[薦]美術教案8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　教學目的：

　　初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法，學習用線描的形式表現自己的同學，訓練學生敏銳觀察、大膽概括的寫生態(tài)度，增強線造型能力。

　　教學重點：

　　人物寫生的要領和方法。

　　教學難點：

　　克服因為怕畫不像而產生的拘謹的心態(tài)和細碎的線條。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、交代本課將要分組以及寫生的紀律要求。

　　二、欣賞導入

　　1、出示人物寫生作業(yè)

　　2、分析作業(yè)的有關方面

　　（1）都是用硬筆畫的；

　�。�2）都是熟悉的同學，獲立或坐，各有神態(tài)；

　�。�3）都是在仔細觀察理解所畫對象后，用流暢而概括的線條畫出來的，非常傳神；

　�。�4）并不一定要很像某個同學。

　　3、板書課題

　　三、將授新課

　　1、設問：怎樣畫出同學的個性特征和神態(tài)呢？

　　2、請一些有明顯特征的同學上臺進行觀察分析

　　3、教師示范，在黑板上邊畫邊講解要求：

　　（1）首先確定畫面的構圖位置。頭部一般靠畫面的上部頂邊，根據“站七坐五蹲三”的規(guī)律確定頭的大小比例；

　�。�2）抓住同學的.某個特征（五官、胖瘦、習慣動作等）進行快捷而又肯定的描畫，充滿自信，邊看邊畫。

　　（3）不要憑平時畫人的印象，而是要畫出寫生時的感覺，用線應流暢自如，哪怕不滿意也不能修改，畫出來再說。

　　（4）等整個人的大體樣子畫出來以后再去刻畫那些想細致畫的地方，如頭發(fā)、衣服花紋、鞋帶、紐扣等。

　�。�5）千萬不要看一眼畫一氣，象是畫記憶想象似的，那就不是寫生了。

　　四、學生試畫

　　1、請三至四名同學在黑板上用粉筆畫寫生畫。規(guī)定時間：5分鐘左右。教師作模特。全班同學同時進行寫生練習。

　　2、針對試畫情況，教師有的放矢的進行強調，提醒大家作業(yè)時應注意的地方。

　　五、安排學生的寫生場位后讓學生開始作業(yè)。教師巡視輔導。 六、課堂，布置學生課余多寫生。

　　板書設計：

　　寫生畫我的同學

美術教案 篇2

　　課題：魔幻的顏色

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現

　　教學目標：

　　1、認識三原色。

　　2、觀察兩個原色調和之后產生的色彩變化，說出由兩原色調出的第三個顏色（間色）

　　3、能夠調出預想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

　　教學重難點：

　　1、能否用三原色調出三個間色

　　2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調出來的`。

　　教具學具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。

　　教學過程：

　　一、引導階段

　　教師做試驗（原色調出間色）

　　指導一下如何使用水彩顏色。

　　讓學生挑選兩個最喜歡的顏色，調一調。

　　說一說變成了什么顏色。

　　接下來可以讓學生自由調配顏色，但要有兩個要求，只將兩種顏色相調，并且要記住它們調出的第三個顏色。

　　二、發(fā)展階段

　　讓學生認識三原色。并且真正理解“原色”的含義

　　將紙弄濕，將調出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學生用兩個指定的原色調出教師出示的那個間色。

　　教師分別出示兩個間色。讓學生自己尋找兩種顏色調出它。

　　學生繼續(xù)嘗試調出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。

　　三、收拾與整理

　　四、課后拓展

　　在課堂練習的基礎上，可讓學生做以下練習：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達心情，天氣，味道……

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學習用左右來回平涂的方法畫樹，并學會自己動手畫線條。

　　2.鼓勵幼兒幼兒根據主題添畫相應形象，并合理布局。

　　活動準備：

　　散步時帶幼兒觀察過秋天的樹；已畫好樹的畫紙每人一張；蠟筆和水彩筆。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　演唱歌曲《秋天》，提問：秋天的樹是什么樣的呢？引導幼兒結合自己的生活經歷講述。

