中班教案
作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
設(shè)計意圖：
本活動的主要目的是為了讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗探索的樂趣。因此，設(shè)計不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機會，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，讓幼兒對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的`顏色也會不同。
3、幼兒在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。
活動重點：
知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。
活動難點：
引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
空水瓶若干，裝上清水；涂有紅色、黃色、藍(lán)色編上1、2、3編號的水瓶蓋；兩種顏色不同比例混合后出現(xiàn)的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色、紅色和藍(lán)色、藍(lán)色和黃色）；幼兒每人一張記錄卡。
活動過程：
一、導(dǎo)入
今天，老師要給你們變一個魔術(shù)，想不想看。
教師出示2號涂有黃色顏料的瓶蓋，讓幼兒看到黃顏料，蓋在空瓶上，搖晃瓶子，請幼兒觀察水的變化。（水變成了黃色）再出示3號涂有藍(lán)色顏料的瓶蓋，蓋在裝有清水的瓶子上，搖晃瓶子，請幼兒觀察水的變化。（水變成了藍(lán)色）
�。ㄔO(shè)計理由：用變魔術(shù)的形式引起幼兒的興趣，給幼兒提供觀察的機會。）
二、顏色變變變
下面老師有一個問題了，黃色顏料將水變成了黃色，藍(lán)色顏料將水變成了藍(lán)色，那如果我把黃色和藍(lán)色放在一起，水會變成什么顏色呢？（請幼兒自由討論并回答）
我們一起來變一變。
請幼兒先拿起2號瓶蓋，蓋緊瓶蓋，搖晃瓶子，水變成黃色之后，拿掉2號瓶蓋，換3號瓶蓋，再搖晃瓶子，請幼兒觀察水變成了什么顏色。再請兩名幼兒把瓶子拿到前面，其他幼兒觀察一下，兩個人變出來的顏色是不是一樣的。（找兩瓶色差較大的）為什么會不一樣？（用力的大小，顏色的混合比例，瓶中水的多少）
請幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。
教師小結(jié)：兩種顏色加到一起會變成別的顏色，而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。
�。ㄔO(shè)計理由：讓幼兒在思考操作探索發(fā)現(xiàn)的過程中，體驗科學(xué)活動的樂趣。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。）
三、小小魔術(shù)師
剛才我們用了2號瓶蓋和3號瓶蓋，那還有1號瓶蓋上的紅顏色沒有用起來，下面老師請小小魔術(shù)師們自由選擇2號或3號瓶蓋，將它和1號紅顏色一起搖一搖，看看會變出什么顏色？并從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。請幼兒講一講自己選擇了哪兩種顏色，最后變出了什么顏色？
（設(shè)計理由：給幼兒充分的自主空間，充分感受顏色的豐富性和多變性。）
活動延伸：給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己調(diào)色，比比誰的顏色變的多，提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，并展示作品。
中班教案 篇2
【教材分析】
準(zhǔn)備了三周的劇場演出終于如期舉行了，根據(jù)孩子們的興趣，我們共選出了《小蝌蚪出生》《尋找媽媽》《小蝌蚪的好朋友》《找到媽媽》等幾個經(jīng)典劇目。在所有的演出中，每一個孩子都積極參與了進(jìn)來，可以說這個主題課程是孩子們最最感興趣的，興趣是最好的老師，因此孩子們在活動中也就收獲了許多許多：像海報制作的分工合作、服裝道具的分享、動手能力隨之提高、演出的快樂……
【活動目標(biāo)】
1.能夠運用不同的語氣、動作、表情表現(xiàn)《小蝌蚪找媽媽》中不同角色的性格特征。
2.能夠與同伴配合排練劇目、布置舞臺、服裝準(zhǔn)備、擺放座位等，共同完成演出任務(wù)。
3.愿意大膽、自信的參與表演和其他活動，體驗觀看和表演的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
音樂、道具、服裝、布置相關(guān)的舞臺及背景。
【活動過程】
1.交流前期準(zhǔn)備情況，引導(dǎo)幼兒為演出做好準(zhǔn)備。
