小班教案9篇[合集]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習(xí)慣。

　　2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。

　　3、知道常見蔬菜的.實(shí)用方法及營養(yǎng)價值。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

　　難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

　　2、魔術(shù)箱

　　3、白菜奶奶頭飾一份

　　4、音樂

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入：師幼做律動《小手拍拍》

　　師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　1、摸一摸，猜一猜。

　　(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。

　　(2) 請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

　　(3) 師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的)。

　　(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。

　　(5) 提問：讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

　　(6) 讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么?

　　三、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)：

　　游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。

　　(2)總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個不挑食的好孩子。

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小小班的年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的'途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因準(zhǔn)備：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體

　　2、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)，學(xué)說短句“不要離開大家”

　　3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

　　重、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡單的短句

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個。

　　2、歡快的音樂(快樂的小鴨)，雷聲。

　　3、四幅色彩鮮艷符合情節(jié)的彩圖。

　　4、錄音機(jī)一個。

　　5、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

　　教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結(jié)

　　教學(xué)過程：

　　一、引題

　　(在上課之前給大家?guī)�來了一張好看的圖片，想看嗎?)

　　1、畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。

　　老師：小鴨為什么哭了?

　　幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有媽媽。

　　幼兒：沒人跟小鴨玩。 幼兒：小鴨它迷路了。

小班教案 篇3

　　小班下學(xué)期詩歌教案：《絕句》

　　活動內(nèi)容：古詩《絕句》

　　活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

　　2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，學(xué)會整首吟誦。

　　3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

　　活動準(zhǔn)備：課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.師幼自由交流認(rèn)識的飛禽引入課題。

　　2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好

　　看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當(dāng)它們成群的飛上天空的時候，經(jīng)常是排成一行。

　　3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

　　二、展開

　　1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

　　老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。(兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。)

　　@_2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩句的內(nèi)容。

　　(1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字;千秋雪：一年又一年，

　　幾千年都化不了的雪;窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當(dāng)作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

　　(2)“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，

　　這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里;停也叫停泊，或者直接叫一個字“泊”;門外停著將要駛向幾萬里外東吳的'船和從萬里東吳駛來的船。

　　3.老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。

　　4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞。

　　鳴：鳥的叫聲;上：飛上;含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊：停泊、�？�。

　　5.知識拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的?哪個季節(jié)的景色? 你是

　　從哪里知道的?作者是誰?他為什么要寫這首古詩?

　　三、結(jié)束

　　幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩。

　　小班下學(xué)期詩歌教案：《小池》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.喜歡聽、讀古詩《小池》。

　　2.了解古詩的主要內(nèi)容，感受詩中初夏的美麗景色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.與古詩內(nèi)容相符的《小池》圖片。

　　2.古詩《小池》VCD。

　　3.與古詩內(nèi)容相符的圖譜。

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛才我們背的古詩描寫的是春天的景色，今天我們要來學(xué)一首描寫夏天景色的古詩。

　　二、教師出示《小池》圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：今天老師帶來了一幅非常的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個洞，從洞里流出一股泉水，(泉眼，幼兒跟讀)泉水靜靜地流著，池塘邊的樹在柔和的日光照射下，在水上出現(xiàn)了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的'角葉伸出水面，你看那調(diào)皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?

　　三、幼兒學(xué)念古詩。

　　1.教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。

　　2.教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。

　　3.引導(dǎo)幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

　　4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

　　5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數(shù)遍。

　　四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的景色。

　　《小池》

　　宋. 楊萬里

　　泉眼無聲惜細(xì)流，

　　樹蔭照水愛晴柔。

　　小荷才露尖尖角，

　　早有蜻蜓立上頭。

小班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

　　2、能大膽地表述自己的想法。

　　3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　操作圖片；實(shí)物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若干。

　　【活動過程】

　　1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

　　吱吱吱，誰來了？

　　喳喳喳，又有誰來了？

　　2、欣賞故事，想象表述。

　　（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

　　A、有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？

　　B、幼兒自由想象，大膽表述自己的.想法。

　　（2）繼續(xù)講述后半段故事。

　　小田鼠想了個什么辦法？

　　3、進(jìn)一步理解故事。

　　（1）教師完整講述故事。

　　A、故事的題目叫什么？故事中有誰？

　　B、小鳥和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

　　C、小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆�打電話？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）

　　（2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對話。

　　它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）

　　4、游戲：打電話（情感的遷移）

　�。�1）你想給誰打電話？

　�。�2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲的形式學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、感受模仿小雞的動作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖一幅；自制圖片3幅。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　有一只雞媽媽帶著她的小雞們出來做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧？

　　二、出示教學(xué)掛圖，幼兒理解畫面內(nèi)容。

　　1、出示掛圖：讓我們先來數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞？

　　2、幼兒觀察并模仿圖片上小雞的動作。

　�。�1）你們看見小雞都在干什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。如：一只小雞在吃米的圖片）

