美術(shù)教案（合集5篇）

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

　　繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　尋找螃蟹的主要特征

　　探索螃蟹的表現(xiàn)方法

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

　　師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征

　　螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。

　　請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演)

　　三、幼兒操作

　　出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請(qǐng)你們看。種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。

　　幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔。

　　準(zhǔn)備材料：

　�、傧灩P畫(記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙)

　�、谡迟N畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長(zhǎng)條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

　　③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

　�、芡赜�(泡沫板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二：

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

　　附兒歌：我是一只，大螃蟹呀，

　　兩個(gè)大鉗，八條腿呀，

　　眼一瞇呀，腳一伸呀，

　　爬呀爬呀，爬回家啊!

　　《大螃蟹》活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)的題材來自幼兒的生活，小朋友對(duì)螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于生活中常見的事物，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

　　在這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中，幼兒用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì)，并出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，經(jīng)過觀察講述和學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子，幼兒的表現(xiàn)的興致越來越強(qiáng)烈。但對(duì)于把握大螃蟹的形還有一定的難度。

　　這時(shí)，通過一首兒歌來解決這個(gè)大螃蟹形的難題。請(qǐng)了個(gè)別幼兒上來示范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時(shí)有一定的困難。加強(qiáng)語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對(duì)大鉗子的印象，并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹不多，說明我在引導(dǎo)時(shí)不夠，這是我下次活動(dòng)應(yīng)該注意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)給了我較大的啟示：開展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時(shí)，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了。活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動(dòng)手能力。

　　小百科：螃蟹動(dòng)物界，節(jié)肢動(dòng)物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　2.合理利用廢舊紙盤，體驗(yàn)紙盤再利用的樂趣。

　　活動(dòng)過程一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花帽

　　1.師：小朋友們這是什么？這個(gè)花帽是怎么樣的？

　　2.教師出示用紙盤制作的花帽相對(duì)比。

　　3.教師提問這個(gè)花帽用了什么材料？（請(qǐng)幼兒介紹花帽的制作材料和方法）

　　二、出示各種用紙盤制作而成的花帽

　　1.教師請(qǐng)幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別說一說花帽的樣子，為制作而準(zhǔn)備。

　　2.提出制作的要求：請(qǐng)幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開始制作。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　　1.師：現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎？

　　2.誰來說說你想做的花帽，是什么樣子？

　　3.要怎么樣做呢？4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。

　　四、作品介紹請(qǐng)幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么？

　　五、教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)。

　　六、延伸教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中，通過教師的詳細(xì)解說以及仔細(xì)的'示范操作，激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來，但是幼兒能互相欣賞對(duì)方的作品，贊賞同伴的作品。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

　　2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫面。

　　3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

　　2、師生收集各種各樣的扇子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子，為什么？

　　二、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。

　　1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問）

　　2、教師：這是一個(gè)白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

　　三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。

　　1、討論多種裝飾的方法。

　　2、老師：如果用對(duì)稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法）

　　老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）

　　四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

　　教師請(qǐng)幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的'方法對(duì)稱裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對(duì)稱或美觀。

　　五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

　　2、如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，就以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目的

　　通過設(shè)計(jì)“我們的小“超市”擺設(shè)的總計(jì)劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計(jì)制作出新穎的展柜，并根據(jù)超市的實(shí)用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多款樣式新穎，大方的超市展柜、小商品，并通過制作表現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖。

　　教學(xué)過程

　　第一節(jié)

　　一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

　　二、講授新課：

　　1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。

　　2．超市常見的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的.總設(shè)計(jì)。

　　3．設(shè)計(jì)展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長(zhǎng)短的配套。

　　可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長(zhǎng)方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝。

　　4．制作方法：(分組制作，四至六人一組)

　�、偌�體討論：先設(shè)計(jì)超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計(jì)圖。

　　②分工制作各種小商品。

　　三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計(jì)圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行。

　　第二節(jié)

