【熱門】科學教案5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的科學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學教案 篇1

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　1、綠色開花植物生長一般都要經(jīng)歷一定的生命周期。

　　2、植物根、莖、葉的作用。

　　3、綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子。

　　過程與方法：

　　1、根據(jù)給出的謎語猜出謎底和說出有關的知識。

　　2、通過展示發(fā)現(xiàn)植物的生長規(guī)律。

　　3、小組活動復習這一單元的重要知識。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、進一步體會生命的神奇，激發(fā)研究生命現(xiàn)象的興趣。

　　2、體會小組合作的重要，提高小組合作意識。

　　【教學重點】植物的生長過程及植物的生命器官。

　　【教學難點】知識的綜合應用。

　　【教學準備】多媒體、試卷。

　　【教學過程】

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　師：我知道我們三（1）班的小朋友特別喜歡猜謎語，今天老師帶來一個謎語想考考大家，想不想知道是什么謎語？

　　生：異口同聲想。

　　師：請看大屏幕這個謎語是：尖尖葉子，火紅小花，姑娘用它，染紅指甲。（打一植物）猜猜看這是什么？

　　生：鳳仙花。

　　師：對是鳳仙花，想一想鳳仙花還有哪些名字呢？

　　生1指甲花。

　　生2芨芨草。

　　生3急性子、別碰我。

　　師：關于鳳仙花你還知道哪些知識？

　　小組討論匯報。

　　師：剛才有同學說知道了鳳仙花的生長過程，;鳳仙花的生長過程是什么？出示媒體。

　　鳳仙花植株的各個組成部分是什么？投影出示。

　　學生跟著畫面說出相應的內容。

　　二、多種形式，回顧舊知

　　師：剛才同學們回答的很好這節(jié)課我們一起來復習第一單元植物的生長變化，想一想這一單元我們主要學習了哪些知識？想不起來可以看書。（小組活動）

　　小組匯報。播種的方法，怎樣才能看到種子的變化過程，植物根、莖、葉的作用等等。

　　師：同學們學的怎么樣呢？咱們來個知識比賽好不好？

　　生：好！

　　師：第一項比賽是判斷題。

　　請看比賽要求：投影出示：溫馨提示：

　　1、試卷每人一份

　　2、老師說開始時才能答題

　　3、最先完成的交給老師

　　4、其他同學交給小組長

　　5、最先完成全對加上20分其他同學全對每人加上10分，分數(shù)最高的那組獲勝。

　　師：比賽要求看明白了嗎？請各組小組長來領試卷。

　　判斷：

　　1、植物的根向下生長。（ ）

　　2、植物都是用種子繁衍后代的。（ ）

　　3、綠色開花植物的生命是以種子開始的。（ ）

　　4、所有植物的種子的形狀都是一樣的。（ ）

　　5、植物的根只是把植物固定在土壤中。（ ）

　　6、植物的葉在莖上的分布有利接受更多陽光。（ ）

　　7、鳳仙花是一種常見的木本植物，（ ）

　　8、任何植物的莖上都有“節(jié)”,它是莖最本質的特征。（ ）

　　9、植物的莖能從上向下將根吸收的水分和礦物質運輸?shù)街参矬w的各個部分。（ ）

　　10、1771年，英國科學家普里斯特利發(fā)現(xiàn)綠色植物可以更新空氣。（ ）

　　師：好，開始！

　　學生獨立完成試卷。

　　師：我們來一起看看誰是第一回合的冠軍呢？展示第一個同學做的題。集體訂正。

　　指名說出錯題，學生幫忙解決。

　　師：剛才某某小組第一名大家不要灰心我們繼續(xù)比賽。第二項比賽是簡答題。

　　媒體顯示題目：

　　1、播種方法

　　2、植物的.根的作用

　　3、植物葉的作用

　　4、植物莖的作用。

　　溫馨提示：

　　1、給你一會時間朗讀下面問題

　　2每組1號先背1號背完叫其他組的組員背

　　3、會背的給小組加上10分不會的請小組成員幫忙會背加上5分，小組成員不會其他組可以站起幫忙，會背的給她那組加上10分。最后分數(shù)最高的小組獲勝。

　　學生比賽。評出名次。

　　三、總結拓展，再激興趣

　　這節(jié)課我們復習了植物的生長變化這單元的有關知識，對學過的內容又加深了認識，這節(jié)課同學們表現(xiàn)的都很棒，老師為你們自豪。老師遇到了難題想請大家?guī)兔�，大家愿意嗎�?/p>

