái)一補(bǔ)”企業(yè)。引進(jìn)外資、技術(shù)和管理方法,發(fā)展了以勞動(dòng)密集型工業(yè)為主的多種出口加工業(yè)和制造業(yè)，形成了以輕工業(yè)為主的輕型工業(yè)體系。 20世紀(jì)90年代以后，工業(yè)發(fā)展在高速度的基礎(chǔ)上更加注重質(zhì)量和效益，工業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化調(diào)整，技術(shù)水平明顯提高，工業(yè)增長(zhǎng)速度保持較高水平。高新技術(shù)工業(yè)獲得發(fā)展。

　　活動(dòng)5 ：理解第一階段的“三來(lái)一補(bǔ)”企業(yè)

　　結(jié)合課本材料和圖片思考：“三來(lái)一補(bǔ)” 企業(yè)的特點(diǎn);企業(yè)性質(zhì);珠江三角洲為什么要發(fā)展“三來(lái)一補(bǔ)”企業(yè);發(fā)展這種企業(yè)的好處是什么?這種企業(yè)大量建立以后會(huì)給珠三角帶來(lái)怎樣的變化?

　　活動(dòng)6：閱讀并總結(jié)工業(yè)化對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用的表現(xiàn)：

　　第一，工業(yè)化加速了非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向城市的集中。

　　第二，工業(yè)化加速了人口向城市的`集中(民工潮)。

　　第三，工業(yè)化加速了人的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。

　　[教師引申]

　　珠江三角洲工業(yè)化與城市化對(duì)我們的啟示：

　　因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，率先推進(jìn)工業(yè)化;當(dāng)工業(yè)化發(fā)展到一定階段，及時(shí)根據(jù)區(qū)位條件的變化因時(shí)制宜進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級(jí)(因時(shí)制宜);充分發(fā)揮工業(yè)化對(duì)城市化的推動(dòng)作用，促進(jìn)城市化快速發(fā)展(按客觀規(guī)律辦事)。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第六節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程

　　一、珠三角發(fā)展的區(qū)位條件

　　國(guó)際背景

　　國(guó)內(nèi)背景

　　僑鄉(xiāng)

　　良好的區(qū)位

　　二、珠江三角洲城市化進(jìn)程

　　以小城鎮(zhèn)為主導(dǎo)——城鄉(xiāng)一體化——核心城市帶動(dòng)——城市群體系

　　三、珠江三角洲工業(yè)化進(jìn)程

　　四、珠江三角洲工業(yè)化對(duì)城市化的推進(jìn)作用

　　【課堂練習(xí)】