大班教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.通過觀察、比較，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒喜歡觀察、探索的好習(xí)慣。

　　3.通過本活動培養(yǎng)幼兒對樹的喜愛之情，從而更關(guān)心我們環(huán)境。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.通過觀察、比較，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒對樹的喜愛之情和對我們生活環(huán)境的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種常見樹在不同地方的圖片。（課件）

　　2.常綠樹葉和落葉樹葉若干（每個幼兒至少4片樹葉）。

　　3.常綠樹和落葉樹樹干。

　　4.漢字“常綠樹、落葉樹”。

　　活動過程

　　（一）認(rèn)識樹

　　1．律動《小樹葉》。

　　歌曲里邊唱到：秋風(fēng)起來了，小樹葉離開了媽媽。是不是所有的樹到了秋冬季節(jié)樹葉都會離開大樹媽媽？

　　2．下面我請小朋友們欣賞一些圖片，我們會從中找到答案。

　　剛才看到的`這些樹你認(rèn)識嗎？你說得出它們的名字嗎？

　　當(dāng)孩子說到柳樹或桃樹時順勢引入下一環(huán)節(jié)。

　　3．你們看到柳樹或桃樹綠綠的時候是什么季節(jié)來臨了？

　　春天來了，柳樹或桃樹發(fā)芽了；夏天滿樹的綠綠的葉子，你們知道柳樹或桃樹冬天是什么樣子的嗎？

　�。ǘ�）區(qū)分常綠樹和落葉樹

　　1．（出示漢字“落葉樹”像柳樹這樣的春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。

　　2．除了落葉樹還有一種一年四季有是綠葉滿樹的，叫常綠樹。

　　3．（出示兩種葉子）這里有兩種葉子，一種是常綠樹的，一種是落葉樹的，請各拿一片。

　　強(qiáng)調(diào)：幾種東西，叫小朋友各拿一個，一共是兩個。

　　4．請你看一看摸一摸，這兩種葉子一什么吧一樣？

　　——這里通過感官，來感知樹葉的不同特征。在活動中，老師根據(jù)孩子的感受。將兩種樹葉的特征分別記錄在表格上，以供歸納使用。（排除無關(guān)特征，抽象出常綠樹的顯著特征：葉厚、正面顏色深反面顏色淺、葉子表面有光澤。）

　　小結(jié)：無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認(rèn)識它，但是只要它的葉子是比較厚、樹葉正面顏色深反面顏色淺、表面有光澤，我們就可以判斷它是常綠樹。

　　5．區(qū)分柑橘樹、小葉榕樹和香樟樹的歸屬。

　�。�1）（依次出示柑橘樹、小葉榕樹和香樟樹葉子）這是常綠樹還是落葉樹的葉子？（2）（出示圖片驗(yàn)證觀點(diǎn)）這滿地都是香樟樹的葉子，看了這張照片，你還認(rèn)為香樟樹是常綠樹嗎？

　　孩子改變觀點(diǎn)或不改變觀點(diǎn)老師都追問為什么？

　�。�3）現(xiàn)在我們可以回答活動開始時的問題了，像香樟樹、小葉榕、柑橘樹這樣，一年四季都落葉子，但是它落葉子之后，馬上長出新的葉子出示，盡管不停地落葉，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。所以，并不是所有的樹到了秋冬季節(jié)都會變得光禿禿的。

　　（三）游戲：《小樹葉找媽媽》

　�。�聲音：媽媽、媽媽，你在哪里呀？）

　�。�1）出示一棵落葉樹的樹干，“我是落葉樹，我的葉子薄，葉子表面不光

　　滑、沒有光澤。秋天到了，風(fēng)把小樹葉都吹跑了，我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷��！小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？”（音樂響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。）

　�。�2）出示一棵常綠樹的樹干，“謝謝小朋友！我還有一個好朋友，它是常綠樹，它的葉子厚、正面顏色深、有光澤。一年四季都是綠葉滿樹。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎？（音樂再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。）

　　(3)老師：“謝謝你們！小朋友真厲害，幫樹媽媽把寶寶都找到了。樹媽媽高興極了！樹媽媽說很高興，謝謝小朋友，我還有很多朋友呢，我要考考小朋友們能吧能分辨出它們是常綠樹還是落葉樹�，F(xiàn)在就請小朋友們和我一起去見見它們吧！”

　�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束及延伸活動

　　在《找朋友》的音樂中結(jié)束活動，帶領(lǐng)幼兒到操場上幫樹媽媽找朋友。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加體育運(yùn)動，積極參與游戲活動。

　　2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳，能運(yùn)用正確跨跳動作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看動物跨跳的視頻。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎?wù)禄颡勁啤?/p>

　　3、場地準(zhǔn)備：戶外寬敞平坦的場地。如圖。

　　活動重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動作，并利用跑、跨跳等動作進(jìn)行游戲活動。

