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科學(xué)教案

時(shí)間：2023-11-23 10:12:24 教案我要投稿

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科學(xué)教案5篇【優(yōu)秀】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案5篇【優(yōu)秀】

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：變魔術(shù)

　　師出示盒子變魔術(shù)。提問(wèn)這個(gè)盒子里面是什么？

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1.認(rèn)識(shí)花菜

　　師出示花菜。提問(wèn)這是什么。

　　觀察花菜的葉子提問(wèn)：花菜的葉子是什么樣的？葉子邊上是什么樣子的？葉子上這條白的是什么？葉子的埂子是什么樣的？

　　總結(jié)：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　2.剝花菜，提問(wèn)我們現(xiàn)在花菜還剩下了什么？是什么樣子的？什么顏色的？把花菜掰開是什么樣子的是什么？

　　總結(jié)：花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。

　　3.出示卷心菜，提問(wèn)卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的？

　　4.剝卷心菜觀察。

　　總結(jié)：卷心菜的'葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來(lái)的，所以也叫‘包心菜’。

　　5.比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

　　我們認(rèn)識(shí)了花菜和卷心菜那么請(qǐng)聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的？什么地方有不同？

　　三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法

　　品嘗花菜和卷心菜

　　小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，它們的味道鮮，營(yíng)養(yǎng)好。

　　四、結(jié)束

　　請(qǐng)小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。

科學(xué)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

　　2、知道身體的一些關(guān)節(jié)及保護(hù)方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一張人體圖音樂磁帶

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）尋找全身會(huì)動(dòng)的地方

　　師：

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)靈活的關(guān)節(jié)，

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

　　師：為什么我們的手指可以彎曲下來(lái)做點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰的這些動(dòng)作啊

　　幼兒討論回答

　　2、教師引出關(guān)節(jié)

　　骨頭和骨頭連接起來(lái)的地方，它有一個(gè)名字關(guān)節(jié)

　　師：有了關(guān)節(jié)才可以靈活的動(dòng)起來(lái)，我們身上還有很多地方有關(guān)節(jié)，找找我們的關(guān)節(jié)藏在哪里了？

　　3、教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的，在人體圖上畫上紅色的圈圈。

　　4、請(qǐng)幼兒讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)。

　　5、哦！我們的關(guān)節(jié)必須靈活，牢固，才能很好的發(fā)揮它的作用，幫助我們完成各種動(dòng)作，

　　（三）、沒有關(guān)節(jié)，我們的身體會(huì)怎么樣？

　　幼兒討論，教師可逐步引導(dǎo)，如：沒有手指關(guān)節(jié)，我們就沒有辦法拿東西等。讓幼兒體驗(yàn)沒有關(guān)節(jié)的動(dòng)作。原來(lái)關(guān)節(jié)是很重要的，沒有它們可不行��！

　　但是，我們的關(guān)節(jié)它也會(huì)生病，不信，你們聽————

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)故事，知道關(guān)節(jié)的重要性。

　　1、師：這個(gè)其其真調(diào)皮，他碰到了意見什么事情啊？

　　什么是脫臼了？怎么會(huì)脫臼的�。�

　　幼：關(guān)節(jié)錯(cuò)位，用力過(guò)猛————

　　師：哦原來(lái)脫臼會(huì)給我們帶來(lái)那么多的`麻煩！那我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己的關(guān)節(jié)呢？

　　2、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

　�。ê侠礤憻挕⒓訌�(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、注意安全、天冷保暖）

　�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)游戲，進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)對(duì)我們的幫助

　　師：我們的關(guān)節(jié)本領(lǐng)可大著呢！現(xiàn)在讓我們來(lái)玩關(guān)節(jié)的游戲吧！———我的關(guān)節(jié)會(huì)表演

　　師在我這里有兩個(gè)很大的篩子，我把他們丟出去，在上面的數(shù)字是幾，我們就根據(jù)圖上的的數(shù)字在哪里，是什么關(guān)節(jié)，我們就讓這個(gè)關(guān)節(jié)來(lái)動(dòng)動(dòng)吧！

　�。�、結(jié)束

　　師：哦，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)地不是很大，現(xiàn)在我們帶著篩子去樓下的操場(chǎng)去玩吧！

