[精選]幼兒園大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能說出兩個(gè)征友啟事的不同。

　　2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩個(gè)“征友啟事”的范例

　　2、錄有故事內(nèi)容及“征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事”一段故事內(nèi)容的磁帶。

　　3、與幼兒人數(shù)相符的《快樂閱讀》圖書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 游戲“找朋友”

　　1）、 教師和幼兒隨音樂玩“找朋友”的.游戲。

　　2）、 提問：剛才我們玩的是什么游戲？

　　每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，而且都喜歡交朋友，為什么？（引導(dǎo)幼兒說出開心、快樂、互相幫助等詞語）

　　可是有一只小牛犢一個(gè)朋友也沒有，它會(huì)怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出孤單、寂寞、悶悶不樂等，豐富幼兒詞匯）

　　2、 比較兩個(gè)征友啟事的不同

　�。ㄒ唬├斫獾谝粋�(gè)征友啟事

　　1、教師出示第一個(gè)征友啟事，請幼兒自由閱讀。

　　2、請幼兒提出在閱讀過程中遇到的困難即不認(rèn)識(shí)的字，教師幫助幼兒認(rèn)讀。

　　3、 教師和幼兒共同閱讀。

　　提問：征友啟事中的“征友”是什么意思？

　　小牛犢想要找什么樣的朋友？

　　4、 聽錄音（征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事）

　　提問：第一張征友啟事貼出后，都有誰來了？

　　為什么他們興奮的走來又失望的離開？

　�。ǘ�）、理解第二張征友啟事

　　教師出示第二張征友啟事，請幼兒閱讀。

　　提問：兩張征友啟事有什么不同？

　　這回能找到朋友嗎？為什么？

　　1）、 理解故事內(nèi)容

　　1、 教師請幼兒將《快樂閱讀》書翻到“征友啟事”這一故事并跟隨錄音機(jī)輕聲閱讀。

　　2、 教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒指讀。

　　提問：第幾張征友啟事幫助小牛犢找到朋友？

　　都有誰愿意做它的朋友？

　　誰能陪它做什么？

　　2）、 討論：通過這兩次征友，小牛犢懂得了一個(gè)道理，相信小朋友們也明白了這個(gè)道理，是什么呢？你們來說說？

　　教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處，我們在和朋友交往時(shí)應(yīng)該多看到他的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們就會(huì)有很多朋友。

　　3）、 游戲“征友”

　　1、請幼兒互相討論、交流：你想找什么樣的朋友呢？。

　　2、請幼兒說說自己想找什么樣的朋友？

　　3、鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)場征友，把自己想找什么樣的朋友說給其他人聽，然后把自己找到的朋友請到前面來。

　　4、幼兒和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戲。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能夠使其自由探索、

幼兒園大班教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)帶有感情地朗誦兒歌。

　　2、幫助幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛國旗的情感。

　　4、初步了解國旗的特性。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、國旗一面（可以自制）。

　　2、有關(guān)升國旗的圖片。

　　3、音樂《國旗多美麗》錄音磁帶、錄音機(jī)。

　　4、根據(jù)兒歌內(nèi)容自制簡易圖片：國旗、金色的星、天空和小朋友。

　　5、紅色蠟光紙，筷子。

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）開始部分。

　　1、教師將國旗掛在教室選定的墻面上。

　　教師：“小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？”

　　教師：“這是我們國家的國旗�！�

　　2、請幼兒說一說國旗的樣子。

　　教師：“國旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？”

　　（引導(dǎo)幼兒會(huì)用“那是……”“這是……”句式互相提問和回答。）

　　（二）展開部分。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察國旗，看看國旗有哪些特征。

　　教師：“國旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？”

　　（注意從圖形以及圖形顏色等方面引導(dǎo)。）

　　2、感受兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：“今天，我們一起認(rèn)識(shí)了美麗的國旗，老師想起了一首好聽的兒歌，你們想學(xué)嗎？”

　　教師富有表情地朗誦兒歌并適當(dāng)配上動(dòng)作。

　�。▋�(nèi)容展開速度要慢，動(dòng)作要形象化。）

　　3、請幼兒繼續(xù)感受兒歌，并理解其內(nèi)容。

　　教師：“兒歌的名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”“升到哪里高高的？誰的心中甜甜的？”

