大班教案【通用10篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
在當(dāng)今社會(huì)中，潛藏著許多難以預(yù)防的危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)威脅著孩子們，其中孩子的居家安全事故在逐步增多，拐騙兒童的事例在不斷地發(fā)生，孩子獨(dú)自在家的現(xiàn)象也在所難免地出現(xiàn)，為了提高孩子的自我保護(hù)能力，掌握一些獨(dú)自在家時(shí)的基本安全事項(xiàng)，特此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會(huì)馬上消失，于是，在活動(dòng)前端，便設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的活動(dòng)——乘車，將幼兒的興趣、情緒提高起來；安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識(shí)運(yùn)用到生活中，因此，設(shè)計(jì)了讓幼兒看圖講述故事、玩游戲的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過講講、玩玩這些實(shí)踐操作活動(dòng)，來進(jìn)一步鞏固、滲透所學(xué)的安全知識(shí)，這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力又讓幼兒更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)；此外，整節(jié)活動(dòng)都是在“家”里進(jìn)行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng)，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
3、在活動(dòng)過程中，提高幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》；情景表演的準(zhǔn)備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用KT板制作）；紅綠燈一個(gè)；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺(tái)；故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》19套。
活動(dòng)過程：
1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動(dòng)來提高孩子們的情緒，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知識(shí)。
2、情景表演。我們剛來到峻鵬家門口，發(fā)現(xiàn)峻鵬正被一個(gè)歹徒抓走，我們急忙救下了峻鵬，把歹徒嚇跑了。
3、進(jìn)芳芳家坐下，向峻鵬了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過（峻鵬是被拐騙的）。
4、圍繞峻鵬的事情，向孩子們提出問題：
�。�1）、當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，感覺怎么樣？在做些什么事情呢？
（2）、如果你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門，你會(huì)怎么辦？
5、帶領(lǐng)孩子們觀看課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》。
6、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開討論:
�。�1）、曾美麗一個(gè)人在家的時(shí)候，她感覺怎么樣？智多星是怎樣幫助她的？你們還有其他方法嗎？
�。�2）、有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的？還可以怎樣做呢？
（3）、有人來敲門了，智多星又是怎樣幫助她的？還有其他辦法嗎？
�。�4）、除了上面的安全事項(xiàng)，我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢？請(qǐng)幼兒自由討論。
引導(dǎo)孩子們克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，了解獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng)，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的安全知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。
7、引導(dǎo)幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識(shí)。
8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實(shí)踐的游戲活動(dòng)，在玩中學(xué)，更好地掌握住所學(xué)的'安全知識(shí)。
9、結(jié)束活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、孩子們比較認(rèn)真、投入，精神比較集中，了解了當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng)，掌握了一些基本的防拐騙技巧，并且能夠想出各種不同的應(yīng)付方法。
2、在活動(dòng)過程中，由于活動(dòng)內(nèi)容比較多，老師提問的次數(shù)較多，未能運(yùn)用更好的引導(dǎo)語(yǔ)言提高幼兒的興趣和積極性。在今后的活動(dòng)中，應(yīng)加強(qiáng)注意引導(dǎo)語(yǔ)言的重要性。
3、孩子們的安全意識(shí)有所提高，家長(zhǎng)們?cè)诩业臅r(shí)候應(yīng)該有教育孩子們一些基本的安全知識(shí)，所以在這次活動(dòng)中孩子們才會(huì)如此積極、準(zhǔn)確地說出安全知識(shí)內(nèi)容，家長(zhǎng)們的教育配合是如此地重要呀。