（1）幼兒交流各組的排練情況及在籌備過程中遇到的困難，共同討論協(xié)商解決。
�。�2）討論演出中要注意的問題，教師進(jìn)行匯總提示。
�。�3）重點提醒幼兒演出應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。
如：提前準(zhǔn)備好道具、服裝、提前候場，注意人物出場順序、臺詞與臺步等。
�。�4）請幼兒合作布置“劇場”。
如：舞臺背景、舞臺景觀、座位擺放、制作座號等。
（5）請幼兒進(jìn)行演出前的準(zhǔn)備，明確分工，檢查服裝、道具、對臺詞，進(jìn)行角色裝扮等。
�。�6）進(jìn)行以上過程的`點評。
老師再次組織幼兒有秩序，有目的的進(jìn)行活動。
2．教師擔(dān)當(dāng)演出主持人，介紹演出的劇目及順序，提醒幼兒做有禮貌的觀眾。
3.組織幼兒按順序進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽運用動作、眼神、語氣表現(xiàn)不同的角色。
【活動延伸】
將小劇場的活動延伸到表演區(qū)，指導(dǎo)幼兒擔(dān)當(dāng)小主持人的角色主持演出。
我們的演出開始了！小蝌蚪們準(zhǔn)備好！
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。
2．嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
3．體驗用彩泥作畫的樂趣。
活動重點：用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
活動難點："菊花"各部件的擺放合理。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《菊花真美麗》。
2.橡皮泥、泥工板。
活動環(huán)節(jié)：
一、 觀察菊花
1．教師：秋天到了，什么花會開呢？
2．展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。
教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點呢？
3．幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。
二、 制作菊花
1．教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的."制作步驟"。
1）花蕊：將橡皮泥搓成小團，壓扁，貼在泥工板上。
2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。
3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。
4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
2．請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
3．教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長些。
三、 展示請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。
活動延伸：繪畫菊花
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖譜掌握相應(yīng)的節(jié)奏。
2、初步學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。
3、演奏中，注意相互配合，與集體形成默契。
活動準(zhǔn)備：圓舞板、鈴鼓、小鈴、音樂、《木瓜恰恰恰》范例
活動過程：
一：開始部分：
演奏《木瓜恰恰恰》進(jìn)入活動主題。
二：基本部分：
1、聽音樂，幼兒用樂器演奏《木瓜恰恰恰》。
師：我們剛剛是用哪一種樂器來演奏的？
幼兒：圓舞板、鈴鼓、小鈴
2、剛剛我們是用圓舞板、鈴鼓、小鈴演奏的。今天老師想用一種樂器來演奏，就只用鈴鼓來演奏，怎樣才能演奏的又好聽又好看呢？你們能不能演奏的又好聽又好看呢？
幼兒：能（讓幼兒說一說怎樣演奏呢）
師：我在電視里找了一段阿姨表演節(jié)目的錄像片，里面的阿姨就是用一種樂器又好聽，又好看。我們來一起看一看。
3、讓幼兒欣賞大屏幕
師：這段阿姨表演的是不是又好聽又好看呢？
幼兒：是
師：怎么好看呢？（讓幼兒學(xué)一學(xué)）
幼兒：阿姨的動作
師：讓幼兒試一試怎樣用鈴鼓做好看的動作（可以敲一敲、搖一搖……）
4、讓幼兒把音樂范例《木瓜恰恰恰》上面的菠蘿和木瓜這一段配上動作。（剛才小朋友想了很多動作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁邊敲）
師：菠蘿這可以換個什么動作？
幼兒：鈴鼓可以放底下和后面敲