　　一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)：

　　1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。

　　2．按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀而舒適的小超市。

　　二、復(fù)述上節(jié)知識(shí)，展柜設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用，要注意它們之間的比例。

　　三、按總設(shè)計(jì)的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。

　　四、根據(jù)總體設(shè)計(jì)擺設(shè)各種展柜，組成一個(gè)舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放置要整齊才顯得美觀。

　　五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過裝飾好的展柜，按設(shè)計(jì)圖組成一個(gè)舒適的小超市。

　　六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評(píng)出最美最舒適的小超市。

　　教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配置得當(dāng)。

美術(shù)教案 篇5

　　一、設(shè)計(jì)背景：

　　如何讓連城的美食作為家珍，讓幼兒成為"美食文化"的宣傳使者，我結(jié)合園本課題《連城農(nóng)村飲食風(fēng)俗的研究》，在 "開心美食節(jié)"的主題活動(dòng)中我嘗試選擇了《新泉溪魚》這一手工活動(dòng)，旨在通過這一活動(dòng)把這道特色菜介紹給孩子，讓幼兒自主地參與到活動(dòng)中來，從中了解連城的特色美食。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒涂涂、剪剪、撕撕、貼貼，制作一盤好吃的魚。

　　2、技能目標(biāo)：大膽選色，會(huì)用剪刀剪魚。

　　3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒參觀"連城風(fēng)味美食一條街"活動(dòng)，讓幼兒知道新泉溪魚是連城的一道特色美食名菜。

　　2、準(zhǔn)備各色彩紙制成"小辣椒、生姜、鹽、蔥"等配料。

　　3、畫好的魚，漿糊，油畫棒，剪刀，一次性盤子，抹布，白色泡沫

　　四、重、難點(diǎn)：怎樣把一盤魚設(shè)計(jì)得即好吃又好看。

　　五、活動(dòng)過程：

　　(一)、出示"小魚" 談話導(dǎo)入

　　1、這是什么?(溪魚)

　　2、你們吃過哪些魚?

　　(幼：草魚、鯽魚、鯉魚、溪魚……)

　　3、師：我們連城有一道特色菜"新泉溪魚燜豆腐"你們吃過嗎?請(qǐng)吃過這道菜的小朋友說說這道菜的材料有哪些?

　　(幼：有豆腐、有溪魚、有姜、蔥……)

　　4、師：今天老師想當(dāng)一名大廚師，請(qǐng)小朋友來做老師的徒弟，當(dāng)一名小廚師做一道魚的特色菜招待來連城旅游觀光的客人吧。

　　(評(píng)析：本環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)說說吃過的魚，繼而引出介紹家鄉(xiāng)特色"新泉溪魚"幼兒非常感興趣， "當(dāng)廚師"更是立刻就引起幼兒想?yún)⑴c活動(dòng)的激情。)

　　(二)、講解示范制作過程：

　　1、選魚(給"小魚"涂色) 。

　　師：剛才小朋友講了非常多種魚，現(xiàn)在我們就一起到市場(chǎng)去挑一挑自己喜歡吃的魚。我今天想吃一條藍(lán)藍(lán)的魚，那我就挑藍(lán)魚，涂上藍(lán)色。(師邊說邊涂，要求順著一個(gè)方向涂)如果你想吃其它顏色的魚，也可以涂上各種不同漂亮的顏色。瞧，我想吃的魚已經(jīng)有了。

　　2、殺魚(示范剪魚)。

　　現(xiàn)在我們把魚買回來后，就要把它殺掉，殺的時(shí)候要小心，不要讓刀割到你的小手，同時(shí)一定要沿著黑線把它剪干凈，這樣的魚煮起來才會(huì)好吃。(師邊講解邊示范; 剪刀要立起來剪)。殺完魚后，要把刀放回原處，要把垃圾放到籃子里。