�。ǜ剑汗适聝�(nèi)容）
故事《當(dāng)一個(gè)人在家的時(shí)候�！�
有一天晚上，曾美麗爸爸媽媽不在家，只有她一個(gè)人。她覺得很害怕。她好像看到了魔鬼，這時(shí)，智多星超人出現(xiàn)了，“曾美麗，別害怕，我是智多星�！敝嵌嘈菍�(duì)曾美麗說：“當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候，你可以打電話給朋友聊聊天，或者是看看圖書，或者是到隔壁的朋友家去玩或者做作業(yè)，等爸爸媽回來再把你接回去。這樣你就不會(huì)害怕啦。這時(shí)，有一個(gè)陌生的叔叔打電話過來問曾美麗：“你爸爸媽媽在家嗎？”智多星說：“曾美麗，千萬不要告訴他，只有你一個(gè)人在家，你可以告訴他，爸爸媽媽正在睡覺或者是正在忙著，請(qǐng)他留下電話號(hào)碼�！眲偡畔码娫�，有一個(gè)陌生的叔叔來敲門，智多星又對(duì)美麗說：“你先問問他是誰(shuí)，不要讓陌生人進(jìn)來。”原來門口的叔叔是送貨的，送錯(cuò)地址了。曾美麗對(duì)智多星說：“你真是好聰明呀，謝謝你，我以后再也不會(huì)害怕了，也不會(huì)上當(dāng)啦。”
大班教案 篇2
活動(dòng)意圖：
模仿是幼兒的天性。5至6歲年齡段，是幼兒探究思維、分析能力發(fā)展比較迅速的時(shí)期，他們好奇、好問、愛模仿、愛體驗(yàn)。幼兒天生就喜愛各種小動(dòng)物，渴望與他們親近、游戲。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，開展了此次活動(dòng)。旨在讓幼兒在趣味橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒表演能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 用動(dòng)作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。
2、 和同伴討論、交流，提高表演水平。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的)。
活動(dòng)過程：
一、回憶故事。
1、用歌曲中的.話來講述故事《猴子學(xué)樣》。
張老漢喜洋洋，扁擔(dān)草帽上山岡喲。太陽(yáng)曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。
有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽(yáng)。老漢樹下來乘涼呦，老漢樹下來乘涼喲。
上崗上有群猴，看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個(gè)樣子真好玩喲。
猴子跑來圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學(xué)著老漢一個(gè)樣喲，學(xué)著老漢一個(gè)樣喲。
2、故事中有誰(shuí)?
張老漢，在干什么?師幼一起說一說。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱。
小朋友認(rèn)真傾聽。
2、幼兒學(xué)唱。
結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容，哼唱。
一段段地練習(xí)學(xué)唱。
3、指出不妥之處。
三、創(chuàng)編表演。
1、你會(huì)用什么樣的動(dòng)作、表情表演，你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒和同伴一起討論、交流動(dòng)作設(shè)想，善于吸收別人的意見與建議。
2、集體交流，學(xué)習(xí)其他組的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)創(chuàng)編。
四、游戲：猴子學(xué)樣
一名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂一響，老漢自由做動(dòng)作，猴子跟著學(xué)，跟上歌曲節(jié)奏。
活動(dòng)反思：
戲是幼兒的主體活動(dòng)，模仿是幼兒的天性。他們?cè)谪S富多彩的游戲活動(dòng)中，去“再現(xiàn)”成人的工作學(xué)習(xí)生活情況(比如角色游戲)。整個(gè)活動(dòng)寓教于情，寓教于樂，幼兒集中精力、全身心投入，互幫互學(xué);教師成為幼兒的伙伴、朋友、傾聽者、合作者，體現(xiàn)良好的生生互助、師生互動(dòng)關(guān)系，營(yíng)造出生動(dòng)、活躍、協(xié)作的氛圍，使幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，充分想象、大膽模仿，積極發(fā)言表演，共同內(nèi)化知識(shí)、獲取體驗(yàn)，達(dá)到既發(fā)展幼兒探究能力，又培養(yǎng)幼兒合作精神的目的�；顒�(dòng)中幼兒情緒高漲，語(yǔ)言講述流暢，層次分明而又銜接自然，在孩子們的興奮期待中開始，在全身心投入中進(jìn)行。讓幼兒樂于在活動(dòng)中表現(xiàn)和參與，這是整個(gè)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。
2、樂意觀察周圍事物的變化發(fā)展規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的變化等)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
(教師出示“春”字)
1、你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會(huì)想到什么?
總結(jié)：春天真美好，小草大樹發(fā)芽了，花兒都開了，動(dòng)物們都蘇醒了，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。
二、感受“變與不變”的現(xiàn)象
1、春天這么美好，我們可不可能一直過春天?我們什么時(shí)候可以再過春天?
