大班教案《地震》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案《地震》，歡迎大家分享。
大班教案《地震》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解嚴(yán)重的地震給人們生活帶來的危害。
2、了解地震發(fā)生的原因以及發(fā)生地震時(shí)的一些現(xiàn)象。
3、知道發(fā)生地震了不要驚慌，樹立自救意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《地震來了怎么辦》PPT
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動(dòng)主題。
1、教師：老師今天帶來了一段視頻，我們一起來看一看。
2、教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎？（地震）
3、教師：你從哪些方面看出是地震？（教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。）
教師小結(jié)：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動(dòng)，房屋一間一間的.倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。
二、引導(dǎo)幼兒理解地震的含義
教師：你們知道為什么叫地震嗎？（因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動(dòng)，使地面迅速發(fā)生顫動(dòng)。）你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢？你知道嗎？
教師小結(jié)：我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動(dòng)的，他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng)，為什么我們感覺不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢？那是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)的慢，如果他運(yùn)動(dòng)力氣過大、過猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震！
三、結(jié)合PPT圖片，了解地震所造成的危害。
1、教師：你們遇到過地震嗎？你在哪里見過地震。
教師小結(jié)：我們這里沒有發(fā)生過地震，但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國(guó)唐山市在1976年發(fā)生過7。8級(jí)大地震，2008年在汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震，2010年玉樹發(fā)生了7。1級(jí)地震！2013年雅安發(fā)生7級(jí)地震。在國(guó)外也經(jīng)常發(fā)生地震。出品
2、教師：地震時(shí)有什么景象，會(huì)給我們的生活帶來哪些危害！（老師結(jié)合圖片講述）老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看！
教師小結(jié)：地震了，會(huì)摧毀了所有的房屋，地震還造成了山體滑坡；造成了橋梁中斷；壓死壓傷了許多人；許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒！
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法！
師：如果發(fā)生地震我們?cè)撛趺崔k呢？
活動(dòng)反思：
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險(xiǎn)不要慌張，要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。
大班教案《地震》 篇2
【活動(dòng)目的】
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。
2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
3、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
有關(guān)地震知識(shí)的電教設(shè)備
【活動(dòng)過程】
一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么(地震)哪兒發(fā)生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土(我國(guó)的領(lǐng)土)地震時(shí)，地面怎樣樣呀(劇烈震動(dòng))
二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
師：下面我們來看看地震會(huì)給我們帶來哪些危害
逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片資料師小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。三、放地震構(gòu)成錄像，讓幼兒初步了解地震的構(gòu)成師：此刻，看看地震是怎樣構(gòu)成的師領(lǐng)讀：地震的構(gòu)成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化構(gòu)成的(地殼)師小結(jié)錄像資料
四、地震避難小常識(shí)
1、出示幻燈片并提問，要求幼兒決定發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論�？椿脽�，老師幫忙幼兒理解哪些安全，哪些不安全)
2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的發(fā)生地震時(shí)就應(yīng)怎樣辦(為了自己人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的.下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)
五、愛心教育師：這次地震給我國(guó)四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害，這是一次很強(qiáng)烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫忙了他們。
出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比較，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫忙，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心，一切都會(huì)好起來的!
大班教案《地震》 篇3
設(shè)計(jì)意圖
在科學(xué)活動(dòng)中，教師若能為幼兒提供大量動(dòng)手操作與探索的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們通過討論、質(zhì)疑、操作、對(duì)比等方式進(jìn)行科學(xué)探究，必能更好地激發(fā)他們強(qiáng)烈求知欲望，能主動(dòng)感知、累積、思考，從而逐步建構(gòu)起相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)體系。
