大班語言教案：粉紅色的雨靴

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的大班語言教案：粉紅色的雨靴，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案：粉紅色的雨靴1

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對話。

　　2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。

　　3、體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖《粉紅色的雨靴》。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什么?對了，就是下雨的時(shí)候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹林里去玩。(出示圖一)過了好久，小白兔才回來，(出示圖六)，你們看她有什么變化?你們猜猜到底發(fā)生了什么事?她的雨靴去哪里了?(幼兒大膽的想、說)

　　小朋友的想象真有趣，到底是怎么回事呢?老師呀把她出去后發(fā)生的事情已經(jīng)畫出來了，我們現(xiàn)在就來看看到底發(fā)生了什么事?

　　二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。

　　1、出示圖二：我們一看，小白兔來到了什么地方?碰見了誰?發(fā)生了什么事情?(提醒幼兒觀察小螞蟻的表情進(jìn)行問話，練習(xí)小白兔的問話，注意語氣)小螞蟻遇到了什么困難?他臉上是什么表情?會說些什么話呢?小白兔又會說什么呢?小白兔會想什么辦法幫助小螞蟻呢?(幼兒猜想。)誰來學(xué)小白兔，把你的想法告訴小螞蟻?

　　出示圖三：我們來看看小白兔想了什么辦法幫助小螞蟻的?他們之間說了什么呢?(提醒幼兒帶著感情練說對話)請幼兒進(jìn)行表演小螞蟻和小白兔的對話。在小白兔的幫助下，小螞蟻在干什么，心情怎樣?

　　請小朋友講把這兩幅圖完整講述。一下他講的怎樣?要突出對話。

　　2、小白兔幫助小螞蟻過了河，心里可(大考吧幼兒教育 )開心了，它穿著另一只雨靴往前走呀走呀，這一次，它來到哪里?看見誰?又發(fā)生了什么事?

　　出示圖四、五請誰來將這兩幅圖完整講述一下。

　　一下講述的情況。突出對話。

　　3、小白兔用粉紅色的`雨靴幫助了小螞蟻過河，幫助鳥媽媽做了個(gè)新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀?(：幫助別人會感到很快樂)

　　4、這個(gè)故事還沒有題目我們一起起個(gè)名字。

　　5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來講一個(gè)好聽的故事，講故事時(shí)把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對話、表情，這樣故事會更生動。

　　6、請幼兒集體講述，可以講給老師聽。

　　7、請1-2個(gè)幼兒講述(幼兒好與不好，并說出原因)

　　三、感受情感，升華情感。

　　小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔，當(dāng)別人遇到困難時(shí)也要熱心幫助別人，你會發(fā)現(xiàn)幫助別人其實(shí)是一件很快樂的事。

大班語言教案：粉紅色的雨靴2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過合理想象，理解圖中小白兔是如何幫助小螞蟻和鳥媽媽的情節(jié)與主題。

　　2、要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，完整連貫地講述圖片中的主要情節(jié)發(fā)展過程。

　　3、引導(dǎo)幼兒在講述時(shí)感受到幫助別人之后的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖《粉紅色的雨靴》

　　2、一雙實(shí)物雨靴

　　活動過程：

　　（一）、感知講述對象

　　1、出示一雙雨靴，問：小朋友們說說雨靴有什么用處？雨靴橡什么？它可以做什么？

　　教師：如果把雨靴給小螞蟻，想一想，它可以做什么？把雨靴送給小鳥，它又可以做什么？

　　2、（出示掛圖，教師可設(shè)想）：

　　教師：下雨天，小白兔穿著什么出去了？它又遇見了誰？你從這幅圖上看到了什么？小螞蟻為什么哭？小白兔又是怎么樣幫助它的？它走著走著，又遇見了誰？鳥媽媽為什么哭？小白兔又是怎么樣幫助它們的呢？小白兔幫助了這么多小動物，它的心情是怎么樣的呢？

