[優(yōu)秀]實用的美術教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的美術教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　活動設計：

　　《向日葵》是法國偉大的畫家——梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學習的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_出來的強烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫“向日葵”，使得幼兒對向日葵有了一定的了解；但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以，我想通過讓幼兒嘗試運用線描的方式進行繪畫，并且大班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。

　　線描畫的裝飾性極強，在充分表達了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動，在這堂課里兩支粗細不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎上，我設計了本次活動，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進一步感受線描畫中線條和花紋的美。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。

　　2、合理掌握作畫布局，運用多種線條和圖案裝飾向日葵。

　　3、體驗線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT課件；粗、細記號筆、繪畫紙人手一份；展示板兩塊；黑板一塊。

　　活動重難點：

　　1、重點：運用多種線條和圖案裝飾向日葵。

　　2、難點：合理布局畫面，注意花盤和花瓣的大小關系。

　　活動過程：

　　一、播放PPT課件，引出主題“向日葵”。

　　1、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎?

　　2、請先閉上你的眼睛，(播放PPT)。

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)到達了神秘的地方，快看，這是哪?(幼兒回答)，。哇，原來這里是“美麗的向日葵”家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀!

　　二、教師PPT出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問：

　　小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎?(幼兒回答)

　　師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的.，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。

　　三、教師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感。

　　師：剛才我們欣賞了“美麗的向日葵”，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當個小畫家，畫一幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎?你用過哪些線條?請小朋友到黑板上畫一畫。(引導幼兒說一說，畫一畫)

　　1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條，老師也為大家準備了一些線條，當有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候，可以參考一下。(教師邊示范畫邊說名稱)

　　2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫-向日葵了，畫前請大家注意。

　　(1)落筆前要請你先要想好，畫幾朵向日葵?一朵的話要花的特別大一點；畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵��；如果是三朵的話，那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個花瓣和葉子都要大一點才能在里面進行裝飾。

　　(2)畫的時候要注意步驟：首先在紙中間畫一個又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子，最后在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。

　　(3)老師給你們準備了不同粗細的兩支筆，請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時可以使用細筆，線條有粗有細，還可以動動小腦筋，運用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動。

　　四、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導。

　　師：接下來請我們的小畫家們，來創(chuàng)作你自己心中“美麗的向日葵”。(幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當提醒添畫、看整體布局等等)

　　五、作品展示，師幼互相欣賞、評價交流。

　　1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。

　　2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。

　　師：哇，小畫家們的向日葵作品都已完成了，哪位小畫家來說說看，你最喜歡哪一幅向日葵?(幼兒互相評價)

　　3、教師小結：

　　師：今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我們還可以通過線描畫的方式，創(chuàng)作出更加美好的事物。接下來，讓老師帶著你們?nèi)ネ饷嬲乙徽�，哪些東西還可以用線描畫的方式創(chuàng)作呢?(教師帶領幼兒離開活動室)

　　活動反思：

　　1、教學手段不夠有效。

　　在設計本活動的時候，考慮到線描畫教學的循序漸進，因此嘗試進行點與線的變化的教學。而在線描畫教學中，點與線最突出的變化就是大點雨小點、線條粗細的對比，因此本活動本意是引導幼兒了解點、線的變化，但是在活動過程中，對于重點我并沒有很好的把握。我運用對比的手段，出示兩幅向日葵圖片讓幼兒感受線條與點的變化，但是幼兒對于線描畫中的點與線的變化是第一次接觸，以前也沒有欣賞的前期經(jīng)驗，因此對于線描畫美的感受是比較缺乏的，對比手段的運用并沒有很好的起到作用。

　　2、時間把握不夠準確。

　　在這次活動中，由于沒有較好的處理好時間上的分配。一般而言，美術活動最忌諱的是老師的講解時間長，減少幼兒的繪畫時間。而在這次活動中我講解的時間較長，以致作畫時間推遲。