科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過(guò)觀察了解蝌蚪的生長(zhǎng)變化。

　　2、蛙類的成長(zhǎng)過(guò)程圖片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在自然角的魚缸里，養(yǎng)數(shù)條小蝌蚪。

　　2、蛙類的成長(zhǎng)過(guò)程圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察蝌蚪的特征

　　請(qǐng)幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來(lái)，細(xì)尾巴中的黑娃娃是什么？幼兒自由回答。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水里的蝌蚪，并提問(wèn)：蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長(zhǎng)尾巴，像個(gè)音符）

　　2、請(qǐng)幼兒再看一看每只蝌蚪是否長(zhǎng)的一樣？幼兒自由發(fā)言。

　　3、蝌蚪是怎樣運(yùn)動(dòng)的？是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢？（游動(dòng)、尾巴）

　　二、觀察蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程

　　1、觀察蝌蚪變青蛙的過(guò)程后提問(wèn)：

　　⑴從小蝌蚪到青蛙會(huì)經(jīng)過(guò)哪些變化？

　　⑵蝌蚪變青蛙是先長(zhǎng)出前腳還是后腳？

　�、巧眢w的哪個(gè)部分會(huì)消失？

　�、茸兂汕嗤芎蠖纪Ｔ谀睦�？幼兒自由發(fā)言。

　　2、教師以幼兒用書中蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程圖統(tǒng)整概念。

　　三、比較青蛙和蝌蚪

　　1、教師請(qǐng)觀察比較蝌蚪和青蛙，然后提問(wèn)：

　　⑴青蛙長(zhǎng)什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的.）

　�、魄嗤苁窃鯓舆\(yùn)動(dòng)的？

　�、乔嗤芎万蝌酵庑斡惺裁床煌�？運(yùn)動(dòng)方式有什么不同？

　　2、教師總結(jié)幼兒回答并統(tǒng)整概念。

　　四、觀察不同蛙類

　　1、觀察不同的蛙類后，提問(wèn)：

　�、朋蛤荛L(zhǎng)得好像青蛙，有沒有發(fā)現(xiàn)它們哪里不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）

　�、茦渫芎颓嗤苣睦锊灰粯樱浚ň幼…h(huán)境不同、腳趾沒有蹼有吸盤）

　　2、讓幼兒思考后回答，教師再總結(jié)說(shuō)明幼兒的討論。

　　活動(dòng)反思：

　　能說(shuō)出青蛙的生長(zhǎng)變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過(guò)程，根據(jù)觀察幼兒用書上的內(nèi)容，能說(shuō)出兩種不同蛙類的外形特征。

科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中，打開各種食品的包裝是他們極大的樂趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實(shí)，幼兒在打開各種包裝的時(shí)候，不但可以鍛煉手部肌肉，同時(shí)，在吃的過(guò)程中還可以感受各種食物的不同特點(diǎn)：軟的、硬的、脆的……

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意嘗試打開各種包裝，嘗一嘗里面的食物。

　　2.感受不同包裝的不同開啟方式。

　　3.初步嘗試包裝的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.桔子、花生、糖、開心果、果凍、雪麗糍、仙貝等食物。

　　2.各種盒子、塑料瓶、拉鏈袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。

　　3.托盤每桌一個(gè)，毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示食物，引起幼兒吃的欲望。

　　2.教師告訴幼兒，好吃的東西都在客人老師的手中，請(qǐng)幼兒走到客人面前問(wèn)好，就可以得到一份禮物。幼兒嘗試打開禮物的盒子。吃到好吃的。

　　3.出示大盒子，出處告訴幼兒，里面還是好吃的東西，(雪麗糍或仙貝)請(qǐng)幼兒合作打開盒子，一起分享盒中的食物，觀察幼兒開啟食物包裝的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。(有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開)

　　4.增加難度，出示有鋸齒包裝袋的糖(要比雪麗糍小)。請(qǐng)幼兒嘗試打開。

　　5.初步嘗試包裝的方法，請(qǐng)幼兒將一個(gè)好吃的東西用盒子包裝好，送給客人老師�；顒�(dòng)在師生互動(dòng)中結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的'活動(dòng)之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。于是，教師在關(guān)注幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發(fā)現(xiàn)，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo)，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師運(yùn)用“做中學(xué)”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外，教師還在過(guò)程中自然地滲透健康教育和社會(huì)性教育，以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。