實(shí)用的小班教案合集[6篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

　　2、幫助幼兒認(rèn)識上、下方位。

　　3、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種動物玩具若干（同幼兒人數(shù)）

　　2、布置小橋、山洞、果樹、小動物的家等情景，上下標(biāo)記、錄音磁帶等。

　　3、事先將各種小動物藏到室內(nèi)的.各個(gè)地方。

　　活動過程：

　　一、 引發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天的天氣真好，動物王國的小動物們要來和小朋友們玩，可是它們很調(diào)皮的，現(xiàn)在都藏起來了，想讓小朋友去找到它們呢。

　　二、和小動物做游戲

　　1、師提出要求：找小動物時(shí)要注意安全，記住是在哪兒找到的。

　　2、游戲：捉迷藏。幼兒尋找小動物，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　3、組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭�、指�?dǎo)或請個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。

　　4、喂小動物吃水果。

　　師：小動物做游戲渴了，我們請小動物吃蘋果好嗎？出示蘋果樹（一部分蘋果在樹上，一部分蘋果在樹下），引導(dǎo)幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃，并請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的，加深幼兒感知體驗(yàn)上和下。

　　5、送小動物回家。

　　幼兒能根據(jù)標(biāo)記把動物送回家。分清樓上和樓下，進(jìn)一步鞏固孩子對上、下的認(rèn)識。

　　三、結(jié)束活動和小動物輕輕說再見。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關(guān)系。

　　2、啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的能力。

　　3、激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同大小的塑料瓶子若干。

　　2、紅、藍(lán)色的及時(shí)貼、盆子、杯子個(gè)一個(gè)作為備用。

　　活動過程：

　　一、設(shè)計(jì)情景，激發(fā)興趣：

　　1、小朋友喜歡玩水，今天老師準(zhǔn)備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。

　　2、觀察面前的.兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。

　　二、教師與幼兒一起動手操作，交流經(jīng)驗(yàn)。

　　1、拿起個(gè)杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。

　　2、每個(gè)水標(biāo)噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。

　　3、讓幼兒自己動手操作一下。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起互相探討。

小班教案 篇3

　　◆第一階段：

　　《小手的秘密》

　　活動二：

　　歌表演《小手拍拍》

　　活動目的：

　　1、 培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

　　2、 通過音樂表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一問一答的演唱形式。

　　組織形式：集中，分組教育。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、 以游戲“看誰指得快”引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣。

　　2、 師生邊表演動作邊念歌詞。（以兒歌形式）

　　3、 練聲《大貓小貓》，要求：兩腳分開同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現(xiàn)大貓小貓的聲音。

　　4、 教唱歌曲《小手拍拍》。

　　5、 采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式（領(lǐng)唱問、齊唱答）；或部分問，部分答的形式來增加幼兒表演的興趣。

　　活動時(shí)間：20xx、9、21

　　活動四：手指印畫《美麗的小花》

　　活動目的：

　　1、 體驗(yàn)使用手指、點(diǎn)畫花朵的樂趣。

　　2、 引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的繪畫技能。

　　組織形式：集中，分組

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、 教師出示以準(zhǔn)備好的“草地”背景，引出活動內(nèi)容。

　　2、 教師師范用手指印畫“小花”的方法。

　　3、 以提問的方式提出印畫要求。

　　4、 幼兒在教師準(zhǔn)備的“草地”背景上印畫“小花”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要點(diǎn)畫到衣服或其它地方。

　　5、 組織幼兒將手洗干凈。

　　◆第二階段：《小手的'本領(lǐng)》

　　活動二：《請你摸一摸》

　　活動目的：

　　1、 通過用手觸摸感知不同的物體，知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領(lǐng)。

　　2、 學(xué)習(xí)用手觸摸感知不同物體的方法。

　　組織形式：區(qū)域活動，自由活動

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、 將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內(nèi)，讓幼兒邊摸邊感知，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、 教師示范、講解玩法時(shí)強(qiáng)調(diào)：一樣一樣摸，并把它們分一分。