例如，在一次“小主播講新聞”活動(dòng)中，我班的小主播播報(bào)了有關(guān)地震的新聞。幼兒議論紛紛，都說地震是很可怕的事情。
欣欣提出問題：“地震到底是怎樣的？是不是房子都會(huì)倒下來？”
小睿說：“別怕！如果地震了，我們就趕快逃跑！”
小影說：“怎么跑啊，要不要帶東西呀？”
此后，幼兒對(duì)地震現(xiàn)象和地震逃生方法產(chǎn)生了很多疑問。
為此，我?guī)ьI(lǐng)幼兒開展一系列的科學(xué)探究活動(dòng)：
認(rèn)識(shí)“地球媽媽的身體內(nèi)部構(gòu)造”，幼兒從中了解了有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)。
開展活動(dòng)“地震屋”。帶領(lǐng)幼兒去廣州市勞動(dòng)技校開展“地震屋”活動(dòng)。幼兒從中體驗(yàn)到了在地震中的身體感受、嘗試尋找地震躲避點(diǎn)、了解逃生小技巧等，他們切身感受到了地震的可怕威力和危害，再次激發(fā)了對(duì)地震逃生的各種方法的探究欲望。于是，科學(xué)活動(dòng)“地震逃生包”活動(dòng)由此生發(fā)了。
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握地震時(shí)逃生的基本方法。
2、認(rèn)識(shí)、制作地震逃生包，體驗(yàn)并掌握其使用方法。
3、利用常見生活物品進(jìn)行安全自救，增強(qiáng)對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）了解地球內(nèi)部構(gòu)造的簡(jiǎn)單科學(xué)知識(shí)。
�。�2）參觀過“地震屋”并初步了解地震避險(xiǎn)的基本方法和地震級(jí)別。
�。�3）玩過建構(gòu)游戲“搭建結(jié)實(shí)的樓房”。
�。�4）參與過角色游戲“我是小醫(yī)生”，了解簡(jiǎn)單的救護(hù)小知識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：
師幼共同收集的一些可攜帶逃生物品：背包3個(gè)、電筒、錢幣、玩具、水、幾種食品、手機(jī)、毛巾、被子、筆、會(huì)響的玩具、醫(yī)藥箱子等等，專業(yè)逃生包3個(gè)，一些繪畫用的彩筆和紙。
3、座位安排：
幼兒分成三組就坐。
活動(dòng)過程
1、討論、繪畫、分類
（1）師幼談話，鞏固對(duì)“地球媽媽的身體內(nèi)部構(gòu)造”和地震逃生小技巧的認(rèn)知。
談話后提問：“如果發(fā)生地震，我們要不要帶上東西逃走？要帶什么呢？我們不可缺少的生活物品究竟有哪些？”
�。�2）討論、繪畫，豐富幼兒對(duì)生活中維持生命必須物品的了解。
幼兒自由以小組形式交流自己在家每天都需要使用的物品名稱。
教師提供筆和紙，幼兒繪制出自己討論物品的小圖片。
�。�3）分類游戲
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們想一想，剛才畫的物品中有哪些是維持生命不可缺少的，哪些是可以暫時(shí)不用也不會(huì)對(duì)生命造成威脅的呢？讓我們一起動(dòng)手把這些物品進(jìn)行分類，選出維持生命不可缺少的物品吧！”
操作要求：
把維持生命不可缺少的物品分揀出來，去除不需要的物品。
幼兒把各種物品圖片分類，選出在逃生中必須使用的物品的圖片。
師幼共同將這些物品圖片粘貼在活動(dòng)室的'空白墻面上。
展開討論，進(jìn)一步熟悉這些物品的性能和運(yùn)用方法。
2、制作。地震逃生包”
（1）依據(jù)墻面物品圖片，提問：“如果發(fā)生地震，你會(huì)攜帶什么物品逃生？”
（2）幼兒分組進(jìn)行選擇物品，制作“地震逃生包”。
教師提供各種生活用品以及若干食品的實(shí)物，沒有實(shí)物的則由幼兒繪制小圖片替代。
教師提出打包“地震逃生包”的操作要求：
在收集的所有物品中按照“維持生命必須物品”以及“方便攜帶和保存”進(jìn)行挑揀，選擇物品裝進(jìn)背包進(jìn)行打包。
例如，在壓縮餅干與普通餅干兩者中應(yīng)該選擇壓縮餅干更方便攜帶和保存。又如，保溫杯裝的水、塑料瓶子包裝水、真空飲用水包（真空飲用水包屬于專業(yè)逃生用品，有保質(zhì)期長(zhǎng)且容易攜帶、包裝不容易破損的特點(diǎn)），這三者應(yīng)該首先選擇最不易變質(zhì)的真空塑料包裝水，其次是塑料瓶子包裝水，不應(yīng)該選擇容易變質(zhì)的保溫杯裝的水。
幼兒將這些物品進(jìn)行“打包”，鞏固運(yùn)用壓縮充分利用空間的知識(shí)技能。
指導(dǎo)重點(diǎn)：適時(shí)啟發(fā)幼兒思考：
在選擇物品的時(shí)候要考慮哪些問題？
比如；在地震災(zāi)難中很容易受傷需要“急救”，需要用到哪些物品？
在短時(shí)間里找不到食物來“維持生命”，可以準(zhǔn)備哪些物品？
3、展示、互動(dòng)與評(píng)價(jià)
�。�1）每組展示自己打包的“地震逃生包”。分組介紹逃生包里面選擇攜帶的物品有什么作用，為什么必須攜帶；其他組的幼兒可以對(duì)講解的幼兒提出問題或不同的意見。
展示要求：
幼兒要對(duì)本組包裹中每件物品的作用進(jìn)行講解，可以對(duì)比其他組的物品從“維持生命的作用、是否方便保存和攜帶”等方面進(jìn)行說明。
例如：有的小組選擇了止血貼，有的小組選擇了繃帶，選擇繃帶的小組可以列舉繃帶在急救的時(shí)候功用比止血貼多，有止血、捆綁、固定等作用。
�。�2）整理“逃生包”，借助他人講述時(shí)學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)，在本組的“逃生包”中增加逃生必須攜帶的物品或者清理逃生不必要攜帶的物品。
指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才的小組展示中，我們聽到了來自其他組的很多好意見，現(xiàn)在各小組就運(yùn)用這些好意見再來整理一次自己的‘逃生包’吧。”
�。�3）再次展示各組的“逃生包”，各組選出一位代表在集體面前講解本組增加和清理了哪些逃生物品。
4、示范引導(dǎo)，分組觀察
�。�1）提供專業(yè)地震逃生包，幼兒觀察并說出里面物品的名稱（哨子、手電筒、壓縮餅干、真空飲用水包、包扎帶、簡(jiǎn)易雨衣、手套等）。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒嘗試使用專業(yè)逃生包里面的物品，觀察和了解物品上面標(biāo)注的有效期、使用方法等細(xì)節(jié)。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，我們都來看一看、試一試、想一想、說一說，這些物品在災(zāi)難發(fā)生時(shí)有什么作用？”
�。�3）把幼兒分組制作的“地震逃生包”和專業(yè)地震逃生包進(jìn)行對(duì)比、討論。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，專業(yè)地震逃生包里面的物品跟我們剛才打包的‘逃生包’里面的物品有什么區(qū)別？專業(yè)逃生包好的方面有哪些？缺點(diǎn)是什么？我們制作的‘逃生包’又有哪些長(zhǎng)處和哪些缺點(diǎn)呢？”
幼兒自主回答后，教師小結(jié)：“專業(yè)逃生包里面的物品功能很齊全很容易保存，但是價(jià)格比較貴。我們自己制作的‘逃生包’比較適合自己使用，但是還缺少一些急救需要的藥品，而且剛才有小朋友發(fā)現(xiàn)了有些食物的保質(zhì)期很短，不容易保存，這點(diǎn)在準(zhǔn)備物品的時(shí)候要注意�！�
（4）根據(jù)上述經(jīng)驗(yàn)，再次分組整理地震逃生包。
指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在你們覺得自己制作的‘地震逃生包’還有什么地方可以改進(jìn)？讓我們來再次整理打包自己的‘地震逃生包’吧�！�
