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幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-12-09 11:07:16 教案我要投稿

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幼兒園大班教案匯總【7篇】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案匯總【7篇】

幼兒園大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)于能夠出去活動(dòng)的課程是非常感興趣的，特別是能到外面去走一走，能夠增長(zhǎng)很多在幼兒園里不了解的事物，有些事物我們?cè)谛Ｔ僭趺疵枥L的精致，也還不如到外面去走上一走，這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見(jiàn)，但不知道的事物。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗(yàn)交游的樂(lè)趣。

　　2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動(dòng)。

　　3、有熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇好交游地點(diǎn)，確定路線。

　　2、帶一些塑料瓶、小鏟子等

　　3、帶一些食物、水、風(fēng)箏等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、作簡(jiǎn)短的談話，明確外出的任務(wù)。

　　今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么樣的,回來(lái)后老師要讓小朋友說(shuō)一說(shuō)你們看到的秋天景色是怎么樣的?

　　我們等會(huì)過(guò)馬路的時(shí)候要注意寫什么？（不能搶先過(guò)馬路，不能很多小朋友一起過(guò)馬路……）

　　（這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準(zhǔn)備）

　　二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景

　　讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言形容那些農(nóng)作物（如田野里的`花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了

　　讓幼兒觀察秋天的樹(shù)葉，帶領(lǐng)幼兒撿樹(shù)葉，讓他們收集外型好看的樹(shù)葉。

　　撿被別人扔掉的垃圾，維護(hù)大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。

　　（這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣）

　　三、組織幼兒尋寶

　　可以事先在樹(shù)叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù)，就有一份小禮物。

　　（這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)秋天的景色更加的喜愛(ài)）

　　四、讓幼兒自由活動(dòng)

　　把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來(lái)給幼兒自己玩。

幼兒園大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的方式，能讓每個(gè)幼兒都有學(xué)習(xí)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的自主性得到最大的激發(fā)，同時(shí)這種學(xué)習(xí)是要與同伴合作、互相交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科學(xué)探索活動(dòng)中，這種學(xué)習(xí)方法尤為有效。前幾天，有一位小朋友給大家講了個(gè)《烏鴉喝水》的`故事，許多孩子對(duì)石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣，并提出，要是旁邊沒(méi)有小石子烏鴉還會(huì)想出其他辦法嗎？為了滿足幼兒的探索欲望，同時(shí)進(jìn)行幼兒小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索如何讓瓶子里的水位升高。

　　2 學(xué)習(xí)小組合作探索，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《烏鴉喝水》

　　2、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料

　　3、飲料瓶子若干

　　4、統(tǒng)計(jì)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課件引題

　　1、觀看課件前半段（烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎？”（沒(méi)有）

　　2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎？”

　　二、幼兒猜測(cè)并記錄烏鴉喝水的方法

　　1、小組討論，將猜測(cè)的方法記錄下來(lái)“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組，互相說(shuō)說(shuō)自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員，將你們想的辦法畫(huà)下來(lái)�！�

　　2、每組選一名幼兒述說(shuō)本組的討論結(jié)果。

　　三、幼兒以小組合作方式進(jìn)行探索“如何喝到水”

幼兒園大班教案篇3

　　教學(xué)

　　目標(biāo)1．基礎(chǔ)性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形，嘗試運(yùn)用連接來(lái)進(jìn)行空間造型。

　　2．發(fā)展性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)空間游戲的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形，嘗試運(yùn)用連接來(lái)進(jìn)行空間造型。

　　活動(dòng)材料1、長(zhǎng)方形的架子（扭扭屋），投影儀，背景音樂(lè)

