中班教案9篇[精]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、教學(xué)目的：

　　1.學(xué)會(huì)英文單詞“Sing. Dance. Paint. Swim”

　　2.通過學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到說英語的快樂和引起幼兒學(xué)英語的興趣。

　　3.學(xué)會(huì)聽令做動(dòng)作

　　4.復(fù)習(xí)“happy、cry 、laugh、 angry�！彼膫�(gè)心情詞

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.一張圖畫：一些孩子在唱歌，一些孩子在跳舞，一些孩子在畫畫，一些孩子在游戲

　　2.電視機(jī)、VCD、卡通片《猴子學(xué)樣》

　　3.一些草帽

　　三、 活動(dòng)過程：

　　1.熱身活動(dòng)：游戲（心情游戲）并做動(dòng)作。

　　up up ， down down ，left left ， right right。

　　咕嚕咕嚕happy咕嚕咕嚕cry咕嚕咕嚕laugh咕嚕咕嚕angry who is best（拳頭剪子、布）winner

　　2.學(xué)習(xí)新詞“sing、dance、swim、 paint”

　　師：我想我們班上孩子都是一些能干、聰明、愛學(xué)習(xí)、愛運(yùn)動(dòng)的`good children. Now I’ll ask you some questions，who like singing?(誰喜歡唱歌)請(qǐng)站起來，誰喜歡跳舞、誰喜歡游戲，誰喜歡游泳，誰喜歡畫畫，你們真棒！

　　你們知道它們英語怎么說呢？（sing、 dance、 swim、paint）

　　出示圖片，讓孩子用英語說出sing 、dance、swim、 paint。

　　3.觀看電視卡通片《猴子學(xué)樣》

　　4.表演：老師扮老頭，孩子們扮小猴子，表演到猴子跟老頭學(xué)樣時(shí)，教師就用“sing、dance、swim、paint”帶入并邊說邊做動(dòng)作。讓幼兒也邊說邊做。

　　5.請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的孩子上來表演老頭、教師指導(dǎo)

　　6.結(jié)束活動(dòng)、歌曲，邊做動(dòng)作邊走出教室

　　sing 啦啦sing啦啦sing

　　dance啦啦dance啦啦dance

　　swim啦啦swim啦啦swim

　　paint啦啦paint啦啦paint

　　四、延伸活動(dòng):

　　讓孩子們回家跟父母玩這個(gè)游戲，并說出sing、dance、 paint、 swim

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目的`：

　　1、傾聽故事，能講述故事的大意。

　　2、讓幼兒明白給大家?guī)�來快樂，自己就�?huì)快樂。

　　3、識(shí)字：甜 香 果實(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖 字卡 鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞故事

　　教師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞。

　　二、理解故事

　　——提問：有哪些小動(dòng)物走過蘋果樹？

　　它們都干了些什么？

　　小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果，說了些什么？

　　蘋果樹怎樣回答的？

　　——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽。

　　三、講故事

　　——教師出示字卡“甜 香 果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀

　　——引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。

　　四、表演故事

　　教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

　　2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚類的知識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的'區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　猜謎引入，激發(fā)興趣：

　　教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇�，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

　　從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

　　2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》

　　3、欣賞：美麗的海洋世界

　　教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界）看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

　　教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥�，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友愛護(hù)魚類的同時(shí)，也愛護(hù)它的家。

　　4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗�有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

　�。�1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。

　�。�2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。

　　教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。）

　　（3）比較：認(rèn)識(shí)大小

　　教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一�。┖茫�現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

　　體會(huì)如何將魚畫大：（小朋友進(jìn)行畫大的感受）小朋友回答

　　教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。

　　欣賞藝術(shù)作品

　　指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

　　5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

　　教師：今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。

　　作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：

　　課后展評(píng)

　　1、各小組選出你最喜歡的魚。

　　2、師生互評(píng)

