小班教案優(yōu)秀[8篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　一、活動來源：

　　今年的4月22日，是世界第44個地球日，在全球地震災難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記“我們只有一個地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。

　　二、活動目的：

　　1、知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

　　2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

　　3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護環(huán)境、愛護環(huán)境做文明小朋友的意識。

　　三、活動時間：XX年4月16日20日

　　四、活動實施：

　　(一)幼兒園

　　活動內(nèi)容：

　　1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動;

　　2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務勞動;

　　3、一周環(huán)保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學習)：環(huán)保教育圖片展;

　　4、“善待地球，從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳等活動，提高家長和社會公眾對環(huán)保問題的認識。倡導大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。

　　5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進行展出。

　　6、尋找自己或者家人的'舊T恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。

　　7、學念一首環(huán)保兒歌，開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動。

　　你拍一，我拍一，環(huán)境保護是第一;

　　你拍二，我拍二，愛護小草和花兒;

　　你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;

　　你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;

　　你拍五，我拍五，江湖河流要保護;

　　地球媽媽我的家，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　(二)年級組

　　各年齡段活動：

　　小班：

　　課程參考：語言《垃圾悄悄話》社會《小小環(huán)保桶》科學《小魚要喝干凈的水》

　　中班：

　　課程參考：《認識地球》《地球是個美麗的圓》《時裝表演》

　　1、“地球真美”：通過觀看地球的美麗河山，讓幼兒擁抱地球，表達保護地球的決心。

　　2、請幼兒參與布置墻飾“地球媽媽我愛你”、“我為地球過生日”等活動。

　　3、幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展“環(huán)保時裝秀”

小班教案 篇2

　　設計意圖

　　幼兒園的美術活動和其他活動一樣，主要著眼在活動應來源于幼兒生活，因為生活是教育的源泉，在幼兒感性經(jīng)驗的基礎上，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。

　　活動目標：

　　1、 幼兒嘗試練習畫長、短線條。

　　2、 通過游戲活動，知道點與點相連可以形成長、短線。

　　3、 感受點、線面的關系，給幼兒一個感受繪畫快樂與驚奇的過程。

　　4、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、 個人： 幼兒操作單、蠟筆

　　2、 小組：小組操作單

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入，觀察長、短線條的形成；

　　1、 出示卡片，通過提問引起幼兒注意；

　　師：卡片上有什么？他們像什么？

　　2、 通過簡短故事導入，引導幼兒進入作畫的狀態(tài)；

　　師：今天，小點點可高興拉。他們要手拉手去郊游拉！可小點點們不會，請小朋友來幫助他們。

　　3、 通過教師示范和個別幼兒嘗試，探討長、短線條的形成

　�。ㄐ↑c點手要拉緊、近一點的點點可以手拉手，遠一點的小點點也可以手拉手，每一個小點點都要手拉手）

　　二、幼兒嘗試畫長、短線條，初步感受點、線面的關系

　　1、 教師對幼兒完成的作品，進行個別的展示，并提出想象的`要求；“你們覺得小點點們手拉手以后像什么呢？

　　2、 與客人老師分享，自己的作品像什么；并在客人教師的幫助下，（將卡片多余部分撕下）感知自己的作品。

　　三、小組合作畫線條，快樂感受點、線、面

　　1、 幼兒將自己的作品，按顏色粘貼在小組作業(yè)單上。

　　2、 幼兒對自己的作品與同組幼兒的作品嘗試長、短線條的連接作畫。

　　師：讓他們手拉手以后跳一個集體舞吧！

　　3、 幼兒對自己小組的作品進行想象。

　　師：手拉手跳集體舞以后變成什么拉？

　　四、評價

　　1、 對一組幼兒的作品，進行整體感知，并通過想想說說像什么。

　　活動反思

　　《手拉手》這個活動是一節(jié)有關美術的藝術活動，主要是目標是讓幼兒繪畫與好朋友手拉手的親密情景；適當?shù)脑诋嬛刑砑颖尘�，表現(xiàn)好朋友在一起的活動場景；同時也回憶了和小朋友在一起的快樂，嘗試用繪畫表達對好朋友的喜愛之情。

