初中地理教案設計：極地地區(qū)

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的初中地理教案設計：極地地區(qū)，歡迎閱讀與收藏。

初中地理教案設計：極地地區(qū)1

　　課型：新授課

　　課時安排：第2課時

　　教學目標

　　1。 知識目 標：讓學生了解南極洲獨特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風的 冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。

　　2。 能力目標：培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以 及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

　　3。 教育目標：讓學生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對南極 洲的科學考察，了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學考察的近況，培養(yǎng)學生熱愛 科學、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學生的愛國主義熱情。

　　重點、難點

　　教學重點：在南極為中心的地圖上辨認方向。人類對南極洲的科學考察。

　　教學難點：在南極為中心的地圖上辨認方向。

　　教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法

　　教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖

　　教學過程：

　　一、復習提問：

　　復習提問上節(jié)課內容。學生回憶，并回答問題。

　　請你說說南極和北極地區(qū)的'位置特點和氣候特點。

　　二、導入新課：

　　上節(jié)課，我們走進了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū)，在那么冷的環(huán)境中，有沒有動物呢？（學生回答有，并且舉例說明。）那么，這些動物有什么樣的特點呢？我們一起來了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動物資源 。20xx年我國在挪威的斯瓦爾巴群島 上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區(qū)的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現(xiàn)在一定要努力學好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事。現(xiàn)在我們一起來交流一下。

　　三、講述新課：

　　指導學生以閱讀形式，找出有關的答案。

　　㈢北極地區(qū)和南極地 區(qū)的 自然資源

　　1、 淡 水資源

　　地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。

　　2、 礦產資源

　　南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。

　　3、 生物資源

　　請同學們看一下圖片，62頁“兩極地區(qū)的動物”。

　　63頁，活動題。

　�、楸睒O地區(qū)和南極地區(qū)的科學考察

　　指導學生閱讀64頁，《南極探 險》。了解人類征服南極的過程。

　　1、 人類對南極地區(qū)的科學考察

　　2、 我國在南極建立的兩個科學考察站長城站、中山站

　　3、 我國對北極地區(qū)的科學考察。（指圖，讓學生在地圖上找到這兩個考察站的地理位置。）

　　教師引導：20xx年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區(qū)的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。

　　所以，我們現(xiàn)在一定要努力學好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事�，F(xiàn)在我們一起來交流一下。

　　學生活動： 學生站到講臺上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。

　　作業(yè)：目標檢測的相關內容。

　　教學后 記：

　　后半節(jié)課，學生自主交流，講 一下關于兩極地區(qū)的小故事，學生們的積極性都很高，課堂氣氛熱 烈，下課后，學生們的發(fā)言仍沒有結束。以后可以上一節(jié)關于兩極的地理知識交流課。

初中地理教案設計：極地地區(qū)2

　　教學目標

　　1、認識兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。

　　2、會用地圖、景觀圖片和相關資料，總結歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點。

　　3、學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。

　　4、通過學習，讓學生感受到科學家熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，并增強他們保護兩極地區(qū)環(huán)境的意識和熱愛祖國的情感。

　　教學重點

　　1、兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等。

　　2、在兩極地區(qū)開展科學考察和環(huán)境保護的重要性。

　　教學難點

　　1、判斷兩極地區(qū)的'方向，辨別周圍環(huán)境。

　　2、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。

　　3、讀圖分析能力與技巧的培養(yǎng)。

　　教具準備

　　北極地區(qū)圖、南極地區(qū)圖、兩極地區(qū)氣溫比較圖；

　　有關閱讀資料、圖片、課件等。

　　教學過程

　　一、導入新課。

　　請大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的是哪兒的景象?(播放極地區(qū)的景象錄像)

　　總結：這就是神秘的北極地區(qū)和南極地區(qū)，今天我們進入到這兩個特殊地區(qū)，去解開它們神秘的面紗。

　　二、講授新課：

　　兩極地區(qū)的位置和范圍

　　展示北極地區(qū)圖和南極地區(qū)圖。

　　思考：

　　1.南極洲被哪些地理事物包圍？

　　2.北冰洋幾乎被哪幾個大洲包圍起來？

　　解答：

　　同學們在課前都搜集了很多關于兩極地區(qū)的自然景觀圖片和資料，結合黑板所展示內容及書本，完成相應題目。

　　小結：南北極的地理位置（包括基本的海陸位置，相對位置，緯度位置等）

　　接下來，按照書本順序，分別對兩極地區(qū)進行學習。

　　首先，南極地區(qū)

　　1.地形（圖片展示）

　　為什么被稱為“冰雪高原”？

　　2.氣候特征（圖片展示）

　　思考：

　　為什么南極地區(qū)被稱為“寒極”？（所處緯度高，太陽高度很��；為冰雪高原，海拔高，表面被冰雪覆蓋，反射了部分太陽輻射。）

　　為什么又被稱為“白色荒漠”？

　　為什么有“風庫”之稱？

　　3.南極的“主人”

　　引導學生總結南極的自然環(huán)境特點，教師加以補充。

　　接著，北極地區(qū)

　　利用課件圖片進行展示，然后小組討論，以小組為單位發(fā)言。

　　總結北極地區(qū)自然環(huán)境特點。

　　活動課：展示南北極地區(qū)對比表格

　　地區(qū)緯度位置形態(tài)年平均氣溫平均風速年平均降水量

　　北極66.5°N以北海洋-18℃左右10m/s 100～200mm

　　南極66.5°S以南陸地-50℃極限低溫

　　-89.2℃ 17～18m/s

　　極限風速100m/s 50mm以下

　　根據(jù)北極熊和企鵝的對話，歸納極地地區(qū)的自然環(huán)境特點。

　　酷寒，干燥，烈風

　　三、總結

　　今天我們學習了極地地區(qū)第一課時，初步了解了兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。課后請大家積極預習，我們下節(jié)課將繼續(xù)學習第二課時內容，極地地區(qū)的環(huán)境保護。

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