　　3、海底漫游（師生共同進(jìn)行）教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

　　教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

　　2、 復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正方體的興趣。

　　5、 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。 圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。

　　2、 正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。 （插正方體用）、膠帶、繩子、小棒。

　　活動(dòng)過程

　　一、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

　　1、 辨認(rèn)幾何圖形。

　　師：這座太空城堡由哪些圖形組成？

　　2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

　　師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。

　　二、 出嘗試問題

　　1、 告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體。（出示正方體盒子）

　　2、 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個(gè)）、比一比（大小如何），感知其特征。

　　師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請(qǐng)你在記錄紙上寫上來？

　　3、 提示記錄方法。

　　三、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況

　　四、 幼兒表達(dá)活動(dòng)情況師：（指折成的.正方體）它有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？

　　五、 教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

　　1、 數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。

　　2、 看一看：每個(gè)圖形是正方形。

　　3、 比一比：每個(gè)正方形一樣大。

　　4、 小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對(duì)比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒的責(zé)任感，懂得做事要替大家著想。

　　2、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力。

　　3、理解故事主要情節(jié)，學(xué)習(xí)從身邊小事做起。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)不同人物的心理活動(dòng)。

　　難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒的責(zé)任感，懂得做事替大家著想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《路上有個(gè)小土坑》。

　　2、有關(guān)幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。

　　3、有關(guān)的區(qū)域環(huán)境。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)幼兒聽故事的興趣。提問：路上有個(gè)小土坑，假如你看到，會(huì)怎樣做？從幼兒回答中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行有針對(duì)性地。

　　2、演示課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)不同人物的心理活動(dòng)。

　　（1）邊出示課件邊提問：A看看路過這兒的小熊是怎樣做的？B小羊是怎樣做的？C小熊、小羊?yàn)槭裁纯吹酵量右�繞過去？它們是怎么想的？D小豬是怎樣過土坑的？他是怎樣做、怎樣想的？

　�。�2）完整欣賞一遍故事，出示小熊、小羊、小豬的形象。展開討論：你喜歡誰的做法？為什么？（喜歡小豬的做法，雖然摔疼了自己，但它怕再摔疼別人，就想辦法把土坑填平了，這樣別人不會(huì)再摔疼了。心中想著自己，更想著別人。）不喜歡誰的做法，講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學(xué)習(xí)。最后三只小動(dòng)物成為替別人著想的好朋友，高興得跳起舞來。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境和生活照片，回憶日常生活中幼兒的.做法，引導(dǎo)幼兒要做一位有責(zé)任心的孩子。（戶外活動(dòng)時(shí)，大型玩具亂扔亂放的照片；圖書室中，擺放亂的圖書；）

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，辨別不妥的環(huán)境布置，請(qǐng)幼兒幫忙糾正，在實(shí)踐中萌發(fā)幼兒的責(zé)任感。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)有趣的故事帶來的快樂。

　　2.初步了解四個(gè)季節(jié)的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色皺紙若干等、ppt。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示畫面，引出故事

　　1.森林里有座木頭房子，里面住著誰？（放ppt呈現(xiàn)小豬）［在ppt開始的時(shí)候，注意要強(qiáng)調(diào)木頭房子，讓孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)房子里的小豬，使活動(dòng)一開始能吸引孩子。］

　　2.有幾只小豬��？它們長得怎樣？（三只小胖豬）

　　3.（ppt呈現(xiàn)大老虎）小豬被誰發(fā)現(xiàn)了？［小豬胖胖的形象十分可愛，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子們初開始就發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣。］

　　4.大老虎的表情是什么樣子？流口水，它看到肥肥胖胖的小豬會(huì)怎樣？（想吃掉它，啊嗚……把小豬吃到肚子里）對(duì)呀，大老虎看到小豬，饞得口水都流下來了，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在一邊說： “嘿嘿……這么多小豬，好鮮美、好好吃哦。”［大老虎的回答需要教師用不同的語氣來模仿，如果可能甚至使用一些肢體的語言動(dòng)作，讓幼兒感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中雖是“反面”角色，但是故事中對(duì)大老虎憨態(tài)可掬的描述：“嘿嘿……這么多的小豬啊，好好吃哦！”“咦，小豬呢？小豬在哪里呢？”等等，使它表現(xiàn)出些許可愛。］