　　幼兒能掌握跨跳時前腿騰空向前、后退用力蹬地的動作要領(lǐng)。

　　活動過程：

　　1、游戲：“動動手、動動腿、動動我的小腳丫”。

　　教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動身體各部位，重點(diǎn)活動膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。

　　2、游戲：“小馬過河”。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的.基本動作。

　　3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。

　　通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動作（跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米），教師觀察幼兒的動作尋找“小榜樣”，并請幼兒進(jìn)行示范。

　　為幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，教師邊示范邊說兒歌。

　�。�1）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的單個障礙。

　�。�2）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個障礙。

　�。�3）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個障礙。

　　4、游戲：“森林運(yùn)動會——跨跳比賽”，復(fù)習(xí)鞏固跨跳動作。

　　5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。

　　教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動自然結(jié)束。

　　附兒歌：

　　小馬真叫棒

　　小馬小馬向前跑，

　　遇到小溪不慌張，

　　弓起前腿像騰空，

　　后腿用力把地蹬，

　　身體輕松跨過去，

　　小馬小馬真叫棒！

　　活動反思：

　　通過今天的練習(xí)，大部分幼兒已掌握了動作要領(lǐng)，會跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙，活動目標(biāo)基本完成�；顒又�，幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí)跨跳動作，并一直在教師的引導(dǎo)和鼓勵下進(jìn)行練習(xí)，在游戲的帶動中一直保持良好的情緒，活動效果好。對活動的建議是跨跳動作學(xué)會了，但是有些幼兒的動作不夠規(guī)范，可以在以后的活動中通過模仿其他動物進(jìn)行練習(xí)，也可以通過調(diào)整場地布置的形式，增加游戲性，再次練習(xí)。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒喜歡參與角色游戲活動，具有初步游戲意識。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，能夠?qū)W習(xí)選擇主題，扮演角色。

　　3、初步知道游戲的名稱及標(biāo)志，會使用娃娃家的道具。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1)物質(zhì)準(zhǔn)備(同一種玩具的數(shù)量可多些)。

　　娃娃及日用品------毛巾、紗巾、被子、服裝。

　　食品------蔬菜、水果、蛋等。

　　2)知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察周圍社會生活，經(jīng)常和幼兒聊聊，看到大人買東西時都做了一些什么動作等。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：出示娃娃引出話題，激發(fā)幼兒游戲的'興趣。

　　指：你們瞧這是誰啊?

　　今天老師布置了一個有著許多商品的娃娃超市，以后你們就可以在這里幫自己的娃娃買到想要的東西了。

　　小朋友們，你們知道爸爸、媽媽是怎樣買東西的嗎?

　�。航裉煨∨笥褌兌颊f的很好，現(xiàn)在我要和大家玩一個游戲，游戲的名字叫“娃娃超市”，請小朋友們來當(dāng)娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，到娃娃超市去買東西給你的娃娃。

　　2、認(rèn)識在娃娃超市中所需要的道具。

　　(1)爸爸媽媽買東西的時候，是怎么做的?

　　(2)超市里都擺了哪些東西?可以給娃娃做什么?

　�。和尥蕹�市里有許多寶寶要用的東西�？梢栽谕尥蕹�市里給娃娃買衣服、買牛奶......

　　3、初步學(xué)會游戲規(guī)則和簡單的角色安排。

　　(1) 教師引導(dǎo)能力較差的幼兒選擇角色，和他一起游戲。

　　(2) 觀察指導(dǎo)幼兒使用娃娃超市的道具和買東西所需要的。

　　活動結(jié)束

　　表揚(yáng)認(rèn)真、愛護(hù)玩具的幼兒。

大班教案 篇4

　　一、撿樹葉

　　活動形式：親子活動

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間，和幼兒一起撿樹葉。

　　2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。

　　二、觀察葉子

　　活動形式：集中活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗(yàn)

　　2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、討論怎樣觀察各種葉子？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。

　　2、帶動幼兒到幼兒園操場，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。

　　3、交流。

　　請幼兒介紹自己記錄的情況，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。

　　主題活動的觀察與反思：

　　案例：

　　在本活動中，特別強(qiáng)調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注重幼兒的實(shí)踐與直接體驗(yàn)。在活動過程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的，注重活動過程，不再去評價誰好誰不好，

　　而是鼓勵幼兒自愿參與，主動探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。

　　分析與思考：

　　1、觀察是幼兒認(rèn)識自然、認(rèn)識周圍世界的重要途徑。通過觀察，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親密關(guān)系，探索出世界存在的多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力，使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運(yùn)用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識和體驗(yàn)。

　　2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察的目的，引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗(yàn)用不同的方式記錄下來，以此作為得出分類的依據(jù)，有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考，使他們將零散的'知識經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化

　　3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來，讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語去表達(dá)自己的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。

