[熱]中班教案5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱(chēng)及材料。

　　二、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。

　　二、操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

　　三、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的口袋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒通過(guò)玩口袋，認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱(chēng)及材料。

　　1。幼兒游戲玩各種口袋。

　　2。幼兒認(rèn)識(shí)各種口袋。

　　3。幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類(lèi)。

　　二、操作活動(dòng)：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。

　　1。幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處。

　　2。幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。

　　3。師生共同小結(jié)口袋的功用。

　　4。找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

　　5。討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)：把裝的.物品運(yùn)回教室。

　　總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對(duì)比中，通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng)，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類(lèi)、操作、討論、記錄等活動(dòng)來(lái)了解各種各樣的口袋，

　　3、在活動(dòng)中，教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。

　　4、教師能注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流，不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。

　　5、本次活動(dòng)幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學(xué)，體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導(dǎo)思想。

　　活動(dòng)建議：

　　如果能讓幼兒分組記錄，就不會(huì)太擁擠，這樣效果就會(huì)更好些。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知6以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　2、通過(guò)觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

　　3、在比較的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：圖片，厚薄不一的書(shū)5本。

　　學(xué)具：幼兒用書(shū)第32頁(yè)，筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、集體活動(dòng)。

　�。�1） 鞏固認(rèn)識(shí)高矮，按高矮排隊(duì)。

　　請(qǐng)三位高矮不同的幼兒站到前面來(lái)，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。

　　再請(qǐng)5——6位高矮不同的幼兒上來(lái)，讓他們目測(cè)比較高矮排序。

　�。�2） 認(rèn)識(shí)厚薄。

　　出示厚薄不一樣的書(shū)本，提問(wèn)：這里有什么？有多少？它們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒用比較和目測(cè)的方法認(rèn)識(shí)書(shū)本的厚薄，再請(qǐng)幼兒上來(lái)比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書(shū)本排序。（從薄到厚、從厚到薄。）

　　2、操作活動(dòng)。

　　（1） 引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？哪個(gè)厚？哪個(gè)��？并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書(shū)旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

　　（2） 觀察比較彩色格子的長(zhǎng)短，說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)顏色的.格子最長(zhǎng)？哪一種最短？并按從長(zhǎng)到短的順序在右邊的格子里寫(xiě)上寫(xiě)上數(shù)序。

　�。�3） 啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　讓幼兒講述自己的操作材料，教師表?yè)P(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。

中班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　· 1.理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四，幼教中班語(yǔ)文教案 《鴨媽媽找蛋》。

　　· 2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌�的特征�?/p>

　　· 3.知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。

　　· 準(zhǔn)備：

　　· 1.幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

　　· 2.圖片（見(jiàn)配套幼兒畫(huà)冊(cè)）、操作卡片。

　　· 3.若干種蛋。

　　· 過(guò)程：

　　· 1.理解故事情節(jié)。

　　· a.教師有表情地講述故事內(nèi)容。

　　· 提問(wèn)：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？

　　· b.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。

　　· 交流、討論：

　　· a.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

　　· b.在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論），幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案 《鴨媽媽找蛋》》。

　　· c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是什么樣的？

　　· d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥�？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：慢悠悠（可組織幼兒討論）。

　　· e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？鵝蛋是什么樣的？

　　· f. 鴨蛋是誰(shuí)找到的'？鴨蛋是什么樣的？

　　· g.你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）。

　　· h.再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　· 2.游戲操作活動(dòng)：“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。

　　· 為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱(chēng)。

　　· 3.搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

　　· 教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來(lái)和小伙伴們交流，好嗎？

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

　　2、提高判斷能力和控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“磚塊”（用積木或小紙盒代替），大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

　　2、在場(chǎng)地一端將“磚頭”堆放成3-4堆，另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。

　　3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、練本領(lǐng)

　　1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

　　師：我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng)，等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介紹材料并幼兒嘗試

　　師：老師這有一些東西，我們一起來(lái)看看是什么？（報(bào)紙，積木）

　　你們來(lái)試一試，玩一玩，看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩？

　　每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩？

　　玩的很棒的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　3、師：今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

　　4、師：小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓，聽(tīng)到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎？

　　好，預(yù)備，開(kāi)始�。ǚ磸�(fù)練習(xí)幾次）

　　二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

　　1、師：這個(gè)新本領(lǐng)有沒(méi)有學(xué)會(huì)啦？嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的�。�

　　2、師：我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的（教師示范）

　　先把一塊“磚塊”放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的`報(bào)紙，倒退著向后走。看清楚了嗎？（不清楚在做一次示范）

　　3、師：我們一起來(lái)試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊“磚塊”，倒著走，來(lái)運(yùn)一下“磚”。

　　三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

　　1、師：我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來(lái)我們就來(lái)比一比，看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

　　2、師：我們一共分成6組，等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始，第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊“磚塊”，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把“磚塊”放在地上，那好報(bào)紙走回來(lái)，用手拍一下第二個(gè)小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎？（邊說(shuō)邊演示）