　　5.哎呀！大老虎想干嗎？小豬知道大老虎來了么？小豬怎么知道大老虎來的呀？是誰告訴小豬的？（是呀，森林里的小動(dòng)物都看到大老虎想吃小豬，都告訴小豬了。）［此處突現(xiàn)的是森林里小動(dòng)物的友情，可以投射到孩子的生活：我們是好朋友呀，朋友有難，大家都要幫忙。］

　　6.小豬會(huì)想什么辦法來對(duì)付大老虎呢？（打大老虎、打110……）我們來聽聽故事里是怎么說的。

　　二、分段講講議議，理解故事

　　1.出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒說一說這是什么季節(jié)？春天到了，山坡綠了，樹葉綠了，三只小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。大老虎啊嗚為什么找不到它們？（引導(dǎo)幼兒由色彩產(chǎn)生對(duì)小豬的衣服與自然界植物之間的聯(lián)系——都是綠色）是啊，小豬穿上了衣服。大老虎躲在樹下遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，以為小豬是綠色的……什么呀？（草地和綠色的大樹）嗨！大老虎只能摸著肚子，灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿烏找不到小豬會(huì)說什么？

　　2.春天過去了，什么季節(jié)到了？夏天，小豬會(huì)穿什么衣服呢？小豬和你們想的一樣嗎？小豬為什么要穿花衣服呢？大老虎以為它們是什么呀？（小花小草）大老虎來了嗎？在哪里？（躲在花叢里）“我的肥肥的小豬，我一定要找到你�！边@次大老虎找到小豬了沒有？為什么？嗨！找來找去，我的眼睛都酸了，還是回家睡個(gè)覺休息休息，等夏天過了再來，我一定要吃掉你們?nèi)齻�(gè)！大老虎怎么樣了？它還會(huì)來么？什么時(shí)候來？（秋天）是么？我們繼續(xù)往下看。[把故事的初始情節(jié)，變成老師交代在先，從而為孩子提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，為后面故事的續(xù)編打好基礎(chǔ)。]

　　3.觀看ppt：啊呀，這是什么季節(jié)？你怎么知道的？（夏天以后就是秋天，樹葉都黃了、果子都熟了……）對(duì)啊，秋天到了，唉，秋天的時(shí)候，小豬會(huì)想什么辦法讓大老虎吃不到自己呢？猜猜，這回大老虎會(huì)抓到三只小豬么？小豬穿起了生梨、蘋果、桃子黃燦燦、紅彤彤的衣服，大老虎果然沒有發(fā)現(xiàn)它們喲！哈哈！大老虎啊嗚看到都是金黃色的一片，眼睛都刺痛了！我還是快點(diǎn)溜吧。［發(fā)散的時(shí)候，注意讓孩子一定要體現(xiàn)秋天水果的特征：比如紅紅的蘋果，多問問：什么顏色的蘋果呀？生梨是什么顏色呢？］

　　4.樹葉都掉光了，呼呼呼，什么聲音呀？最冷的是什么季節(jié)到了？小豬穿什么衣服才能不會(huì)讓大老虎發(fā)現(xiàn)呢？師：以豬媽媽的口氣：小豬們，趕快去穿上衣服吧。（幼兒自然進(jìn)入情景，成為小豬，穿上白色衣服）大老虎又來找小豬了。怎么這里都是白茫茫的一片啊！小豬在哪里啊！小豬，你在哪里啊！看來這次我又失敗了……豬媽媽回來嘍，孩子們，大老虎走嘍！[大老虎真的很可愛，雖然總是被小豬逗得“七葷八素”，但一直在執(zhí)著地尋找食物，當(dāng)教師以媽媽的口吻來號(hào)召孩子們的時(shí)候，孩子們馬上就能遷移到“自己是小豬”的.角色體驗(yàn)，可見前面的鋪墊是如何的重要。此外，在講故事過程中直接讓幼兒融入情境中，進(jìn)行部分故事的扮演，也能吸引孩子的參與積極性，并引導(dǎo)他們運(yùn)用故事中獲得的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)加以表現(xiàn)，在情感、語言與動(dòng)作表現(xiàn)上都有所體驗(yàn)。]