　�。ǘ�）幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)講述：

　　教師：誰能夠看著這幾幅圖畫，按照圖畫內(nèi)容，試著講一下，好，先在下面互相講一下，然后請個(gè)別小朋友上來講一講，并給予表揚(yáng)。

　�。ㄐ∨笥阎v述過程中出現(xiàn)問題時(shí)，教師可采用插話的方式幫助糾正）字串6

　�。ㄈ�）引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：下面我們小朋友可以來聽聽老師是怎么樣講的？（我們小朋友在講的時(shí)候可以按照這樣的`思路方式講講）

　�。�1）小白兔穿著什么出門了？它聽見誰在哭��？小螞蟻為什么哭？小白兔是怎么樣幫助它的？小白兔走著走著又聽見誰在哭？鳥媽媽為什么哭？小白兔是怎么樣幫助鳥媽媽的？小白兔幫助了這么多小動物，它的心情是怎么樣的呢？

　　教師：好，小朋友可以按照這樣的思路和老師一起來講一遍，看哪個(gè)小朋友講得語句連貫。

　　（四）遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)

　　教師：我們小朋友可以動腦筋想一想，小白兔還可以用雨靴去幫助誰呢？請個(gè)別小朋友大膽講一講。并給予表揚(yáng)。（下課以后我們可以互相講一講，它還可以用雨靴去幫助誰，怎么樣幫助的？我們該怎么樣向它學(xué)習(xí)呢？

　　教師總結(jié)：我們小朋友今天聽了看了小朋友幫助人的事情以后，我們小朋友以后要善于去幫助別人，因?yàn)楸粠椭�的人會很快樂，而幫助別人的人更加快樂，讓我們大三班的每一位小朋友都變成一個(gè)樂于幫助人的小朋友。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言教案：粉紅色的雨靴3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對話。

　　2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。

　　3、體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖《粉紅色的雨靴》。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什么?對了，就是下雨的.時(shí)候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹林里去玩。(出示圖一)過了好久，小白兔才回來，(出示圖六)，你們看她有什么變化?你們猜猜到底發(fā)生了什么事?她的雨靴去哪里了?(幼兒大膽的想、說)

　　小朋友的想象真有趣，到底是怎么回事呢?老師呀把她出去后發(fā)生的事情已經(jīng)畫出來了，我們現(xiàn)在就來看看到底發(fā)生了什么事?

　　二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。

　　1、出示圖二：我們一起來看看，小白兔來到了什么地方?碰見了誰?發(fā)生了什么事情?(提醒幼兒觀察小螞蟻的表情進(jìn)行問話，練習(xí)小白兔的問話，注意語氣)小螞蟻遇到了什么困難?他臉上是什么表情?會說些什么話呢?小白兔又會說什么呢?小白兔會想什么辦法幫助小螞蟻呢?(幼兒猜想。)誰來學(xué)小白兔，把你的想法告訴小螞蟻?

　　出示圖三：我們來看看小白兔想了什么辦法幫助小螞蟻的?他們之間說了什么呢?(提醒幼兒帶著感情練說對話)請幼兒進(jìn)行表演小螞蟻和小白兔的對話。在小白兔的幫助下，小螞蟻在干什么，心情怎樣?

　　請小朋友講把這兩幅圖完整講述。評價(jià)一下他講的怎樣?要突出對話。

　　2、小白兔幫助小螞蟻過了河，心里可開心了，它穿著另一只雨靴往前走呀走呀，這一次，它來到哪里?看見誰?又發(fā)生了什么事?

　　出示圖四、五請誰來將這兩幅圖完整講述一下。

　　評價(jià)一下講述的情況。突出對話。

　　3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過河，幫助鳥媽媽做了個(gè)新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀?(小結(jié)：幫助別人會感到很快樂)

　　4、這個(gè)故事還沒有題目我們一起來幫助起個(gè)名字。

　　5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來講一個(gè)好聽的故事，講故事時(shí)把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對話、表情，這樣故事會更生動。

　　6、請幼兒集體講述，可以講給老師聽。

　　7、請1-2個(gè)幼兒講述(幼兒評價(jià)好與不好，并說出原因)

　　三、感受情感，升華情感。

　　小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔，當(dāng)別人遇到困難時(shí)也要熱心幫助別人，你會發(fā)現(xiàn)幫助別人其實(shí)是一件很快樂的事。

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