　�。ㄓ變夯卮鸷螅�教師要總結(jié)并完善句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。）

　　4、用游戲的形式鞏固兒歌內(nèi)容。

　　教師：“小朋友，我們玩一玩我說你找的游戲，好嗎？”

　　玩法：

　　（1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據(jù)教師提出的問題，挑出相應(yīng)圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)（小紅花）。

　　（2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。

　　（圖片有國旗、金色的星星、天空和小朋友。）

　　(三)結(jié)束部分。

　　師幼一起朗讀兒歌《國旗，國旗》，鼓勵(lì)幼兒帶有感情地朗讀。

　　四、活動(dòng)延伸與拓展

　　1、在社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國旗，在音樂和美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛國旗的情感。

　　2、教師組織幼兒一起升國旗，唱國歌，制作五星紅旗等。

　　五、溫馨提示

　　1、教師要收集有關(guān)國旗、國徽、中國地圖以及關(guān)于北京內(nèi)容的圖片與文字資料。

　　2、學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，教師應(yīng)注意幫助幼兒樹立對祖國的熱愛之情，這樣有利于幼兒把握兒歌情感。

　　3、將兒歌內(nèi)容貼在語言區(qū)角里，以便于幼兒繼續(xù)朗誦和理解。

　　4、制作國旗的基本辦法：教師將事先剪好的長方形紙和五角星擺放好，先請幼兒把五角星放在正確的`位置上，然后請幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最后一步用筷子做國旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。

　　課后反思：

　　本教案力求通過富有吸引力的教學(xué)過程，采用“動(dòng)”的方法，貫徹“樂”的原則，達(dá)到“愛”的目的，引導(dǎo)幼兒積極參與、體驗(yàn)，使幼兒成為教學(xué)的主體，以達(dá)到這節(jié)課的教育目標(biāo)。這節(jié)課主要有如下的特點(diǎn)：

　　一是通過適當(dāng)?shù)陌l(fā)問激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒通過積極主動(dòng)地參與老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，來獲取知識(shí)。教學(xué)過程中，兒歌、動(dòng)畫、錄像、小活動(dòng)等，幼兒在學(xué)習(xí)中，樂此不疲，積極主動(dòng)地思考、動(dòng)手，既讓幼兒學(xué)到了知識(shí)又增強(qiáng)了幼兒愛國主義情感。

　　二是教師在知識(shí)領(lǐng)域的培養(yǎng)中，對具體的問題沒有具體去解釋，而是引導(dǎo)幼兒通過親身體驗(yàn)參與，獲得感性認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的成就感。

　　三在教學(xué)方法上，能根據(jù)幼兒的認(rèn)知的特點(diǎn)來合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，事實(shí)證明本節(jié)課收到了很好的教學(xué)效果。

　　小百科：國旗（National flag）是國家的一種標(biāo)志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

幼兒園大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極嘗試那些物品可以動(dòng)。

　　2、體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

　　2、適合滾動(dòng)的場所、墊子。

　　活動(dòng)過程

　　一、探索發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的東西。

　　1、玩一玩準(zhǔn)備的東西，說說哪些東西會(huì)滾。

　　2、找一找。教室里有哪些東西會(huì)滾，交流找到的是什么。

　　3、找一找操場上有哪些東西會(huì)滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動(dòng)的。

　　二、探索身體滾動(dòng)。

　　1、介紹游戲《乒乒乓》的玩法

　　將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說：

　　乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，大家一起滾起來。

　　2、幼兒在墊子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。

　　3、幼兒自由滾動(dòng)，說說自己像什么。

　　三、自由組合練習(xí)滾動(dòng)。

　　如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。

　　探索求知：信息是如何傳遞的'

　　1、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

　　2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

　　3、 活動(dòng)過程：

　　1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

　　2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

　　3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

　　4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

　　4、 活動(dòng)延伸：

　　1） 組織幼兒自己操作電腦。

　　2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解交通工具的名稱和特征，知道要根據(jù)實(shí)際的生活需要選擇適合的交通工具。

　　2．感受交通工具為我們出行帶來的方便。

　　3．了解交通工具的名稱和特征。

　　4．樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：ppt、插板1塊。

　　學(xué)具：各種交通工具圖片

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道要根據(jù)實(shí)際的生活需要選擇適合的交通工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶身邊的交通工具

　　1、你今天是怎么來幼兒園的？

　�。ㄓ變夯卮鹱呗贰�爸爸媽媽開車送、坐公交車等方法）[幼兒說出一種交通工具，教師出示此交通工具的圖片]

　　2、除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?