　　5.我的孩子們，你們一個(gè)都沒有被大老虎找到，你們想了什么辦法呢？（引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，體會(huì)小豬辦法的巧妙與小豬的聰明）哦！我們勝利嘍，小豬，我們一起回家把故事聽完吧。

　　三、完整講述故事

　　1.交代故事名稱：今天故事的名字就叫“大老虎啊嗚”。

　　2.完整欣賞故事。提問：大老虎問大家：為什么一年四季我總也找不到小豬呢？你們知道嗎？能不能告訴大老虎呢？[讓幼兒用告訴大老虎的方式表達(dá)小豬的聰明辦法，既能對(duì)故事有整體的把握，又能使幼兒產(chǎn)生積極主動(dòng)的情感體驗(yàn)。因此，孩子們的反映很是積極。]

　　四、遷移經(jīng)驗(yàn)，在游戲中進(jìn)行故事表演

　　小豬很聰明哦，你們想不想學(xué)小豬��？春天到了，大老虎啊嗚來了，小豬怎么保護(hù)自己不讓大老虎發(fā)現(xiàn)呢？[在故事氛圍中，在游戲的情境中，孩子扮演小豬，老師扮演老虎，進(jìn)行角色的扮演游戲。孩子在追逐中體驗(yàn)故事，在扮演中表現(xiàn)故事。其語言、思維、動(dòng)作、情感都有所提升。]

　　五、提出問題，引申回歸

　　聰明的小豬會(huì)想辦法和大老虎捉迷藏，如果是小朋友被壞人盯上了，該怎么做呢？[此提問作為引申活動(dòng)，可引發(fā)孩子回歸生活，聯(lián)想思維。教師在提出問題之后，應(yīng)在日常活動(dòng)中，適時(shí)組織幼兒交流，以更好地拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)。[中班的文學(xué)活動(dòng)，應(yīng)更關(guān)注孩子自身的體驗(yàn)，點(diǎn)到即止。有時(shí)教師可直接把關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)交代給他們，這樣就比較容易讓孩子搭建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)平臺(tái)，為孩子的后續(xù)發(fā)展提供來源和基礎(chǔ)。如果一味讓孩子猜猜、說說說，進(jìn)行深層次的探索，容易把故事的原有的意味削弱而影響效果。所以，挖掘還是要考慮孩子的年齡特點(diǎn)。]

　　附故事：大老虎啊嗚

　　森林里有幢木頭房子，里面住著三只小胖豬。看見了小胖豬，大老虎啊嗚饞得口水都流下來了：“我要把它們?nèi)�部吃掉。啊嗚……”森林里的小�?dòng)物把大老虎的事情告訴了三只小豬，三只小豬想：我們一定要想辦法對(duì)付它。春天，山坡綠了，樹葉綠了，三只小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。夏天到了，山坡上開滿了花，樹上也……開滿了花，三只小豬穿上了…… 花衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。秋天到了，山坡上一片金黃黃、紅彤彤，小豬穿上了紅紅的蘋果、櫻桃、石榴、黃黃的生梨、橘子衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。冬天到了，山坡上……白茫茫的，小豬穿上了白色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。大老虎問大家：為什么一年四季我總也找不到小豬呢？

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解我國是個(gè)多民族的國家。

　　2、認(rèn)識(shí)蒙古族，知道他們的民族特點(diǎn)。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《祖國大家庭》、祖國大地圖。蒙古族的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示祖國地圖。