5、經(jīng)驗(yàn)遷移
�。�1）提煉與交流。
指導(dǎo)語(yǔ)1：“你們現(xiàn)在知道為什么在平時(shí)就要做好各種災(zāi)難逃生準(zhǔn)備了嗎？”
指導(dǎo)語(yǔ)2：“平時(shí)怎樣做好準(zhǔn)備，可以在災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候更好地保護(hù)自己和幫助別人呢？”
�。�2）激發(fā)幼兒對(duì)今后科學(xué)發(fā)展的期待和美好想象，在交流中自然結(jié)束活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：“如果你成為科學(xué)家，你想對(duì)‘地震逃生包’做怎樣的改進(jìn)？”
幼兒自主回答（實(shí)錄）：“我想做出像叮當(dāng)貓那樣的大口袋‘地震逃生包’，里面可以裝很多很多的東西。”“我想建很多可以伸縮的房子，折疊起來是很小很小的，可以放在‘地震逃生包’里面……”
活動(dòng)延伸
1、討論活動(dòng)：“地震逃生包”平時(shí)應(yīng)該放在什么地方比較合適？
2、親子活動(dòng)：和爸爸媽媽一起制作一個(gè)“地震逃生包”。
3、體驗(yàn)活動(dòng)：參與園內(nèi)地震逃生演習(xí)。
活動(dòng)反思
選擇適宜的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容非常重要，既要貼近幼兒的生活也要以幼兒的興趣為前提。本次科學(xué)活動(dòng)，突出特色在于設(shè)置多種體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓幼兒感知與地震有關(guān)的較為抽象的科學(xué)知識(shí)，啟發(fā)他們思考，調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，通過看一看、試一試、想一想，先動(dòng)手嘗試再深人了解“地震逃生包”在實(shí)際生活中的運(yùn)用，由此更為深切地感受到科學(xué)就在身邊，從中也認(rèn)識(shí)到擁有科學(xué)知識(shí)不但可以給生活帶來方便還可以拯救生命。為了進(jìn)一步拓展孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，我在活動(dòng)結(jié)束部分還精心設(shè)計(jì)了一些問題，幫助幼兒回顧活動(dòng)內(nèi)容，也引發(fā)了他們探究更多科學(xué)現(xiàn)象的濃厚興趣。
專家點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)專家：劉霞，廣州市教育科學(xué)研究所副研究員）
《5～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力�！敝芾蠋熢O(shè)計(jì)的“大班科學(xué)活動(dòng)：地震逃生包”充分體現(xiàn)了《指南》的這一精神。
該活動(dòng)在充分考慮幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。
整個(gè)活動(dòng)過程構(gòu)思巧妙，層次清晰，從分組自主制作地震逃生包、分組展示交流，再次分組制作、再次分組展示交流；到探究比較專業(yè)的地震逃生包、再次分組整理自己的地震逃生包。
幼兒的操作層層遞進(jìn)，認(rèn)識(shí)逐步深入。在教師的引導(dǎo)下，在充分的自主操作中，幼兒自然而然地獲取了正確的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了正確的科學(xué)概念，學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法和技能，樹立了初步的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。
大班教案《地震》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
2、 掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。
3、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4 、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
5、 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個(gè)（用kt板制作一個(gè)大門和兩面墻。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)的導(dǎo)入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進(jìn)入場(chǎng)地。
二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現(xiàn)在，我們一起來看看。
三、 圍繞影片與幼兒展開討論：
1、提問幼兒：
�。�1）、剛才的故事里有哪些人物？發(fā)生在什么時(shí)候、地點(diǎn)？
（2）、發(fā)生什么事情啦（地震）？發(fā)生地震的時(shí)候，是什么感覺？
�。�3）、為什么會(huì)發(fā)生地震呢？
2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的原因。
3、提問幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？開發(fā)幼兒的思維和想像能力。
四、 觀看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變》。
五、 圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的？
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。
�。�1） 地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
�。�2） 趕快跑到空曠的地方。
�。�3）如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
�。�4） 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
�。�5） 如果在車上，要趕快把車熄火，�？吭诳諘绲牡胤�，走出車外。
六、幼兒與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。
1、 場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長(zhǎng)坐在車子上；2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相扶持。家長(zhǎng)們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。
2、幼兒對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。
活動(dòng)結(jié)束：
個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。
活動(dòng)反思:
汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的.有關(guān)常識(shí)，懂得自救的方法。
在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。
不足是在不同的場(chǎng)地，如何靈活自救，對(duì)于幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)。