　　出示：

　　1、植物體內的水為什么會向上輸送？

　　2、植物的種植方法有哪些？

科學教案 篇2

　　學情分析

　　本課在學生認識了空氣存在的基礎上，進一步拓寬有關空氣的知識，指導學生通過觀察、實驗、制作，認識到空氣受熱以后體積膨脹、重量減輕、會上升的性質，同時了解熱空氣在生活中的應用。

　　教學目標

　　1、引導學生親身經(jīng)歷探究熱氣球上升的過程，知道科學探究要以提出問題開始，能對問題設計研究過程，并對結果進行評議，體驗成功的喜樂和探究的樂趣。

　　2、在探究的過程中注意培養(yǎng)學生合作意識和尊重事實的良好品質。

　　3、認識空氣受熱后體積膨脹，比同體積冷空氣輕，會上升的性質

　　教學重點

　　熱氣球上升的原因，在生活中的應用。

　　教學難點

　　熱氣球上升的原因。

　　課前準備

　　學生準備：氣球、手絹、塑料袋、自制小紙蛇。

　　教師準備：有關熱氣球的課件、有關的實驗材料：酒精燈、蠟燭、香、火柴、支架、手絹、氣球、塑料袋、自制小紙蛇、記錄表等。

　　過程

　　一創(chuàng)設情境感知問題

　　做個慧眼辨真假的小游戲，根據(jù)同學們的生活經(jīng)驗來判斷下面圖中哪些是真的，哪些是假的？（第一幅圖工廠煙囪冒出的濃煙直沖云霄；第二幅圖點燃的香煙飄出的煙指向地面；第三幅圖饅頭蒸熟了，第四幅里的水壺里的水開了；第五幅熱氣球點火升空的'錄像）從而導入新課。

　　1從剛才播放的課件中你們看到了什么？

　　2你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點嗎？（冒出的煙和氣都往上走。）

　　3看熱氣球升空的錄象。

　　4五彩繽紛的熱氣球飛上了天空，關于熱氣球的秘密有許多你有哪些想研究的問題呢？（板書課題）

　　5這節(jié)課我們就共同來研究"熱氣球的秘密"板書課題（熱氣球上升的秘密）。

　　提出問題：

　　1要研究熱氣球就要先制作一個熱氣球，如何制作一個熱氣球？需要什么材料？

　　2熱氣球的工作原理是什么？

　　3熱氣球為什么能飛到飛到空中去？

　　4熱氣球升到空中后又是怎么樣降落下來的？

　　從這些現(xiàn)象中提出問題是？這一活動的指向是列舉一些物體能上升的實列，一再引發(fā)學生的思考，提己的問題，激發(fā)學生大膽猜想，產(chǎn)生探究的欲望。有利于學生進行科學探究。

　　二探究體驗解決問題

　　一、猜想與假設。

　　1提出要求：要研究研究熱氣球就要先做一個“熱氣球”。

　　2小組討論：如何來制作一個熱氣球？需要什么材料？

　　3學生匯報，小組間討論交流。

　　4學生試驗，教師指導。

　　5匯報觀察到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)。

　　6師生。

　　二：設計實驗、驗證猜想。

　　1、鼓勵學生動手實驗。

　　引導學生匯報自己的猜想。

　　2、通過學生的回答;:空氣受熱后體積會膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會上升，熱氣球上升升時就會讓塑料袋升上去，這就是熱空氣上升的原理。