　　在講解向日葵的繪畫方法時，我擔心幼兒不會繪畫，便在第一、第三環(huán)節(jié)反復介紹，輕視了幼兒水平。美術是美的體現(xiàn)，首先要讓幼兒看到美，體會到美才會想到去創(chuàng)造美，而在活動中本想通過欣賞更多的范畫讓幼兒感受點與線條的變化，但是選用的范畫并不能很好的體現(xiàn)點、線的大小、粗細變化，這樣更加浪費了時間。

　　當然，發(fā)現(xiàn)失誤的才會進步，針對活動中出現(xiàn)的問題，可以對活動進行以下調(diào)整。

　　1、繪畫向日葵不作為重點，將活動的重點放在引導幼兒了解點的大小、線條的粗細的變化上。在重點引導幼兒感受點的大小、線條的粗細的變化時，提問可以更加細化，如“用了哪下點、線進行裝飾?”、“這些點、線有什么變化?”。

　　2、在課前帶領幼兒觀察向日葵，感受向日葵的特征，在活動時，第一環(huán)節(jié)可以簡單的說一說向日葵的特征，然后總結一下即可。對于欣賞其他范畫的環(huán)節(jié)也可以刪除，盡量縮短教師講解的時間。請幼兒繪畫時也可只繪畫一朵向日葵。

美術教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1.幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上，用簡單的圖形裝飾畫面。

　　2.初步接觸油水分離的畫法,體驗美術活動的樂趣.

　　二、重點難點：

　　1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽.

　　三、活動準備：

　　課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等四、活動流程：

　　創(chuàng)設情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價五、活動過程：

　�。ㄒ唬┕适聦�入。

　　出示動畫圖片.

　　師:今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

　　師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

　　師:我們對熊媽媽說：別難過別難過,我們來幫助你。

　�。ǘ�）觀察體驗

　　1、出示裝飾好的漢堡包.

　　師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?

　　現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

　　師：你除了給漢堡包設計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬….）

　�。ㄈ�）嘗試操作師:

　　我們一起來當小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

　　請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

　　幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

　　教師指導：指導幼兒將顏料涂滿。

　　鼓勵幼兒積極自主涂畫。

　�。ㄋ模┕膭钤u價小朋友

　　你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包？為什么？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的'小動物吧！

　　活動反思：

　　本活動自然的將語言、美術、等綜合在一起，運用情景游戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎和條件。

　　在整個活動中，幼兒輕松愉快的學習，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設良好的環(huán)境。

美術教案 篇3

　　一、教材分析：

　　第11課 神奇的瓦楞紙

　　一、教材分析：

　　本課在第10 課的基礎上，進一步利用原材料的機理效果進行創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)學生的想象力。通過對瓦楞紙剪、撕、切等操作，引導學生們在具體情境中發(fā)現(xiàn)生活中的美，不僅培養(yǎng)了學生觀察力，而且學生的創(chuàng)造力、實踐力、表現(xiàn)力也都得到較大程度的'提高。

　　本課以常見的包裝盒之類的瓦楞紙為主要載體，引導學生觀察和分析，從廢舊物品中拓展思維、發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的奇思妙想。

　　二、教學目標：

　　通過對瓦楞紙的觀察，是學生們感受肌理，加深他們對日常生活的觀察力。以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫，加強學生的主體意識，培養(yǎng)學生利用對比手法進行創(chuàng)作的能力，是學生能夠大膽地想象與表現(xiàn)。

