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三年級下數(shù)學教案

時間：2024-01-06 08:01:22 教案我要投稿

三年級下趣味數(shù)學教案推薦度：
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三年級下數(shù)學教案模板

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的三年級下數(shù)學教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級下數(shù)學教案模板

三年級下數(shù)學教案模板1

　　教學目標：

　　1、知識與能力。使學生初步學會計算簡單的同分母(分母不超過10)分數(shù)加減法。通過學習，使學生初步體會到只有分母相同的分數(shù)才能直接加減。

　　2、過程與方法。在具體的情境中教學，調(diào)動學生積極性。同時在動手操作及說理訓練中，培養(yǎng)學生數(shù)學語言的表達能力和邏輯推理能力。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀。通過討論、交流，使學生在自主探究中得到計算規(guī)律，經(jīng)歷知識的形成過程，體會主體作用，獲得成功體驗。增強學生對數(shù)學的體驗和認識，發(fā)展學生的團結(jié)合作意識。

　　教學重點：

　　使學生理解分數(shù)加、減法的算理。

　　教學難點：

　　讓學生理解只有分母相同時才能相加減。解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題。

　　教具、學具準備：掛圖，西瓜圖片，方格卡片

　　教學過程：

　　一、復習舊知。

　　1.口答下面各題。

　　(1)4/9里面有( )個1/9。

　　(2)5/6是5個( )/6。

　　(3)7/8里面有7個( )/( )。

　　(4)2個1/9是( )。

　　2.說說分數(shù)的具體含義。 3/5 2/9 4/4

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課題

　　展示情境圖內(nèi)容

　　師：一個西瓜平均分成了8份。哥哥吃了2塊，妹妹吃1塊。

　　你能提出什?數(shù)學問題?

　　根據(jù)學生的`回答引出課題：分數(shù)的簡單計算——板書課題。

　　三、探究新知。

　　出示教材分吃西瓜的情境。(掛圖)

　　1、學習例1：(1)師：從圖中了解哪些信息?

　　(2)師：哥哥吃了西瓜的幾分之幾?(板書2/8)

　　師：妹妹吃了西瓜的幾分之幾?(板書1/8)

　　(3)師：看到黑板上的2/8、1/8，你能提出什么數(shù)學問題?

　　生1：哥哥吃得比妹妹多些;

　　生2： 2/8比1/8大;

　　生3：這兩個分數(shù)的分母相同。

　　生4：他倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾?

　　生5：哥哥比妹妹多吃了這個西瓜的幾分之幾?

　　(4)教師小結(jié)：同學們提出的問題好棒呀!你們會解決嗎?

　　列式： 2/8+1/8和2/8-1/8=的結(jié)果是多少?

　　根據(jù)學生提出的加法問題開展探究。

　　學生操作交流，形象感知，獲得正確印象。老師巡視。

　　師：這個同學不知道答案到底是3/8還是3/16?怎?辦呢?

　　(5)交流反饋。

　　師：哪個小組來匯報?

　　①.哥哥吃掉2份，就是它的2/8，妹妹吃掉1份，就是1/8，合起來是3份，所以是3/8。

　　②.2塊是2/8， 1塊是1/8，一共是3塊，所以是2/8+1/8=3/8。

　　(6)老師總結(jié)算理，先讓學生自己來說，然后老師引導，是表達清楚、完整�！�2個1/8加1個1/8是3個1/8就是3/8”。(板書3/8)

　　(7)鞏固 3/5+1/5= 4/9+3/9= 2/5+3/5=

　　師:觀察式子中的分子分母,你又發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說同分母分數(shù)加法是怎樣計算的?

　　小組討論,匯報交流(相同分母的分數(shù)相減:分母不變,分子相加)

　　(8)討論2/8-1/8的結(jié)果

　�、�.2塊是2/8， 1塊是1/8，2塊比1塊多1塊，所以是2/8-1/8=1/8

　　②.“2個1/8減1個1/8是1個1/8就是1/8”。(板書1/8)

　　③.4/7- 3/7= 8/9- 6/9= 6/6-5/6=

　　師:觀察式子中的分子分母,你又發(fā)現(xiàn)了什??誰能仿照加法說說同分母分數(shù)減法是怎樣計算的?