　　（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己知道的交通工具）[教師提示幼兒去旅游、去更遠(yuǎn)的地方應(yīng)該乘什么交通工具]

　　二、選擇合適的交通工具

　　1、小朋友說到了這么多的交通工具，請你們給它們排排隊(duì)，誰的速度最快呀？（幼兒回答飛機(jī)）

　　2、大家都同意飛機(jī)的速度是最快的！那么好，明天啊金老師想要快點(diǎn)來幼兒園，我就乘飛機(jī)過來！你們覺得這樣合適嗎？為什么？

　　（幼兒自由回答）

　　3、飛機(jī)雖然很快，但是乘飛機(jī)很貴，乘飛機(jī)比較適合去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。那我應(yīng)該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。

　　（幼兒自由回答）

　　小結(jié)：自行車比較環(huán)保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時(shí)候，騎自行車是個(gè)不錯(cuò)的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個(gè)不錯(cuò)的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯(cuò)的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。

　　今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什么事情？（出示PPT）

　　4、明明上班就要遲到了，他應(yīng)該乘哪一種交通工具呢？

　�。ㄓ變夯卮�，并說出自己的理由）

　　小結(jié)：在時(shí)間比較緊張的時(shí)候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預(yù)約，就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅�，可方便了�?/p>

　　師：紅紅今天想去動(dòng)物園，從紅紅家里到動(dòng)物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會(huì)勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說服她呢？（出示PPT）

　　（幼兒自由回答）

　　小結(jié)：公交車到了每一個(gè)站頭都要停一停，速度會(huì)減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據(jù)不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。

　　三、介紹有趣的'交通工具

　　1、圖片介紹——磁懸浮列車

　　現(xiàn)在在上海有一種也在軌道上開的交通工具，可是它是沒有輪子的，它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱嗎？

　�。ㄓ變翰聹y）

　　2、視頻欣賞——介紹磁懸浮

　　了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車?yán)锩嬗惺裁础?/p>

　　師：還有很多有趣的交通工具，比如氣墊船，你們見過嗎？氣墊船呀可以浮在水面上行駛，也可以在陸地上行駛。（出示氣墊船圖片）下次啊請你們一起去收集一些有趣交通工具，然后來和大家一起分享你的發(fā)現(xiàn)，好嗎？

　　小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

幼兒園大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，完整地用語言表達(dá)自己的想法。

　　2.感受、理解詩歌中優(yōu)美的意境，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

　　3.啟發(fā)幼兒大膽奇特地展開想象，嘗試創(chuàng)造性地創(chuàng)編詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件《假如我有翅膀》，音樂：《綠野仙蹤》

　　活動(dòng)過程

　　一、 談話：以欣賞課件中的第一張幻燈導(dǎo)入談話。

　　“孩子們，今天曹老師給你們帶來了一幅動(dòng)漫圖畫，咱們看看圖上有誰?這些小天使都有一個(gè)什么共同特點(diǎn)?”“你們想有一對翅膀嗎?為什么?”

　　運(yùn)用動(dòng)漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，孩子通過欣賞圖片，對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情，讓孩子們不自覺的想“假如我有一雙翅膀那該多好啊!”很好地為下一環(huán)節(jié)的開展作了鋪墊。

　　二、 引導(dǎo)幼兒展開遐想，假如我有翅膀------

　　1.假如你有翅膀，你會(huì)怎樣飛?

　　“誰來試試，飛給我們大家看看?”“我們一起來飛飛!好，一起飛到座位上吧!”