2、總結(jié)：我們不能一直過春天，但過了冬天我們就可以再過春天。一年四季的季節(jié)是在變化的，但是季節(jié)變化的順序是不變的。
3、生活中還有沒有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)
4、總結(jié)：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規(guī)律是不變的，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多。
三、找日歷上“變與不變”的秘密
(出示日歷)
1、你們認(rèn)識(shí)它嗎?叫什么?日歷上的數(shù)字告訴我們什么?請(qǐng)你們找找日歷上什么是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒有不變的'地方?(年、月、星期和日期的順序)
2、總結(jié)：一天天過去了，一月月過去了，一年年過去了，世界萬物都在變化，不變的是它們各自的規(guī)律。
活動(dòng)反思：
選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。整個(gè)活動(dòng)教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣。對(duì)幼兒綜合活動(dòng)的探索面臨長(zhǎng)期的任務(wù)，需用時(shí)間在實(shí)踐中不斷摸索。持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行能力訓(xùn)練。使幼兒在活動(dòng)中快樂地成長(zhǎng)。
小百科：變化意義為事物被另外的事物取代。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，用于探索，敢于嘗試的精神。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（幻燈片）
2、大小皮球各一個(gè)
3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表達(dá)。
活動(dòng)過程：
（一）、引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友好，今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看，“相反國(guó)”是一個(gè)很有趣的國(guó)家，聽說到“相反國(guó)”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！瞧，這里準(zhǔn)備了很多東西，要請(qǐng)你們觀察觀察，用手捏捏、拎拎、你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密呢
�。ǘ�、利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞
幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。
1、（出示大小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)大、一個(gè)小），對(duì)，一個(gè)大一個(gè)小，大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長(zhǎng)和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞。
�。ㄈ�、播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀察，利用課件引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試說出相反的詞。
1、圖片上有什么？
2、它們一樣嗎？幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（厚———薄、粗———細(xì)、高———矮、上———下、胖———瘦、開———關(guān)、哭———笑、進(jìn)———出、多———少）
�。ㄋ模⒂螒颍ㄗ鱿喾矗╈柟陶莆辗戳x詞，加深嘗試印象。
介紹游戲的玩法：
1、教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞，教師做出一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。
2、師說詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞，如師說向前走，幼兒做向后走的動(dòng)作。
3、定游戲規(guī)則：師說，不做動(dòng)作，幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒說出一些新的反義詞
1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說出來。（好———壞、前———后、左———右、新———舊、香———臭、升———降）
2、引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的'反義詞。
啟發(fā)：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
�。┗顒�(dòng)小結(jié)：今天在相反圈里，認(rèn)識(shí)了許多“雙胞胎”，它們是一對(duì)對(duì)的反義詞，其實(shí)在我們的身邊，生活中，教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找一找好嗎？
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，幼兒積極參與性很強(qiáng)，能開動(dòng)腦筋說出許多反義詞，幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展很好，整個(gè)課堂氣氛很活躍，但同時(shí)我也感覺到，首先我低估了孩子的能力，我班的孩子思維活躍，語(yǔ)言能力強(qiáng)，我應(yīng)在活動(dòng)中適當(dāng)加深難度，而且在第二環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒來捏海綿和木頭感受軟和硬時(shí)，有一幼兒說到“重”，應(yīng)在說出反義詞“軟”和“硬”時(shí)，引導(dǎo)幼兒感受重“重”和“輕”，而我卻沒及時(shí)引導(dǎo)并說出，我怕孩子的思維太活躍，想出許多稀奇古怪的詞語(yǔ)，無法解釋，造誠(chéng)課堂氣氛混亂，影響教學(xué)效果，在今準(zhǔn)后的教學(xué)中，我應(yīng)準(zhǔn)備更充分，避免此現(xiàn)象的發(fā)生。
大班教案 篇5
活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)《聰明孩子笨老狼》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞音樂，感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格并享受游戲帶來的快樂。
2.能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象，提高音樂感受力。
3.借助圖譜，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的重音，并感知樂曲活潑跳躍的特點(diǎn)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：樂于參與音樂活動(dòng)，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的'重音。
難點(diǎn)：感知樂曲活潑跳躍的特點(diǎn)，能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形樂譜，大灰狼道具，《撥弦》音樂
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師：“今天，徐老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，請(qǐng)你們安靜聽一聽，聽完后告訴徐老師，你有什么感受！”
二、展開
1.請(qǐng)幼兒講述自己的傾聽感受，發(fā)揮幼兒音樂想象力及感受力。
師：“音樂聽完了，誰(shuí)來說一說，你有什么樣的感覺啊？那你覺得它講了一個(gè)怎樣的故事呢？”
2.教師講述故事，為幫助幼兒理解音樂作鋪墊。
(1)出示幻燈片,介紹故事背景.