大班教案《地震》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解地震產(chǎn)生的原因
2、如何躲避地震的方法
3、地震的預(yù)防
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過程：
一、地震的由來
我們的地球是個(gè)大大的圓球，（師實(shí)物演示）我們生活在這個(gè)球的表面，為什么人不掉下來呢？因?yàn)榈厍蛑行挠泻軓?qiáng)的地心引力。那么在這個(gè)球的中心有些什么呢？有巖石和巖漿有厚厚的地層。這些東西一直都在運(yùn)動(dòng)一刻不停。為了讓他們正常運(yùn)動(dòng)不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難，人類就想了個(gè)好辦法，到處種樹。我們都知道樹有很長(zhǎng)很密的根須，這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住。這樣就安全多了。
可是現(xiàn)在許多人因?yàn)橐w高樓大廈，為了要開采石油和礦產(chǎn)都把樹拔了，把山開了。這樣地球表面就受傷了，所以就會(huì)產(chǎn)生了地震。所以會(huì)發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的。
二、地震的躲避方法
地震時(shí)地面會(huì)晃動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)墻面會(huì)倒塌，但是我們也不要害怕，只要安靜地聽從大人的話，記住躲避的方法就好了。
如果在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話，地晃動(dòng)的厲害時(shí)我們不能朝外面跑，因該要先把門打開，然后找堅(jiān)固的家具底下，并且要保護(hù)好頭部。怎么保護(hù)呢？用書包頂在頭上，用被子坐墊蓋上，實(shí)在沒有軟的東西保護(hù)時(shí)，可以用手護(hù)住腦后部。然后蹲下緊縮身體，這樣你的膝蓋就能保護(hù)好肚子了。
如果地震時(shí)我們?cè)隈R路上行走，那就盡量跑到開闊的地方去，電線桿玻璃窗招牌等都是危險(xiǎn)物品，一定要遠(yuǎn)離。
地震時(shí)不能做電梯，不能搭乘任何工具。
地震一般時(shí)間很短，震動(dòng)時(shí)不能轉(zhuǎn)移，要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的'地方去。
學(xué)習(xí)地震自我保護(hù)姿勢(shì)
三、地震的預(yù)防
我們要多留心廣播電視，一旦有預(yù)報(bào)就要馬上轉(zhuǎn)移。平時(shí)我們要保護(hù)大自然，多種樹，不亂砍亂伐。讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡帯?/p>
四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么
討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班教案《地震》 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2。教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。
3。培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
4�？简�(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5。培養(yǎng)幼兒對(duì)自然災(zāi)害的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。
2．了解地震中自救的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災(zāi)難。
1．結(jié)合圖片講述地震來臨時(shí)的情況。
教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說說"圖片里面發(fā)生了什么事情？"幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)害？
幼兒：略教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。
2．小朋友聽了以后有什么感覺?（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。
�。ㄒ唬┡c幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。
教師：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢？怎么樣做才是安全的呢？
幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的？
（二）師幼小結(jié)1 。當(dāng)你在室內(nèi)的.時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。
2 。 如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)铮娇諘绲膹V場(chǎng)避難。
3。千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。
4．如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己�？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。
�。ㄈ┙逃變喊踩行У某冯x1．學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。
提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離）2．出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3．啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序,不擁擠；聽老師的指揮等。
三、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。
師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來躲避，如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)受到傷害。"
大班教案《地震》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
2、 掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。
3、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)的導(dǎo)入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進(jìn)入場(chǎng)地。
二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現(xiàn)在，我們一起來看看。
三、 圍繞影片與幼兒展開討論：
1、提問：
(1)、剛才的故事里有哪些人物?發(fā)生在什么時(shí)候、地點(diǎn)?
(2)、發(fā)生什么事情啦(地震)?發(fā)生地震的'時(shí)候，是什么感覺?
(3)、為什么會(huì)發(fā)生地震呢?