　　讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的`感覺，使孩子們的感情得到升華，很自然地引到下一步驟，為目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

　　2.圍繞“假如我有翅膀，我會(huì)飛到哪?去干什么?”展開想象，啟發(fā)幼兒用語言完整地表達(dá)自己的想法。

　　是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計(jì)的，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，讓幼兒以“假如我有翅膀，我會(huì)飛到哪?去干什么?”展開聯(lián)想，讓孩子們相互之間先交流，然后用語言完整的表達(dá)自己的想法。發(fā)展了幼兒的想象力，語言表達(dá)能力及表現(xiàn)能力.

　　三、欣賞詩歌，朗誦詩歌。

　　“你們的想法太好了，老師也希望有一雙翅膀，想不想知道老師有什么想法啊?”

　　1.播放課件，加動(dòng)作朗誦詩歌。

　　2.幼兒跟讀。

　　3. 師幼有表情朗誦詩歌。

　　在課件的生動(dòng)演示下，幼兒很快對詩歌的內(nèi)容有了初步了解，并能初步體驗(yàn)詩歌中的優(yōu)美意境。老師提問“假如我有翅膀我會(huì)去干嘛啊?”幼兒能用詩歌中的語言來回答。接著通過幼兒跟讀，填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒鞏固對詩歌內(nèi)容的掌握，幼兒能完整地朗誦詩歌。師幼的接句練習(xí)讓活動(dòng)掀起了高潮。

　　四、創(chuàng)編詩歌以上內(nèi)容

　　“我們每個(gè)人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個(gè)建議，我們一起來編一首‘假如我有翅膀’的詩歌。

　　1.教師啟發(fā)以“假如我有翅膀，我要------”的形式，把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說給小朋友聽。教師作記錄。

　　2.欣賞集體創(chuàng)編的詩歌，并學(xué)著讀一讀。

　　3.集體朗誦，結(jié)束活動(dòng)。

　　在幼兒掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象、創(chuàng)新，以“假如我有翅膀，我要------”的形式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極大的自由想象空間，幼兒的思維活躍，參與熱情高，使活動(dòng)又推向了另一個(gè)高潮。

幼兒園大班教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過目測、體驗(yàn)和操作感受兩個(gè)物體的輕重。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，感受輕和重的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒的推理能力以及學(xué)習(xí)。

　　4、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各類輕重不同的物品。

　　2、翹翹板教具二個(gè)，小動(dòng)物卡通形象若干。數(shù)字及輕重標(biāo)記若干。

　　3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板，體驗(yàn)平衡。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引出輕與重的問題。

　　二、感知體驗(yàn)

　　引導(dǎo)幼兒用提一提、掂一掂等辦法感知哪個(gè)物品重，哪個(gè)物品輕。

　　三、交流討論：

　　1、通過幼兒玩翹翹板的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒將輕重不同的物品放在翹翹板上會(huì)怎樣？為什么？有何辦法可以讓翹起的一邊沉下去？引導(dǎo)幼兒自由想象并用語言表述自己的`想法。重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來�！保▽W(xué)習(xí)詞匯：垂、翹）

　　2、說一說，兩個(gè)物體之間誰重誰輕？

　　3、比一比，三個(gè)事物之間比較誰最重，誰最輕？引導(dǎo)他們將其排序。

　　四、完成畫冊上的練習(xí)。

　　五、拓展幼兒思維

　　生活中如何知道物體的重量呢？日常生活中還可以用什么方法比較物體的輕重？

　　教師小結(jié)：

　　大小一樣，材料不同輕重也不一樣、材料相同，大小不一樣，輕重也不一樣。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　請幼兒生活中和爸爸媽媽一起玩蹺蹺板，并比較三人中誰最重誰最輕，請幼兒排序。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗(yàn)證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂趣。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。

　　小百科：輕是一個(gè)漢字，意思是指分量小、程度淺、用力小。

幼兒園大班教案7

　　活動(dòng)名稱：語言、藝術(shù)

　　活動(dòng)內(nèi)容：詩歌《落葉飄》

　　活動(dòng)目的：

　　1、感知詩歌句式結(jié)構(gòu)，用各種節(jié)奏朗誦詩歌。

　　2、有求新求異的意識(shí)，嘗試創(chuàng)編詩歌。

　　3、能主動(dòng)與同伴合作、交往；并大膽表現(xiàn)詩歌。

　　重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　難點(diǎn)：目標(biāo)2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、水彩筆25盒、操作卡25張、教師用畫板1個(gè)、各種圖片若干、五星25顆。場地布置：（花園里）