　　三、樹葉拓印

　　活動形式：集中活動、區(qū)域活動

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集了各種樹葉

　　２、材料準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、展示收集來的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、講解示范拓印的方法。

　�。�1）、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。

　�。�2）、將白紙壓在樹葉上面

　　（3）、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分，進(jìn)行拓印，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在拓印時要輕輕的

　　3、幼兒拓印

　�。�1）、重點(diǎn)提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。

　�。�2）、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清楚。

　　3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點(diǎn)數(shù)立方體。

　　2、體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系，有一定的空間概念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)幾何形體。

　　教師出示正方體、長方體讓幼兒進(jìn)行辨認(rèn)，并能說出它們的特征。（告訴幼兒這些圖形有一個

　　2、學(xué)習(xí)數(shù)立方體。

　　1）看圖數(shù)立方體

　　要求幼兒看清圖形，正確點(diǎn)數(shù)正方體。"來；自。屈；老師；教。案；（小朋友之間進(jìn)行校對；通過多媒體來進(jìn)行校對。）

　　2）幼兒操作活動

　　把幼兒分成三組，用立體圖形進(jìn)行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”

　　3）運(yùn)用多媒體讓幼兒正確點(diǎn)數(shù)立方體，學(xué)會將隱藏部分給找出來。

　　通過此活動來提高小朋友學(xué)習(xí)的興趣。

　　3。延伸活動：數(shù)高樓

　　運(yùn)用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進(jìn)行層次的統(tǒng)計，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

　　活動反思：

　　充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的'活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的.影響，行成數(shù)的守恒能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　海洋背景圖一張；小 魚貼板共六個；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個；碗一個；木珠若干；小玩具若干。

　　活動過程：

　　一. 復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。

　　二. 學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

　　1． 幼兒表演。

　　（1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

　�。�2）魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

　�。�3）魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

　�。�4）請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不變。

　　2． 茶杯配茶盤。

　　（1）我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問：“茶杯和茶盤一樣多嗎？”

　�。�2）將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問：“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？”在將茶杯一一放在茶盤里。

　�。�3）在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。

　�。�4）總結(jié): 雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。

　　3． 將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個木珠，同時分別放在兩個玻璃杯中，放在杯子1/2時問：“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎？”如不一樣重新在做。

　　4． 請幼兒做兩種難度的操作單�；顒友由�1． 用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。

　　2． 室外游戲——春風(fēng)吹。

　　（1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。

　　（2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。

　�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說說：“我們組是*個人

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

大班教案 篇7

　　【設(shè)計意圖】

　　大班的孩子對于形狀和顏色的認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)，但是對于形色對應(yīng)合成認(rèn)知還不夠深，由此我利用形、色之間的對應(yīng)關(guān)系來進(jìn)一步發(fā)展孩子們對這兩者之間對應(yīng)關(guān)系的判斷力，并利用了服裝的搭配，來讓孩子們感受數(shù)學(xué)并不是只存在于書本和教師的頭腦當(dāng)中，還來源于生活。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)形狀與顏色的合成。

　　2.培養(yǎng)幼兒將兩種事物特征對應(yīng)、整合在一起的思維能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1.PPT.

　　2.幼兒學(xué)具：幾何泡棉。

　　3.幼兒用書

　　【教學(xué)過程】

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1.從前，有個國王最喜歡穿漂亮的衣服，愛漂亮的國王每天都要穿新衣服，還喜歡大家贊美他!有一天，來了一位新的裁縫師，他告訴國王，他能做出全世界最美的衣裳!今天，國王又穿了一件他喜歡的衣服，我們一起來看看他穿的是什么?

　　2.(教師出示情景掛圖)國王的.試衣室里擺滿了許多漂亮的衣服，你們看!

　　3.今天，國王身上穿的新衣是哪一套?皇冠是哪一頂?

　　4.衣架上，哪兩套的上衣和褲子是一樣的?分別是什么顏色的?

　　二、布題。

　　互動：

　　1.今天剛穿上新衣服，愛漂亮的國王已經(jīng)把接下來兩天的衣服都已經(jīng)選好了。國王請小朋友們按照圖中的要求找出答案，猜猜明天他會穿什么衣服呢?

　　2.咦?這個“√”是什么?“√”在這里表示什么意思?

　　小結(jié)：原來是“√”在哪就表示需要找出什么顏色的衣服。

　　4.出示PPT，請幼兒找出正確的答案。

　　5.教師變換“√”的位置，請幼兒繼續(xù)嘗試。

　　小結(jié)：小朋友們真棒，知道“√”放在哪就是要選什么。

　　三、評價練習(xí)。

　　1.還有一些泡棉拼圖也想和你們玩呢!請小朋友們按照書上各種形狀對應(yīng)的顏色找到拼圖，并用“○”把正確答案圈出來。

　　2.幼兒做評價練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

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