　　教師板書：

　　空氣受熱/、體積膨脹、熱空氣變輕、會上升。

　　三：1生活中熱空氣上升的現(xiàn)象和應用有許多，你都知道哪些？

　　2其實熱空氣會上升這一原理在古代就被人們

　　發(fā)現(xiàn)并加以利用了。觀看錄象。（播放孔明燈升空的錄像）

　　3從古到今人們都會利用熱空氣做事，請同學們也來利用熱空氣上升的原理制作一個熱空氣驅動玩具，并為他起個好聽的名字。

　　4學生制作熱空氣驅動玩具。（風車/馬燈/走馬燈/紙蛇/降落傘等）

　　5學生展示作品。

　　學生小組內討論、交換意見和想法：學生在小組內說說試驗，引導學生全班交流，還要通過實驗來驗證。

　　生1：用手放在點燃的蠟燭的上方，感覺下有沒有向上的熱氣。

　　生2:可以放一個塑料袋在蠟燭的上方，讓塑料袋的口朝下，有過塑料袋鼓起來后會上升，就說明熱空氣可以讓塑料袋升到空中，這個和熱氣球差不多。

　　生3：蠟燭的火焰要離塑料袋遠一些，這樣就不會燒壞塑料袋。

　　小組試驗時分工明確，還要做好實驗記錄。

　　同學們的建議都很好，各小組進行實驗時要注意幾點，（學生進行實驗，教師巡視）。

　　學生：熱空氣會上升。

　　廚房的抽油煙機、炒菜產(chǎn)生的熱量、洗完后晾的衣服、孔明燈

　　認識實驗材料是探究實驗的基礎。

　　培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，讓學生安全有效的去實驗。學生進行猜想假設，紙蛇和塑料的在蠟燭的上面會是什么現(xiàn)象？學生分小組討論并進行分組試驗。

　　學習課本中關于熱氣球的資料卡

　　下移到拓展延伸，作為課下作業(yè)

　　三拓展延伸 應用創(chuàng)新

　　這節(jié)課，大家研究的很認真，通過研究，我們不僅充分感受到了熱空氣，還知道了，熱空氣上升是利用了熱空氣上升的原理。

　　結合今天你對熱氣球上升秘密的研究和發(fā)現(xiàn)，進一步完善自己的熱氣球，并能設計出更好的熱氣球驅動玩具。

　　引導學生繼續(xù)探究。

　　學生通過在生活中的觀察，也通過運用所學知識解決生活中的實際問題。

　　將課堂上的內容延伸到課外，使下課鈴不再作為課堂學習的終點，而成為學生后繼學習的一個起點，繼續(xù)翱翔于更廣闊的學習天空。

　　板書設計

　　13熱氣球上升的秘密

　　比同體積的冷空氣輕會上升

　　在生活中的應用

　　教學反思

　　本節(jié)課的學習內容是熱空氣上升的秘密。在學習過程中，教師讓學生觀察圖片，說一說圖片中的現(xiàn)象，通過學生的觀察引出課題，同時讓學生分組進行假設討論，從而進行分組試驗的出結論，教師進行。最后，將所學的知識運用到實際的生活中去。

　　通過本節(jié)課的學習，學生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的熱空氣上升的現(xiàn)象并能夠對現(xiàn)象進行解釋。

科學教案 篇3

　　教案目的：

　　1、感知各種甜食的分類，初步學習分類。

　　2、激發(fā)樂于助人的情感，培養(yǎng)幼兒與同伴的合作能力。

　　3、體驗與同伴共同品嘗的樂趣。

　　教案準備：

　　1、各種甜食

　　2、創(chuàng)設“甜甜美食屋”

　　3、教師自制分類標志

　　4、輕松活潑的音樂

　　教案流程：

　　1、到“甜甜美食屋”做客，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天我們要到維尼的“甜甜美食屋”去做客。走，我們出發(fā)吧！

　　2、通過情景表演，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。

　　場景：甜食凌亂的堆在地上。

　　3、整理“甜甜美食屋”，體驗與同伴合作的`快樂心情。

　　4、引導幼兒自由探索分類，教師巡回指導。

　　5、教師總結分類標準，幼兒再次分類。

　　6、共同品嘗甜食，交流品嘗的感覺。

　　在共同品嘗甜食時教師引導幼兒知道好吃的東西要和大家一起分享，甜食不能多吃。做一個懂禮貌的好孩子。

　　延伸：

　　帶領幼兒回教室后漱口，養(yǎng)成良好習慣。

科學教案 篇4

　　教學目標：

　　1、經(jīng)歷一個飼養(yǎng)動物、觀察孵化的過程。在觀察基礎上能對研究問題進行推測，并通過進一步的觀察和查閱資料尋找證據(jù)。

　　2、樂于探究動植物繁殖的奧秘。

　　3、認識動物的一些繁殖活動及產(chǎn)卵動物的卵的特點，感受自然界生命的生生不息，動植物的多樣性特點及動、植物在繁殖上的相似性；

　　教學重點：觀察動物卵的特點。

　　教學難點：經(jīng)歷一個飼養(yǎng)動物、觀察孵化的過程。

　　教學準備： 尋找?guī)追N常見的動物觀察它們的繁殖活動，或者查閱資料了解動物的繁殖活動。 一些供觀察的新鮮雞蛋和不同孵化階段的'雞蛋。 到池塘邊收集一些青蛙的卵，把青蛙的卵連同從池塘取來的水草放在透明的飼養(yǎng)槽內，放于涼爽但不會太冷、陽光不會直接照到的地方。