　　活動(dòng)過程：

　　一、散步，引導(dǎo)看落葉，理解感受詩歌內(nèi)容。

　　1、提問：什么季節(jié)？什么東西？怎么樣了？（個(gè)別回答，教師引出詩歌內(nèi)容）

　　二、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、看花園實(shí)景分解詩句學(xué)習(xí)。

　　2、游戲：（練習(xí)詩歌）

　　游戲1：模仿秀（要求：大膽念出詩歌，做出動(dòng)作）

　　游戲2：啪啪啪（要求：念出詩歌并用身體的`任何部位打出節(jié)奏）

　　游戲3：紅綠燈（紅燈不念詩歌，綠燈念出詩歌）

　　三、仿編詩歌。

　　1、學(xué)習(xí)詩歌結(jié)構(gòu)：

　　A、提問：落葉飄，落葉搖，落葉飄在哪里了？除了飄在小路上，還會(huì)飄在哪里呢？（教師根據(jù)幼兒回答畫出答案）

　　B、集體完整念出改編后的詩歌。

　　2、超級(jí)變變變。嘗試單句替換。

　　A、自選一幅圖，進(jìn)行替換創(chuàng)編；

　　B、找朋友交流改編成果（個(gè)別示范）

　　3、游戲：接龍（小組）

　　個(gè)別表演，教師繪畫呈現(xiàn)。

　　4、嘗試整體替換。

　　A、提問：落葉落在什么地方？還可以變成什么？它會(huì)怎么樣？（個(gè)別集體）

　　B、集體念出改編后的詩歌。

　　四、畫編詩歌

　　1、提要求；

　　2、幼兒互相交流，展示；

　　3、與來賓交流。

幼兒園大班教案8

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣

　�。ǔ鍪緮D花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

　　二、幼兒探索使用作畫工具的方法

　　1、提問：你在畫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、教師小結(jié)

　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例

　　1、以故事引出：“有趣的臉”

　　2、提問：什么地方很有趣？

　　3、如果你是畫師，你想畫一張?jiān)鯓拥哪槪?/p>

　　四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

　　五、講評

　　1、你畫了一張?jiān)趺礃拥哪槪?/p>

　　2、你還喜歡哪張臉？為什么？

　　4大班語言小松鼠拜年

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節(jié)日的快樂。

　　2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的.好習(xí)慣。

　　過程：

　　一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對比：

　　1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的欲望。

　　2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等

　　二、故事“小松鼠拜年”

　　1、小朋友你們過年說了哪些話，別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么？

　　2、聽故事“小松鼠拜年”

　　3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？

　　它看見老松鼠爺爺后說了什么，做了什么？

　　老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠？為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢？

　　4、再聽一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

　　三、游戲：拜年

　　教師交代玩法，請一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們說新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。

幼兒園大班教案9

　　活動(dòng)主題：

　　影子和我

　　活動(dòng)目的：

　　1、結(jié)合讀本和幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒豐富、深化有關(guān)影子的認(rèn)識(shí)，特別是人物的活動(dòng)和影子的變化之間的關(guān)系、

　　2、理解“也”字如何運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型—誰在做什么，誰也在做什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒充分觀察和討論圖畫、

　　4、結(jié)合讀本內(nèi)容，進(jìn)一步深化對光和影子的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，特別是人物和影子的變化之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)、

　　5、幫助幼兒熟悉書中的文字內(nèi)容、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書《影子和我》、幼兒人手一本小書

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師以猜謎的形式引出活動(dòng)的主題：人人有個(gè)好朋友，烏黑身體烏黑頭，燈前月下陪著你，卻是啞巴不開口、（影子）、教師提問：你在什么地方看到影子？引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維、