師：老師在木瓜和菠蘿上貼上相應(yīng)的圖片。讓幼兒拿出鈴鼓按照圖片做相應(yīng)的.動作（聽音樂再做一遍）
5、合作表演，讓幼兒欣賞大屏幕。
師：有沒有發(fā)現(xiàn)屏幕中的阿姨怎么合作的？
幼兒：幼兒阿姨不敲自己的鼓，敲旁邊的鼓。
師：她們有沒有敲的亂七八糟的？
幼兒：沒有
師：這里面肯定有訣竅，今天老師也讓小朋友試一試。要求：“咚噠噠”“咚”是敲在自己的鼓上，“噠噠”是敲在別人的鼓上。而且三個小朋友還要合作的好。（三個三個的小朋友拿著鈴鼓下位，去試試看，怎樣讓“咚”敲在自己的鼓上，“噠噠”敲在別人的鼓上）
師：剛剛發(fā)現(xiàn)小朋友在探討大家合作的方法上有好幾種方法。到底哪一種更好呢？我們需要大家來討論一下。（讓幼兒分組表演）
師：在我們沒有正式練好之前，先來空手練習(xí)一下，有沒有發(fā)現(xiàn)一有小錯誤出現(xiàn)就是什么拿錯了？
幼兒：鈴鼓
師：哪只手拿鈴鼓？
幼兒：右手
師：鈴鼓（右手）放腿上，鼓面朝上，左手拍。老師唱歌普，幼兒打節(jié)拍。然后用鈴鼓演奏。
6、放音樂，幼兒用鈴鼓完整的演奏。（合作的時候要聽準(zhǔn)音樂的節(jié)拍）
7、讓幼兒圍城一個圓形，讓每個幼兒都能拍到。聽音樂演奏。
8、復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的舞
《木瓜恰恰恰》不僅可以來玩打擊樂，還可以跳一跳好看的舞蹈《恰恰恰》放松一下。
放音樂，老師幼兒一起舞蹈。
活動結(jié)束
中班教案 篇5
設(shè)計意圖
體育游戲是以開展某種基本動作練習(xí)為主的有一定練習(xí)規(guī)則的體育活動。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的運動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質(zhì)等。
活動目標(biāo)：
1.幼兒積極愉快的參與活動，學(xué)會找朋友，動腦筋想辦法，樂意與同伴合作游戲。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。
3.引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折，能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平橫。
活動準(zhǔn)備：
1.插板若干。
2.海龜，頭飾每人一個。
3.廢報紙每兩人一張；一段適合表演海龜?shù)那印?/p>
活動過程：
一、熱身游戲
1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？
2、為運動作準(zhǔn)備：
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了—把頭伸出來，困了——縮頭打瞌睡。
4、幼兒戴上小海龜，頭飾，在音樂的伴奏下扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動作。
二、熱身游戲，朋友多，力量大。
1、教師扮演大鯊魚，小海龜在場內(nèi)隨意游泳，爬行。
2、當(dāng)大鯊魚發(fā)出：“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜要迅速自由結(jié)伴手拉手（可以2只或更多）。大鯊魚設(shè)法追逐沒有找到朋友的小海龜。
3、引導(dǎo)幼兒通過游戲感受：朋友多，力量大。
三、游戲活動：快樂島
1、教師按2人一個的比例在場地內(nèi)鋪設(shè)插板。
2、教師將舊報紙比作大海里的.快樂島，音樂響起，海龜圍者快樂島游泳，音樂停下來，兩只海龜同時在快樂島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開插板為準(zhǔn)。
3、教師和幼兒一同游戲，在音樂結(jié)束后，尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜，讓海水吞噬掉小島，讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂島。
4、重復(fù)游戲，讓幼兒對比“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”，讓幼兒自己感受到合作的快樂。
5、提高游戲難度，增加游戲的趣味性，請幼兒想辦法增加自己島上的海龜數(shù)量，哪個島上的小海龜最多，哪個島就是最快樂的。從而突出幼兒之間的合作。
中班教案 篇6
【教材分析】
“春筍”是春天特有的，體現(xiàn)了春天的特色。飯桌上，可以品嘗到春筍，菜場里、超市里也可以看到春筍。綱要指出：選擇孩子身邊的事物，是孩子所熟悉的。所以我選擇了這個教材，引發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用筍殼插物，能發(fā)揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。