　　三、教學重難點：

　　重點：通過對瓦楞紙的觀察，利用它的多層凹凸面進行創(chuàng)作。

　　難點：巧妙地利用紋理的粗細確定粘貼的餓方向。

　　四、教學準備：

　　師：范作、粗細不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。

　　生：各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢舊材料。

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　*組織教學。

　　1．紙張比較（宣紙、卡紙、餐巾紙、瓦楞紙等）。

　　1）直觀對比；

　　2）感覺、觸摸對比（重點感覺瓦楞紙）。

　　2．研究表述。

　　1）講述各類紙張對比結果。

　　2）瓦楞紙的特點及功能；

　　3）可以再次加工的方法：撕、剪、貼等。

　　3．欣賞范作。

　　引導學生仔細觀察范畫的表現(xiàn)方式及形式美感。

　　4．嘗試制作。

　　試著用撕、剪、貼等方法做一幅簡單的畫。

　　第二課時

　　分小組合作

　　1．展示作品。

　　自評、互評上節(jié)課的作業(yè)。

　　2．欣賞范例（受機廣告畫、立體模型等）。

　　通過欣賞，拓展思維。

　　3．分小組構思創(chuàng)作草圖。

　　要求在前一課的基礎上有所提升。

　　4．動手創(chuàng)作。

　　1）表現(xiàn)內(nèi)容要豐富，多樣；

　　2）用彎、折、卷等方法更增強立體感；

　　3）粘貼形式根據(jù)紋理色彩。靈活地粘貼。

　　5．共享活動。

　　學生互評，教師總結。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。

　　重點難點：

　　在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。

　　活動準備：

　　1.教學電子資源：【水果粘貼畫】。（將各種水果的輪廓圖打印若干份）

　　2.各種顏色的毛線、色紙、皺紋紙、碎步塊、不織布碎塊等不同觸感的材料。

　　3.安全剪刀、膠棒。

　　活動過程：

　　一、組織教學。

　　二、請幼兒摸一摸各種不同觸感的材料，說一說摸上去與哪種水果的外皮的觸感相似。

　　三、請幼兒用剪刀把毛線剪得短短的，把各種紙撕成小塊備用。

　　四、任取一張水果的輪廓圖，根據(jù)不同水果摸上去的感覺以及顏色選擇不同的材料粘貼到水果的輪廓中。比如：把粉色的短短的毛線粘貼在水蜜桃的輪廓中，表現(xiàn)毛絨絨的'感覺；把色紙揉一揉再粘貼到榴蓮或菠蘿的輪廓圖中，表現(xiàn)刺刺的感覺；把綠色的皺紋紙、碎紙粘貼到哈密瓜的輪廓圖中，表現(xiàn)粗糙的感覺……..

　　五、小結。

美術教案 篇5

　　一、課前準備教學

　　1． 教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子。

　　2． 請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學生種種子，每日做記錄。

　　二、導入新課：

　　1． 請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。

　　2． 教師播放影片課件：總結、觀察、欣賞種子成長的過程。

　�。ǚN子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）

　　學生回憶匯報

　　學生觀看。

　　三、講授新課（觀察與想象）

　　1． 教師出示一粒種子：

　　你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？

　　我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）

　　2． 觀察想象：

　　面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結果嗎？會結什么樣的果？（教師引導學生逐一想象。）

　　3． 學生匯報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學生匯報自己的.想法，給其他學生以啟示。）

　　4． 動畫欣賞再次啟迪學生的想象。

　　讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？

　　請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？

　　5． 請學生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學們聽。-學生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。

　　學生看動畫片。

　　學生獨自想象思考。

　　學生邊匯報邊用肢體語言形容。

　　學生欣賞動畫片，再次進行聯(lián)想。

　　學生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報自己的想法。

　　四、作業(yè)要求：

　　1． 根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。

　　2． 展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結合的。）給學生以繪畫的啟迪。

　　五、學生作業(yè)，教師輔導：

　　教師指導學生繪畫，解決學生繪畫中的問題。學生繪畫

　　六、小結評價：

　　1．學生介紹自己的畫面。

　　2．頒發(fā)“勤勞種植”獎。

　　3． 頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。學生介紹自己畫面和互相評價。

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、利用紙袋通過對折剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。

　　2、在活動中，能提高動手能力和創(chuàng)作意識。

　　3、有制作玩偶的興趣，養(yǎng)成變廢為寶的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、成品兩個