　　2、報(bào)紙條，雙面膠，夾子，毛根

　　活動(dòng)1：一、出示報(bào)紙條，引起幼兒興趣

　　T：今天老師帶來(lái)了一根神奇的報(bào)紙條，它只要扭一扭就會(huì)變成各種各樣的東西，你們想看嗎？

　　1、橫著變：教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說(shuō)：扭一扭、變變變

　　T：你們覺(jué)得它像什么？

　　2、豎著變：教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說(shuō)：扭一扭、變變變

　　T：你們覺(jué)得它像什么？

　　活動(dòng)2：二、利用報(bào)紙條嘗試進(jìn)行各種變形，并大膽表述

　　1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。

　　T：小朋友，你們想不想像老師這樣也來(lái)自己變一變？

　　（1）幼兒嘗試玩報(bào)紙條，進(jìn)行各種變形

　�。�2）交流變成什么

　　T：你把它變成了什么？

　　2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形

　　T：一根紙條能變，那再加一根呢？你能把兩根合起來(lái)變成什么？你來(lái)試試看！

　　（1）幼兒嘗試玩兩根報(bào)紙條，進(jìn)行各種變形

　�。�2）交流變成什么

　　T：你把它變成了什么？

　　活動(dòng)3：三、嘗試運(yùn)用連接來(lái)變報(bào)紙條，進(jìn)行"扭扭屋"的空間造型

　　1、幼兒合作進(jìn)行報(bào)紙條變形

　　T：如果用許多的報(bào)紙條能變好玩的.東西嗎？

　　但我們每人只有兩根，那怎么辦呢？（合作）

　　教師出示雙面膠、夾子

　　T：那老師準(zhǔn)備了一些將報(bào)紙條連接的雙面膠和夾子，請(qǐng)小朋友和你一組的兩個(gè)或三個(gè)一起來(lái)合作變報(bào)紙條。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　鼓勵(lì)幼兒造型夸張，幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行連接，提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。

　　2、介紹扭扭屋，展示作品

　　T：看！老師今天還帶來(lái)了一座"扭扭屋"，現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。

　　教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。

　　活動(dòng)4：四、作品展示，感受空間游戲的樂(lè)趣

　　1、觀賞扭扭屋的作品

　　T：扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了，我們趕快一一看，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

　　2、光影游戲

　　T：現(xiàn)在我們用再來(lái)看一看，找一找，你看到了什么？（將扭扭屋轉(zhuǎn)一個(gè)角度）現(xiàn)在又看到了什么？

　　活動(dòng)5：五、延伸活動(dòng)

　　T：要是把扭扭屋放到太陽(yáng)底下，它會(huì)不會(huì)有其它更好玩的造型呢？走，我們一起把扭扭屋送到太陽(yáng)下去試試看吧！

幼兒園大班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。

　　2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo)，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄�！�(風(fēng)箏)

　　(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀察1.圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?

　　2.圖二、圖三：我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

　　幼兒：漂亮。

　　教師：顏色真美啊，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?

　　幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

　　圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

　　這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱。

　　什么是對(duì)稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱的?(為了保持平衡和美觀)

　　3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對(duì)稱。

　　(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

　　1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫(huà)出。

　　2.請(qǐng)小朋友回憶線，也畫(huà)出。

　　3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案。

　　4.欣賞PPT，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

　　(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

　　1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望�？蠢蠋熞矞�(zhǔn)備了三種形狀的`風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚(yú)和蜻蜓，要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來(lái)裝飾呢?

　　2.教師提出繪畫(huà)要求：

　　(1)畫(huà)之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來(lái)畫(huà)，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。

　　(2)要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿。

　　幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

　　(3)欣賞與評(píng)價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞。請(qǐng)幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　健康活動(dòng)前評(píng)析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng)，因?yàn)樗x的材料是我們常見(jiàn)的米袋，通過(guò)孩子們的收集，教師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)非常喜愛(ài)的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。

　　2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣及成就感，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　“是小小建筑師，一起建造度假村”

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身吧!

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè)做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、米袋的玩法

　　——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么?

　　——我們可以拿它做什么呢?