2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的原因。
3、提問幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。
四、 觀看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變》。
五、 圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。
(1) 地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
(2) 趕快跑到空曠的地方。
(3) 如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
(5) 如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。
六、幼兒進(jìn)行地震逃生演習(xí)。
1、 場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;安排一些幼兒坐在車子上;
2、 引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相扶持。教師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。
大班教案《地震》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1。了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。
2。能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問題。
3。激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
4�？简�(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5。知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。課件。
2。急救箱（書包）及物品圖片：（手電筒、餅干、水、創(chuàng)可貼、鉗子、手套、口罩、哨子等）
活動(dòng)過程：
一、地震的危害
1。孩子們，老師請(qǐng)你們看一段錄像，看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問：你看到了什么？（幼兒發(fā)言）
2�？磮D片小結(jié)地震的危害。
師：地震對(duì)我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難，地震發(fā)生后，房屋會(huì)倒塌、大橋會(huì)斷裂、山體會(huì)滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。（課件）
二、地震來了怎么辦
1、教師和幼兒一起討論。
教師：原來地震會(huì)給我們帶來這么大的傷害，那如果地震突然來到我們身邊，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好我們自己呢？（討論）
2、幼兒觀看室內(nèi)自救動(dòng)畫，掌握正確的躲避方法。
1）師：我們一起來看一個(gè)動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友是怎么做的。（播放視頻）師：地震來時(shí)躲在什么地方才是最佳躲避地點(diǎn)？
小結(jié)：發(fā)生地震后，能形成"生命三角空間"的地方是最佳的躲避地點(diǎn)。哪些地方能形成生命三角呢？我請(qǐng)幾個(gè)小朋友在教室里找找。（教師拿一塊地墊斜著靠上去邊檢查邊小結(jié)：衣柜的旁邊能形成生命三角、沙發(fā)的旁邊能形成生命三角，xxx小朋友雖然找到了生命三角，但還是被倒下的天花板砸到了頭，這是為什么呢？怎樣的姿勢(shì)才是正確的呢，我們一起來學(xué)一學(xué)。身體盡量蜷曲縮小，臥倒或蹲下；用手或其他物件護(hù)住頭部，頭盡量向胸靠攏，閉口，雙手交叉放在脖后，保護(hù)頭部和頸部。
2）師：地震來時(shí)如果我們?cè)诩依�，我們要找哪些安全的地方躲避�?/p>
師：躲在堅(jiān)固的家具（桌子、床、沙發(fā)）的旁邊，這些地方在室內(nèi)房屋倒塌后能形成生命三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方都是躲避地震的好地方，相對(duì)來說比較安全。待地震暫時(shí)停止后要及時(shí)跑到外面空曠的地方去。跑的時(shí)候要用身邊的物品或手保護(hù)好頭。
3）師：地震來時(shí)如果我們?cè)诮淌依�，我們�?yīng)躲在哪些地方？
師：要聽從老師的指揮，就地避險(xiǎn)，可以躲在桌子、講臺(tái)、鋼琴的旁邊，或者躲在衛(wèi)生間。什么時(shí)候往外跑？跑的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？（有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部）可以用什么來護(hù)住我們的'頭？地震暫時(shí)停下來后要跟著老師有序的向空曠安全的地方轉(zhuǎn)移，上下樓梯不推不擠，用手、枕頭、安全帽等護(hù)著我們的頭。
4）師：地震來時(shí)如果我們?cè)趹敉�，�?yīng)就近選空曠的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撐物旁，應(yīng)該避開危險(xiǎn)物，高樓或懸掛物（如廣告牌等）不能逗留在河邊或山坡邊。
5）師：地震來時(shí)為了安全逃生，我們千萬(wàn)不能做以下事情：a。不能驚慌，要冷靜下來，想辦法逃生；b。不能乘坐電梯；c。不能跳窗或躲在窗戶下面；d。不能躲在水泥墻或磚墻的下面防崩塌。
6）師：小朋友，聽！是誰(shuí)的聲音？（視頻）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道你被困在了里面？什么時(shí)候喊？（有人時(shí)喊）為什么沒人時(shí)不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（吹哨子、敲擊）尋找食物和水、如果受傷了要想辦法自救。
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來救我們。
3。地震知識(shí)小判斷。
師：今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，接下來我們來做一個(gè)小測(cè)試，判斷動(dòng)畫片里小朋友做得對(duì)不對(duì)。
師：
1）亂跑是不對(duì)的，我們應(yīng)該冷靜下來，找個(gè)地方躲起來。
2）堅(jiān)固的桌子可以保護(hù)我們不被東西砸傷，大地震時(shí)我們應(yīng)躲在桌子的旁邊。
3）大聲吼叫不對(duì)，我們應(yīng)該保存體力，等待救援。
4）在戶外遇到地震，不能哭，應(yīng)找個(gè)空地蹲下來。
5）對(duì)了，如果在戶外遇到地震，應(yīng)就近選擇開闊地避震。
6）我們應(yīng)繞過碎玻璃，不然腳會(huì)被碎玻璃扎破。
7）地震發(fā)生時(shí)不能亂跑，應(yīng)就近避震，等強(qiáng)烈的地震停止后才能往外跑。
8）地震時(shí)躲在課桌、講臺(tái)下相對(duì)來說比較安全。
9）我們應(yīng)跟著老師，因?yàn)槔蠋煾煜W(xué)校的環(huán)境，跟著老師更安全。
10）沒有捂住口鼻是不對(duì)的，這樣我們會(huì)吸入大量的灰塵，對(duì)身體不好。
11）口渴了就要喝水，不然身體會(huì)難受的。
12）不管是地震還是火災(zāi)，我們都不能乘坐電梯，萬(wàn)一停電了怎么辦？