　　孩子們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動作來幫助思維，這就決定了他們的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的。要讓幼兒主動探索，經(jīng)歷、體驗探究和發(fā)展的過程。教師是引導者，幼兒是學習主體，所以他們應該通過自己的觀察、操作親歷實驗過程，感知結果。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的'安全意識。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4.知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備

　　1.小兔、小貓胸飾若干，照相機。

　　2.編排情境表演。

　　活動過程

　　1.導入活動，激發(fā)興趣。

　　兔媽媽：“今天天氣真好，寶寶們，媽媽帶你們出去玩好嗎?看，那是誰?他們在干什么?”

　　2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)

　　(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?(排隊、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)

　　小結：小朋友說的真棒，玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。

　　從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好滑梯階梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，(www.www.dakao8.com)兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

　　3.結束活動

　　幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

小班教案 篇4

　　教學目標：

　　在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

　　教學準備：

　　課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

　　教學過程：

　　一、說說春天的花朵

　　T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？

　　T：春天第一個開花就是迎春花。

　　T：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢？

　　T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

　　二、感知花的美麗

　　T：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）

　　T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）

　　T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

　　三、和花交朋友

　　T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

　　T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

　　T：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）

　　T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

　　T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

　　T：老師要和花握握手，寶寶找找花的'手在哪里呢？

　　T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。

　　T：寶寶，我們來跟花葉握握手。

　　T：那花的腳在哪里呢？（花根）

　　T：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

　　四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）

　　T：那我們也來做做美麗的花朵吧！

　�。�風兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）

　　五、激發(fā)幼兒愛護花草

　　T：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情？

　　T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？為什么？

　　T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

　　T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢？（澆水，保護它）

　　T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！

　　活動反思：

　　還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．學習用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

　　2．學習和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂。

　　3．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　材料準備：

　　幼兒自帶的玩具

　　活動設計：

　　一、教師談話引題

　　1。教師出示小熊。

　　師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的'眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。

　　2。幼兒介紹玩具。

　　請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。

　　師：現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么？先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。

　　小結：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

　　二、分享玩玩具

　　1。幼兒分享玩玩具

　　師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。

　　2。教師小結

　　出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

　　活動反思：

　　小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

小班教案 篇6

　　設計背景

　　近日我園要舉行“親子運動會” 在活動中，我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動中，都有跳躍活動，但對于小班的幼兒來說有些困難，因此這節(jié)課用來鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　活動目標

　　1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　2. 讓幼兒樂于加入集體活動。

　　3. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　重點難點

　　教學重點：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

　　教學重點：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

　　活動準備

　　剪好的`蘑菇若干 小兔子頭飾若干

　　活動過程

　　一．開始部分：

　　教師帶領幼兒進入場地。

　　二．基礎部分：

　　1.準備往返路線

　�。ㄐ⊥米觽兲�到對面，撿起蘑菇，返回終點。）

　　2. 小兔子的比賽

　　（兩只小兔子比賽，看誰跳得快。）

　　三．結束部分：

　　1. 兔媽媽和小兔回家。

　　2. 整理活動。

　　教學反思

　　1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

　　2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。

　　3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。

　　4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、知道天氣涼了，秋天來了，樹葉落下來了。

　　2、觀察銀杏樹、柳樹、梧桐樹葉子的特點，并能把同一形狀的樹葉歸類。

　　活動準備：

　　課前帶孩子先觀察幼兒園的樹木、圖片（三棵樹）、三個“小傘兵”、幾片活動的樹葉

　　活動流程：

　　一、故事直接導入課題，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)最近幾天我們的.天氣有什么變化嗎？（天氣變涼爽了。）那你知道什么季節(jié)來臨了？（秋天）對呀，秋天來了，你發(fā)現(xiàn)有的樹葉怎樣了？（樹葉落下來了。）

