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中班教案

時(shí)間：2023-12-14 08:23:53 教案我要投稿

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中班教案9篇[熱門]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。

中班教案9篇[熱門]

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字10，準(zhǔn)確感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，理解其表示的實(shí)際意義。

　　2、在教師的指導(dǎo)下，正確判斷圖形的數(shù)量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：圖卡，三角形標(biāo)記、數(shù)字10，背景圖。

　　學(xué)具：幼兒用書畫面23、看數(shù)字印點(diǎn)字、印比10少的點(diǎn)子紙卡。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　（1）目測圖形的數(shù)量。

　　出示圖一，“圖上有什么，是用什么圖形拼出來的”出示三角形標(biāo)記，仔細(xì)看看松樹是用幾個(gè)三角形拼成的。

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹頂上的一個(gè)大三角形是有4個(gè)小三角形拼出來的，大家一起數(shù)數(shù)樹上一共有幾個(gè)三角形，教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù)。

　�。�2）、認(rèn)識數(shù)字10，理解所表示的餓實(shí)際意義

　　“10個(gè)三角形可以用數(shù)字幾表示？”（數(shù)字10），教師在三角形的左邊貼上數(shù)字10，10是由哪兩個(gè)數(shù)字合起來的，誰在前，誰在后，

　　（3）、10可以表示10個(gè)三角形，還可以表示哪些東西？

　�。�4）、小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西

　　2、小組活動．

　　第一、二組，看圖計(jì)數(shù)

　　“小朋友在數(shù)圖形時(shí)一定要仔細(xì)看，不能漏掉一個(gè)”

　　第三、第四組：看數(shù)印小動物

　　第五、第六、第七組：印比10少的'點(diǎn)子

　　3、活動評價(jià)：向幼兒展示個(gè)別幼兒的作業(yè)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步為主

　　活動反思：

　　本次教具的設(shè)計(jì)有一定的難度（有重疊圖形），因此，要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，正確判斷數(shù)量，在幼兒能正確判斷數(shù)量的基礎(chǔ)上認(rèn)識數(shù)字10，感知它是由兩部分組成的，由于活動前做了較好準(zhǔn)備，因此，活動中幼兒在老師的引導(dǎo)下對數(shù)字10的實(shí)際意義有了正確的理解，活動效果很好。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、爬、跳、跑等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。

　　2.上課音樂。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分，熱身運(yùn)動，跑步。(9：10-9：15))

　　二、單人玩椅(9：15-9：25)

　　1、坐椅子師：現(xiàn)在我們都認(rèn)識了，可以坐在椅子上玩游戲了，我發(fā)信號，你們做動作，行嗎?

　　(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;

　　(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;

　　(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。

　　(4)騎車。

　　2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。

　　(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿

　　(2)在親的時(shí)候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎。

　　(3)誰親到椅子的腿了?展示一下�？偨Y(jié)玩的時(shí)候其實(shí)也是要?jiǎng)幽X子的。

　　3、躺椅子

　　(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺。

　　(2)趴：剛才躺著睡，現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

　　4、站椅子上師：現(xiàn)在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。

　　手打開——下來——高個(gè)子——矮個(gè)子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個(gè)地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)

　　(1)我們換一種方式跳，腳先著地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒有聲音，平穩(wěn)落地。比一比誰的聲音最輕?

　　(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

　　三、男女合作，鉆過山洞(9：25-9：35)剛才一個(gè)人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

　　(1)一張椅子的山洞：

　　男孩子做像老師一樣的動作，變成一個(gè)山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過去，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊(duì)伍最后去。

　　(2)兩張椅子的山洞：

　　男孩子的'山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬。

　　(3)跨山洞：

　　女孩子，好玩嗎?你們當(dāng)然好玩，但是男孩子很辛苦的�，F(xiàn)在男孩子要休息一下，坐沙發(fā)了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度，扶一下女孩子。

　　四、搬運(yùn)椅子，往返接力(9：35-9：38)換場地：

　　男孩子真棒，幫老師一個(gè)忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過去排隊(duì)嘍。謝謝男孩子。

　　你們的表現(xiàn)真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，來一個(gè)接力賽，好嗎?游戲規(guī)則是這個(gè)樣的：對面有一張椅子是你們返回點(diǎn)，等一會兒每個(gè)人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個(gè)小朋友的鼻子，再排到隊(duì)伍的后面去，下一個(gè)小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā)，等隊(duì)里每一個(gè)人都跑完了，組長站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了，合作才能成功，看哪一組第一個(gè)跑完就是冠軍。(請誰來試一試)

