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《祁黃羊》教案優(yōu)秀

時間：2023-12-09 08:16:49 教案我要投稿

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《祁黃羊》教案優(yōu)秀

　　作為一名教職工，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《祁黃羊》教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

《祁黃羊》教案優(yōu)秀

《祁黃羊》教案優(yōu)秀1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字詞，讀通課文。

　　2、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容。

　　3、借助課文具體的語言材料，對祁黃羊的一心為國、做事出以公心有一定程度的認(rèn)識。

　　二、教學(xué)重點：

　　整體感知課文；抓住外舉部分，反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會，感受祁黃羊是個處事公正、一心為國的人。

　　三、教學(xué)難點：

　　感受祁黃羊是個處事公正、一心為國的人。

　　四、教學(xué)用具：

　　簡單課件

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧人物印象激趣，導(dǎo)入揭題

　　1、回顧以往認(rèn)識的歷史人物。

　　2、板書課題，認(rèn)讀生字祁。齊讀課題，學(xué)生交流收集關(guān)于祁黃羊的資料。

　　3、學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文，整體感知。

　　1、提出要求，生自讀課文：讀準(zhǔn)字音，找出文中點明祁黃羊是怎樣一個人的句子。

　　2、檢查預(yù)習(xí)情況：

　�。�1）課件出示詞語：

　　霸主征伐負(fù)責(zé)舉薦準(zhǔn)許辭職鄭重

　　接替驚訝慎重安危意外興亡

　　偏心眼兒壓根兒落下毛病

　　春秋晉國悼公解狐祁午

　　指導(dǎo)讀好上述詞語，相機補充時代背景。

　�。�2）找出文中點明祁黃羊是怎樣一個人的句子。（課件出示句子：外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀�。�

　　3、整體感知，學(xué)習(xí)概括文章內(nèi)容。

　　指名讀課文。邊聽邊想，課文是通過什么事情表現(xiàn)祁黃羊確實是是個外舉不避仇，內(nèi)舉不避親的人？如果要用一句話把故事概括出來，該怎么說？

　　三、探究外舉

　�。ㄒ唬┦煜ね馀e內(nèi)容

　　1、課文用哪幾個自然段直接寫了外舉不避仇的事？（3——7）

　　2、各自輕聲朗讀這5個自然段�？纯茨懿荒苈�(lián)系課文內(nèi)容說說外舉不避仇的意思。

　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容說說外舉不避仇的意思。

　　（二）領(lǐng)會外舉過程，體會祁黃羊的`一心為國、做事出以公心。

　　1、他是怎么舉薦的，悼公對祁黃羊的這一舉薦是什么反應(yīng)？注意通過人物說話時的神態(tài)去體味人物的思想感情。生自讀體會。

　　2、交流：

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住想了想、鄭重、深感意外等詞深入探究，落腳于出以公心，并相機指導(dǎo)朗讀。

　　結(jié)合拓展：

　�。�1）假如是你，你會推薦自己的仇人嗎？

　�。�2）祁黃羊在做出舉薦自己仇人的決定前，心里一定有自己的想法，說不定還經(jīng)歷了一個斗爭的過程�？凑l能走進他的內(nèi)心，讓我們聽聽他的心理話。

　　3、詞語積累，感情朗讀，深化對人物的認(rèn)識。

　　學(xué)到這里，你想把哪些詞語送給祁黃羊？（一心為國，公正無私，以大局為重，不計前嫌。）

　　指導(dǎo)感情朗讀：讓我們也像晉悼公一樣來夸贊這一心為國、公正無私的祁黃羊！

　　三、拓展深化：解狐聽到祁黃羊的舉薦，他會怎么想，怎么說，怎么做？

　　四、課堂小結(jié)：

　　祁黃羊居然舉薦自己的仇人，真是讓人深感意外！而故事卻還沒有結(jié)束，讓我們下節(jié)課我們學(xué)習(xí)！

　　板書設(shè)計：

　　祁黃羊

　　外舉不避仇

　　出以公心

　　外舉不避親

　　質(zhì)疑與概括讀悟結(jié)合與放飛想象語境中積累

《祁黃羊》教案優(yōu)秀2

　　利用早讀課，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《祁黃羊》這一課。

　　這一課，字面上的意思很明了，一眼就可以洞穿。那么如何挖掘文中的人文情趣呢？

　　忽然間，靈感就像鳴叫著的小鳥飛來，瞬間棲落在我的心頭。

　　挖掘人物的內(nèi)心活動，就人物“說話”或者互相“通信”，一切的心理活動就顯山顯水了。

　　文中的悼公形象是活的，一開始他聽了祁黃羊說：“我看解狐就很不錯�！睍r，他是深感意外，后來，當(dāng)祁黃羊說：“看來只有祁午能擔(dān)當(dāng)此任了�！钡臅r候，他是十分驚訝。而等到聽到祁黃羊的解釋“主公讓我推薦能替代我的人，事關(guān)國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔(dān)此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。”此時的悼公是很受感動，情不自禁地說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”

　　那么文中另外兩個人物，如何來凸顯他們的形象呢？

　　一位是祁黃羊的`殺父仇人解狐，一位是祁黃羊的兒子祁午。

　　我設(shè)計了以下方案，一是解狐知道了是祁黃羊舉薦他做中軍尉的時候，他會想什么，說什么？祁午聽到父親推薦解狐的時候，他會想什么，說什么？

　　二是，解狐病逝以后，祁午聽到父親推薦自己的時候，他又會想什么，說什么？

　　三是，如果他們?nèi)嘶ハ嗤ㄐ�，他們會在信中寫什么�?/p>

　　你試試看，許多意想不到的精彩會紛紛揚揚地飄落下來。

　　解狐知道了是祁黃羊舉薦他做中軍尉的時候，他會想什么，說什么？

　　生：解狐會不理解，祁黃羊怎么會推薦我呢？難道他不想報殺父之仇了嗎？

　　生：解狐會想，祁黃羊真是胸懷寬廣啊！

　　生：他真是胸懷大度啊。

　　生：他的肚子里可以撐船，真是宰相啊。

　　生：祁黃羊做事一是一，二是二，真是光明磊落呀！