【活動準(zhǔn)備】
每個幼兒一個春筍，春筍掛圖。
【活動過程】
一、觀察春筍的外形特征。
1、請幼兒猜謎語：“頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天里，出土笑嘻嘻”。（出示掛圖）
2、分給幼兒每人一支筍，讓幼兒摸摸、看看，“筍娃娃”像什么？什么季節(jié)長出來的？長在什么地方？長大后變成了什么？再將“筍娃娃”的外殼一層一層剝?nèi)�，提醒幼兒不要把外殼剝破�?/p>
3、教師把春筍切開，讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。
4、請幼兒說說筍的`外形象什么？
5、小結(jié)：春筍長在竹園里，它的媽媽是竹子，他長大以后也會變成竹子。筍肉可以吃，味道很鮮美。
二、玩筍殼。
1、給幼兒每人一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來，看看像什么？
2、展示幼兒的筍殼作品。
【課后反思】
可以挖掘教材中更多的教育價值，可以有很多延伸活動：帶孩子到竹園去進(jìn)行教學(xué)活動，觀察農(nóng)民挖筍，這樣教學(xué)會更直觀。在認(rèn)識春筍的過程中，也可以讓幼兒比較筍的長、短、粗、細(xì)。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、聽到電話鈴響能主動接聽，并會正確使用禮貌用語“您好！”“再見”等。
2、養(yǎng)成良好的接打電話習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
電話機（幼兒人數(shù)的一半）、幼兒有接聽電話的經(jīng)驗，會用簡單的禮貌用語。
【活動過程】
一、猜謎導(dǎo)入活動，引出活動主題
師：叮鈴鈴叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清�！蛏钣闷�
師：平時你們都接聽過電話嗎？你接聽過誰的電話？你接電話時說了什么話？（幼兒簡單討論）
二、分組游戲“小小電話吧”在體驗活動中學(xué)習(xí)接聽電話的禮儀
1、師：你想和好朋友打電話嗎？在我們周圍有許多“小小電話吧”，每個“話吧”可容納四個人，可只有兩部電話。怎么辦？（引導(dǎo)孩子說出輪流游戲）現(xiàn)在就請你和好朋友一起去打電話吧，
2、幼兒分組打電話，教師觀察孩子接聽電話的禮儀。
3、集中幼兒，請2-3組孩子前面來表演。
師：你剛才接聽了哪個好朋友的電話，請你的好朋友一起來表演一下。
師點評：XX接聽電話的聲音真好聽；XX接完電話還有禮貌地和好朋友說再見呢，真棒！我還發(fā)現(xiàn)XX拿放電話聽筒都是輕輕地，真是個有禮貌的好孩子。
三、觀看視頻，引導(dǎo)孩子觀察接聽電話的禮儀
1、師：出差的爸爸給洋洋打來了電話，我們一起來看看洋洋小朋友在家是如何接聽電話的，他是怎么做的？又是怎么說的？
2、幼兒邊觀看視頻邊思考問題。
3、一開始洋洋在做什么？（看書）電話鈴響，洋洋就放下書去做什么？（洋洋真棒，電話響主動接）
4、洋洋輕輕拿起電話聽筒，說了什么話？他說話的聲音好聽嗎？（對呀，洋洋說話的'聲音真親切，爸爸在說話的時候他聽的真認(rèn)真。）
�。ìF(xiàn)在我們一起學(xué)學(xué)用好聽的聲音接電話，喂，您好！我是XXX，請問您找誰？）（先問好語親切）
5、要掛電話了，洋洋說了什么話？（通話畢說再見）
�。ò职衷僖姡。�
6、電話講完了洋洋是怎樣放聽筒的？誰來學(xué)一學(xué)。（有禮貌輕掛斷）
6、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們怎樣接聽電話了，聽到電話鈴響要——（要主動去接）
拿起電話先問好——（喂，您好�。Ｖv完電話要說——（再見）電話聽筒要——（輕輕拿輕輕放）我這里還有一首接聽電話的禮儀兒歌，我們一起來欣賞一下。（聽錄音）
四、再次游戲，教師提出接聽電話的要求
1、師：你們還想和好朋友打電話嗎！這一次，我們要先想一想接聽電話應(yīng)該怎么做？要說什么禮貌用語？我們來比一比誰是會接電話的文明寶寶？
2、我們兩人一組，一個打，一個接聽電話，打完后兩人交換。
3、幼兒游戲，教師注意觀察孩子接聽電話的禮儀，并點頭微笑給與鼓勵，并給文明寶寶一些小獎勵。
4、請個別幼兒到前面表演.
五、拓展游戲
請幼兒與聽課老師打電話，讓幼兒回答一些問題（如：問問孩子媽媽的電話號碼等），初步讓幼兒學(xué)著在電話中講清一件事。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班的教案01-08
【精選】中班教案07-29
[經(jīng)典]中班教案07-28
（精選）中班教案07-27
中班教案(精選)09-03
中班教案(經(jīng)典)09-03
（經(jīng)典）中班教案07-23
中班教案【精選】07-21
【經(jīng)典】中班教案08-23