　　（2）你能用動作做出來嗎？（幼兒示范）我們一起來做做看！（全體幼兒重復(fù)動作）

　　（3）除了x只小雞在xx，你還看到了別的小雞在干什么？（根據(jù)回答出示相應(yīng)圖片。請個別幼兒回答示范動作后，全體幼兒重復(fù)動作）

　　三、幼兒欣賞詩歌一遍：

　　1、教師示范念兒歌一遍，幼兒傾聽。

　　老師還把這些小雞編成了一首好聽的兒歌呢！請你仔細(xì)聽聽看！

　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：

　�。�1）這首兒歌好聽嗎？讓我們一起念一念。

　�。�2）你會給這首兒歌加上動作嗎？（師幼加上動作一起念兒歌一遍）

　　四、以游戲的'形式鞏固對兒歌的學(xué)習(xí)。

　　1。教師扮演雞媽媽，個別幼兒扮演小雞進(jìn)行游戲。

　　現(xiàn)在張老師來做雞媽媽，請幾個小朋友做小雞。雞媽媽要來數(shù)小雞了，數(shù)到一只小雞的時候，你們就做吃米的動作，數(shù)到兩只小雞的時候，你們就做搶東西的動作，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　2．全體幼兒游戲一遍。

　　現(xiàn)在張老師來做雞媽媽，請所有小朋友都來做小雞。雞媽媽要來數(shù)小雞了，數(shù)到“四只小雞依在媽媽懷抱里”的時候，不用離開座位，四個坐在一起的小朋友抱一抱。你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　五、活動結(jié)束

　　小雞們都累壞了，請小雞們?nèi)ズ赛c(diǎn)水，休息一會兒吧！

小班教案 篇6

　　游戲目標(biāo)

　　在活動中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。

　　通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

　　游戲準(zhǔn)備

　　小鼓一個。

　　花球一朵。

　　卡片（兒歌、拼音、數(shù)字）

　　游戲玩法

　　1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的`中間。

　　2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

　　3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球。一次只能傳給一個人，必須傳到手里才能往下個人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，

　　4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中。誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。

　　游戲規(guī)則

　　1、要按照一個順序進(jìn)行傳動，不可以傳錯方向。

　　2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。

　　3、傳花球的時候要每個人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。

　　4、在場的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。

　　5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、通過故事知道小紅花喜歡樂于助人，愛護(hù)公物的.小朋友。

　　活動材料：

　　《找朋友》歌曲、錄音機(jī)、小紅花一朵、故事配圖

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，自然引入活動。

　　1、隨《找朋友》音樂，自由結(jié)組表演，音樂結(jié)束后，坐好。

　　2、問：小朋友，你們都找到自己的好朋友了嗎？請個別幼兒說一說為什么選她做朋友？

　　出示小紅花，問：你們認(rèn)識它嗎？它也想找一個好朋友，你們想知道它會和誰做朋友嗎？

　　二、出示故事配圖，幫助幼兒了解故事中的人物。

　　請小朋友仔細(xì)觀察，看一看圖中都有誰？他們在做什么？想一想小紅花會和誰做朋友？

　　三、借助圖片講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問：圖1、小紅花為什么高興？

　　小紅花為什么不想和她做朋友？

　　圖2、小胖子在干什么？小紅花想和他做朋友嗎？可小紅花為什么生氣了？

　　圖3、大眼睛女孩都做了什么事？小紅花找到好朋友了嗎》他是誰？為什么找他做朋友？

　　小結(jié)：小紅花喜歡幫助別人、愛護(hù)公物的小朋友。

　　四、請幼兒想一想、說一說小紅花和你做過朋友嗎？它為什么找你做朋友？調(diào)動幼兒原有記憶。

　　五、隨《找朋友》音樂的響起，結(jié)束活動。

小班教案 篇8

　　游戲目標(biāo)：

　　1.樂于參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　2.練習(xí)正確發(fā)音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、嘰、呱”。

　　3.通過肢體動作輔助發(fā)音，遵守游戲規(guī)則。

　　游戲重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.游戲重點(diǎn)：大聲說出小動物的名稱和叫聲。

　　2.游戲難點(diǎn)：正確發(fā)音，遵守游戲規(guī)則。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物胸飾若干，小動物頭飾6個。音樂《小司機(jī)》，方向盤1個。

　　2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道動物叫聲和小動物的典型動作，了解基本的坐汽車規(guī)則。

　　游戲過程：

　　1.第一次游戲。

　　(1)師：“小朋友們，今天老師想跟你們一起玩?zhèn)�坐汽車的游戲，你們想玩嗎?”