　　(1)空跑熱身，熟悉規(guī)則。

　　(2)搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個(gè)人就算接力完成。

　　小結(jié)：剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實(shí)比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋，團(tuán)隊(duì)是否有合作。

　　安全提醒小結(jié)：

　　動動腦子，椅子就可以變得很好玩，每個(gè)人都可以想出很多玩椅子的方法，有些動作好玩，但有一些難，可能現(xiàn)在你還做不好，不要著急，多多練習(xí)，長大了就會做得很好。有些動作好玩，可能還有一些危險(xiǎn)，如果在教室里，沒有老師，沒有爸爸媽媽的同意，你就不可以這樣玩椅子，懂嗎?相信你們都會懂得在運(yùn)動中保護(hù)好自己的身體不受傷，玩得又開心又安全。

　　五、放松娛樂，聽音樂做動作。(9：38-9：40)

中班教案篇3

　　活動背景

　　綱要中提倡鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用正在發(fā)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲中的問題，使幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在日常生活和游戲活動中，我班幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，對10以內(nèi)物體的總數(shù)有了概念，但對于解決游戲和生活中的問題，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)能力。本班的來園簽到墻飾是一列有四節(jié)車廂的小火車，每節(jié)車廂坐10名小朋友。幼兒對“來園乘車”環(huán)節(jié)非常感興趣，因此，我想由此入手來培養(yǎng)幼兒用10以內(nèi)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活、游戲中問題的能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法，會說出結(jié)果。

　　2、通過操作和游戲體會到數(shù)學(xué)活動的有趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、“健康快車”操作墻，羊羊插片若干，計(jì)數(shù)用水彩筆若干、玩具插片若干。

　　2、幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，對10以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)有了概念。

　　重難點(diǎn)分析

　　把兩數(shù)用兩種不同的物體（事物）表示，數(shù)出總和。解決措施：用不同層次的代表兩種事物的計(jì)數(shù)物反復(fù)進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，把兩種不同的“羊羊”插片用實(shí)際男女幼兒來排排站，體現(xiàn)出總?cè)藬?shù)，使幼兒接受，認(rèn)同兩種不同的事物數(shù)在一起得出總數(shù)的過程。

　　活動過程

　　一、開始部分。 孩子們來園時(shí)插羊羊了嗎？提問：第一車廂的男孩兒來了幾個(gè)？請舉手，讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3，一共來了三個(gè)男孩兒。第一車廂的女孩兒誰來了讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6，一共來了六個(gè)女孩。請問：第一車廂一共來了多少人？8個(gè)、9個(gè)、10個(gè)幼兒猜著說。我們的`答案不一樣，怎么辦？老師有一個(gè)好辦法。

　　二、基本部分： 1、情景再現(xiàn)：

　�。�1）請第一車廂實(shí)際幼兒手拿“羊羊”插片，男孩女孩各站一排。

　　重難點(diǎn)：先各站一排各數(shù)出總數(shù)，然后合成一排，再數(shù)出總數(shù)。

　　2、操作羊羊卡片，算出總數(shù)。

　�。�1）喜羊羊和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒；

　�。�2）教師用羊羊插片在黑板上演示過程。

　　（3）老師出題，幼兒操作。

　　例：第二車廂來了兩名男孩兒、四名女孩兒，請幼兒先點(diǎn)數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片，再點(diǎn)數(shù)出四張美羊羊卡片，然后合成一排點(diǎn)數(shù)出總數(shù)。

　　3、分組操作練習(xí)：

　�。�1）分組：喜羊羊、美羊羊卡片計(jì)數(shù)組、水彩筆計(jì)數(shù)組、玩具插片計(jì)數(shù)組、男孩、女孩列車組。

　�。�2）講清規(guī)則和操作方法：用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒，換一種同樣的顏色可以代表女孩兒；同一形狀的玩具可以代表男孩，另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說請幾名女孩兒幾名男孩兒上火車，你們就從自己的材料中相應(yīng)地?cái)[出幾個(gè)，然后再合成一排數(shù)出總數(shù)。

　�。�3）自由選組。

　　（4）教師出題，幼兒分別用自己手中的材料或本身來算出總數(shù)。

　　三、結(jié)束部分。 游戲：我們的火車開動了

　　老師當(dāng)火車頭，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火車。在教室里開上一會兒。

　　活動反思 我班幼兒上過托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和年齡上的優(yōu)勢，一半幼兒已經(jīng)過了5歲了，他們對加法已經(jīng)有了一些興趣，例如在平時(shí)有的幼兒會在一起提問，幾加幾等于幾的問題，也是家庭的教育的影響，也許是CPM課程的影響，幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù)，不明白怎么得出總數(shù)，我想如果教給幼兒方法，把代表兩數(shù)的實(shí)物放在一起數(shù)出總數(shù)反復(fù)這樣操作、游戲，對幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實(shí)際意義有幫助。但只能停留在用實(shí)物幫助下，初步理解的層面上，不能深入地去做抽象的數(shù)學(xué)題，那樣還需要一個(gè)不斷滲透，反復(fù)大量操作和更多的生活體驗(yàn)過程。

