大班語言教案[常用5篇]

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班語言教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

　　教學目標：

　　1掌握春天的季節(jié)特征，體驗自然的美。

　　2理解詩歌內(nèi)容，學習有表情的朗誦。

　　教學重點：

　　富有感情的朗誦詩歌《春天》

　　教學準備：

　　詩歌-春天 背景圖片 小動物圖片 錄音機 磁帶

　　教學課時：一課時

　　教學理論：大班幼兒能圍繞一個話題進行討論，教師鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言;有良好的傾聽習慣和相應的語言表達能力;幫組幼兒在充分感知的的前提下，能夠初步自己已有經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達出來;鼓勵幼兒愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。

　　教學流程：

　　談話活動，幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說己的想法→出示背景圖片→教師示范朗誦→師生互動，根據(jù)詩歌內(nèi)容把小動物放置背景圖片上相對應的位置→游戲詩歌接龍：由集體到分組再到個人→布置延伸活動→帶領(lǐng)幼兒去戶外一起去感知春天更多的秘密

　　教學過程：

　　1談話：小朋友們上周末趙老師給小朋友們留了一個任務，請大家回家去尋找春天的足跡和秘密，下面就請小朋友們說一說，我們來分享一下。

　　2幼兒概括已有經(jīng)驗，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，教師給予鼓勵和表揚。

　　3以游戲的形式告訴幼兒"春姑娘聽說小朋友們的發(fā)現(xiàn)后很高興，特地讓趙老師帶來一張照片和一首關(guān)于春天的詩歌，祝興，小朋友聽一聽詩歌里面都有誰?它們說了些什么?"

　　4出示圖片，幼兒學習詩歌《春天》

　�、俳處熓痉独收b詩歌，幼兒傾聽。

　　②教師邊提問邊出示圖片：詩歌里都有誰?它們說了些什么?

　�、劢處熍c幼兒互動學習兒歌。

　　5 詩歌接龍游戲，幫助幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。

　　6活動延伸：請幼兒到戶外去感受春天的變化，看哪個小朋友有新的發(fā)現(xiàn)，下節(jié)課咱們一起仿照今天我們學的《春天》這首詩歌進行仿編活動怎么樣?

　　7放音樂《春天在哪里》幼兒外出活動附： 詩歌：春天啊，春天--春天是什么?

　　小燕子說：

　　"春天是溫暖的泥巢;"小鴨子說：

　　"春天是歡騰的小河;"小蜜蜂說：

　　"春天是香甜的花朵;"小山羊說：

　　"春天是綠色的山坡……小朋友說：

　　"春天是大家的歡樂。"

　　教學反思：

　　本次觀摩課結(jié)束了，我有幸參加從中收獲頗多。課前在李老師的指導下準備，結(jié)合季節(jié)特征、孩子的年齡特點及本班幼兒的實際情況，制定本次教學活動：學習詩歌《春天》，讓幼兒了解春天的特征，感受大自然的美，本次活動幼兒的學習興趣較濃厚，積極參與到活動中來。開始部分采用談話的形式導入活動，教師給予幼兒充足的時間讓幼兒說己的想法，對于幼兒沒有發(fā)現(xiàn)的地方，我用有效的提問引導幼兒去發(fā)現(xiàn)春天來了小動物們的變化，把談話活動又推進了一步，幼兒的積極性也提高了;教師以游戲的形式導入本節(jié)課的學習內(nèi)容，出示圖片后，我應該發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒自己去觀察圖片，引導幼兒進行分析并說說圖片上都有一些什么;教師引導幼兒欣賞詩歌時，加以音樂的陪襯效果較好，我示范朗誦之前讓幼兒帶著問題去欣賞詩歌，幼兒能按照詩歌中的語言回答出我剛才提出的問題，為下邊學習詩歌做了較好的鋪墊，對于幼兒沒有說出來的部分我采用再次示范朗誦的方法，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)沒有說出的部分還達到鞏固詩歌內(nèi)容的目的，當黃振華小朋友說："春天是香甜的花蜜"與詩歌內(nèi)容不符合時，我應該隨機的進行教育，鼓勵他大膽的創(chuàng)新為仿編活動埋下伏筆，并幫其糾正出來，讓他去想一想詩歌中的小蜜蜂是怎樣那個說的，幫助他記憶詩歌內(nèi)容;我與幼兒互動分角色來朗誦詩歌時，采用先集體，后分組，最后到個人由易到難的'過度，幼兒能較好的掌握詩歌內(nèi)容，個別幼兒朗誦小燕子說的話時，把"泥巢"讀成了"泥窩"，我適時的講解"泥巢"的含義，幫助幼兒理解，豐富幼兒詞匯;當我請小朋友上前邊表演時，個別幼兒對詩歌內(nèi)容不熟悉說不上來時，讓大家?guī)椭�他，和他一起說，增強他的自信心;幼兒表演時教師鼓勵幼兒為詩歌創(chuàng)編動作來表現(xiàn)詩歌內(nèi)容效果會更好;結(jié)束部分，我和孩子們一起去戶外尋找更多的有關(guān)春天的小秘密，為延伸活動為做準備，效果較好。