　　1、找出自己的'位置。

　　2、你去過哪兒。

　　3、猜猜其它是什么地方。

　　二、認(rèn)識(shí)蒙古族。

　　根據(jù)課件認(rèn)識(shí)蒙古族，學(xué)跳蒙古舞。

　　三、在地圖上找出他們的位置。

　　四、根據(jù)音樂跳起蒙古族的舞蹈。

　　教學(xué)反思：

　　本堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。

中班教案 篇8

　　樹葉，是孩子們生活中處處可見的物體，它千姿百態(tài)，與很多物體的形狀相同，用樹葉來貼畫各種物體既貼近大自然，貼近幼兒生活又能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)制作能力。所以今天就請(qǐng)家長朋友們和孩子一起走進(jìn)大自然，體驗(yàn)樹葉作畫為我們帶來的驚喜吧！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象——拼圖、組合，并你能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

　　2、愿意與同伴交流自己作品的制作方法。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹葉。

　　2、事先采集各種樹葉，擦干后壓平。

　　3、教師：黑板、畫紙、常見樹葉、漿糊或膠棒、抹布、水彩筆等

　　幼兒：樹葉若干、水彩筆、畫紙、漿糊或膠棒、抹布、剪刀（一組三把）、貼紙（結(jié)束時(shí)給家長，有家長為幼兒貼）

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，穩(wěn)定幼兒情緒。（3分鐘）

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是個(gè)什么樣的'季節(jié)呢？——

　　二、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　師：我們一起收集了很多樹葉，來看看這些樹葉一樣嗎？（出示楓葉、銀杏葉、柳樹葉、香樟樹葉等）

　　師：這是什么葉？像什么？

　　師：秋風(fēng)吹樹葉飄，樹葉飄呀飄，飄到畫紙上（——教師取2片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子），你們看像什么？（像船）船上有小旗（邊說邊畫），船在哪里開？（畫水）還有海鷗飛來了（畫）。讓幼兒了解作畫步驟。

　　師：樹葉還可以做成什么呢？啟發(fā)幼兒想象。（欣賞范例）

　　三、介紹樹葉貼畫方法。

　　師：2張樹葉、或3張樹葉組合在一起就會(huì)有不同的圖形，小朋友可以選擇自己喜歡的樹葉，先在紙上拼一拼，拼出圖形，再用漿糊黏貼固定。注意哦，漿糊不能太多。最后再用水彩筆在旁邊添畫，使我們的作品更漂亮。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、作畫方法

　　2、選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

　　五、欣賞作品。（請(qǐng)家長幫助幼兒在主要樹葉作品上貼透明膠）

　　共同欣賞。表揚(yáng)大膽想象、畫面整潔的幼兒。

　　家長貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出主題

　　師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！

　　小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

　　二、閱讀圖畫書《我爸爸》

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。

　　師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

　　師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。

　　這個(gè)爸爸在干什么？爸爸的.旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）

　　師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

　　爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

　　2、爸爸有哪些本領(lǐng)？

　　幼兒說一個(gè)，把書翻到那一頁。追問問題。

　　三、閱讀圖畫書，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。

　　1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？

　　翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？

　　師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

　　這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書

　　游的像魚一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂。

　　2、翻書：

　　看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺呢？

　　你覺得什么時(shí)候爸爸很高大？爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

　　師：爸爸也會(huì)生氣的，會(huì)大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛你呢！

　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時(shí)候爸爸最高大，什么時(shí)候最溫柔！

【中班教案】相關(guān)文章：

教案中班教案02-23

中班的教案01-08

[經(jīng)典]中班教案07-28

【精選】中班教案07-29

(經(jīng)典)中班教案08-07

中班教案07-20

中班教案【經(jīng)典】07-20

中班教案【精選】07-21

中班教案[精選]08-11

(精選)中班教案08-12