　　小組討論,匯報交流(相同分母的分數(shù)相減:分母不變,分子相減)

　　2、自主學習例2。

　　完成課本第99頁的填空。

　　3、引導歸納分數(shù)加減法特征。

　　(1)分母相同。不管是加法還是減法，只有分母相同的分數(shù)，才能進行加減運算。

　　(2)計算方法。分母不變，只是分子相加減。

　　四、應用新知，解決問題。

　　1、練習二十三第1題。

　　先讓學生觀察圖意，再計算，訂正時，說一說?幅圖的意思和計算過程，最后一個不做。

　　2、練習二十三第2題。

　　讓學生把結(jié)果寫在書上， “1—4/7”的不做

　　五、全課總結(jié)。

　　這節(jié)課學習了哪些內(nèi)容?今天我們一起研究了分母相同的分數(shù)的加減法，計算時大家要仔細認真，注意檢查。

　　六、思考題：有幾種填法?

　　()/5+()/5=4/5 ()/9-()/9=1/9

　　七、課后作業(yè)。

　　練習二十三第3題。

　　八、板書設(shè)計

　　分數(shù)的簡單計算

　　2/8+1/8= 2/8-1/8=

　　分母相同時，分母不變，只是分子相加減。

三年級下數(shù)學教案模板2

　　教學內(nèi)容：

　　小數(shù)三年級上冊第七單元

　　教學目標：

　　知識目標

　　(一)通過觀察，從分數(shù)的意義上理解分數(shù)加減法的原理。

　　(二)會計算分母不超過10、結(jié)果不需要約分的同分母分數(shù)加減法。

　　(三)初步知道一個分數(shù)的分子、分母相同時，這個分數(shù)就是1，從而加深對分數(shù)的認識。

　　能力目標

　　培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力與邏輯推理能力。

　　情感目標

　　加強學生之間的合作、交流意識。

　　教學重點和難點：

　　(一)重點：理解分數(shù)加法的運算原理、會計算簡單的分數(shù)加減法。

　　(二)難點：從理解分數(shù)意義入手，理解分數(shù)加減法的原理。

　　教學過程設(shè)計：

　　一、激趣引入

　　師：同學們聽說過豬八戒吃西瓜的.故事嗎?誰來說給我們聽聽?

　　生：…。

　　師：豬八戒為這事可后悔了。一天它又找到了一個西瓜。這次它變聰明了，請看，(展示)一個西瓜平均分成了幾塊?

　　生：……

　　師：把一個西瓜平均分成8份。(課件演示)

　　師：從圖中你能找出哪些分數(shù)?

　　生：……

　　師：這些分數(shù)里有幾個1/8呢?

　　生……(師依次出示幾個分數(shù)卡片)

　　二、教學例1、2、3

　　1.分西瓜

　　師：大家猜猜豬八戒是怎樣分西瓜的?

　　生：……

　　師(出示豬的分法)看看，多貪心的豬八戒啊。師父吃西瓜的1/8,大師哥吃西瓜的1/8,沙師弟吃西瓜的1/8,自己卻吃了西瓜的4/8了。

　　2.發(fā)現(xiàn)問題

　　師：你能提出一些數(shù)學問題?

　　師：請小組長拿出紙和筆做好記錄。

　　(學生活動)。

　　3.解決問題

　　師：告訴大家你們提出的問題。(師根據(jù)學生的說明貼出相應的圖片)

　　師：誰能列出算式?

　　4.計算

　　師：今天我們就來學習有關(guān)分數(shù)的簡單計算(板書：分數(shù)的簡單計算)

　　A. 加法

　　師：猜猜1/8加1/8等于多少?

　　生：……

　　師：說說你的想法。

　　生：……

　　師小結(jié)分母相同的兩個分數(shù)相加，分母不變，分子相加。

　　B. 減法

　　師：4/8減1/8又等于多少呢?