　　教學過程：

　　一、引入 春天是一個繁殖的季節(jié)，植物們忙著發(fā)芽生長，動物們也開始了它們的繁殖活動。

　　二、探究過程

　　1、觀察動物的繁殖活動

　�。�1）我們平時看到的動物活動，哪些是動物在進行繁殖后代的活動？

　�。�2）認識產(chǎn)卵動物的繁殖活動。

　�。�3）討論：動物和植物的繁殖活動有什么地方是一樣的？

　　2、觀察動物的卵

　�。�1）觀察各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？

　　（2）觀察各種各樣鳥類的卵：你有什么發(fā)現(xiàn)？它們有相同的地方嗎？

　　（3）觀察雞蛋外部： 畫一個雞蛋； 用放大鏡觀察雞蛋：你有什么發(fā)現(xiàn)？這些小孔有什么用？

　�。�4）觀察雞蛋的內部 在蛋的側面敲開一個洞觀察：認識蛋黃、胚、殼 觀察兩頭敲開的雞蛋 觀察打在盤中的雞蛋 觀察縱切開的熟雞蛋：認識蛋白、蛋黃、氣室，分別是生雞蛋的哪一部分？ 聯(lián)想：蛋的這幾個部分相當于種子的哪個部分？ 推測：它們在胚胎發(fā)育過程中起什么作用呢？

　�。�5）觀察不同發(fā)育階段的雞蛋，認識雞蛋各部分的作用。

　　3、觀察青蛙卵的孵化

　�。�1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？

　�。�2）討論觀察方法，設計觀察記錄表。

　�。�3）發(fā)放青蛙卵，學習飼養(yǎng)方法及注意事項。

　　三、小結

　　板書設計： 2.7 動物的卵 1、觀察動物的繁殖活動 2、觀察動物的卵 3、觀察青蛙卵的孵化

科學教案 篇5

　　活動目標:

　　1. 知道氣球變鼓是因為充入了空氣,從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

　　2. 體驗與氣球一起做游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　氣球若干，打氣筒若干，小動物圖片。

　　活動過程：

　　一、 氣球喜歡吃什么？

　　故事：氣球蘭蘭的肚子餓了，看它的肚子餓的扁扁的，想吃東西，小動物們都來幫助它，小狗拿出自己最喜歡的骨頭給蘭蘭吃，蘭蘭說：“謝謝你，我不吃這個。” 小貓拿出自己最喜愛吃的魚給蘭蘭吃，蘭蘭看了搖頭說：“謝謝你小貓，我不吃這個。”小兔子也來了，它拿出胡蘿卜請?zhí)m蘭吃，蘭蘭還是搖搖頭說：“謝謝你，我不吃這個。”這下可難住了小動物們，請你們幫小動物們想一想，氣球蘭蘭到底吃什么呢？它吃什么才能讓自己的肚子鼓起來？（空氣）

　　哪里有空氣呢，氣是怎么來的？請小朋友找一找。（嘴巴、打氣筒）

　　我們一起來試一試，幫它們吃吃空氣，讓它們的肚子鼓起來。

　　二、 剛才小朋友們發(fā)現(xiàn)了，空氣它有個怪脾氣，喜歡從氣球的肚子

　　里偷偷的跑出來，怎樣才能讓氣球吃的飽飽的，不讓空氣跑掉呢？請你們自己找找辦法。

　　老師示范講解如何抓住氣球的嘴。

　　·感受氣球輕輕吹和快速吹在臉上的不同感覺。

　　請小朋友把氣球吹起來，把它的嘴巴露出一點縫隙，放在臉的.旁邊，有什么感覺？

　　在把氣球的嘴巴放大一點，放在臉的旁邊感覺一下。

　　與幼兒一起討論后老師總結。

　　·玩氣球，把氣球吹起來，摸摸它的肚子，跟氣球碰碰，捏捏，說說有什么感覺？

　　·氣球吹起來以后，如果突然放飛會怎么樣？請一個幼兒示范，其他幼兒模仿氣球四處亂竄的樣子，提問：為什么氣球突然放飛后會到處亂竄？是誰給了氣球力量？

　　三、 游戲“流星氣球大戰(zhàn)”

　　請小朋友找個空地，我們把氣球吹起來，老師喊“一、二、三”，小朋友一起把氣球放飛，如果你找不到自己的氣球了，你可以到老師這兒來拿氣球。

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