　　二、講解示范圖

　　老師這也有些秋天的樹，你們瞧！漂亮嗎？老師覺得這樹一點也不漂亮~因為他什么顏色也沒有。你們說說這些秋天的樹是什么樣子的呢？根據幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹涂上顏色�？�！秋天的樹畫好了！現在這棵樹有沒有變漂亮��？可是我覺得只有一顆樹站在這里太孤單了，他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴，怎么辦呢？請幼兒動腦筋思考并說出來。（用水彩筆在樹的.周圍添上小花小草）嗯！這下多漂亮了呀！教師邊講解邊示范畫。

　　三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導

　　請小朋友們一起來畫秋天的樹吧！注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩筆哦！教師指導幼兒從上到下，左到右有順序的來回涂。鼓勵幼兒大膽添畫，并保持畫面整潔。

　　四、展示幼兒繪畫作品，老師表揚畫面整潔、有進步的幼兒。

　　看！我們小二班的小朋友們多棒呀！你們瞧，畫的多漂亮啊！

美術教案 篇4

　　一、教材

　　1、 本課內容的地位和作用：

　　本課是靜物素描中最基礎的知識，包括了靜物組合的構圖練

　　習、物體塑造和畫面整體感覺，是靜物素描中不可缺少的課程。

　　2、教學目標：

　　理解掌握物體內部結構，提高抓形能力

　　3、教學重點：

　　理解物體內部結構

　　4、教學難點：

　　如何去表現物體的內部結構

　　二、教法

　　示范、啟發(fā)、引導、討論、欣賞、體驗

　　三、學法

　　學生欣賞、討論、實踐體驗

　　四：教具學具準備：

　　課件、范畫、繪畫工具

　　五、教學過程：

　　1、組織教學

　　檢查寫生的作畫工具的準備情況

　　2、 復習舊知識

　　什么是結構？怎樣去找物體的結構（師生一起回憶舊知識）

　　3、講授新知識：

　　在畫前，首先要觀察分析形體的結構特征

　　內容有：

　�、佟⑿误w特點（物體是方的？圓的？規(guī)則的？不規(guī)則的?）

　�、�、高寬比例(單個物體高寬的`比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)

　�、�、空間位置的比較（前后左右）

　�、�、虛實比較（前實后虛、主實次虛）

　�、荨⑿误w的銜接關系、物體邊緣線位置以及結構錢的隱現等等。

　　作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）

　　步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構圖，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態(tài)。

　　步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結構。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關系。把物體各部位的透視開關畫準確。

