(合集)中班教案5篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解暑假中在家應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)及安全全意識(shí)。
2、 通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的提示標(biāo)志，理解它的用途。
3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《暑假安全高家長(zhǎng)的一封信》;一組幼兒在家危險(xiǎn)活動(dòng)視頻、安全標(biāo)志若干、蠟筆每人一盒;
活動(dòng)過(guò)程：
一、 使幼兒了解暑假的'含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。
1、 教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、 幼兒說(shuō)說(shuō)自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、 教師暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、 幼兒互相說(shuō)己想做的或是喜歡做的事情。
3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、 出示《告家長(zhǎng)的一封信》，老師讀給幼兒聽(tīng)聽(tīng)暑假安全知識(shí)。
5、播放幼兒在家危險(xiǎn)活動(dòng)視頻。提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
三、教師暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
(1)如果小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3) 夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。
(4) 吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，不然會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
(5) 吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
(6) 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
(7) 出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全標(biāo)標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)是什么意思，請(qǐng)幼兒制作一些簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。
五、幼兒活動(dòng)情況，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，并能說(shuō)出鞋子的基本構(gòu)造。
2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽(tīng)講述者的講述。
3、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子，培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與鞋店老板取得聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄：
1、參觀鞋電店，認(rèn)識(shí)鞋子的顏色、種類、款式。
當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時(shí)，活動(dòng)室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來(lái)到鞋店，孩子們一進(jìn)門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說(shuō)：“老師，快看，這是‘酷兒’的拖鞋!”說(shuō)著就把手伸到鞋里面，把它舉了起來(lái)：“我的手能伸到鞋子里，像小船一樣!”接著，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們?cè)谀莾嚎吹搅烁鞣N各樣的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。
2、參觀制鞋店，了解鞋子的構(gòu)成。
這么多漂亮的鞋子是怎么做出來(lái)的?從鞋出來(lái)后，我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門口時(shí)，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前，驚嘆道：“你們快看，叔叔在剪鞋!”孩子們聽(tīng)了這句話后全都圍到叔叔身邊，“叔叔，你在干什么?”“叔叔，你為什么要剪鞋?”“剪了就沒(méi)法穿了?”孩子們提出了種種疑問(wèn)，于是我們請(qǐng)正在制鞋的叔叔向孩子簡(jiǎn)單介紹了鞋子的制作過(guò)程，及鞋子的基本結(jié)構(gòu)：鞋面、鞋底、鞋邦。
3、總結(jié)性談話。
參觀活動(dòng)結(jié)束后，我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流，首先讓孩子說(shuō)說(shuō)剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過(guò)程中，孩子說(shuō)的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽(yáng)小朋友說(shuō)：“做鞋的那個(gè)叔叔真熱，他都沒(méi)穿衣服!”“那是他干得太累，都出汗了!”程杰小朋友說(shuō)。“是呀，我們穿的鞋子做起來(lái)還真不容易!我們可要愛(ài)惜自己的小鞋子!”我在一旁附和著說(shuō)。孩子們聽(tīng)了后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
4、綜合表征《我眼中的鞋子》。
我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。
觀察記錄：《我設(shè)計(jì)的鞋子》
幾個(gè)小女孩來(lái)到手工區(qū)，她們?cè)谶@里找到了硬紙殼和各種彩紙，她們決定用這些材料來(lái)設(shè)計(jì)制作拖鞋。在制作的過(guò)程中，幼兒根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合，分工合作。有的'剪，有的粘;也有的幼兒自己獨(dú)立完成。小紅設(shè)計(jì)制作了蝴蝶結(jié)的拖鞋;小寧的拖鞋的鞋面是兩個(gè)小紅太陽(yáng)……有趣的作品層出不窮，發(fā)揮了幼兒豐富的創(chuàng)造力。
泥工組的小男孩們不滿足予制作一雙簡(jiǎn)單的拖鞋，小濤用橡皮泥做出了一雙鞋，橡皮泥亮麗的顏色使的這雙鞋子格外漂亮，得到了其他幼兒的好評(píng)，他們紛紛效仿。小寧用陶泥制作的“媽媽的高跟鞋”不僅造型逼真，而且鞋面上還用貝殼、硬幣等物品雕刻了許多花紋，漂亮極了。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒探索蟲(chóng)子食物秘密的興趣；
2.通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)，初步了解蟲(chóng)子進(jìn)食的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件：蟲(chóng)子吃什么