　　四、總結(jié)師：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，表?yè)P(yáng)一下自己。

　　坐在原地休息一下。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在與螞蟻的共同活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生關(guān)注自然的興趣。

　　2、感受螞蟻勤勞、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)及勇于犧牲的可貴精神，陶冶性情。

　　3、初步了解螞蟻的特征、習(xí)性及與人類(lèi)的關(guān)系，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組一個(gè)透明的玻璃瓶，內(nèi)裝無(wú)數(shù)的螞蟻

　　2、面包屑、糖塊、放大鏡、皮球若干

　　3、故事PPT《小不點(diǎn)和小螞蟻》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、神秘客人導(dǎo)入

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位神秘的小客人，你們想和它打個(gè)招呼嗎？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　1、組織幼兒討論：

　　師：怎樣才能讓螞蟻勇敢的從瓶子里出來(lái)？啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用面包屑、糖塊吸引螞蟻。

　　2、逗螞蟻：活動(dòng)中幼兒四人一組在瓶子周?chē)�觀察螞蟻的`動(dòng)向。

　　二、看螞蟻

　　1、借助放大鏡看螞蟻

　　幼兒用放大鏡對(duì)螞蟻的身體進(jìn)行觀察，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　教師結(jié)合PPT總結(jié)：這是螞蟻的頭，這是它們的足，原來(lái)螞蟻的足上面還有毛呢，在它的頭頂上有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。

　　三、童話故事《小不點(diǎn)和小螞蟻》幼兒邊看PPT邊欣賞故事。

　　1、組織幼兒討論：小螞蟻吃什么？（死了的小蟲(chóng)、蚯蚓、小朋友丟掉的米粒，還會(huì)吃爛草葉和爛樹(shù)葉。）此時(shí)教師結(jié)合圖片幫助幼兒記憶。

　　2、螞蟻怎么搬糧食的？（大家一起搬，團(tuán)結(jié)力量大）

　　3、要下雨的時(shí)候螞蟻怎么做的？（螞蟻還有一個(gè)了不起的本領(lǐng)，那就是天氣預(yù)報(bào)，看到螞蟻排隊(duì)搬家就說(shuō)明天快下雨了）

　　四、游戲：螞蟻搬家

　　帶幼兒到戶外，將幼兒分成若干組，模仿螞蟻搬豆（皮球），幼兒自由結(jié)伴，商討運(yùn)球的方法，并進(jìn)行分組競(jìng)賽。

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)設(shè)計(jì)教師要為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件同時(shí)，教師也發(fā)現(xiàn)了幼兒在生活與活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和保障，從幼兒的興趣著手，發(fā)展幼兒能力，及時(shí)抓住了這次機(jī)會(huì)，收集材料，設(shè)計(jì)活動(dòng)，孩子們本身對(duì)螞蟻產(chǎn)生了興趣，活動(dòng)中的圖片，為了解決問(wèn)題孩子們便會(huì)主動(dòng)的探索，尋找答案。在這探索的過(guò)程中教師的適當(dāng)參與和引導(dǎo)使孩子們獲得了知識(shí)，整理了已有的知識(shí)，構(gòu)建了相對(duì)完整的螞蟻知識(shí)網(wǎng)。

　　附：故事《小不點(diǎn)和小螞蟻》

　　中午幼兒園的小朋友都睡覺(jué)了，只有點(diǎn)點(diǎn)還在想他上午逗螞蟻的事呢！想呀想呀，他發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)奇怪的地方，“你好，點(diǎn)點(diǎn)！”，誰(shuí)呀？扭頭一看原來(lái)是小螞蟻呀，它怎么這么大呀？小草也變得像大樹(shù)一樣的。是怎么回事啊。原來(lái)是點(diǎn)點(diǎn)變小了。他顧不上和螞蟻打招呼，就和它們一起忙了起來(lái)。他看到一塊比被子還大、比石頭重的面包屑。正當(dāng)他還在為小螞蟻怎么把面包屑搬回家時(shí)，螞蟻一家大大小小幾十個(gè)已經(jīng)把面包屑團(tuán)團(tuán)圍住，它們推的推，拖的拖，沒(méi)人偷懶，也沒(méi)人喊累。到了螞蟻家，才發(fā)現(xiàn)，家里的食物可真多，有掉在地上的米粒，有已經(jīng)死掉的蚯蚓，還有一些小蟲(chóng)子，家里都快放滿了，螞蟻寶寶們高興的唱起了歌。就在這時(shí)候螞蟻大王一聲令下：“要下雨啦，趕快搬家！”只見(jiàn)螞蟻們一字排開(kāi)，像士兵一樣排著整齊的隊(duì)伍向山坡下爬去。螞蟻們剛走下山坡，就下起了雨。不好，點(diǎn)點(diǎn)腳一滑差點(diǎn)掉到螞蟻洞里去，嚇得他睜開(kāi)了眼睛，看到了老師，對(duì)老師說(shuō)“哇，好險(xiǎn)哪！”老師被他都笑了，拍拍他說(shuō)：“別賴(lài)床了，快起來(lái)吧！”

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