　　步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。

　　步驟四：認真檢查，整理畫面的各種關系使之準確、協調，調整完善畫面。

　　學生練習，老師指導

美術教案 篇5

　　目標：

　　1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。

　　2、本學期時間較短，要求學生強化課后訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。

　　3、通過學習基礎的美術知識，提高學生審美水平。

　　任務：

　　1教學內容：美術理論 4課時

　　2教學內容：素描寫生基礎知識 4課時

　　3教學內容：幾何體結構素描的造型手段 5課時

　　4教學內容：結構的再認識5課時

　�、� 教學要求：運用正確的方法表現形體的結構

　　② 教學目的：明確結構素描的表現方法

　�、� 教學重點：幾何體結構與形、透視的關系

　�、� 教學難點：形體、透視的分析

　　5教學內容：輔助線 5課時

　�、� 教學目的：了解什么樣的線是輔助線，輔助線在結構素描中的意義

　�、� 教學要求：學會運用輔助線，把握物體的形、比例、結構

　�、� 教學重點：輔助線與結構的關系

　�、� 教學難點：輔助線的運用技法

　　6教學內容：空間感5課時

　�、� 教學要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現物體的空間感；

　�、� 教學目的：通過比較，感受線條的表現力；

　�、� 教學重點：線條的表現力與空間感的`體現；

　�、� 教學難點：線條的靈活度

　　7教學內容：結構素描中線的表現 5課時

　�、� 教學要求：理解結構線、輔助線的作用，并在寫生過程中運用；

　　② 教學目的：使學生對形體結構有認識，理解結構素描的表現方法；

　　③ 教學重點：如何提高線條的表現力

　　8教學內容：作畫步驟 5課時

　　① 教學目的：引導學生正確思維，掌握有序的作畫步驟；

　�、� 教學要求：用比例、透視，分析、表現幾何體結構，把注意力集中在對幾何體空間構造的體會和研究上；

　�、� 教學重點：每一步驟中的主要表現內容

　　④ 教學難點：作畫過程中的整體把握

　　9教學內容：正確的觀察 5課時

　　① 教學目的：理解觀察在作畫中的作用及影響；

　�、� 教學要求：學會動筆前的觀察，作畫中有效的觀察；

　�、� 教學重點、難點：觀察方法、表現技巧

　　10教學內容：物體形態(tài)的掌握及表現 5課時

　�、� 教學目的：使學生更好的表現出形體的立體感；

　�、� 教學重點：如何掌握物體的形態(tài)