　　幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋

　　三、山村圖

　　1、出示山村設(shè)計(jì)圖

　　——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖，我們要造那些東西?

　　2、幼兒對(duì)今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行。

　　四、米袋山莊

　　1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳

　　——米袋的哪一面像草地?

　　——草地能用腳踩嗎?

　　——讓我們跳過(guò)綠草地吧。

　　要求：雙腳并攏，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不能碰到袋子

　　——把米袋連起來(lái)，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的綠茵小道。

　　幼兒練習(xí)左右跳

　　2、米袋變假山——練習(xí)跨跳

　　——怎樣讓米袋立起來(lái)變成一座假山?

　　——怎樣過(guò)假山?

　　——試試把幾座小山連起來(lái)，怎么跳過(guò)去?

　　——你能跨過(guò)幾個(gè)小假山?

　　幼兒可自由探索米袋變假山的.方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對(duì)折，立于地面)

　　3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳

　　——怎么樣把米袋變成小石頭?

　　——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上

　　——你能連續(xù)跳過(guò)幾個(gè)石頭?

　　幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對(duì)折，折小)

　　要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個(gè)腳落地，連續(xù)跳過(guò)幾個(gè)石頭

　　4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳

　　——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。

　　——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

　　幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)

　　要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。

　　五、分組建造并“游玩”山村

　　——小小建筑師真能干，讓我們分組再來(lái)造一次吧。

　　幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋

　　——讓我們?cè)龠\(yùn)一些磚頭到山村

　　幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地。

　　六、結(jié)束

　　——讓我們?nèi)パ?qǐng)其他小朋友也來(lái)玩玩我們的度假村吧!

　　孩子平時(shí)對(duì)于米袋的玩法就非常的多，但都以自發(fā)為主，缺少一定的指導(dǎo)，通過(guò)這樣一次集體教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時(shí)也更加明確了，自己在做什么，要做什么……同時(shí)，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹(shù)立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

　　整個(gè)活動(dòng)孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內(nèi)容上看非常的豐富，教師通過(guò)“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過(guò)自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動(dòng)成果，滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過(guò)小組合作順利的完成了度假村的建造，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足，都爭(zhēng)先恐后的要來(lái)試試自己建造的路線。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中教師沒(méi)有忘記對(duì)孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng)，教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范，并給予孩子充分的練習(xí)，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中國(guó)剪紙對(duì)稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。

　　2、體驗(yàn)中國(guó)民間藝術(shù)的樂(lè)趣，提高對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣和喜愛(ài)。

　　3、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、窗花成品。

　　2、剪刀、彩紙、勾線筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞、討論。

　　1、今天老師要介紹一個(gè)我們中國(guó)民間藝術(shù)給大家，我手里的這個(gè)是什么，你們知道嗎？看到過(guò)嗎？

　　教師：這是我們中國(guó)的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國(guó)所特有的.民間藝術(shù)作品，人們總是在過(guò)年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。

　　2、這個(gè)窗花有什么特別的地方？有人看出來(lái)它有什么秘密嗎？

　　教師：原來(lái)有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對(duì)稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對(duì)稱。

　　3、那么對(duì)稱的圖案要怎樣才能剪出來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　二、教師演示

　　1、演示剪紙步驟

　　教師：將紙對(duì)折再對(duì)折，在三角形的每條邊上都畫(huà)上一個(gè)不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開(kāi)，美麗的窗花就完成了。

　　三、幼兒操作

　　幼兒操作時(shí)，要注意幼兒別把中心線剪斷，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對(duì)折方法，剪出不同的圖案。

　　四、展示欣賞

　　把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

　　活動(dòng)延伸

　　1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對(duì)折方法剪出不同的對(duì)稱圖案的美麗窗花。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的方法，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂(lè)趣�；顒�(dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值�；顒�(dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗(yàn)中國(guó)民間文化的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)弘揚(yáng)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化，并進(jìn)行教育。