實(shí)用的中班教案4篇【熱門】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動(dòng)物的特征及本領(lǐng)。

　　2.知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，初步懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

　　3.能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　能說出幾種動(dòng)物的特征及本領(lǐng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　初步懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

　　活動(dòng)過程

　　1、情境談話，直入主題

　　出示猩猩博士，營造“小動(dòng)物找工作”的情境，直接導(dǎo)入主題。

　　師：猩猩博士開了一家動(dòng)物本領(lǐng)推薦公司，他說，你有什么本領(lǐng)，你想找什么樣的工作，都來找我猩猩博士吧。

　　2、互動(dòng)問答，了解本領(lǐng)

　　串講故事前半部分，設(shè)置啟發(fā)性提問，了解幾種小動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　播放課件，幼兒分別觀察龍蝦，青蛙，袋鼠

　　提問：誰來了？

　　它有什么本領(lǐng)？

　　可以做什么工作？

　　3、生活談話，提升經(jīng)驗(yàn)

　　鼓勵(lì)幼兒說出自己及他人的`本領(lǐng)，初步理解每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。

　　師：你知道哪些動(dòng)物有什么本領(lǐng)？

　　你的老師有什么本領(lǐng)？

　　你的朋友有什么本領(lǐng)？

　　4、情境設(shè)疑，理解意義

　　串講故事后半部分，營造“演出”情境，初步懂得合作起來本領(lǐng)更大的道理。

　　師：小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x猩猩博士，他們決定舉行一場(chǎng)盛大的演出來感謝猩猩博士。演出可不是一件容易的事情，需要許多人一起合作才能完成，我們來看看有哪些事情需要做，有誰擔(dān)任最合適。

　　幼兒分配演出角色

　　合作游戲，體驗(yàn)快樂

　　1，欣賞視頻，進(jìn)一步感受合作本經(jīng)大以及合作帶來的快樂。

　　2，幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“賽龍舟”的游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)“磁性人”被從不同方向的磁力吸附的樂趣。

　　2、能聽懂指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動(dòng)。

　　3、活動(dòng)中孩子通過向不同方向移動(dòng)循序漸進(jìn)的提高控制力和協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察了解磁鐵的吸附作用，幼兒理解簡(jiǎn)單的哨音指令。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：進(jìn)行熱身活動(dòng)，將向前向后向側(cè)移動(dòng)的方式融入其中

　�。�1）圍圓，做上肢、下肢、全身的動(dòng)作，聽哨音變化快速反應(yīng)。

　�。�2）聽哨音變化快速反應(yīng)進(jìn)行正走、倒走、側(cè)走動(dòng)作練習(xí)。

　　2、基本部分：進(jìn)行磁性人的游戲，逐步讓幼兒熟悉玩法。

　�。�1）教師扮演大磁鐵引起幼兒興趣：

　　= 1 * GB3 ①教師引導(dǎo)幼兒想象模仿磁性人的樣子。

　　師：“我說什么小朋友就來變成什么…來變成磁性人，一動(dòng)不動(dòng)。”

　　= 2 * GB3 ②用哨音提示幼兒做磁性人的動(dòng)作。

　　師：“吹三聲哨，你們邊說‘磁性人’三個(gè)字邊變成磁性人。”

　　= 3 * GB3 ③教師站到圓心扮演大磁鐵引導(dǎo)幼兒移動(dòng)。

　�。�2）知道在保持身體方向、姿態(tài)不變的狀態(tài)下移動(dòng)、練習(xí)。

　　= 1 * GB3 ①練習(xí)向前移動(dòng)，做到又穩(wěn)又快：

　　師：“都面向前方，要保持身體方向不變，姿勢(shì)也不能變，向前移動(dòng)。”

　　= 2 * GB3 ②練習(xí)向后移動(dòng)，保持移動(dòng)方向不變，向后移動(dòng)不摔倒。

　　= 3 * GB3 ③練習(xí)向左側(cè)移動(dòng)，重點(diǎn)解決在偏移些的'方向的幼兒同樣能保持動(dòng)作、方向不變。

　　④練習(xí)向右側(cè)移動(dòng)，重點(diǎn)解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動(dòng)作、方向不變。

　�。�3）變化游戲的不同玩法。

　　= 1 * GB3 ①打亂方向游戲，提高幼兒反應(yīng)的速度增加游戲樂趣。

　　教師扮演大磁鐵，在幼兒的中間，幼兒根據(jù)教師所在的方向進(jìn)行移動(dòng)