　　“活動目標(biāo)2、通過解決生活中的問題體會到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”定的有些大，不易操作和衡量，于是改成了“通過操作和游戲體會到數(shù)學(xué)活動的有趣�！�

　　活動準(zhǔn)備中，我設(shè)計(jì)的物質(zhì)準(zhǔn)備是有層次性的，難易程度不同：用羊羊卡片的方式來代表自己，用紅、藍(lán)卡片計(jì)數(shù)和三角形、方形計(jì)數(shù)是分別在顏色和形狀上增加了難度。經(jīng)過反復(fù)思考，我覺得這些準(zhǔn)備還是有問題，它們都是紙質(zhì)的卡片，不能很好地調(diào)動幼兒的積極性，而且還需要教師一一去剪裁準(zhǔn)備，于是我從活動區(qū)中尋找到了兩種替代物。用不同顏色的水彩筆代替紅藍(lán)紙片用不同形狀的玩具插片代替三角形和方形紙片，既增強(qiáng)了數(shù)數(shù)時(shí)的樂趣，又能減少多余的勞動。

　　我改變了設(shè)計(jì)中導(dǎo)入部分的提問方式，直接把幼兒帶入問題中，思考中，經(jīng)過課前試機(jī)，電腦上的照片在電視上不顯示，看電腦的小屏幕不清楚，美羊羊和喜羊羊的區(qū)別不明顯，于是就臨時(shí)改成了直接請某車廂的男女孩分別舉手，請幼兒分別點(diǎn)數(shù)的形式了，效果良好。

　　分組操作時(shí)，玩具插片計(jì)數(shù)組并沒有按不同的形狀來按數(shù)取物，而是將同一種形狀玩具按顏色不同計(jì)數(shù)，與老師投放材料的方式有關(guān)系，但是我沒有去糾正，主要考慮讓幼兒獲得成功，充滿自信更重要。

　　不足： 在導(dǎo)入部分當(dāng)幼兒的答案不統(tǒng)一，出現(xiàn)問題時(shí)，我沒有請幼兒充分地去思考，討論怎樣解決這一問題，就直接說老師有一個(gè)好方法，然后引出下面的教學(xué)活動，限制了幼兒的思考和發(fā)揮想象。

　　最后的游戲環(huán)節(jié)，只體現(xiàn)了趣味性，缺少對“我的車廂有幾個(gè)人”的認(rèn)識和點(diǎn)數(shù)，如果時(shí)間充裕的話，可以設(shè)四節(jié)車廂和四個(gè)列車員，請列車員點(diǎn)數(shù)乘客上自己的車廂會更好。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力。

　　2．體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　3．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒從家里帶來的成人鞋（男式的）。

　　2．《大鞋小鞋》的音樂光盤。

　　3．呼啦圈6個(gè)、小椅子兩張。

　　活動過程：

　　一、開始部分——活動身體

　　師：小朋友們，你們喜歡自己的爸爸嗎？今天我們來當(dāng)爸爸，學(xué)學(xué)爸爸！來，爸爸游公園羅，小手放背后慢慢向前走。（學(xué)學(xué)爸爸大步走、倒退走）

　　二、穿爸爸的大鞋子

　　師：今天我們都帶了一雙爸爸的大鞋子，我們來穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你們就更像爸爸啦！

　　1.幫助幼兒穿上爸爸的鞋子，提醒幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。

　　2.幼兒穿著大鞋子隨著音樂走，初步體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺。

　　3.提問：穿著大鞋子走路有什么感覺？要注意什么？抬高腳走試試看。

　　三、學(xué)爸爸的經(jīng)典動作。

　　幼兒聽《大鞋小鞋》音樂在場地中自由行走，當(dāng)音樂停時(shí)自由表現(xiàn)爸爸的動作及表情的靜止動作，如刮胡子，打電話，看報(bào)紙等。

　　四、分組競賽：我穿爸爸的鞋

　　幼兒分組站在草地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

　　五、結(jié)束部分。

　　幼兒換上自己的鞋子，現(xiàn)在開始我們做回自己啦，穿上自己的鞋子真輕松（帶領(lǐng)幼兒做各種輕柔的動作）。帶上爸爸的鞋子回教室。

　　活動反思：

　　籌備了一周的綜合活動今天終于要實(shí)戰(zhàn)了。前些天，孩子們積極的投入到帶爸爸的大鞋子活動中，個(gè)個(gè)對即將到來的活動充滿了好奇。期盼的日子終于來到，一大早，天承爸爸就來到幼兒園，今天他可是肩負(fù)重任，要配合我上一堂綜合活動《爸爸的大鞋子》。