三、地震的預(yù)防師：地震隨時(shí)都可能發(fā)生，我們可以事先準(zhǔn)備好一個(gè)地震應(yīng)急包，這樣發(fā)生地震時(shí)，我們就可以從容的面對(duì)地震的各種緊急狀況啦。現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�游戲，看看我們應(yīng)該把哪些東西放進(jìn)地震應(yīng)急包？你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場(chǎng)？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？（保暖毯披在身上可以讓你保持溫暖；頭帽用來保護(hù)頭部不被扎傷；手電筒可以照亮周圍，看清楚哪里比較危險(xiǎn)，哪里比較安全，它還可以當(dāng)信號(hào)燈來用；食物被困時(shí)可以吃；水是最重要的，被困時(shí)喝水可以維持生命；戴上防塵口罩，不會(huì)吸入太多的粉塵；應(yīng)急聯(lián)系卡，得救以后，應(yīng)急聯(lián)系卡能幫助救援叔叔聯(lián)系到你的爸爸媽媽；吹口哨可以節(jié)省體力，還能讓救援叔叔更容易找到你喲；防滑手套可以保護(hù)你的手不受傷，還有助于攀爬脫離危險(xiǎn)；急救包中要準(zhǔn)備繃帶、膠布、剪刀、棉簽、消毒藥水和創(chuàng)可貼。）小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
四、地震演習(xí)
1）教師：現(xiàn)在我們知道了這么多在地震中自救的方法，那么如果現(xiàn)在發(fā)生地震你會(huì)怎么做？現(xiàn)在，我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí)。
2）給幼兒展示已準(zhǔn)備好的自救場(chǎng)景。
3）提示幼兒奔跑時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)。
4）給幼兒講解演習(xí)的流程。
當(dāng)幼兒聽到五聲哨響，音樂響起的時(shí)候是說明地震來了，教師這時(shí)組織幼兒找好躲避的地方。當(dāng)幼兒聽到音樂已經(jīng)停時(shí)說明地震已經(jīng)停了，這時(shí)教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉(zhuǎn)移。
�。◣煟寒�(dāng)你們聽到五聲哨響，音樂響起的時(shí)候是說明地震來了，你們就要就近找個(gè)安全的地方躲藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁邊、廁所等，注意躲的時(shí)候不能驚慌，不能大叫，不能亂跑，音樂沒停就不能出來。音樂已經(jīng)停時(shí)說明地震已經(jīng)停了，你們就要到老師這來排隊(duì)，用東西護(hù)住頭準(zhǔn)備向空曠的地方轉(zhuǎn)移。）（師：孩子們，地震已經(jīng)停了，請(qǐng)到我這來排隊(duì)，現(xiàn)在我們要有序的向空曠安全的地方轉(zhuǎn)移。行走途中要沿著墻壁彎腰護(hù)頭，不能亂跑，不要掉隊(duì)，不要驚慌，跟著老師往安全的地方轉(zhuǎn)移。）
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險(xiǎn)不要慌張，要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。
大班教案《地震》 篇9
活動(dòng)目的
1.讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。
2.通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
3.培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
4.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)地震知識(shí)的電教設(shè)備
活動(dòng)過程
一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。
提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土?(我國(guó)的領(lǐng)土)地震時(shí)，地面怎么樣呀?(劇烈震動(dòng))
二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
師：下面我們來看看地震會(huì)給我們帶來哪些危害?
逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容師
小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。
三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的師領(lǐng)讀：地震的形成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)師小結(jié)錄像內(nèi)容
四、地震避難小常識(shí)1.出示幻燈片并提問，要求幼兒判斷發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是安全的?
怎樣做是不安全的? (幼兒討論�？椿脽�，老師幫助幼兒理解哪些安全，哪些不安全)
2.出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的?
發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的'人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)
五、愛心教育師：這次地震給我國(guó)四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害，這是一次很強(qiáng)烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們?
出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內(nèi)容，通過新，老汶川的對(duì)比，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫助，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心，一切都會(huì)好起來的!
活動(dòng)反思：
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。
大班教案《地震》 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒掌握安全知識(shí)，從小樹立保護(hù)自我的安全意識(shí)。
2.通過演練，讓幼兒懂得地震來時(shí)正確的避震、疏散方法，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1.老師帶領(lǐng)小朋友閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時(shí)天崩地裂的感覺，教師觀察小朋友的表情。
2.師：音樂表現(xiàn)的是什么聲音？（地震時(shí)的聲音）
3.小朋友聽了音樂以后有什么感覺？（害怕）
4.引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受，使幼兒知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避免危害的發(fā)生。
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1.幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練，教師對(duì)幼兒的演練過程做觀察記錄。
2.師對(duì)幼兒的撤離演練做評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法，講述觀察記錄，總結(jié)幼兒的演練效果（從幼兒的.撤離路線和撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