　　= 2 * GB3 ②引導(dǎo)幼兒模仿不同的樣子增加游戲的樂趣。

　　3、結(jié)束部分：幼兒模仿面條人的樣子做放松活動(dòng)：

　　師：“面條人什么樣子？…軟軟的”。全身、上、下肢的放松活動(dòng)。

　　附加教材

　　玩法：

　　幼兒四散站立，教師或一位幼兒做磁鐵，全體幼兒都是磁性人。磁鐵在磁性人身后，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前，磁性人正走；磁鐵在磁性人側(cè)面，磁性人側(cè)走。

　　規(guī)則：

　　磁性人不能轉(zhuǎn)身，不管怎么走始終只能面朝一個(gè)方向，否則作為磁性喪失。

　　磁鐵的位置要不斷變換，且磁性人的動(dòng)作要隨之變化。

中班教案 篇3

　　一. 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握搬運(yùn)疊加物體的基本方法。

　　2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題。知道疊加是一種好方法。

　　二. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小不一帶蓋的塑料盒子 ppt：生活中的疊加

　　三. 活動(dòng)過程

　　1. 掌握疊加物體時(shí)的基本方法

　　(目的：通過疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒，讓幼兒進(jìn)一步感受物體疊加的便利。同時(shí)讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。)

　　(1) 疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒

　　(教師大小不一的塑料盒子，幼兒分成2組。)

　　a. 每組幼兒嘗試把桌上的塑料盒疊放在一塊指定的區(qū)域(區(qū)域大小為最大盒子的底部面積)

　　b. 把疊加好的塑料盒子一起搬運(yùn)到另一張桌子上相同大小的區(qū)域內(nèi)

　　(教師注意引導(dǎo)幼兒在疊加并搬運(yùn)盒子時(shí)如何增大穩(wěn)定度)

　　(2) 教師

　　小盒子要疊放在大盒子上面。

　　搬運(yùn)有蓋子的.盒子時(shí)，可以把蓋子打開，再把盒子疊加起來進(jìn)行。(疊套的方法)

　　2. 了解生活中運(yùn)用疊加解決的問題

　　(目的：感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題)

　　(播放ppt：生活中的疊加)

　　幼兒觀看ppt，說說疊加幫助人們解決了生活中的什么問題。

中班教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏

　　2.樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

　　3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　1.導(dǎo)入：用已經(jīng)學(xué)過的《咚咚鏘》作為律動(dòng)，小朋友們跟著老師一起歌唱并做動(dòng)作，這樣能夠迅速抓住小朋友的注意力。律動(dòng)完了，就進(jìn)入主題。教師：“今天啊，老師請(qǐng)來了一只大蟲子，小朋友們想不想知道這只大蟲子長(zhǎng)什么樣��？大蟲子說正哭著說，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里還在痛啊？頭，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手腳……它的全身都是痛�！�

　　教師：“為什么它全身都在痛�。渴且�?yàn)樗�太懶惰了，不愛運(yùn)動(dòng)，總是坐在凳子上，也不起來做游戲�！�

　　2.教師通過激發(fā)好奇心，引入歌曲和節(jié)奏動(dòng)作的教學(xué)。

　　教師：“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長(zhǎng)什么樣子啊？老師給你們模仿一下�！苯處煶�《懶惰蟲》并做節(jié)奏動(dòng)作，讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏，知道身體的一個(gè)個(gè)動(dòng)作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后，能主動(dòng)站起來模仿教師。

　　3.做游戲，學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動(dòng)作。

　　教師：“現(xiàn)在，我們一起把懶惰蟲子請(qǐng)出來，讓它和我們一起做游戲。你剛才說，還有頭痛，所以你來做我們懶惰蟲的頭，好吧？你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個(gè)小朋友請(qǐng)出來做游戲，“現(xiàn)在，大蟲子的'頭出來，就是我們這個(gè)頭寶寶，他排在第一個(gè)，還有眼睛寶寶，鼻子寶寶……都快出來吧”依次把幼兒請(qǐng)上來做游戲�！拔覀円黄鹱寫卸柘x動(dòng)起來，這樣它就不會(huì)全身都痛了”，幼兒扮演大蟲子，教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作，多次游戲后，幼兒能學(xué)會(huì)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。

　　4.結(jié)束游戲，慢慢地調(diào)節(jié)速度，聲音和速度都變?nèi)踝兟�。“懶惰蟲和我們做游戲，帶給小朋友們好聽的歌曲，它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了，我們謝謝它并請(qǐng)它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說再見，再見……”，依次把幼兒請(qǐng)到座位上，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教學(xué)活動(dòng)中，幼兒應(yīng)該是主動(dòng)的參與者，主動(dòng)自愿地參加游戲。

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