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大頭娃娃大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的大頭娃娃大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
大頭娃娃大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲中的跳音，唱跳音時(shí)能控制好氣息。能用連貫、跳躍兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲。用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛(ài)的神態(tài)。
2、借助伸展和收縮的動(dòng)作，掌握ХХ和ΧΧΧΧ兩種節(jié)奏疏密，并能及時(shí)轉(zhuǎn)換。
3、通過(guò)相互指唱，體驗(yàn)風(fēng)趣、滑稽的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)扎著朝天辮子的大頭娃娃
2、幼兒每人自制一個(gè)紙袋的大頭娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
1、看啞劇表演，了解歌詞內(nèi)容
T：“看!我們今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)啊?”(教師出示大頭娃娃)
T;“他今天要來(lái)給我們表演節(jié)目呢!我們一起來(lái)看看，他都有哪些本領(lǐng)?”(教師帶上大頭娃娃表演啞劇)
T：“他有哪些本領(lǐng)啊?”(幼兒回答，教師用歌詞指導(dǎo)，讓幼兒了解歌詞)
2、教師示范演唱，幼兒欣賞、熟悉、理解歌詞
T：“大頭娃娃除了有這些本領(lǐng)，他還有一個(gè)本領(lǐng)呢!聽(tīng)!”(教師示范演唱，幼兒欣賞)
T：“好聽(tīng)嗎?你都聽(tīng)到了什么呢?有什么地方不理解的?”(幼兒回答，教師幫助幼兒理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”并讓幼兒做一做動(dòng)作)
T;“我們一起合作，我來(lái)唱，你來(lái)跳!”(幼兒表演動(dòng)作，教師演唱，進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容)
3、幼兒學(xué)唱歌曲
T：“剛才表演的可真好!那我們一起和大頭娃娃唱歌吧!”(幼兒學(xué)唱歌曲)
在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，教師重點(diǎn)借助伸展和收縮的動(dòng)作，練習(xí)用連貫、跳躍兩種聲音表現(xiàn)大頭娃娃“哈哈”的笑聲。教師帶領(lǐng)幼兒完整地唱一遍。
然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)第二段的歌詞，做動(dòng)作學(xué)唱歌曲第二段。
幼兒結(jié)伴表演，通過(guò)相互指著唱，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣。
4、幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。
T：“我們也來(lái)做一做大頭娃娃吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒戴上大頭娃娃，一起表演一遍，結(jié)束活動(dòng))
設(shè)計(jì)意圖：
大頭娃娃是傳統(tǒng)民間玩具的一種，它外形夸張、詼諧有趣，表演性強(qiáng)，孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術(shù)，舞曲節(jié)奏歡快，感染力強(qiáng)，舞步簡(jiǎn)單易學(xué)，通過(guò)游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子們感受參與秧歌舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)民間歌舞的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)秧歌舞中的“十字步”，配合音樂(lè)進(jìn)行表演。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)秧歌舞中的“十字步”，配合音樂(lè)進(jìn)行表演。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體設(shè)備一套及視頻背景。
2、紅綢帶、大頭娃娃若干。
3、燈籠、年畫(huà)、服裝、鞭炮等。
4、布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用游戲的`形式引入主題。
1.今天我們一起來(lái)玩?zhèn)�逛年會(huì)的游戲，小朋友們一會(huì)在游戲的時(shí)候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。
2.音樂(lè)響起，老師：那邊很熱鬧，我們?nèi)タ纯丛诟墒裁?引出大頭娃娃秧歌舞。
3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。
二、介紹并學(xué)習(xí)秧歌舞。
1.秧歌舞的特點(diǎn)：喜慶、歡快、熱鬧。
2.學(xué)習(xí)秧歌舞的基本舞步：十字步。
3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)秧歌舞。
三、舉行大秧歌舞會(huì)。
1.請(qǐng)幼兒分組表演，讓幼兒在表演中體會(huì)秧歌舞的快樂(lè)氣氛。
2.對(duì)表演好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)較弱幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
四、結(jié)束。
老師：今天我們學(xué)習(xí)了大頭娃娃秧歌舞，現(xiàn)在我們?nèi)ソo別的班小朋友表演秧歌舞
大頭娃娃大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線(xiàn)索進(jìn)行大膽作畫(huà)。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：大頭娃娃賀新年的圖片六張
2、學(xué)具準(zhǔn)備：a操作板、幼兒畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、水彩筆人手一份
b油畫(huà)棒(每組一盒)
活動(dòng)重點(diǎn)：圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：表現(xiàn)大頭娃娃的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
小朋友們讓我們一起來(lái)回想一下，過(guò)新年元到聯(lián)歡會(huì)時(shí)，咱們班里有裝飾了哪些東西?(氣球、彩燈、圣誕樹(shù)……)
那誰(shuí)還記得，當(dāng)天你表演了什么節(jié)目?(跳舞、做游戲等)
小結(jié)：小朋友們說(shuō)的可真好啊，我們過(guò)新年時(shí)不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室，而且還和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做游戲，我們可真開(kāi)心啊。
二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片
韓老師還知道一種民間迎接新年的方式，叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來(lái)看看吧。
1、重點(diǎn)觀察第一幅圖
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看他們?cè)谧鍪裁?他們的表情是怎樣的?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大頭娃娃頭大的特征。
2、觀察其余圖片。
小朋友們，大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊，那現(xiàn)在就讓我們把大頭娃娃賀新年的熱鬧場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)吧!