　　3、 豐富詞匯：“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

　　觀察與推進(jìn)：

　　在活動中，幼兒對操作、感知的過程感興趣；但在表達(dá)時(shí)由于他們詞匯量的缺乏，有以下表現(xiàn)。

　�。�1） 幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬，愿意表達(dá)自己的感受且表達(dá)較清楚。

　�。�2） 在感知粗糙、光滑的不同物體時(shí)，只有少部分幼兒能感知到并這樣說：“這個(gè)（粗糙的物體）摸起來不舒服，這個(gè)（光滑的物體）摸起來舒服、滑滑的�！�

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解腳的外形特征。

　　2.初步認(rèn)識腳的作用，懂得應(yīng)該保護(hù)腳。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大小腳印圖，律動音樂

　　活動過程：

　　一、 看圖猜想。

　　1.出示兩幅腳印圖，勤給幼兒猜猜：這是誰的腳印？它們有什么不一樣？

　　2.小結(jié)：這是小朋友小時(shí)候的腳印和現(xiàn)在的腳印，小時(shí)候的腳丫小，現(xiàn)在小朋友長大了，腳丫也變大了。

　　二、認(rèn)識小腳丫。

　　1.引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認(rèn)識腳的幾個(gè)部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。

　　2.組織幼兒玩“我說你指”的`游戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應(yīng)部位，看誰指得又快又對。

　　3.引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳，每只腳的腳趾頭有幾個(gè)，啟發(fā)幼兒按順序進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

　　4.小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。

　　三、腳丫幼兒。

　　1.撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。

　　2.聞一聞小腳：請幼兒聞聞自己的小腳，并思考：為什么有的小朋友的腳丫會有不好聞的氣味？有什么辦法能讓小腳丫變干凈？

　　3.動一動小腳：播放律動音樂，鼓勵幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動動小腳腕、腳后跟和腳趾頭。

　　四、腳丫本領(lǐng)大。

　　1.交流與討論：腳丫有哪些本領(lǐng)？

　　2.鼓勵幼兒與同伴交流自己對腳丫的發(fā)現(xiàn)。

　　3.啟發(fā)幼兒思考：如果沒有腳會怎么樣？

　　4.小結(jié)：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護(hù)好自己的腳。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

　　2、發(fā)展思維的靈敏性。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的`樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個(gè)圈。

　　2、幼兒每人貼一個(gè)紅色或綠色的標(biāo)記。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：根據(jù)指令進(jìn)入對應(yīng)的圈中。

　　活動難點(diǎn)：聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。

　　活動過程：

　　1、游戲——請朋友進(jìn)圈。

　　按指令調(diào)整行為。

　　師：“請男孩進(jìn)入紅色的圈中，請女孩進(jìn)入綠色的圈中。”

　　“請貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中，請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。“

　　“請貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請?zhí)�有綠色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中�！�

　　游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

　　2、游戲——躲貓貓

　　分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。

　　和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當(dāng)兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

　　教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　一、說說“雨”，激發(fā)興趣。

　　1、你見過下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?

　　(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)

　　2、今天老師要給小朋友講一個(gè)故事叫《糖果雨》。

　�、傩∨笥涯阋姽�糖果雨嗎?

　�、谀悴虏绿枪�雨會是什么樣子的雨?

　　師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個(gè)故事《糖果雨》

　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容。

　　1、教師完整的講述故事

　　(要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?

　　2、逐段分析故事

　�、俟适轮械奶枪�雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?

　　(紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

　　重點(diǎn)：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

　�、�(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨啊?

　　① 看地上都是什么啊?(糖果)

　�、� 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)

　　③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?

　�、苣阌X得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊?(開心……)

　　⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)

　　三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

　　1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)

　　四、“糖果雨”來啦!

　　1、剛才，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨?你們喜歡嗎?

　　你們想不想品嘗糖果啊

　　小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

　　教學(xué)反思:

　　在整個(gè)活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接��；有人說伸出雙手接�。挥腥苏f快去撿；還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的`小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。

　　小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班的教案06-12

小班教案03-23

小班教案(經(jīng)典)07-25

（精選）小班教案07-24

(經(jīng)典)小班教案07-24

小班教案[經(jīng)典]07-29

【經(jīng)典】小班教案08-02

小班教案11-17

小班教案11-17

小班教案11-18