　　師：“老師來當(dāng)小司機(jī)，小朋友們當(dāng)乘客坐汽車�！�

　　播放《小司機(jī)》音樂，教師當(dāng)小司機(jī)，小朋友們當(dāng)乘客坐汽車。

　　(2)《小司機(jī)》音樂暫停，師：“聽，是什么聲音?誰來坐車了?”(播放“嗡嗡嗡”的聲音。)

　　小蜜蜂(教師扮演)飛過來：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡�！�

　　小司機(jī)(教師)：“小朋友們，我們來跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”

　　小司機(jī)帶領(lǐng)幼兒跟小蜜蜂打招呼并做動作，請小蜜蜂上車，司機(jī)繼續(xù)開車，繼續(xù)播放《小司機(jī)》音樂。

　　(3)剩下的小動物同上方式坐車，小動物由大班幼兒扮演。

　　教師小結(jié)：小朋友們很有禮貌，有小動物上車你們都會跟小動物打招呼，但是，有的小朋友的聲音有點(diǎn)小，沒有做出小動物的動作。我們再請出這幾個小動物出來，跟他們打招呼一下。

　　2.第二次游戲。

　　師：“小司機(jī)再請小朋友們玩《動物汽車》的游戲，請小朋友們扮演小動物，你們選擇一個自己喜歡的動物胸飾帶上，站在動物站牌那里，等汽車過來。小朋友們要仔細(xì)聽聲音，聽到什么動物的叫聲，什么動物才可以坐車�！�

　　小司機(jī)(教師)開車，播放《小司機(jī)》的音樂，小司機(jī)停到站牌時，音樂停止，小司機(jī)：“這是什么小動物呀?我們一起請它們上車，我們先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)”

　　蜜蜂回應(yīng)：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡�！� 剩下的小動物同上玩法。

　　教師小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)得很棒，能夠有禮貌的跟小動物打招呼并做動作。小司機(jī)請小動物們坐汽車回到班上去，跟其他的`小朋友們一起玩游戲吧!

　　游戲反思：

　　《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的，是積極互動的，也是允許出錯的。

小班教案 篇9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌。

　　2、進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識顏料盒，并且對顏色有一定了解，初步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：朵朵、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵、小雨點(diǎn)等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)；色卡紅、黃、綠、黑、白。

　　【活動過程】

　　一、認(rèn)識顏色。

　　1、出示“朵朵”形象，通過設(shè)問的方式激發(fā)幼兒認(rèn)識顏色的興趣。

　　師：“有一個小朋友叫朵朵，她有一個美麗的'顏料盒，打開盒子，里面有什么顏色呢？”

　　2、依次出示色卡：紅、綠、黃、黑、白，認(rèn)識顏色。

　　提問：這是什么顏色？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)很快能說出色卡的顏色，如：紅色等。

　　教師引導(dǎo)幼兒說：這是紅顏色等，鼓勵幼兒一起用完整的語言正確講述。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用普通話學(xué)說：“這是綠顏色。”先集體念一念，再請個別幼兒說一說。

　　3、過渡性語言。

　　設(shè)問：朵朵會把這些顏色送給誰呢？我們一起來聽一聽吧。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

　　二、欣賞兒歌。

　　1、教師朗誦兒歌“朵朵打開顏料盒……天上的云朵”，提問：朵朵把顏色送給誰？

　　幼兒認(rèn)真傾聽兒歌朗誦，回憶兒歌內(nèi)容講述，如：“太陽”等。（教師追問：“什么顏色送給太陽？”鼓勵幼兒說完整的句子。）幼兒講述“紅顏色送給太陽�！�

　　教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖示，引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式，如：“紅顏色送給太陽”等。先集體學(xué)念，再個別幼兒學(xué)念，最后集體念一念。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說前兩個句式。

　　如果幼兒說不出來了，教師可以再一次朗誦兒歌，提問：“其他顏色送給誰？”

　　幼兒認(rèn)真傾聽，回答問題。教師根據(jù)幼兒回答，出示圖式，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。

　　2、設(shè)問：有一個朋友也想要顏色，我們來聽一聽它是誰？朵朵有沒有給它？

　　教師朗誦兒歌“小雨點(diǎn)也來要顏色．．．．．．＇不給，不給，你本來就是亮晶晶的。＇”

　　提問：

　　“誰也來要顏色？”（小雨點(diǎn)）

　　“朵朵是怎么說的？”（不給不給，你本來就是亮晶晶的。）

　　師：我們也來學(xué)朵朵說一說吧！

　　幼兒集體學(xué)說：“不給，不給，你本來就是亮晶晶的�！�

　　3、豐富詞匯：“亮晶晶的”

　　教師直接介紹：小雨點(diǎn)沒有顏色，很干凈，在陽光下看上去亮亮的，這樣的小雨點(diǎn)我們可以說：“亮晶晶的”引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。

　　幼兒認(rèn)真傾聽，并且豐富詞匯：“亮晶晶的�！�

　　三、學(xué)念兒歌。

　　師：今天我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《送顏色》，我們一起來念一念吧。

　　幼兒傾聽，了解兒歌名字《送顏色》，跟著老師看圖式念一念。（兩遍）

　　第一遍教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌；第二遍教師適當(dāng)幫助幼兒學(xué)念兒歌。

　　四、總結(jié)。

　　教師表揚(yáng)上課認(rèn)真地幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學(xué)的兒歌念給爸爸媽媽聽。