　　3、"燒魚" (示范撕、帖、拼盤的過程)。

　　師：現(xiàn)在廚師要開始煮魚了，先拿來一個(gè)鍋(一次性盤子)，在上面放油(漿糊)，再把魚放在鍋里，然后在鍋里放幾片生姜(黃色的蠟光紙)，也沾上油，這樣魚就不會(huì)有惺味。喜歡吃辣的小朋友還可以放上2個(gè)小辣椒(紅色的蠟光紙)，接著在小魚的旁邊撕上蔥花(綠色的蠟光紙)，蔥花要放整齊一點(diǎn)，漂亮一點(diǎn)，這樣做出來的魚，即好看又好吃。最后，我們?nèi)鳇c(diǎn)鹽，但是鹽要撒的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了，不好吃。瞧，一盤又漂亮又好吃的魚就做好了，你們聞一聞香不香?;本文你們想不想也和我一起來做一盤好吃的魚?

　　4、如果請(qǐng)你當(dāng)客家名廚做一道"新泉溪魚悶豆腐"招待客人你想怎么做?

　　幼：我用白色泡沫塊當(dāng)豆腐。

　　幼：我會(huì)選好多的小溪魚。

　　幼：我選用彩色紙撕成紅、綠辣椒絲。

　　(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點(diǎn)，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語言進(jìn)行演示與講解，使動(dòng)手操作的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。活動(dòng)問題的設(shè)計(jì)更充分體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的教育理念)5、幼兒操作練習(xí)：每人設(shè)計(jì)一盤即好吃又好看的魚

　　(1)提出操作要求：

　　老師給每位小朋友準(zhǔn)備了"魚"和一個(gè)盤子，用過"油"的手指頭要用抹布擦一下�；@子里的"調(diào)料"可以自由選用，用完后把多余的"調(diào)料"放在籃子里。裝在盤子里的"魚"顏色搭配要漂亮好看。

　　(2)教師巡回指導(dǎo)：(播放背景音樂)對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可以讓他多選幾條魚進(jìn)行加工涂色，在燒魚過程中，要求幼兒鍋底調(diào)料顏色的搭配要漂亮。對(duì)于能力較弱的幼兒師可在旁指導(dǎo)，只要求選一條魚就行，鍋底的'配料需散開不要放在一堆就行。

　　(評(píng)析：本環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的能力水平提出不同的要求，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒積極參加活動(dòng)的愿望與興趣。幼兒在"涂涂""剪剪""撕撕""貼貼"的過程中，學(xué)習(xí)涂色、剪紙的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂)6、講評(píng)和分享：

　　①師：請(qǐng)小朋友把燒好的魚放到餐桌上，比一比，看一看誰燒的魚美觀好看。(點(diǎn)評(píng)幾幅幼兒的作品)。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒與同伴交流分享作品(三)活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒把燒好的魚送給客人品嘗。

　　教研組評(píng)析：

　　謝老師教材的選擇貼近本土實(shí)際以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注到幼兒的最佳興趣點(diǎn)。根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以"廚師收徒弟，小廚師學(xué)煮魚"為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)，幼兒自己"煮魚"招待客人不僅有趣，而且新奇�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)突顯以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　1、目標(biāo)定位準(zhǔn)確。充分體現(xiàn)了《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域"在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力"的教育思想。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。

　　3、從教學(xué)策略方面來看：

　　教師通過游戲化的口吻，準(zhǔn)確的講解示范，使幼兒自然地掌握"殺魚"的步驟，明確"殺魚"的要求。同時(shí)，又讓幼兒體驗(yàn)到"選魚"帶來的色彩美與"殺魚"成功的快樂，更激起幼兒自己煮魚的強(qiáng)烈愿望。讓幼兒當(dāng)廚師設(shè)計(jì)一盤即好吃又好看的魚招待客人更激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽嘗試的愿望。最后一個(gè)環(huán)節(jié)以請(qǐng)客人品嘗的形式進(jìn)行，既合乎主題情節(jié)，又使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)，也促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)活動(dòng)游戲性、趣味性極強(qiáng)，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展。

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