3.提問：我們?cè)诔冯x的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中保護(hù)自己？（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）
4.出示班級(jí)撤離圖帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標(biāo)記路徑為安全的并且為最近路徑。）
5.組織幼兒進(jìn)行演習(xí)，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過程中出現(xiàn)幼兒擁擠，無秩序老師要及時(shí)糾正并組織再次演練，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。
�。ㄈ┙處熜〗Y(jié)。
大班教案《地震》 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
2008年5月12日的四川汶川大地震牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，也牽動(dòng)著孩子們善良的心，孩子們來到幼兒園談?wù)摰脑掝}，都是有關(guān)此次地震的心情和感受，有孩子還問起老師："老師，你那天在干什么？害怕嗎？災(zāi)區(qū)的房子都?xì)牧�，他們住哪？他們�?huì)冷嗎？那里的小朋友他們還上幼兒園嗎？他們的爸爸媽媽呢？"可見幼兒對(duì)身邊發(fā)生的'事，想了解的欲望是多么強(qiáng)。我們?cè)谂c孩子們的交談中，了解到很多孩子對(duì)地震的知識(shí)了解甚少，不會(huì)安全避震，大部分的孩子只知道慌忙地跑出家門，跑出樓道。針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中了解一些地震知識(shí)；學(xué)會(huì)安全的自救方法；激發(fā)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛心，使幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛他人，主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1、 通過四川汶川強(qiáng)地震，讓幼兒知道地震給人們帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
2、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握逃生的技巧。
3、 培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛他人，情系災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)四川地震的新聞錄象資料、影象，地震前后的照片，地圖
2、《紅袋鼠自我保護(hù)動(dòng)畫之----地震來了怎么辦》
3、場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等
活動(dòng)過程：
（一）了解四川地震情況：
1、觀看電視新聞："2008年5月12日下午兩點(diǎn)四川省汶川發(fā)生了7.8級(jí)地震，綿陽(yáng)、汶川市等周邊地區(qū)水電氣立刻中斷，機(jī)關(guān)、醫(yī)院、學(xué)校、商場(chǎng)、工廠全部停業(yè)，道路、水庫(kù)、橋梁、隧道等嚴(yán)重?fù)p壞，房屋垮塌、山體滑坡隨處可見。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，綿陽(yáng)目前因?yàn)?zāi)遇難5400 多人，受傷23000多人，至少還有18000余人被埋在廢墟之下" 組織幼兒討論發(fā)生地震時(shí)的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對(duì)幼兒小朋友都說了些什么？
2、出示四川地圖，讓幼兒尋找發(fā)生7.8級(jí)地震震中的具體位置用紅筆做一個(gè)標(biāo)記，以及這次地震波及到的省份。
大班教案《地震》 篇12
一、設(shè)計(jì)意圖
作為一名幼兒教師，保護(hù)幼兒的身體健康和生命安全是我們工作的主要任務(wù)�！�5.12”四川大地震給我們帶來許多傷痛的同時(shí)，也使我們意識(shí)到，讓孩子掌握一些必備的自救技能，可以減少災(zāi)難來臨后所造成的人員傷亡。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解地震，用現(xiàn)場(chǎng)地震演習(xí)使幼兒掌握的一些自救技能得以鍛煉和運(yùn)用，當(dāng)災(zāi)難真正來臨時(shí)，有助于幼兒迅速作出正確的判斷和反應(yīng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解地震帶來的后果，知道地震是一種自然災(zāi)害。
2.發(fā)生地震時(shí)幼兒不慌亂，并能迅速找到安全的地方躲避。
3.激發(fā)幼兒對(duì)受難人們的同情、關(guān)愛和幫助之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。
2.地震后的自救展板。
3.動(dòng)畫課件。
四、活動(dòng)過程：
1.觀看錄像，了解地震的有關(guān)知識(shí)
T：今天，老師給你們帶來了一段錄像，我們一起來看一看。
T：你看到了什么？地震給我們帶來了哪些災(zāi)害?
T：地球上每天都有地震發(fā)生，有時(shí)這兒有，有時(shí)那兒有，當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，有很短的時(shí)間可以用來躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。我們應(yīng)該怎么做才可以保住我們的生命呢？
2.地震發(fā)生時(shí)的緊急避護(hù)
T：剛才，我在下面聽到許多好辦法，如果我們的城市發(fā)生地震，你會(huì)怎么做呢？點(diǎn)擊：看看我們的城市，有哪些地方？（小區(qū)、公園、超市）。
1）看動(dòng)畫 （家庭場(chǎng)景）
T：地震發(fā)生時(shí)，小朋友正在家里，請(qǐng)你幫他找個(gè)安全的地方躲起來。
幼兒指出一個(gè)地方，如：床下，電腦自動(dòng)出現(xiàn)答案如：“√”。
教師小結(jié)。
2）看動(dòng)畫 （公園場(chǎng)景）
T：小朋友公園里玩，突然發(fā)生了地震，你會(huì)怎么辦呢？
答對(duì)后，畫面出現(xiàn)安全脫險(xiǎn)，答錯(cuò)時(shí)，畫面出現(xiàn)相應(yīng)的后果，如：被汽車撞倒等。
3）看動(dòng)畫（超市場(chǎng)景）
T：在超市買東西時(shí)，發(fā)生地震了，他們是怎么做的.呢？我們一起來看看。
幼兒看動(dòng)畫。
T：你們認(rèn)為誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)的方法是錯(cuò)的？
電腦驗(yàn)證，教師小結(jié)。
3.地震發(fā)生后的自救
1）出示相關(guān)展板，幼兒參觀討論，說說哪些方法是對(duì)的哪些方法是錯(cuò)的？為什么？
2）你們有沒有其他好的方法了？
3）教師小結(jié)。
4.地震演習(xí)。
T：如果現(xiàn)在發(fā)生地震你會(huì)怎么做？現(xiàn)在，我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí)，當(dāng)聽到警報(bào)響時(shí)，你們就趕快想辦法躲到安全的地方。
T：警報(bào)解除了，孩子們趕緊出來排隊(duì)，我們一起到外面去。（提醒幼兒抱著頭）
注：如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
大班教案《地震》 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒遇到突發(fā)事件時(shí)不慌張；
2、學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