　　此次活動結(jié)束了，謝謝班上老師的配合及指導，自己能從中發(fā)現(xiàn)問題并能找到相對應的解決方法，主任的建議讓我深深受益，能運用到今后的活動中，為以后的活動積累了寶貴的經(jīng)驗，使自己不斷進步，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

大班語言教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在反復感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學習用齊唱、輪唱等方式演唱歌曲

　　2、知道糧食來之不易，懂得要愛惜糧食

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、《憫農(nóng)》情景劇

　　3、節(jié)奏卡農(nóng)游戲經(jīng)驗

　　4、會念古詩《憫農(nóng)》，了解古詩大意

　　活動過程：

　　一、進場

　　師：（出示郊外風景圖片）今天，老師帶你們?nèi)ソ加�，好不好？背好你的小書包，我們出發(fā)了！

　�。ń處煆椬喔枨�旋律，師幼作郊游狀）

　　二、復習古詩《憫農(nóng)》

　　師：（出示農(nóng)民鋤禾圖片）看，這是誰？他在做什么？（農(nóng)民伯伯在種糧食）

　　師：這么大的太陽，農(nóng)民伯伯還在地里干活。糧食真的來之不易。有一首古詩也是說的`這個意思，你們知道古詩的名字叫什么嗎？（憫農(nóng)）。你們會念嗎？我們一起來念一念。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地念，感受古詩的韻律美）

　　三、節(jié)奏卡農(nóng)游戲《憫農(nóng)》

　　師：現(xiàn)在農(nóng)民伯伯兩小塊地，要我們分成兩組，第一組先種，第二組后種，你們行嗎？

　　師：現(xiàn)在有一個問題了，我們是一起出來的，肯定要一起回家的。第一組先種肯定會先種完，想個什么樣的辦法等等第二組，一起完成任務再回家？

　�。▎�發(fā)幼兒說出同時結(jié)束規(guī)則）

　　四、看情景表演，完整感受歌曲

　　師：有一群樂于助人的小朋友，他們也在幫助農(nóng)民伯伯種地，我們一起去看看。

　　五、初步學唱歌曲

　　師：剛才這群樂于助人的小朋友種地的時候，唱的什么歌�。吭趺闯�的��？誰來學學看.

　�。ㄓ變赫f出一句，教師重復唱出，配鋼琴伴奏）

　　六、齊唱歌曲

　　師：（出示農(nóng)民鋤禾圖片）農(nóng)民伯伯種地這么辛苦，我們也去幫幫他。

　　（啟發(fā)幼兒唱出強弱規(guī)律：鋤地要用力）

　　七、輪唱歌曲

　　師：（模仿農(nóng)民）謝謝你們幫我的忙�？墒窃诹硗庖粋�地方，我還有兩小塊地要種，你們愿意繼續(xù)幫助我嗎？

　�。▎�發(fā)幼兒輪唱歌曲，嘗試同時結(jié)束）

　　八、活動結(jié)束

　　師：小朋友們，時間不早了，我們該回家了，背上小書包，回家落！

　　（鋼琴伴奏）

大班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創(chuàng)造性地學習散文詩。

　　2、引導幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦散文詩。

　　3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　活動準備：

　　歌曲《秋天多么美》;與散文詩內(nèi)容相符的圖畫;紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、聽歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。