　　師：對呀，天氣變涼爽了，有幾個淘氣的樹葉貪玩耍，離開了樹葉媽媽，到外面做游戲了。

　�。ǔ鍪緢D片――三個“小傘兵”）師：我們先來認識它們。（柳樹葉、梧桐葉、銀杏葉）

　　師：它們玩得可開心了！到了回家的時間了，它們找不到自己的家了，你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎？（樹上）

　　師：可是這里有三棵樹，它們不知道自己哪個是自己的家，怎樣才能幫它找到自己的“家”呢？（請幼兒想辦法。）

　　二、幫“小傘兵”找“家”。

　　師：讓我們來幫它們找到自己的家好嗎？我們看看小傘兵的樣子，它們長得怎樣的？（請幼兒觀察葉子的形狀，說說像什么）

　　師：對呀，柳樹葉細細長長的像小船，梧桐葉像我們的手掌，銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢？讓我們找找，把它們送到“家”里去好嗎？

　�。ǔ鍪救�棵樹，請幼兒送它們回家。）

　　三、與“小傘兵”做游戲

　　師：“小傘兵”可感謝我們小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸媽媽也很感謝我們，特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲，幫它們找家，你想玩嗎？（把葉子分給孩子，請幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。）

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1．通過觀察、探索活動，知道手電筒是多種多樣的，能夠幫助人們照亮。

　　2．學習用推、按、擰等方法開手電筒。

　　活動準備：

　　1．各種不同形狀，不同開法的手電筒。

　　2．圖片《手電筒亮起來》。

　　活動重點：

　　認識不同外形的手電筒，了解手電筒的用途。

　　活動難點：

　　學會用不同的方法開手電筒。

　　審美元素：

　　在活動過程中，鼓勵幼兒大膽探索，通過用推、按、擰等方法打開手電筒，體驗探索的樂趣。感受利用電光進行的手影、彩影等游戲所帶來的快樂。

　　活動過程：

　　1．出示手電筒，供幼兒認識，觀察。

　　師：小朋友們看這是什么呀？（手電筒）手電筒是什么樣子的？（長長的，里面有電池，有小燈泡，開關）

　　2．引導幼兒自由觀察、擺弄手電筒，感知手電筒的不同外形特征：

　　師：今天小朋友們也帶來了各種各樣的手電筒，我們一起來看一看。

　　幼兒相互觀察同伴手中的手電筒，你們手中的手電筒一樣嗎？（不一樣，形狀不同，有的大、有的小，顏色不同）你手中的手電筒是什么樣的？（請幼兒大膽的說出自己的手電筒是什么樣的）

　　3．和幼兒一起討論手電筒的`用處：

　　師：手電筒有什么用處？在什么時候你要用到手電筒？

　　師小結：手電筒主要是人們用來照明的，天黑了，人們走夜路時要用手電筒來照亮路，家里停電了，我們也用手電筒照亮屋子等等。

　　4．幼兒自由探索，嘗試開各種各樣的手電筒。

　�。ǎ保┯變鹤杂商剿魇褂檬蛛娡病�

　�。ǎ玻┮龑в變航涣髟谔剿鬟^程中自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）在幼兒探索的基礎上，幫助幼兒總結：電筒是各種各樣的，打開的方法也不一樣：有的手電筒開的時候要推一下，有的要轉(zhuǎn)一下，有的要按一下。

　　5．出示圖片《手電筒亮起來》，讓幼兒一起玩"手電筒的游戲"。

【小班教案】相關文章：

小班教案03-23

小班的教案06-12

小班教案[經(jīng)典]07-29

【經(jīng)典】小班教案08-02

[經(jīng)典]小班教案07-31

(經(jīng)典)小班教案07-24

小班教案(經(jīng)典)07-25

（精選）小班教案07-24

（經(jīng)典）小班教案08-24

小班教案（精選）08-24