　　11教學內容：作品的表現藝術 5課時

　　① 教學目的：幫助學生更好地找到表現的技巧；

　�、� 教學要求：掌握整體畫在作畫過程中的運用以及能正確意識到畫面整體表現的效果及完

　　美性；

　�、� 教學重點、難點：作畫過程中的整體性

　　12教學內容：多面體的形體分析 5課時

　�、� 教學目的：培養(yǎng)學生多角度的思維方式；

　　② 教學要求：能分析多面的結構并學會表現；

　�、� 教學重點：相銜接部分的形狀分析

　　13教學內容：組合物體寫生5課時

　　① 教學目的：

　　② 教學重點：

　　③ 教學難點：

　　14教學內容：明暗規(guī)律 5課時

　　① 教學目的：了解幾何體被光照射后所產生的明暗變化；

　　② 教學要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體； ③ 教學重點：三大面、五大調子

　�、� 教學難點：明暗交界線的分析及表現

　　15教學內容：作畫步驟 5課時

　�、� 教學目的：了解整體作畫的過程，明確每一步驟中所需表現的內容；

　�、� 教學要求：整體作畫；

　�、� 教學重點：每一步驟中表現內容以及每一步所要達到的效果

　　16教學內容：立方體寫生 5課時

　�、� 教學目的：掌握基本形體的明暗變化規(guī)律，練習面的表現；

　�、� 教學要求：通過立方體的練習在，能舉一反三，熟練所有具有三大面特征物的明暗規(guī)律； ③ 教學重點：三大面的表現

　�、� 教學難點：空間表現規(guī)律

美術教案 篇6

　　教學目標：

　�。ㄒ唬┱J知：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

　�。ǘ�）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

　�。ㄈ�）能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

　　教學重點與難點：

　　重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。

　　難點：探索運用各種材料、方法表現有創(chuàng)意的“美麗的花”。種媒材。

　　教學過程

　　（一）組織教學

　　預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。

　　（二）談話導入

　　師：春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

　　生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學校的山茶花也開了……

　　師：你喜歡花嗎？為什么？

　　生：很喜歡。因為花很美……

　　師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界――揭題《花的世界》

　�。ㄈ�）觀察、欣賞、感受

　　1、十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

　　你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！

　　2、提問：

　�。�1）你最喜歡什么花？為什么？

　　（2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？

　�。�3）能說說有關它的故事嗎？

　　3、說一說

　�。�1）你還知道哪些花卉？

　　（2）它的名字是什么？

　�。�3）它長得什么樣子？

　�。�4）能說說有關它的故事嗎？

　　學生回答的花，教師盡可能地展示。

　　4、應用欣賞

　　在我們的日常生活中，也常�？梢钥匆娀�。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點擊課件

　�。ㄋ模┢匆黄�

　　同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？

　�。ㄎ澹┧伎�、探索

　　1、實例欣賞

　　師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？

　　2、小組討論

　�。�1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？

　�。ㄕ郏�（扎）（剪）

　�。�2）想一想，說一說，怎樣做更好看？

　　（3）根據材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。

　　（六）學生創(chuàng)作

　　教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。

　�。ㄆ撸┬〗Y

　　1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花，并說明為什么。

　　2、環(huán)保教育。

　　師：有的.人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？

　　生：不對�；ㄊ谴蠹业�，要愛護公物，要美化城市，不要摘花……

　　結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。

　　教學反思：

　　學理念注重激發(fā)學生學習美術的興趣，在教學中應時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調動學生的學習積極性，讓他們快樂學習，這一點在本課教學中得以實現。

　　在這一課中，我收集了許多有關四季花卉的知識圖片和應用實例圖片做成課件，在談話導入，創(chuàng)設情境后，讓學生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲，對花產生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環(huán)節(jié)，并快樂學習。表現力的培養(yǎng)“怎樣做更好看？”等問題的設計都以學生為主，努力讓他們在自己的探究中找到答案，并鍛煉各方面的能力。學生對這一系列挑戰(zhàn)性的問題都產生了很大的興趣，積極思索，尋找方法。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1.知道如何經過翻折折出小花貓。

　　2.學會用繪畫、涂色等方式進行添畫。

　　3.感受制作的樂趣，關愛身邊的小動物。

　　活動準備：

　　經驗準備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋

　　物質準備：正方形卡紙，水彩筆

　　活動重難點：

　　重點：成功制作出一個小花貓

　　難點：折出小花貓，涂色

　　活動過程：

　　一.導入主題

　　1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手里變啊變，變成了什么？

　　2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什么了？

　　二.教師示范

　　1.師：那你們想不想學一學魔法師的魔術呢？

　　2.師：那你們仔細看一遍。

　　3.師：你們學會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那么好學的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和胡子；最后衣服理一理，變成了一只小貓咪！

　　4.師：我們來按著咒語變出小貓咪。

　　三.自由發(fā)揮，添畫衣服

　　1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪只小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。

　　2.師：那要怎么變呢？咦，魔法師手里多了一個什么？

　　3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。

　　四.作品展示

　　師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？

　　五.活動延伸

　　師：今天魔法師教會了你們怎么變出小貓咪，那么你們回家變給爸爸媽媽或者自己的.好朋友看一看，好不好？

　　活動反思：

　　孩子們喜歡小動物，折紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次折紙活動，充分激發(fā)了幼兒的興趣，但在操作過程中，由于以往經驗不足，所以出現了一些失誤。在教學活動時，有個小朋友認為太難了，表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：“嘗試挑戰(zhàn)一下自己，這樣你才會有進步�。　弊罱K這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動，對于一些小朋友是有挑戰(zhàn)的，所以我們要更加耐心地引導他們。

美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、初步學會用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線的簡單技法。

　　2、基本掌握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

　　3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。

　　2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

　　3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒興趣，建立中國畫活動常規(guī)

　　――引導幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現今天所要進行的活動是什么?

　　――引導幼兒觀察中國畫的繪畫工具，討論：“畫中國畫應該注意什么?”

　　(分析：教師在幼兒討論的基礎上，提出中國畫活動的常規(guī)要求。比如：作畫時要小心，別把調色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)

　　2、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學習筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

　　――出示紅櫻桃，引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

　　――教師示范畫一、兩個紅櫻桃，幼兒仔細觀察，并討論老師是怎樣畫的?

　　――教師幫助幼兒總結觀察結果。用大白云筆蘸水掭一下------用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

　　(分析教師邊講解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)

　　3、幼兒作畫，教師指導

　　――練習握筆的正確方法。

　　――鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個別指導蘸色、掭筆，輔導畫圓以及柄勾柄。

　　――提醒幼兒注意握筆的`姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。

　　4、評價活動

　　――讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　――你喜歡誰的畫，為什么?

　　――教師總結�！敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环�中國畫，感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來�！�

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