　　教師提出本次閱讀的主題—影子：今天我們一起來看一本很有趣的書、

　　2、教師出示大書：小朋友猜猜這本書在說一個(gè)什么故事？引導(dǎo)幼兒說出自己的見解、

　　3、教師翻開大書的第一頁，提問：

　　1）你看到了圖上有什么？

　　2）為什么要有蠟燭？

　　4、教師：請小朋友猜一猜書上的人會(huì)和影子做什么游戲？請幼兒看書的第二頁、教師提問：你看到了小朋友和影子在做游戲，你是怎么看出來的？

　　5、出示書的'第三頁，將人物遮住，教師提問：我看到了圖上的影子了，但是我不知道書上的小朋友做了什么樣的動(dòng)作？你們知道嗎？我們一起來做做吧、請幼兒站起來模仿影子的動(dòng)作、教師掀開遮住的紙張，并請幾個(gè)模仿得比較象的幼兒站到前面做動(dòng)作，和大書中的人物比較一下、教師提問：為什么

　　6、出示遮住人物的第四頁，教師提問：請小朋友說說這個(gè)影子象什么？發(fā)散幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒說出自己不同的看法、教師提問：你知道小朋友是怎么做的嗎？讓幼兒比比動(dòng)作，教師掀開紙張：原來是用手做出了影子的牙齒、

　　7、教師出示遮住影子的第五頁，請幼兒說說：墻上的影子會(huì)和小朋友做什么樣的動(dòng)作？教師引用原句進(jìn)行小結(jié)、

　　8、出示第六頁，教師提問：圖上的影子在做什么？小朋友也在做什么？

　　9、教師：我們看看小朋友怎么啦？影子怎么樣了？引導(dǎo)幼兒想象故事的情節(jié)、

　　10、出示第八頁，教師提問：小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)什么不見了？為什么？引導(dǎo)幼兒說出：影子不見了、原來有光的地方才有影子、

　　11、教師：剛才我們一起看了有趣的故事，現(xiàn)在我們完整的看一遍吧，教師指讀大書上的文字，將故事完整的講述一遍、教師：原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的游戲，比如：手、腳、嘴等、是不是這個(gè)小姑娘做什么？影子也會(huì)同樣跟著做什么？

　　小姑娘和她的影子有什么區(qū)別？（問題回答方向：影子永遠(yuǎn)是黑色的，只有輪廓，沒有細(xì)節(jié)）、

　　12、教師：我們一起來分享這個(gè)有趣的故事吧、幼兒自己拿一本小書，跟著教師進(jìn)行故事的指讀，并注意引導(dǎo)幼兒：一個(gè)一個(gè)字進(jìn)行指讀、

　　13、教師：現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了、

　　1）、到操場上去找影子，并能告訴老師你在什么地方找到影子？

　　2）、同伴互相玩踩影子的游戲

　　3）、幼兒組合影子游各種造型，請一個(gè)幼兒用粉筆將地上的影子畫下來、

幼兒園大班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容;

　　2、了解“狐假”的含義

　　3、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言來表演故事。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

　　活動(dòng)難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言來表演故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語引入，引起興趣。

　　小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，看你們能不能猜到：遠(yuǎn)看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認(rèn)識(shí)“虎”字。

　　老虎被稱為百獸之王，小動(dòng)物們都很害怕它�？墒�，森林中卻發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動(dòng)物比老虎還厲害，小動(dòng)物們見了它都嚇跑了，想不想知道它是誰?到底發(fā)生了什么事?

　　二、學(xué)習(xí)故事，出示課題《狐假虎威》(板書)。認(rèn)識(shí)“狐”

　　出示圖片，大膽猜想。

　　1、出示圖1，看圖上都有誰?發(fā)生了什么事?狐貍會(huì)被吃掉嗎?它是怎么說的'呢?

　　2、老虎會(huì)相信狐貍的話嗎?狐貍又會(huì)怎么說呢?(出示圖2)

　　3、老虎會(huì)同意嗎(出示圖3)

　　就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　4、出示圖4.幼兒說一說，看到小動(dòng)物們都嚇跑了，狐貍會(huì)怎么說?

　　5、出示圖5，小動(dòng)物真正害怕的是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)

　　6、通過“狐假虎威”這個(gè)故事，可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)

　　三、看動(dòng)畫故事，回顧故事內(nèi)容。

　　四、復(fù)述故事。

　　運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。

　　五、這個(gè)故事告訴我們什么道理?