2.蟲(chóng)子卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
教師：小朋友，你們喜歡蟲(chóng)子嗎？你見(jiàn)過(guò)什么蟲(chóng)子？
知道這些蟲(chóng)子喜歡吃什么嗎？
二、 展開(kāi)
1.課件演示
提問(wèn)：小朋友們，認(rèn)真觀看圖片中都有哪些蟲(chóng)子？想一想，它們喜歡吃什么？
2.討論：蟲(chóng)子吃什么
�。�1）蚯蚓生活在什么地方？它喜歡吃什么呢？
�。ǔ酝林懈癄�的東西，也吃地面上腐爛的葉子。）
�。�2）螳螂長(zhǎng)得什么樣子？它吃的食物是什么？
（吃蚜蟲(chóng)、螞蟻、蒼蠅、飛蛾、蜻蜓等大大小小的蟲(chóng)子，它都吃。）
（3）你喜歡蜻蜓嗎？蜻蜓吃什么？
（喜歡捕捉蜉蝣、蚊子、蒼蠅等作食物。）
（4）我們都喜歡七星瓢蟲(chóng)，它是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？它吃什么？
�。ǔ匝料x(chóng)、辣蚧等蟲(chóng)子。）
�。�5）可愛(ài)的小螞蟻吃什么呢？
�。ǔ砸恍┖欠值氖澄铩＃�
�。�6）很多小朋友都喜歡小蝸牛，知道蝸牛喜歡吃什么嗎？
�。ㄎ伵５纳嗵貏e發(fā)達(dá)，很喜歡舔嫩樹(shù)葉吃。）
�。�7）知了知了叫的蟬吃什么呢？
�。ǔ詷�(shù)干內(nèi)的.液汁。）
蟬還有一個(gè)很特別的地方，你們知道是什么嗎？
�。ㄏs主要吃樹(shù)干內(nèi)的液汁，所以蟬不拉屎，只有很少的尿。）
教師：小朋友們知道了嗎，蟲(chóng)子也都有自己喜歡吃的食物。
3.蟲(chóng)子分類
比如，有些蟲(chóng)子吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等，我們把這些蟲(chóng)子稱為肉食性蟲(chóng)子。
還有的蟲(chóng)子吃草、樹(shù)葉之類的，我們把它們稱為草食性蟲(chóng)子。
請(qǐng)小朋友們自己把這些蟲(chóng)子分分類，把吃同類食物的蟲(chóng)子放在一起。
4.趣味練習(xí)：正確的找出昆蟲(chóng)的名字
看一看昆蟲(chóng)的圖片，并貼出它們正確的名字。
三、 延伸
小朋友們，可以繼續(xù)探索有關(guān)蟲(chóng)子食物的秘密，可以用繪畫(huà)方式記錄下來(lái)，及時(shí)與小朋友交流。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)身邊一次性物品的關(guān)注，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2.初步培養(yǎng)幼兒調(diào)查和辯論能力。
3.引導(dǎo)幼兒了解一次性物品與人們生活的`關(guān)系，嘗試用一次性物品進(jìn)行小制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)：一次性物品若干。
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)自己知道的一次性物品有哪些。
二、展開(kāi)
1.展示一次性物品，說(shuō)說(shuō)它的名稱和作用。
2.展開(kāi)辯論，了解一次性物品與人們生活的關(guān)系。
�。�1）引導(dǎo)幼兒標(biāo)明自己對(duì)一次性物品的態(tài)度。
提問(wèn)：我們身邊有許多一次性物品，你是喜歡還是不喜歡他們呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒對(duì)“是否喜歡一次性物品，為什么？”展開(kāi)辯論。
�。�3）評(píng)價(jià)幼兒辯論情況。
�。�4）小結(jié)：凡事都有兩面性，一次性物品方便、衛(wèi)生，有許多好處；
但是使用后會(huì)造成浪費(fèi)，并形成污染，對(duì)人的健康也不好。
3. 讓一次性物品變廢為寶。
提問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用一次性物品？
（應(yīng)當(dāng)盡量減少使用，使用后可以用來(lái)裝東西，做手工等。）
三、結(jié)束
展示一次性物品的手工制作，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用一次性物品進(jìn)行造型。
中班教案 篇5
【教材分析】
大班幼兒認(rèn)識(shí)和接觸過(guò)的文具很多，有鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀……如何正確使用并愛(ài)惜它們，是幼兒感興趣面又疑惑的問(wèn)題。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．了解鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀等文具的特點(diǎn)與用途。
2．能正確使用各種文具，學(xué)習(xí)收拾整理文具。
3．懂得愛(ài)惜文具，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒自帶鉛筆盒，里面裝有鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀等文具；本子、紙若干。引導(dǎo)幼兒觀察、交流自己的鉛筆盒里都有哪些文具，它們都有什么本領(lǐng)。
小結(jié)：鉛筆盒里有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，它們有一個(gè)共同的`名字叫文具，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。
2．通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)正確使用各種文具的方法。
（1）請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：你想用哪些文具，做什么事情？引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的文具嘗試使用，教師巡回指導(dǎo)，幼兒可以寫(xiě)字、畫(huà)直線、削鉛筆（注意安全）等。
（2）交流、分享各種文具的正確用法：用鉛筆寫(xiě)字時(shí)要有正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，牢記
“一拳一尺一寸＂；用尺子畫(huà)線時(shí)要把尺子按住，然后用鉛筆沿著直尺的一邊輕輕畫(huà)出直線；用卷筆刀削鉛筆時(shí)用力要適度，鉛筆屑要放到垃圾筐里；用橡皮擦?xí)r，手要按住本子，然后用橡皮輕輕地擦，要擦得干浄、整潔。
�。�3）欣賞兒歌《鉛筆盒里朋友多），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解文具的用途并愛(ài)護(hù)它們兒歌中提到文具都是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們？引導(dǎo)幼兒了解文具用后要及時(shí)收拾、整理，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣。
3．學(xué)習(xí)收拾、整理文具，懂得受護(hù)文具。幼兒共同收拾、整理自己的文具，看誰(shuí)整理得又快又好。
附：兒歌
鉛筆盒里朋友多鉛筆盒，長(zhǎng)方方，學(xué)習(xí)用具里面藏，輕輕打開(kāi)盒蓋子每個(gè)朋友來(lái)幫忙。
小鉛筆，一筆一畫(huà)來(lái)寫(xiě)字長(zhǎng)直尺，一橫一豎畫(huà)直線；卷筆刀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卷卷筆頭尖；方橡皮，擦擦改改真清潔！
完成作業(yè)后，把朋友送回家。輕輕蓋上鉛筆盒，我會(huì)更加愛(ài)護(hù)它。
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