(2)結(jié)合視頻,進(jìn)一步感受音樂特點(diǎn)。
師：“你能聽出來，老狼是在音樂的哪個(gè)地方回頭的嗎？”
3.通過多種形式幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，感受重音。
（1）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒聽辯重音，感受音樂起伏的變化。
�。�2）提問：咦，現(xiàn)在你們知道了嗎，老狼都在音樂怎么樣的時(shí)候回頭？
（3）熟悉音樂，感受重音，幼兒在重音處拍手、跺腳。
�。�4）放音樂，師幼共同用肢體動(dòng)作感受重音，為進(jìn)一步游戲準(zhǔn)備。
4.通過游戲再次完整欣賞并表現(xiàn)音樂。
�。�1）師幼坐在椅子上表演!熟悉游戲。
�。�2）教師點(diǎn)評(píng)，個(gè)別幼兒扮演笨老狼玩游戲1次。
5.幼兒隨便找一塊空地，教師扮演笨老狼.
(1)“老狼”走時(shí)幼兒走，“老狼”回頭時(shí)，幼兒自由造型表現(xiàn)對(duì)樂曲重音的感知。
(2)請(qǐng)兩名幼兒扮演笨老狼，其他幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物。
三、結(jié)束：教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)!
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2、教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的`。請(qǐng)幼兒觀察后回答。
教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。
2、請(qǐng)幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。
引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。
3、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。
教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，
小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的形狀叫球體。
4、找找哪些東西是球體的?
請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀?
5、作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么?
6、活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇7
主題由來：
隨著炎熱夏季的到來，蚊、蠅開始孳生。班上出現(xiàn)蚊、蠅時(shí)，孩子們便急忙叫老師拿蒼蠅拍打它們。但孩子對(duì)蒼蠅和蚊子區(qū)分的不是很清楚，有時(shí)明明是蒼蠅落在地上，孩子們總喊“老師，有蚊子！”而且他們還常常到我這里來給我看他們身上被蚊子咬的包。他們總是問我老師，它們?yōu)槭裁催@么臟、這么壞？為什么咬我們？怎么咬？我們?cè)趺炊疾恢�？……根�?jù)孩子們的'好奇心，并結(jié)合季節(jié)，我們與孩子共同開展了消滅蚊蠅這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
問題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、觀察、了解蒼蠅、蚊子的外形特征及生活習(xí)性，并能區(qū)分它們。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)蚊蠅的憎惡。
3、通過消滅蚊蠅，初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
蒼蠅和蚊子都長(zhǎng)什么樣?
蚊子為什么要叮我們,蒼蠅叮不叮人?
它們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣?
1、主題背景墻：活動(dòng)中逐漸創(chuàng)設(shè)“蒼蠅”、“蚊子”在哪里？背景墻。
2、信息欄：請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題，幫助尋找相關(guān)資料和圖片，利用泡沫板展示出來。
3、作品展臺(tái)：利用玩具柜、窗臺(tái)展示幼兒作品。
圖書區(qū)：增加幼兒昆蟲介紹的書籍和有關(guān)蚊蠅的故事磁帶。
益智區(qū)：增添有關(guān)的拼圖、鑲嵌玩具。
電腦區(qū)：相關(guān)介紹蚊蠅的一些軟件資料和游戲。
利用樓道墻面向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。
出示本主題的教育目標(biāo)及主要內(nèi)容。
提出家園合作建議。
環(huán)境：教室、院子、公園、社區(qū)、家里等一切有蚊蠅的地方。
幼兒園資料室相關(guān)資料；家長(zhǎng)收集的資料或圖片。
故事：《小紅臉上的包》、《他問什么肚子疼》
謎語(yǔ)：“蚊子”、“蒼蠅”
電腦軟件：蚊蠅的習(xí)性特征介紹
圖片：蚊蠅外形特征圖片
實(shí)物：自制蚊蠅標(biāo)本
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
通過對(duì)葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。
錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)過程：
一、觀察、接觸各種植物的葉子：
(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)
1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”。給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。
二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三
人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。
