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益智區(qū)小班教案

時間：2024-01-01 07:15:05 教案我要投稿

益智區(qū)小班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的益智區(qū)小班教案，歡迎大家分享。

益智區(qū)小班教案

益智區(qū)小班教案1

　　活動目標：

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動物尾巴的不同形狀，簡單了解動物尾巴的作用。

　　2、在游戲活動中萌發(fā)熱愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：帶幼兒觀察了解身邊小動物的主要特征

　　2、物質(zhì)準備：PPT課件動物的尾巴

　　活動過程：

　　一、出示玩具，激發(fā)幼兒對動物的興趣

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動物尾巴的特征

　　播放PPT課件，提問：

　　1、(圖一)看看這些是什么小動物啊?看看他們的尾巴像什么?

　　(老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么?)

　　2、猜猜是什么動物的尾巴?(課件驗證)

　　三、通過 “猜一猜”，了解不同動物尾巴的作用

　　1、提問：每一個動物的.尾巴都有自己的用處，請小朋友猜一猜這幾種動物它的尾巴有什么用?(經(jīng)驗分享)

　　2、結(jié)合課件學(xué)習(xí)了解幾種動物尾巴的作用

　　四、通過拼圖游戲，鞏固對動物尾巴特征的認識。

　　1、找動物(燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠)進行尾巴的匹配。

　　要求：給這幾種動物找到和它匹配的尾巴

　　2、小結(jié)：小動物的尾巴作用真大，小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑧?yīng)該愛護小動物、幫助小動物。

　　教學(xué)反思：從今天幼兒的活動反應(yīng)來看，這節(jié)課幼兒還是很感興趣的，活動一開始出示動物的一節(jié)尾巴讓幼兒發(fā)揮想象，說一說，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動物，但對動物的了解、認識是比較淺的，通過本次教學(xué)活動，讓幼兒進一步去了解認識，是很好的。從幼兒的回答情況來看個別幼兒回答的比較獨特、新鮮，而大部分幼兒就似乎很缺乏見識。

益智區(qū)小班教案2

　　活動目標：

　　1、通過角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。

　　2、樂意參與活動，體驗游戲的快樂�；顒訙蕚洌菏止^(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個表演區(qū)“星光舞臺”，評委席、觀眾席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜歡表演什么角色?

　　2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢? 我們可以怎么去表演?

　　二、交待區(qū)域操作要求。

　　美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰有最多的`方法制作各種各樣的角色的道具。

　　小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。

　　表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準備一些表演的節(jié)目，主持人要先準備好節(jié)目單，其他演員要準備好道具，依次表演，做評委的要給每個節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。

　　三、小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　四、結(jié)束活動。

　　教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

益智區(qū)小班教案3

　　一、區(qū)域活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍;樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

　　3、鼓勵幼兒使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣;

　　4、在做做玩玩中體驗串項鏈、修輕軌、建高樓等的快樂

　　5、活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師提示下整理場地。

　　6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　二、各區(qū)域具體設(shè)置說明。

　　(一)角色區(qū)(娃娃家)

　　活動目標：

　　1培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。 2增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。

　　3鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易

　　材料投放說明：

　　1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。(動物頭飾)

　　2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。

　　游戲規(guī)則：自主選擇角色，進行模擬游戲

　　游戲指導(dǎo)重點：教師以客人身份參與活動，并適機幫助幼兒認識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮

　　(二)快樂書吧

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。

　　材料投放說明：各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書

　　游戲規(guī)則：自主選擇圖書，進行閱讀

　　游戲指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒掌握正確的拿書的方法。能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。形成良好的閱讀習(xí)慣

　　(三)構(gòu)建區(qū)

　　活動目標：

　　1、通過建構(gòu)區(qū)活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享玩具、合作玩。

　　2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發(fā)展。

　　3、了解各種玩具的.使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。

　　材料投放說明：廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各類塑料積插玩具，廢舊紙板等。

　　游戲規(guī)則：幼兒分組合作，想辦法搭建高樓等建筑物。

　　游戲指導(dǎo)重點：教師以游戲者身份共同參與游戲，指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難，比如;高樓要怎樣擺放才不會倒塌。

　　(四)美工區(qū)

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性，會粘貼花瓶

　　2、對美術(shù)活動感興趣，會自由涂鴨和粘貼花瓶。

　　3、學(xué)會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能

　　4、學(xué)會把紙片撕成細細的面條的技能。

　　5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。

　　6、學(xué)會做完手工后把東西都收齊。

　　材料投放說明：橡皮泥，舊報紙，紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等

　　游戲規(guī)則：幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導(dǎo)重點：

　　1、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細條。

　　(五)益智區(qū)

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的動手能力。會區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家

　　2、發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會有規(guī)律的串項鏈。

　　材料投放說明：廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙，做成樹葉寶寶若干，紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有15的幾何圖形若干。

　　游戲規(guī)則：幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進行操作。

　　游戲指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項鏈，并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好，按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。

　　備注：各區(qū)域標志設(shè)計，是根據(jù)小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點，結(jié)合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標記圖，再加以過塑來設(shè)計制作的。(具體說明)

　　(一)激發(fā)興趣

　　1、教師以音樂游戲?qū)Τ缎∝堖�，你在哪里》引入活�?/p>

　　師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。

　　幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。

　　幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區(qū)角。

　　貓咪寶寶又想玩區(qū)角，好，現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個區(qū)域的材料都變出好玩的物品來，好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進行游戲，看誰玩得好，玩得高興。

　　(二)實踐操作

　　1、孩子們自選區(qū)角游戲。

　　2、教師進行觀察指導(dǎo)，其要點為：

　　(1)觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲。

　　(2)關(guān)注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予支持。

　　(3)注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，及時調(diào)整。

　　(三)師幼交流與共享

　　1、回顧活動：。

　　(1)幼兒說說，今天在哪里玩了，玩了什么?怎么玩的?在活動中遇到困難了嗎?是怎么解決困難的?

　　(2)討論各個區(qū)角個別幼兒有創(chuàng)意的行為。

　　(3)圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由討論

　　2、教師總結(jié)：