防空?qǐng)?bào)警音樂、用紙殼制作的大石頭
活動(dòng)過程：
1、介紹安全避震的方法。組織幼兒討論，發(fā)生地震時(shí)，什么地方比較安全？小朋友會(huì)怎樣做？小結(jié)，樓房：墻角、衛(wèi)生間、廚房等較小的地方，平房：桌下、床下，農(nóng)村：最好跑到空曠的田野等地方。
2、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)不慌張，要及時(shí)躲藏。地震雖然很厲害，地震發(fā)生時(shí)地面開始搖動(dòng)，有很短的時(shí)間可以用來躲避，如果在短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷，小朋友們不要慌張，要及時(shí)躲藏。
3、游戲活動(dòng)“發(fā)生地震時(shí)我不慌”
�。�1）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地。
（2）游戲方法：聽防空警笛聲，幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)迅速躲到安全的地方，老師手中拿一塊地震時(shí)要掉下來的“大石頭”，“大石頭”落到誰(shuí)的.身上，就被砸傷了，不要互相擁擠，躲好之后就不要隨便更換地方。
（3）播放快樂的音樂，小朋友自由活動(dòng)。
�。�4）教師發(fā)口令：“地震了”（播放防空?qǐng)?bào)警笛聲）幼兒自己躲避。
�。�5）警笛聲停，教師檢查幼兒躲避的情況，看“大石頭”能否“砸”到小朋友。
�。�6）評(píng)價(jià)游戲情況，對(duì)躲得快、躲得好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
延伸活動(dòng)：
1、了解不同場(chǎng)所的避震自救方法；
2、游戲：火警119。
區(qū)域活動(dòng)：
提供各種報(bào)警電話號(hào)碼。
活動(dòng)反思：
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。
大班教案《地震》 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀看視頻，初步了解地震及地震的危害。
2.學(xué)習(xí)正確的避震方法，初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應(yīng)急方法。
3.體驗(yàn)地震應(yīng)急演練，提高自救自護(hù)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握地震自救的基本常識(shí)，并能在生活中正確運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT 視頻 音樂 書包 枕頭
活動(dòng)過程
一、觀看地震視頻引入。
1.師：小朋友們?cè)缟虾茫覀円黄鹩^看一段視頻吧，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看哦，看完之后老師會(huì)請(qǐng)小朋友說一說都看到了什么？
師：剛才我們看到了什么樣的畫面？請(qǐng)小朋友們說一說吧。
2．師：什么是地震?
地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是底殼快速釋放能量過程中造成的振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。
二、觀察照片，幼兒交流。
接下來我們一起來看幾組照片吧。然后請(qǐng)小朋友說一說地震前后都有哪些變化？地震前和地震后有什么不一樣？
小結(jié)：是的，地震的破壞性很大，地震后房子倒塌，傾斜，變成了廢墟。大橋、道路斷裂，山體滑坡，很多人被壓在或者埋在廢墟地下，受傷了或者失去他們的生命……
三、學(xué)習(xí)正確的避震方法。
1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗(yàn)交流。
與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的經(jīng)歷。
小結(jié)：在幼兒園發(fā)生地震時(shí)，保持鎮(zhèn)定，雙手抱頭或取物保護(hù)好頭部，蹲在課桌、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物；等余震過后，在老師的`帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場(chǎng)等寬敞的地方避震。
2.在家里發(fā)生地震時(shí)注意事項(xiàng)。
師：“平時(shí)在家中可以準(zhǔn)備什么，當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候，應(yīng)該怎么做?”（避震應(yīng)急包等）
小結(jié)：在家里，發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)掉電源、煤氣灶等開關(guān)；往衛(wèi)生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震，不靠近窗戶；不乘坐電梯、不跳樓……
3.生活經(jīng)驗(yàn)遷移之戶外避震。
“發(fā)生地震時(shí)，你在戶外，應(yīng)該注意哪些安全？”
小結(jié)：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、廣告牌等危險(xiǎn)建筑物。
四、地震應(yīng)急演練。（放音樂）
1.游戲《地震來了》
幼兒聽教師的指令地震演練，就地避震。
2.互相交流避震想法。
“現(xiàn)在參加地震模擬演練，你的心情怎么樣？你是怎樣避震的？誰(shuí)的避震方法正確？誰(shuí)的方法還需改進(jìn)？怎么做會(huì)更安全？”
3.觀看《地震逃生篇》，梳理小結(jié)正確避震的自救方法。
活動(dòng)反思
整個(gè)組織過程中，運(yùn)用的活動(dòng)組織形式多樣，有現(xiàn)場(chǎng)避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對(duì)比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí)，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法；在觀看、互動(dòng)、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲�；顒�(dòng)中幼兒了解了地震的危害，懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個(gè)不同場(chǎng)所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，幼兒學(xué)以致用，提高了自救自護(hù)能力。
活動(dòng)中，自身能夠以情感人，以語(yǔ)動(dòng)人，影響著孩子們參與活動(dòng)的積極性�；�(dòng)中幼兒的心理活動(dòng)隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實(shí)性，體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前，只要鎮(zhèn)定不慌張，只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng)，危害系數(shù)也會(huì)隨之減少；幫助幼兒消除對(duì)地震等災(zāi)難的心理恐懼，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力。
但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智，及時(shí)觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。
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