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
要求：
1、想好畫(huà)面的布局，合理安排畫(huà)面。
2、要把大頭娃娃和他的'好朋友一起畫(huà)出來(lái)，共同慶賀新年。
3、要記住大頭娃娃的特征哦!把頭要畫(huà)的大大的。
4、畫(huà)好大頭娃娃后，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)迎新年的裝飾物品。
四、作品展示評(píng)價(jià)：
1、總體：小朋友們可真能干啊!老師覺(jué)得你們都畫(huà)的很漂亮。
2、誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)?(3-4幅)
(請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁�，添�?huà)了哪些裝飾物品。)
五、結(jié)束部分：
我們今天不但欣賞了很多大頭娃娃賀新年的畫(huà)面，而且小朋友們還用能干的小手把那些熱鬧的場(chǎng)景畫(huà)了下來(lái)，今天回家的任務(wù)就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。
大頭娃娃大班教案3
教學(xué)目標(biāo)
1感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。
2.能用不同的方式表示歌曲的四個(gè)樂(lè)句
3.知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化
教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入:
(1)教師先請(qǐng)幾位同學(xué)戴上大頭娃娃面具進(jìn)入教師，隨歌曲《大頭娃娃》表演，激發(fā)學(xué)生的興趣。
(2)教師簡(jiǎn)介大頭娃娃:感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。
2學(xué)唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個(gè)樂(lè)句
(1)聆聽(tīng)歌曲，感受歡快的情緒。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一、第二樂(lè)句的相同與不同。倆個(gè)樂(lè)句基本相同，只有結(jié)尾兩個(gè)音不同。跟教師模唱歌曲前兩個(gè)樂(lè)句，注意附點(diǎn)八分音符節(jié)奏的演唱�？赏ㄟ^(guò)沒(méi)有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的對(duì)比，幫助學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符;還可以用稍強(qiáng)的力度演唱
(2) 也對(duì)學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符有所幫助。用視唱法學(xué)唱第三樂(lè)句。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的.讀法，提示附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最后再知道頓音的唱法。大三度音程不容易唱準(zhǔn)，教師要注意及時(shí)糾正。引導(dǎo)學(xué)生觀察第四樂(lè)句與哪一樂(lè)句相同，然后請(qǐng)學(xué)生自己演唱第四樂(lè)句。
3.知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化
學(xué)唱歌詞
(1)演唱歌詞前，教師先引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲的四個(gè)樂(lè)句，知道在每個(gè)樂(lè)句結(jié)束處換氣。
(2)第三樂(lè)句時(shí)要能唱出“連”與“頓”的對(duì)比。
(3)有表情的完整演唱歌曲。
(4)請(qǐng)幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)、評(píng)價(jià)。
(5)邊唱歌曲邊用動(dòng)作表示四個(gè)樂(lè)句�？商崾疽�?yàn)榈诙�、第四�?lè)句完全相同，所以表現(xiàn)的動(dòng)作也應(yīng)該一樣。
4.表現(xiàn)歌曲
(1)教師請(qǐng)幾位學(xué)生戴上大頭娃娃面具到臺(tái)上隨歌曲表演，其他同學(xué)演唱歌曲。學(xué)生相互對(duì)演唱、表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。
(2)最后教師統(tǒng)一動(dòng)作邊唱歌曲邊表演。注意要以演唱為主。
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