　　孩子們都很喜歡天承爸爸，他非常有愛心，和孩子們在一起時(shí)就像個(gè)大孩子，跟他們玩成一團(tuán)。本次活動因?yàn)樘斐邪职值膮⑴c使主題更加鮮明，爸爸的角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過渡與定睛作用�；顒又邪职值淖儸F(xiàn)可圈可點(diǎn)，非常投入，但是從配合的.默契來說還有所欠缺，主要是時(shí)間比較匆促了些，兩個(gè)人對活動的溝通還太少，因?yàn)橛辛说谝淮蔚膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，活動二進(jìn)行的就相對為順利，配合得也比較默契了，可見，往后要進(jìn)行這樣的活動還是需做足準(zhǔn)備。

　　經(jīng)過活動一，在活動二中我將幾個(gè)環(huán)節(jié)做個(gè)變更，感覺更合理了些。一是熱身運(yùn)動部分，我讓天承爸爸自己想各種動作讓孩子們學(xué)，不把動作框死在走、抬腿走、倒退走，使得氣氛更加熱烈；二是將第二環(huán)節(jié)的過渡做了修改，活動一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有什么不一樣來引題，結(jié)果問題已提出我就感覺到了這個(gè)問題的設(shè)計(jì)欠佳，起不到承上啟下的作用，屬于無效提問，于是活動二我讓孩子們上來跟天承爸爸比比誰的鞋子大，這一變更使得過渡更自然，更符合邏輯，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的興趣；三是將爸爸的經(jīng)典動作環(huán)節(jié)做了些改動，讓天承爸爸隨意做動作，讓孩子們猜，原先的設(shè)計(jì)太局限，爸爸的經(jīng)典動作框住了孩子和我們的思維，改動后孩子們的思路拓寬了，為后面的游戲奠定了基礎(chǔ)。

　　本次活動是一次成功的嘗試，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的親密接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關(guān)系更家親密，孩子們的運(yùn)動能力在活動中也得到了很好的鍛煉。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解叫賣聲對人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。

　　2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。

　　3、通過模仿叫賣游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡單技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子），裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。

　　2、街頭叫賣的錄像。

　　3、紙幣若干，分給聽課的教師。

　　活動過程：

　　一、通過觀看錄像，了解叫賣師：

　　今天老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方？錄像里的人都在干什么？（放錄像）提問：這是些什么地方？錄像里的人在干什么？師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢？請小朋友們仔細(xì)聽一聽。（放錄像）

　　二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)

　　1、他們都在賣些什么？

　　2、對，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀？

　　3、老師請一個(gè)小朋友上來學(xué)一學(xué)。（現(xiàn)個(gè)別，后集體）

　　4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？許多賣東西的人都在用什么話叫賣？（溫州話）『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』

　　5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢？師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來叫賣，大家都能聽得懂，就會有更多的人來買。

　　三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣

　　1、你們會說溫州話嗎？（請個(gè)別幼兒說）

　　請小朋友相互說一說，試一試，用溫州話來與小朋友交流一下。（教師巡回輔導(dǎo)）誰愿意說給大家聽一聽？（請個(gè)別幼兒說）

　　2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時(shí)你在生活中還聽到過哪些叫賣聲？

　　四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)

　　以（出示甌柑）這是什么？溫州話怎么說？甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰愿意用溫州話來叫賣一下？（請個(gè)別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說出叫賣聲的`特點(diǎn)）提示語：誰能叫得更響一點(diǎn)，把腔調(diào)拉開長一點(diǎn)更好，誰來試一試？（或者教師示范，幼兒比較。）

　　教師小結(jié)：

　　為了吸引更多的人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長，加上“唉——”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢？（更好推銷，方便顧客）那我們也來試試吧！

　　五、嘗試推銷物品

　　1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果（出示水果），有什么呀？

　　2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢？小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng)，把水果賣給后面的客人老師，你們可要?jiǎng)幽X筋想辦法，把自己的水果推銷出去。

　　3、賣出去了嗎？有的小朋友真能干，他不僅叫賣聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說自己的水果又大又好，客人老師都搶著買呢？