　　2、各種紙袋

　　3、各色卡紙、雙面膠

　　4、圖片

　　活動過程：

　　1、談話導入，引出課題師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一一看吧。

　　師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎？那接下來讓我們好好地認識一下他們吧！

　　2、教師講解示范

　�。�1）觀察紙偶的外形特征師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣的？觀察紙袋娃娃的臉上有什么？（五官）誰能具體說說五官的形狀？

　　師：（請幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創(chuàng)造不同的面部圖像）

　�。�2）教師示范制作紙偶的步驟師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。

　　師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。

　　師：畫好后，我們開始制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的'圖案，作為對稱的貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己自由設計發(fā)型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導師：小朋友們。你們準備好了嗎？那請你們現(xiàn)在動手來試一試吧。（鼓勵幼兒設計不同的紙偶表情及發(fā)型）

　　4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶

　　5、互相欣賞及展示

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1．學習用邊說邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。

　　2．愿意參與繪畫活動，體驗活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒繪畫操作卡，勾線筆、油畫棒。

　　2．有關小雞的知識準備和小雞圖片若干張。

　　活動過程：

　　一、謎語《小雞》引題

　　圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。（小雞）

　　二、欣賞小雞，討論演示小雞的'畫法

　　1．出示小雞圖片，觀察小雞的外形特征。

　　2．誰來告訴大家，你看到的小雞是什么樣的？小雞會干什么？（捉蟲……）

　　3．師幼合作畫小雞

　�。�1）畫蛋寶寶

　　師：雞媽媽很能干，生了許多個蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來。（提示：起點與終點要連接牢）

　　幼：幼兒畫蛋寶寶

　�。�2）畫小雞

　　師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的懷里，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳 ）

　　尾巴也長出來了（畫尾部）。好了，一只小雞出殼了，它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。

　　幼：篤篤篤，又一個蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳 ）尾巴也長出來了（畫尾部）。一只可愛的小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢！

　�。�3）給小雞寶寶穿花衣

　　引導幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色。

　　三、幼兒操作：畫小雞

　　1．幼兒操作要求：畫蛋寶寶時，要注意蛋寶寶之間的距離。

　　2．教師巡回指導，引導幼兒畫出小雞的各種動態(tài)，均勻地涂色。

　　四、展示作品、評講：

　　1.幼兒展示作品，分享可愛的小雞。

　　師：哪個寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣？在干什么？（從小雞的動態(tài)、涂色的均勻進行講評）

　　2.歌表演小雞出殼，活動結束。

美術教案 篇8

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。

　　2、學會用皺紋紙制作出紅玫瑰。

　　活動準備 皺紋紙，膠水，顏料，毛筆

　　活動過程

　　1、談談玫瑰花。

　　- 你見過玫瑰花嗎？

　　- 你在哪兒見過玫瑰花？

　　- 看過玫瑰花后你有什么感想？

　　2、說說玫瑰花的樣子和特征。

　　- 玫瑰花長什么樣？

　　(仔細地觀察玫瑰的葉子的.話你會發(fā)現(xiàn)它的末端是鋸齒狀的，枝干是綠色的，有尖銳的刺。玫瑰只要有白色，粉紅色，黃色，橙色，紅色等各種顏色。)

　　- 玫瑰花的刺有什么作用？

　　(玫瑰枝干的表皮變化成了刺，植物的刺是當遇到禽獸和昆蟲時起保護的作用。)

　　3、制作玫瑰花并研究制作材料。

　　- 制作玫瑰花需要哪些材料？

　　- 用皺紋紙怎樣制作出玫瑰花？

　　4、用活動紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。

　�、� 把皺紋紙剪成長條，用手捻一捻。

　　② 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。

　�、� 給剩余的部分上色。

　�、� 用顏料給玫瑰涂上漂亮的顏色。

　�、� 把做好的玫瑰花粘在活動紙上。