　　這個(gè)故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己沒有本領(lǐng)。同時(shí)也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。

　　六、演一演。

　　七、活動(dòng)延伸：將故事講給家人聽。

幼兒園大班教案11

　　“癢”雖然是一種生理反應(yīng)，但結(jié)合在生動(dòng)形象的文學(xué)情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗(yàn)到從生理到心理的舒暢、愉悅。活動(dòng)《怕癢的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的.情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認(rèn)識(shí)了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗(yàn)著故事的情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄郁悶的心理感受�；顒�(dòng)第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當(dāng)我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快。”當(dāng)我問：“小豬的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快�！碑�(dāng)我又問：“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因?yàn)榘W的舒服，癢的痛快，癢的開心�！陛x輝還說：“我們聽了這個(gè)故事也很開心，很舒服�！弊詈笠粋�(gè)環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動(dòng)推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進(jìn)入了氛圍，有了更為真切的體驗(yàn)，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結(jié)束了。

　　本節(jié)課不足之處就是在第一環(huán)節(jié)兩人合作表演時(shí)，有個(gè)別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對故事的理解就更透徹，也就更能體驗(yàn)“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、舒暢的感受了。

幼兒園大班教案12

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　在農(nóng)村,泥土隨處可見。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴,從中體驗(yàn)創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣,這幾乎成為他們快樂童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源,可引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)泥土的知識(shí),發(fā)展他們的探索能力。為了讓孩子們玩得隨心所欲、自由自在,這一活動(dòng)最好安排在夏季作為半日活動(dòng)進(jìn)行。

　　目的:

　　1.感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。

　　2.體驗(yàn)自由創(chuàng)造的樂趣。

　　準(zhǔn)備:

　　1.事先尋找一處安全的.、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

　　2.幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報(bào)紙等。

　　4.給幼兒剪好指甲。

　　過程:

　　一、看泥

　　1.帶領(lǐng)幼兒來到泥地,引導(dǎo)幼兒用腳踩踩,用樹枝戳戳泥地,說說自己的感覺。

　　2.請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報(bào)紙上,看看泥土里藏著些什么(小石子、樹葉、草根等),并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

　　3.清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣?用手搓捏有什么感覺?

　　4.請幼兒用石塊敲擊泥土,看看它們會(huì)怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

　　5.引導(dǎo)幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

　　二、和泥

　　1.有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢?(加水。)

　　2.請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土,感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。

　　3.鼓勵(lì)幼兒邊和泥,邊互相交流和泥感受,如:泥土太濕,就會(huì)因太軟而不易成形;泥土太干,就會(huì)因太硬而不易揉捏。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法可以使干泥變濕,濕泥變干?

　　5.幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團(tuán)。

　　三、玩泥

　　1.與幼兒一起自由玩泥巴,鼓勵(lì)他們邊玩,邊自由交流,引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。

　　2.請個(gè)別幼兒介紹自己的玩泥方法,以拓展其他幼兒的思路。

　�、賹⒛啻瓿蓤A球放在地上滾動(dòng),使其粘上樹葉、小石子等,形成一個(gè)“超級(jí)球”。

　�、谟脴渲Π讶舾蓚�(gè)泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“燒烤店”的游戲。

　�、蹖⒛嘀苯雍�到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成質(zhì)樸的“泥瓶子”,并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

　　④將泥土做成大餅,并用樹枝在上面刻印圖案,或?qū)�樹葉撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。

　　⑤捏可愛的泥娃娃,并借助樹枝、石子等裝飾細(xì)節(jié)部分。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩學(xué)習(xí)。

　　4.帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。

　　①大家玩得這么高興,我們一起用泥來做個(gè)“響炮”吧!

　�、诮處熓痉丁绊懪凇钡淖龇�:將一團(tuán)拳頭大小的泥搓圓,用拇指在泥團(tuán)中間挖個(gè)坑,然后用拇指轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán),用食指配合使其外部成碗狀,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。

　　③教師示范“放炮”:先托起“響炮”,然后使勁將它倒扣在地上(最好在石板上)。在空氣的推動(dòng)下,“炮”會(huì)破裂發(fā)出響聲。

　�、苷堄變簩W(xué)著制作,享受自由游戲的快樂,提醒幼兒注意安全。教師同時(shí)在旁用泥做一個(gè)“大碗”以備后用。

　　四、用泥做“小湖”