　　生：

　　師小結(jié)分母相同的兩個分數(shù)相減，分母不變，分子相減。

　　C.1減一個分數(shù)

　　師：黎老師提個問題，豬八戒吃了一塊西瓜后，還剩下多少?

　　生：.……

　　師：想想怎樣計算?

　　生：……

　　師小結(jié)：1減去幾分之幾，先把1寫成與它分母相同的分數(shù)，再用兩個分數(shù)相減

　　三、鞏固練習

　　1.填一填

　　2.計算：(并說明你是怎樣想的)

　　3.判斷：(在正確的算式后面畫√，錯的畫×)

　　3/8-2/8=1/8

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們更進一步認識了分數(shù)，原來這個朋友也可以像我們以前所學的整數(shù)、自然數(shù)一樣進行加減，注意只有分母相同的時候才可以直接相加減。你覺得還要注意什么?

　　五、布置作業(yè)

　　練習二十三第3、4、5、6、7題。

三年級下數(shù)學教案模板3

　　教學目的：

　　1、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。

　　2、在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。

　　教學重點：

　　1、通過觀察能熟練應用乘法口算。

　　2、能應用數(shù)學方法解決相應的實際問題，提高解決問題的能力。

　　教學準備：教學課件

　　教學過程

　　一、結(jié)合亞運浪潮激趣導入：

　　剛過去的廣州亞運會，一定給大家留下深刻的印象了吧!(師生交流)

　　除了國球外，本屆出現(xiàn)的具有中國特色和初涉賽場的比賽項目就最引人注目了。

　　老師今天就為大家?guī)砹似渲腥齻€項目。(課件出示：乒乓球、馬術(shù)、賽龍舟)

　　二、教授新課：

　　1、結(jié)合學生興趣，創(chuàng)造性的使用教材，讓學生自主發(fā)掘問題。

　　師：在這三個項目中，有你喜歡的嗎?(教師統(tǒng)計人數(shù)并板書)

　　(課件出示：上面項目的門票價格)

　　師：下面請同學們結(jié)合票價和各項目喜好的人數(shù)來編一道跟乘法有關(guān)的數(shù)學問題。(指問，板書列式)

　　讓學生嘗試計算，教師結(jié)合反饋情況再引出課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。

　　讓學生認識到以前的加法計算跟今天學習的乘法口算的`內(nèi)在聯(lián)系。給學生空間去思考，去探索。

　　三、鞏固練習。

　　創(chuàng)設(shè)亞運主題“祥和如意樂園”情景，調(diào)動學生積極參與。

　　1、“鋪橋過河”即課本 71頁第一題，點名口述，其余學生評價;

　　2、“射擊比賽”利用課件呈現(xiàn)題目，學生兩兩競賽口算乘法;

　　3、“火車對開”男女生對抗賽，比誰先正確口算出車廂上的題目;

　　4、“智慧商場”憑口算乘法自由挑選各自心儀的商品。

　　四、拓展延伸。

　　創(chuàng)設(shè)“喜羊羊與灰太狼的爭論”讓學生來當裁判“評理”。

　　使學生從探討中弄懂“20×4=40×2”的算理。

三年級下數(shù)學教案模板4

　　教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是九年義務教育六年制小學三年級上冊數(shù)學86至87頁的例題，試一試，這部分內(nèi)容是學生在學習了“因數(shù)中間有0的乘法”之后學生接觸的新知識，為后面學習打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生應用意識和能力，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生學會合作學習，讓學生在討論交流中探索新知。

　　教學目標：

　　1、使學生掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能正確地進行計算。

　　2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

　　3、培養(yǎng)學生自主探索、合作學習、自主獲取知識的能力。

　　4、激勵學生評價與反思，體驗解決困惑成功喜悅。

　　教學重點：掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計算方法。

　　教學過程

　　一、知識鋪墊

　　1、口算。

　　30×2=　　10×6=　　300×2=　　 40×6=　　 3000×2=　　 500×6=

　　小結(jié)：一個因數(shù)末尾有0的乘法題，可以用多位數(shù)中0前面的數(shù)乘一位數(shù)，再看多位數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的積的后面添幾個0。

　　2、用豎式計算。