　　2、談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天美不美?為什么說秋天美?(引導幼兒說出秋天是收獲的季節(jié))

　　3、秋天這么美呀，是因為有秋爺爺，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象�？�(出示與散文詩內(nèi)容相符的圖畫)，秋爺爺又來到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?他們是怎么高興的?(請小朋友們學學各種水果高興的樣子)

　　4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩，小朋友想聽嗎?——播放散文詩錄音(或老師有表情地朗誦)。

　　5、請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子(盡量按照散文詩里的句子)。為什么山楂娃娃點亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠?幫助幼兒體會山楂、柿子對秋爺爺?shù)膼坌摹?/p>

　　6、果園里還有什么水果娃娃(其他的植物也可以)，你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?(請幼兒自由創(chuàng)編散文詩)

　　7、請小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒(或自己創(chuàng)編的散文詩內(nèi)容)。

　　8、秋天是個豐收的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高，才能身體棒，是嗎?除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣?(引導幼兒說出鍛煉身體)

　　9、今天的天氣真好!我們一塊兒到外面去活動活動吧�！�—聽音樂(秋天多么美)走出室外。

　　活動反思：

　　在活動中我還加入了科學領(lǐng)域的序數(shù)，利用孩子的各種感官來認識秋天的水果，認識秋天的.美好。并發(fā)展了幼兒的多方面特長，給幼兒提供自我展示的機會。

　　在活動中，我還延伸了品德教育，孩子們很高興地講到了自己如何幫助爺爺奶奶，從而引導幼兒懂得關(guān)心和愛護老人，教育他們要有同情心。出乎我的意料的是，孩子們竟然告訴我壞人可不能幫，我真的為孩子們感到高興，他們有了一定的防范意識!通過活動孩子還知道了多吃蔬菜、水果身體棒。

　　這次活動不僅僅使幼兒學到了一首優(yōu)美的散文詩，而且學到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

大班語言教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導了解家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。

　　2、初步學念兒歌，感受過年的歡快氣氛。

　　3、能熟練進行朗誦，讀出兒歌的趣味性。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引導幼兒回憶過年時的經(jīng)驗，引起幼兒講述的興趣。

　　(1)你喜歡過年嗎?為什么?(引導幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)

　　(2)你覺得過年的時候是怎么樣的?

　　(3)在過年的時候爸爸媽媽都會做些什么?比如媽媽會我房子打掃干凈，還會買好多好吃的食物)(掃房子，買年貨)

　　(4)在過年的時候我們經(jīng)常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導幼兒說出年糕和米果)在過年的時候，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕，打米果。

　　(5)在過年的時候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀?(引導幼兒說出雞呀，魚呀擺滿了桌子)

　　(6)在吃團年飯的時候，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團年飯。

　　(7)小朋友你們覺得最有趣的.是什么是呀?(引導幼兒說出拿紅包)。

　　小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小朋友們覺得開心嗎?

　　(8)欣賞圖書。

　　教師出示幼兒用書，讓幼兒進行欣賞圖書，并且說說你在圖書中看到了什么?

　　小結(jié)：過年是一個非常喜慶的日子，爸爸媽媽都會準備很多的年貨，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

　　2、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事.

　　(1)請幼兒講述自己過年做些什么事情。

　　(2)教師:過年你會做些什么事情?

　　(3)引導幼兒大膽的講述，用完整、連貫的語言進行講述。

　　小結(jié)：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時，所發(fā)生的一些有趣的事。

　　3、通過兒歌熟悉顧念的各種習俗活動。

　　(1)教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動。

　　教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!

　　(2)請幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容。

　　教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情?

　　請幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容，說別人沒有說過的，別人說過的就不要在重復了。

　　小結(jié)：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。

　　4、拓展講述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?為什么?