　　1.教師在剛才做的“大碗”里倒入水,啟發(fā)幼兒看看這個(gè)“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)

　　2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)“大碗”是否滲水,說說為什么。

　　3.請幼兒設(shè)想:如果這個(gè)“大碗”放在野外,會(huì)有什么結(jié)果?(如雨水一淋會(huì)酥,太陽一曬會(huì)裂,風(fēng)兒一吹會(huì)干等。)

　　4.請幼兒在“小湖”中放入樹葉當(dāng)小船、小魚等,與幼兒約定第二天再來看結(jié)果。

　　5.啟發(fā)幼兒把玩泥場地收拾干凈,以免污染環(huán)境。臨走請每個(gè)幼兒帶一件得意之作回園,并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

　　活動(dòng)延伸:

　　1.請幼兒將自己的作品晾干后著色,體驗(yàn)制作的樂趣。

　　2.如有可能,帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

幼兒園大班教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性，增強(qiáng)平衡能力。2。培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮球每人一個(gè)，錄音磁帶、收音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　1、開始部分

　　幼兒自帶球進(jìn)入場地，迅速站成四路縱隊(duì)，老師交待：“今天我們拿著球做操，看誰動(dòng)作有力，球不滾掉。”聽音樂，在老師帶領(lǐng)下做球操，球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個(gè)部分進(jìn)行自編。

　　2、基本部分

　�。�1）玩球——聽信號(hào)集體做拍、拋接、直線運(yùn)球、跳過球的動(dòng)作后，請幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒，指導(dǎo)幫助他們較好地完成動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法，請幼兒及時(shí)在全班示范，加以推廣。

　�。�2）繞球跑——集合幼兒成四路縱隊(duì)，站立在斜線上。老師交待：“今天我們玩繞球跑游戲�！崩蠋熯吺痉哆呏v解繞球跑路線；請每隊(duì)排頭幼兒練習(xí)，大家看；進(jìn)行繞球跑接力；進(jìn)行繞球跑競賽。繞球跑中，如碰滾了球，要及時(shí)撿回，放在原地后方可繼續(xù)前進(jìn)。

　　3、結(jié)束部分

　　放松整理運(yùn)動(dòng)：每個(gè)幼兒取一球，放在地上做盤球走的`動(dòng)作。

　　活動(dòng)建議

　　1、用松緊帶縫成小圈，做球墊，不用時(shí)每人套在腕上，用時(shí)取下，十分方便。

　　2、熟練掌握繞球跑動(dòng)作后，可增加所繞球的個(gè)數(shù)，縮短球與球之間的距離，加大難度。

幼兒園大班教案14

　　主題網(wǎng)絡(luò)

　　活動(dòng)一：樹葉的秘密

　　活動(dòng)目的：

　　1、對探究樹葉的秘密感興趣

　　2、觀察各種樹葉的外形特征。

　　3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

　�。�1）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的？

　�。�2）交代去戶外活動(dòng)的`注意點(diǎn)。

　�、僮⒁獍踩�、不亂跑；

　　②注意蟲子。

　�。�3）幼兒尋找不同的葉子。

　�、儆^察形狀不同

　　②觀察顏色不同

　�、哿私馊~子是什么樹的？帶著問題回去找資料查詢。

　　2、回教室后。

　�。�1）數(shù)葉子

　　（2）葉子分類

　　主題的由來

　　帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細(xì)細(xì)的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

　　小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個(gè)部分：葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉—保護(hù)幼葉。（有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

幼兒園大班教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：碰球（7、8）二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么？一共有幾個(gè)蘋果？指著讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　2、你們再仔細(xì)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，有的'在樹上，有的在樹下。）

　　三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。

　　1、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個(gè)？綠蘋果有幾個(gè)》請幼兒說以說，老師記錄。

　　2、你們再仔細(xì)觀察一下樹上有幾個(gè)蘋果？樹下有幾個(gè)蘋果？（方法同上）3、老師幫你們記錄下數(shù)字，誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少？6比4多幾個(gè)？并列一道算式，算出結(jié)果。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果？樹下有多少蘋果？7比3多多少？列式7-3=4。

　　四、幼兒操作

　　1、幼兒畫冊3P19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊邊記錄。

　　3、讓幼兒說以說結(jié)果。

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