(教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)
三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：
1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的'能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)
3、聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演�？山粨Q角色。教師評(píng)價(jià)。
延伸活動(dòng)：
葉子畫。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
大班教案 篇9
活動(dòng)名稱：
大象和蚊子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、和著四拍子音樂學(xué)習(xí)大象走路、蚊子飛與叮的動(dòng)作，和著三拍子音樂學(xué)習(xí)大象趕蚊子的動(dòng)作。
2、在圖譜和教師的提示下，能用身體動(dòng)作完整地表演音樂故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)音樂《大象與蚊子》、音樂圖譜一張
活動(dòng)過程：
一、從想像到音樂
1、今天，老師帶了一段會(huì)說故事的音樂，講的是大象和蚊子的故事，請(qǐng)小朋友一邊欣賞音樂，一邊想想大象和蚊子之間到底發(fā)生了什么事？
2、播放音樂（第一遍），幼兒傾聽音樂思考。提問：你覺得大象與蚊子之間發(fā)生了什么事呢？幼兒猜測(cè)。
二、從音樂到故事
1、教師有表情講述故事，邊講邊提問：
你覺得這只大象走起路來會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)幼兒走一走、學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué)小蚊子飛的動(dòng)作。幼兒自由表現(xiàn)�？纯蠢蠋煹奈米邮窃趺达w的，師示范蚊子一飛一停。
提問：為什么我的蚊子會(huì)一會(huì)飛一會(huì)停呢？幼兒猜測(cè)，自由表達(dá)。
如果你是大象，你會(huì)用身體的'哪個(gè)部分來趕蚊子呢？幼兒自由表達(dá)，師可以請(qǐng)幼兒來模仿一下大象趕蚊子的動(dòng)作。
請(qǐng)小朋友們來學(xué)一學(xué)蚊子是怎么飛的？
你覺得蚊子暈了會(huì)是什么樣子的呢？幼兒模仿。
在這個(gè)故事中，大象一共趕了幾次蚊子？
三、從故事到圖譜
1、剛才老師已經(jīng)講過了故事，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來講故事并把這個(gè)故事表演出來。你能行嗎？如果不行或不夠自信的話，那么老師這有一張關(guān)于這個(gè)故事的圖譜來幫助大家。
2、師出示音樂圖譜。幼兒觀察。
提問：你在圖譜上看到了什么？藍(lán)色的部分代表的是什么？紅色的部分代表的又是什么？你能看懂圖譜上符號(hào)的意思嗎？
3、師幼共同分析圖譜。
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜再次講述故事。
四、從圖譜到音樂
1、剛才小朋友已經(jīng)能根據(jù)圖譜來講故事了，現(xiàn)在老師要提高要求，請(qǐng)小朋友來根據(jù)音樂表演故事了，你可以看著圖譜表演，也可以看著老師一起來表演。
2、幼兒根據(jù)音樂，結(jié)合圖譜和老師的動(dòng)作指導(dǎo)初步完成故事表演。（第二遍）
3、老師也想和小朋友們來一次表演。老師來演大象，小朋友來演蚊子，現(xiàn)在老師不能提醒大家了，小蚊子要邊聽音樂邊看圖譜，適時(shí)的出場(chǎng)哦！師幼合作共同表演。（第三遍）
4、分角色表演故事。
5、再次提高難度，請(qǐng)小朋友自己獨(dú)立完成故事中大象和蚊子的角色，把大象和蚊子的故事完整地進(jìn)行表演。
大班教案 篇10
1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充分體驗(yàn)物體都是下落的，示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知，不應(yīng)該占活動(dòng)的大部分時(shí)間。
2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比較時(shí)，應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較，如果五種比較則很難有明確結(jié)果，也浪費(fèi)時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來比較，但是幼兒實(shí)際操作過程中并沒有都這么做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結(jié)果，幼兒較亂，應(yīng)該讓幼兒上來分享他是怎么比較的`，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。
3、材料選擇：用紙來做實(shí)驗(yàn)每次都受空氣阻力會(huì)導(dǎo)致速度不同，而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較，這樣更加能控制變量，要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來探究。材料投放的時(shí)候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放，不應(yīng)所有的都放好。
4、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣探究，而結(jié)果并不是很重要。
5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論，挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。
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