　　5、進行講述兒歌。

　　(1)教師帶有感情的進行講述兒歌

　　(2)集體講述兒歌。

　　(3)個別幼兒講述兒歌。

　　教師進行小結(jié)評價。

大班語言教案 篇5

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)即將要做小學生的自豪感，體會成長的喜悅。

　　2、通過回憶對比自己三年前后在幼兒園的變化，感受到老師們的辛勤付出。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，嘗試有感情地進行朗誦。

　　活動重點：

　　理解詩歌內(nèi)容，嘗試有感情地進行朗誦。

　　活動難點：

　　通過回憶對比自己三年前后在幼兒園的變化，感受到老師們的辛勤付出。

　　活動準備：

　　1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、幼兒在園活動照片（跳舞、畫畫、冬運會、故事大王、整理書包等）、小學生照片。

　　2、舒緩的背景音樂一段。

　　活動過程：

　　一、師幼談話，引出主題。

　　——小朋友很快就要告別老師和同伴，離開幼兒園，成為一年級的小學生了。在即將告別的時候，你們的心情是什么樣的呢？

　　二、欣賞、理解詩歌。

　　1、教師有感情的朗誦《畢業(yè)詩》，幼兒安靜地欣賞。

　　——詩歌叫什么名字？詩歌里說了些什么？

　　——你覺得詩歌里有哪些話你還不太明白？（鼓勵幼兒提問，并請個別幼兒說說自己的理解。）

　　2、結(jié)合相關(guān)照片，逐段理解詩歌。

　�。�1）出示班級合照，欣賞詩歌第一段。

　　——“我”為什么多么歡喜？

　�。�2）出示幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片，欣賞詩歌第二段。

　　——詩歌中三年前的“我”是什么樣子？為什么玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣？

　　（3）出示幼兒在園活動照片，欣賞詩歌第三段。

　　——三年前你是什么表現(xiàn)，三年后變得怎么樣了？為什么要感謝老師？

　�。�4）出示小學生照片，欣賞第四段。

　　——希望小朋友畢業(yè)后，成為一名光榮的小學生后，還能來幼兒園看望老師。

　　三、學習、表演詩歌。

　　1、隨教師一起學習《畢業(yè)詩》，嘗試從輕聲跟讀到大聲朗誦。

　　2、選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有感情地進行朗誦。

　　附： 畢業(yè)詩

　　今天，是我們最后一次站在這里，

　　和老師，小朋友在一起，我們是多么歡喜。

　　再過幾天，我們就要進小學，做個一年級小學生，

　　坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣！

　　親愛的.老師，我們有很多話想說給您：

　　三年前，我們第一次到這里，

　　玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

　　爸爸媽媽很擔心，爺爺奶奶很著急。

　　是老師讓我們停止哭鬧。

　　是老師讓我們開心一笑。

　　從此，我們像小船駛進安全的港灣，

　　我們像小鳥飛上快樂的云端。

　　是誰讓我們品嘗到成功和喜悅？

　　是您！親愛的老師，

　　是您鼓勵我們不斷戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自己，

　　讓我們成為冬季運動會上一顆閃亮的星星！

　　是誰讓我們變得本領(lǐng)多多、自信滿滿？

　　是您！親愛的老師，

　　是您教我們唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

　　讓我們在同伴面前盡情展示自己！

　　是您！親愛的老師，

　　是您讓我們從一個只顧自己的“小霸王”

　　變成一個關(guān)愛朋友、樂于助人的“愛心天使”。

　　是您！親愛的老師，

　　是您讓我們從一個衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”

　　變成一個能在三十秒鐘內(nèi)整理好書包的“小能手”！

　　三年啊，

　　三年的故事說也說不完，

　　三年的變化數(shù)也數(shù)不清。

　　親愛的老師，我們從心底感謝您！

　　再見吧，老師！再見吧，幼兒園！

　　等我們帶上紅領(lǐng)巾，一定再來看望您，

　　向您報告我們的學習成績！

【大班語言教案】相關(guān)文章：

大班語言的教案06-27

大班語言教案06-14

大班語言過橋教案02-23

大班語言春風教案02-23

大班語言《搖籃》教案01-04

大班語言信的教案01-14

大班語言古詩教案01-17

大班語言活動教案11-15

大班語言守株待兔教案03-13

大班語言夢教案03-24