　　這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎！

　�。ǔ龌顒邮遥�

中班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1通過對4中以上葉子的辨認(rèn)，掌握龍井茶的特征，從而認(rèn)識龍井；

　　2將所獲得的相干信息用流暢的詞/句表達(dá)，為分享快樂！

　　活動準(zhǔn)備：

　　收集5種以上的樹葉（每組1份）；龍井茶葉及被放大的'茶葉圖片1張；放大鏡等。

　　活動過程：

　　一：動手找樹葉

　　1以游戲的口吻請幼兒在一堆樹葉中幫助找出龍井茶葉；

　　2一組員能力，教師適當(dāng)提示茶葉顯著特征（繼續(xù)保持幼兒的活動興趣）；

　　二：動口說茶葉

　　1請幼兒說說自己所發(fā)現(xiàn)的茶葉特征；

　　2總結(jié)幼兒的回答，提供放大鏡讓幼兒記錄茶葉及異同處；

　　3再次將自己在放大鏡下的發(fā)現(xiàn)用流暢的語言分享給同伴；

　　三：動鼻聞茶葉

　　1用鼻子感受茶葉的氣味

　�。ɑ仡欁约旱暮冗^的茶葉茶的味道）--為下次活動“泡制龍井茶”做準(zhǔn)備；

　　2交代：準(zhǔn)備收集龍井茶，在下一次中我們將動手來泡制龍井茶。

　　延伸：

　　將茶葉放置在手工角等，幼兒可以用線等輔助物將茶葉做成裝飾品

　　活動名稱：茶話會

　　活動目標(biāo)：

　　1能與組員合作泡茶，在合作中學(xué)會商討等；

　　2品味龍井茶的醇美口感，為家鄉(xiāng)自己自豪；

　　活動準(zhǔn)備：

　　1以組為單位—1包龍井茶，塑料杯人手一份；

　　2開水每組一份；

　　3準(zhǔn)備若干糖果

　　活動過程：

　　一泡茶要領(lǐng)

　　1首先邀請所有的孩子參加今天的‘茶話會’；

　　2請幼兒來分享自己的泡茶經(jīng)驗(yàn)；

　　3教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)知道放水量及熱水瓶的使用安全；

　　二動手泡茶

　　1提醒幼兒以組為單位，與組員商量分工合作

　　2巡視幼兒泡制過程，幫助個(gè)別

　　3品嘗泡制的龍井茶

　　三分享泡制經(jīng)驗(yàn)

　　1請自制手總結(jié)小組成員的泡制過程，與其他幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)

　　活動延伸：

　　創(chuàng)立品茶角，提供茶葉等物品，提醒幼兒在注意安全的前提下可以邀三兩好友‘聊天、品茶

中班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來？它怎么會飛？它的衣服怎么這么漂亮？等等。為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

　　2．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3．培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片，引出小蜜蜂。

　　教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

　　師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會飛，會采蜜等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？

　　幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：

　�、亠w的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

　　（2）請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

　�。�3）學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動。

　　二、游戲

　　1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

　�。�1）到黃色的花朵上采蜜。

　�。�2）到紅色的.花朵上采蜜。

　�。�3）到白色的花朵采蜜。

　　三、結(jié)束。

　　師：小蜜蜂們！我們采了那么長時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！

　　活動反思：

　　教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。

中班教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練幼兒的跑、跳、攀登、平衡能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　游戲所用輪胎清洗，消毒后，用油漆漆成五顏六色的.樣子。

　　活動過程

　　一、熱身運(yùn)動

　　教師帶領(lǐng)幼兒去參加動物王國的運(yùn)動會。大家每人滾動一只輪胎入場。單、雙手滾動或推動都可以，幼兒自由探索動作，過程中一直伴有輕松的音樂。

　　二、游戲練習(xí)

　　青蛙跳

　　將輪胎擺成兩直排，大家從第一個(gè)輪胎圈里往第二個(gè)輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里。全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。

　　步步高

　　要求幼兒爬上三層的小山，先爬上第一層，往下跳，再爬上第二層，往下跳，最后爬上第三層，往地面跳。跳的要求同上。

　　風(fēng)火輪

　　大家爬過小山，坐上風(fēng)火輪。就是兩個(gè)輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風(fēng)火輪內(nèi)，用身體各部位的力量滾動風(fēng)火輪，讓其在地面上滾動起來。

　　三、結(jié)束部分

　　放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，大家進(jìn)入了動物王國運(yùn)動場，幼兒自由作動作。注意安全。

　　活動反思

　　本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。